初中語文教學(xué)教案

1、初中語文教學(xué)教案教學(xué)目標：1.以情動人，動情感悟，從生活中去發(fā)現(xiàn)閃光的親情2.真實，寫出真情，多一些美的語言，多一些思考的哲語教學(xué)要求：1.由粗到細，有側(cè)重點 ，抽象具體化描寫。2.真誠的回憶自己的人生路，誰陪伴你一路走來，感悟人生3.題目自擬，體裁隨意，可以是散文，可以是記敘文教具：多媒體課時：1課時文題：自己的父母家人可以都可以寫，也可以選擇其中的一位，題目自擬，字數(shù)600字左右，要創(chuàng)新，要體現(xiàn)文意，要言簡意賅。教學(xué)過程：課堂導(dǎo)入：一、世界上有一種人，和你在一起的時候，總是千萬次的囑咐你要多穿衣服，要多注意自己的安全。你總是覺得煩，卻覺得溫暖。缺錢的時候，他總是說些賺錢不容易的話來教訓(xùn)你，

2、邊塞錢給你，這種人是誰呢？就是自己的父母。我們都來自每一個家庭，每個人都有自己的父母，很多同學(xué)每年父母都給你過生日，或者父母讓你的朋友和同學(xué)一起過生日，可是你們知道自己父母的生日嗎？1.統(tǒng)計有多少人知道自己父母的生日，又有多少人清楚的知道父母的口頭禪。2.導(dǎo)出結(jié)論：我們沒有足夠的時間去了解我們的父母，沒有用感激的心情去觀察我們的父母。二、真情回顧、播放一段flsh 動畫牽手，讓學(xué)生閉眼，回憶自己與父母親人相處的生活片段。把思緒帶回到和父母在一起的經(jīng)歷。展示畫面：（多媒體展示）1. 送我上學(xué)2. 母親忙碌的身影3. 奶奶肩上的書包4. 父親疲憊的臉5. 一起玩耍的快樂圖片中這些事可以用一個詞來概

3、括，那就是：平凡。它平凡到幾乎我們每一個人都曾經(jīng)有這樣的經(jīng)歷。從這里我們可以得到一點啟示，打動人心的還是那些日常生活中的小事。羅丹說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，平日我們要用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來。生活中沒有多少驚天地泣鬼神的大事，而最能打動人心的就是那些人們認為微不足道的小事。想一想你愛吃的餃子，是誰為你包；你了在家的.書誰為你送；你委屈的淚花誰為你檫，你躺在那病床上呻吟時，又是誰來陪你。我們生活中的一句話、一個動作、一首歌、一個甜甜的微笑、一絲淡淡的憂愁都能引發(fā)我們無限的遐想，都可以成為我們的寫作對象。三、經(jīng)典再現(xiàn)播放朱自清背影電影片

4、段這篇課文是我們學(xué)過的。我們再次傾聽，去感受朱自清筆下的親情，從作品中我們可以感覺到，朱自清父子很少生活在一起。成為大學(xué)生的兒子總覺得父親“說話不太漂亮”，“暗笑他的迂”。但衰老的父親傾盡全力，攀越月臺，體現(xiàn)了堅韌、真誠、執(zhí)拗的性格，反襯出了作者脆弱，面對生活瑣事急躁無奈，對人對事缺少真誠與耐心的的缺點，面對這樣一個濃縮歷史滄桑、人生使命和自強不息精神的背影，作者理解了父親的偉大、堅強，怎能不怦然心動，潸然淚下呢!作者當年對“背影”成功描寫來自對父子情誼的細心觀察和深刻體驗。如今親情更是到處有，但人們的感受未必相同。從記憶深處找出你體會最深的反映親情的事例，再用恰當?shù)脑捳Z講給同學(xué)和老師聽聽。四

5、、口頭作文學(xué)生講述。給大家5分鐘時間口頭作文，想一件發(fā)生在你身邊讓你感動的小事。學(xué)生課堂講述。教師總結(jié)?！翱蓱z天下父母心”不管是父親還是母親，絕大多數(shù)對自己的子女充滿著愛，而且這種愛是無私的、真摯的、深沉的。請你與大家分享你身邊的愛的故事，讓我們一起來感受身邊的愛。五、片段練習(xí)親情一瞬間5、再次播放牽手，讓學(xué)生感悟，回憶自己的父母那些小的事情，小的動作，那些留在你記憶深處的讓你至今感動的事情。片段練習(xí)親情一瞬間要求100字以上，當堂完成。抽取學(xué)生作文2篇，大屏幕顯示學(xué)生作文。學(xué)生朗讀自己的作文，教師當堂點評。例如：我班學(xué)生寫的作文片段：（做完手術(shù)后）當我從昏迷中醒來時，看到父母坐在床邊，眼睛紅

