蘇教版初一上冊(cè)《蔚藍(lán)的王國》教學(xué)實(shí)錄

1、.蘇教版初一上冊(cè)?蔚藍(lán)的王國?教學(xué)實(shí)錄課前：全班齊讀課文。師：讀得真好，很整齊，很用情，今天非?？鞓泛驮蹅兊岢刂袑W(xué)初一4班的同學(xué)一起分享?蔚藍(lán)的王國?。老師在來的時(shí)候仰望天空，一片蔚藍(lán)，今天真是個(gè)美妙的日子，讓我們帶著愉悅的心情一起享受屠格涅夫的?蔚藍(lán)的王國?。師：上課。生：老師好。師：同學(xué)們好，請(qǐng)坐。師：剛剛同學(xué)們讀的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的問題，我們一起來看看“露字在課文里讀什么呢?生齊聲說：lù露。生2：lòu露。師：和“露珠組詞的時(shí)候才讀lù露。所以在課文里要讀“l(fā)òu露著笑臉。師：“顫 字讀什么呢

2、?生：chàn。師：“顫chàn是指物體的顫抖，“zhàn顫是指人的抖動(dòng)，在課文里是擬人化了，所以我們要讀“zhàn顫栗。師：隨著音樂輕輕的跟讀。30秒后發(fā)現(xiàn)音樂無法播放老師馬上臨時(shí)調(diào)整創(chuàng)造情境：如今同學(xué)想象進(jìn)入了無邊無際的蔚藍(lán)的世界，你劃著小舟蕩漾的其中，你不經(jīng)意抬頭看見頭頂上是一片無邊無際的蔚藍(lán)的天空，你低頭同樣是無邊無際蔚藍(lán)的世界，你轉(zhuǎn)身蔚藍(lán)的世界包圍了你。請(qǐng)同學(xué)輕身朗讀課文。師：讀完課文后請(qǐng)你說說：蔚藍(lán)的王國是什么樣的王國?生：是一個(gè)無憂無慮的王國。師：板書很好，請(qǐng)坐。還有嗎?生：是一個(gè)美妙的王國。

3、師：請(qǐng)坐。板書生：是一個(gè)幸福的王國。師：非常好，請(qǐng)坐。板書生：是一個(gè)光明的王國。師：請(qǐng)坐。板書生：是一個(gè)永不衰敗的王國。生：是一個(gè)自由的王國。師：一一板書。生：是一個(gè)快樂的王國。生：是一個(gè)陶醉迷人的王國。生：美妙絕倫的王國。生：五彩繽紛的王國。生：是一個(gè)寧靜的王國。師：這位同學(xué)考慮和同學(xué)們的不一樣了，更深化了，你能說說你的理由嗎?生：因?yàn)榈?自然段寫得很寧靜。師：你能讀出寧靜感嗎?生：用情朗讀。師：請(qǐng)旁邊的同學(xué)說說哪些字詞最能表現(xiàn)出寧靜的感覺?生：晶瑩明澈。師：為什么這個(gè)詞能帶你寧靜的感受呢?生：給人一種空靈感，像在空靈的世界里。所以蔚藍(lán)的王國是一個(gè)寧靜的世界。師：分析得很有道理請(qǐng)坐。師：同學(xué)

4、們?cè)诳纯催@段話里哪個(gè)詞你最能感受到寧靜?生：光艷奪目的島嶼。師：“光艷奪目的島嶼。你感受到寧靜?說說理由。生：同學(xué)答復(fù)不出。師：沒關(guān)系你再仔細(xì)讀讀，仔細(xì)想想，請(qǐng)坐。生：“仙島說明這是神仙住的地方，給人心曠神怡的感覺。師：“仙島感覺是美妙的，不可觸摸的，遙遠(yuǎn)的，世界。師：花是什么顏色的寫到了嗎?生：寫到了，“一些島上像下雨似的朝我們身上飄灑白玫瑰花和鈴蘭花。師：老師把“白玫瑰換成“紅玫瑰可以嗎?因?yàn)榧t玫瑰代表熱烈的愛情。師：“白玫瑰，大家都知道是白色的?！扳徧m花課文注解上有仔細(xì)看看。有什么發(fā)現(xiàn)嗎?生：都是白顏色的。師：屠格涅夫?yàn)槭裁匆獙憙煞N白顏色的花?生：白色給人寧靜的感覺。師：白色還有什么意思

5、?生：純潔的。生：圣潔的。生：自由的。師：非常好。所以蔚藍(lán)的王國是一個(gè)：寧靜的、圣潔的、自由的王國。師：我們帶著寧靜的、圣潔的、自由的感覺再次朗讀這首散文詩。讀給你的同伴聽，一個(gè)同學(xué)讀一段，穿插朗讀。生：讀。時(shí)間到讀完。師：剛剛同學(xué)們告訴老師：這是一個(gè)寧靜、圣潔而自由的世界，在這個(gè)世界里心是自由的，無憂無慮的，在這樣一個(gè)世界里你暢游著分享給同伴了，如今請(qǐng)你說說留給你印象最深化的一個(gè)場景是什么?生：小船想要漂到哪里就到哪里去。師：哪一個(gè)句子呢?請(qǐng)你讀一讀。生讀：“我們輕快的小船在微波中飄蕩讀成沖淡，老師及時(shí)提醒，其他同學(xué)糾正時(shí)起時(shí)伏，并不是風(fēng)在推動(dòng)它前進(jìn)，駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈。我們心

6、中稍一動(dòng)念，想到哪里去小船就漂到哪里去。它像是有生命的東西完全聽從我們使喚。師：非常好，她戰(zhàn)勝了自己一遍比一遍讀得好。掌聲鼓勵(lì)。師：我們?nèi)嗤瑢W(xué)再讀一遍，讀出自由輕快的感覺。駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈?是屠格涅夫在駕駛小船嗎?生：不是的，是他的心靈，是他想象出來的。師：屠格涅夫的想象和天上的街市的想象有什么不同?生：因?yàn)樘希瑳]有學(xué)過?天上的街市?。師：引導(dǎo)同學(xué)們，朗讀?天上的街市?的第一段給同學(xué)們聽?！敖譄?、明星有沒有詳細(xì)的描摹?生：沒有。師：?蔚藍(lán)的王國?詳細(xì)的描摹想象的東西了嗎?生：詳細(xì)描摹了。師：和旁邊的同學(xué)討論后答復(fù)。生：“我們幾個(gè)坐在一條精巧華美的小船上，白色的風(fēng)帆鼓了起來

7、宛似天鵝的胸膛。師：這句屠格涅夫是怎么詳細(xì)描摹的?生：“精巧化華美的、“白色的“天鵝的都是很描摹。師：這樣的地方還有嗎?生：我們有時(shí)發(fā)出爽朗愉悅的笑聲，仿佛天堂里神仙的笑聲。“爽朗愉悅的、天堂里神仙的這些都是詳細(xì)的描摹。師：還有嗎?生：伴隨花兒和鳥兒一起飄來一陣甜滋滋的聲音“甜滋滋就是詳細(xì)描摹。師：是的，這樣的例子在這首散文詩里還特別多，因此，屠格涅夫散文詩最大的特點(diǎn)就是把想象詳細(xì)化了，他用自己圣潔而自由的心靈，給我們創(chuàng)造了這個(gè)自由自在的、無憂無慮的、美妙的、圣潔的世界。每一句的話都這么自然而然的流露，沒有一點(diǎn)刻意的雕琢。所以， 屠格涅夫用清新自然而充滿感情的語言詳細(xì)的寫了他對(duì)自由、青春、快樂、幸福的追求和向往。也告訴我們：想象也可以這樣詳細(xì)、豐富、自然、美妙!師：所以托爾斯泰對(duì)他的評(píng)價(jià)：“這是他的拿手本領(lǐng)，以致于在他以后，沒有人敢下手碰這樣