6、紅的，像剛哭過；我非常非常的激動；我在心中默念“媽媽我愛你”“爸爸我愛你”，長大以后我一定要好好報答你們，一定，一定報答你們，啊，多么偉大的父愛母愛啊。大家看了有什么感受，學(xué)生發(fā)表自己的看法。教師總結(jié)。這段文字寫手術(shù)后醒來的一瞬間，要體現(xiàn)父母對她的關(guān)愛，和自己對愛的理解。應(yīng)該說是寫的不是很好，讀來讓人發(fā)笑，語言干癟，幾乎沒有真情可言。那么如何使語言豐滿起來，真情顯現(xiàn)出來呢？今天向大家介紹一個點石成金的絕招。六、現(xiàn)場指導(dǎo)、進行一些個性化、特征化的技巧指導(dǎo)：（1）、抓住人物的動作、語言、神情特征化的細節(jié)（2）特征化的細節(jié)要反復(fù)呈現(xiàn)，在不同情境下展現(xiàn)，以突出其鮮明的性格特征俗話說：三份長相，七分打扮

7、。寫作文也是如此。裝扮的手段有很多，最有效的手段就是把“抽象具體化描寫”就是應(yīng)用聽、看、感、想、做這5個方法，就是把抽象的意思，生動的描寫出來。下面我們共同合作，把這段“石頭”文字點成“金子”。當我從昏迷中醒來時，看到了什么？看到這些你有什么感受？你聽到了什么？聽到這些你做了什么？你看到這些、聽到這些后，你想到了什么？（板書）我們用“看、聽、感、想、做”的方法合作，具體充實這段文字，整理后展現(xiàn)在大屏幕上，大家看一下是不是更好些。大屏幕展示例文。（做完手術(shù)后）當我從昏迷中醒來時，看到的是床邊那一雙雙布滿血絲充滿關(guān)愛的眼睛（看）。原來他們一直守護在我的床邊，直到我蘇醒過來（想）。媽媽看到我滿臉蒼白

8、不禁鼻子一酸，流下了眼淚（看）。我知道那是媽媽心痛我，她怕我承受不了這痛。她恨不得痛的是自己換來我的健康和快樂。（想）爸爸一直握著我的手，這時和藹的對我說：“堅強點，再多的痛我們陪你們一起度過”（聽）我心里熱乎乎發(fā)，含著淚會意的點點頭（做）；頓時我又明白了親情的偉大和崇高。在以后的日子里，是他們用辛勞換來了我的健康，我愛他們。我堅信這份愛會永遠珍藏在我的心底，不論我身在何方。（想）請一位同學(xué)有感情的朗讀一遍。教師總結(jié)：把抽象具體化描寫，就是要你回想當時的情景：看到了什么？聽到了什么？你做了什么？你感到了什么？你想到了什么？每一個抽象材料的描寫，看、聽、感、想、做這五種方法，全得應(yīng)用上嗎？那要有文章的需要和應(yīng)用來決定。假如我們對某個抽象的材料要詳細的寫，則看、聽、感、想、做等五種方法都用上了，內(nèi)容也比較充實，如果打算簡略的寫，則應(yīng)用其中的一種或兩種去描寫即可。實戰(zhàn)練習(xí)：播放歌曲媽媽，讓學(xué)生始終在感動的氛圍中抒寫心曲。大屏幕展示：親情哲理語言：父母是孩子最好的老師，她給孩子的教育比所有的學(xué)校教育家起來的還要多。誰言寸草心，報得三春暉。父母對子女的愛，尤其是母愛，是人類最高尚、純潔美好的感情。歲月給母親憂愁，但未使她的愛減去半分。母親的心是兒女的教室。據(jù)說愛是下傾的，父母對子女的愛遠勝子女對父母的愛。烏鴉認為自己的孩子最優(yōu)秀。父恩比山高，母恩比海深。造化把一切安排的那么