松江區(qū)初三語文一模卷(含答案)

1、 松江區(qū) 2013 學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控試卷 初三語文 2014.12014.1 （滿分 150150,考試時(shí)間 100100 分鐘） 一、文言文閱讀。（3939 分） （一）默寫。（1515 分） 1 1. ，鬢微霜，又何妨？ （江城子密 州出獵） 2 2衣帶漸寬終不悔， 。 （蝶戀花） 3 3. ，濃睡不消殘酒。 （如夢(mèng)令） 4 4學(xué)而不思則罔， 。 （孔孟論學(xué)） 5 5必先苦其心志， ，餓其體膚 （生于憂患死 于安樂） （二）閱讀下列詩歌，完成第 6 6- -7 7 題。（4 4 分） 6 6 兩首詩歌中的“空”含義有別，前者的意思是 ，后者 是 _ o （2 2 分） 7 7 下

2、列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是 。（2 2 分） A A 都借助于景物描寫，營造出了幽靜的環(huán)境氣氛。 山居秋暝（王維） 題破山寺后禪院（常建） 空山新雨后， 天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 清晨入古寺， 初日照高林 竹徑通幽處，禪房花木深 山光悅鳥性，潭影空人心 山光悅鳥性，潭影空人心 B B 都是山水田園詩，且都采用了動(dòng)靜結(jié)合的寫法。 C C 都歌詠了隱逸的情趣，有一種悠閑適意的情調(diào)。 D D 都表達(dá)出詩人希望早日脫離塵世、遁入空門的思想 （三）閱讀下文，完成第 8 8- -1010 題。（8 8 分） 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛

3、若有光。便舍船，從口入。初極狹， 才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之 屬。 阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 黃發(fā)垂髫，并怡 然自樂。 8 8 節(jié)選文字的作者是 （朝代）的 （人名）。（2 2 分） 9 9 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)字的意義。（3 3 分） 有良田美池桑竹之.屬。 1010對(duì)上述語段理解有誤的一項(xiàng)是 。（3 3 分） A.A. 桃花源所處的地理位置非常隱蔽，不易發(fā)現(xiàn)。 B.B. “雞犬相聞”表現(xiàn)了村中熱鬧非凡的生活場(chǎng)景。 C.C. “怡然自樂”從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了村人生活的安逸 D.D. 該段主要描繪了桃花源優(yōu)美而寧靜

4、的生活環(huán)境。 （四）閱讀下文，完成第 1111- -1414 題。（12 12 分） 東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。 一日與棐論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也! 崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復(fù)有言歐陽公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止， 賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺 氣索，而人或謂之不韻。 【注釋】棐（f f：歐陽修的兒子歐陽棐。崇寧、大觀：宋徽宗年號(hào) 海外詩：指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩。氣索：氣短。不韻：不雅。 11 11 解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4 4 分） 前后類如此 （2 2） 世上人更不道著

5、我也 1212對(duì)文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)是 。（3 3 分） A.A. 但是人們或許會(huì)說東坡的詩不雅。 B.B. 而且有的人會(huì)說士大夫們不雅。 C.C. 但是有的人會(huì)說士大夫們不雅。 D.D. 而且人們或許會(huì)說東坡的詩不雅。 13.13. 文中能印證歐陽修預(yù)言的一句是 。（用原文回答）（2 2 分） 14.14. 選文一方面顯示了蘇東坡的磅礴才氣，另一方面也表現(xiàn)了歐陽修 的 。（3 3 分） 二、現(xiàn)代文閱讀。（4040 分） （一）閱讀下文，完成第 1515- -1919 題。（1818 分） 千萬別折騰漢字 這兩年，總有人拿漢字說事。一會(huì)兒說繁體字要進(jìn)課堂，一會(huì)兒又說用十 年時(shí)間，放棄簡化字

6、、恢復(fù)繁體字。如果你像小沈陽那樣問一句“為什么呢 ？” 他會(huì)說出一大串的理由：第一，現(xiàn)在已是電腦時(shí)代，不存在書寫困難的問題 ；第 二，臺(tái)灣至今還在用繁體字，大陸恢復(fù)繁體字，有助于海峽兩岸的統(tǒng)一 ；第三， 簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。一副振振有詞的樣子，真像是真理在握 似的。 可是，了解一下漢字的歷史，你就不能不對(duì)這種主張打個(gè)問號(hào)。作為一個(gè) 符號(hào)系統(tǒng)，形態(tài)的繁簡是有其自身的演變規(guī)律的。 漢字誕生之初，曾經(jīng)由簡到繁， 這是為了提高識(shí)別的清晰度，讓每一個(gè)漢字都能具有鮮明的標(biāo)志 ；但繁到一定程 度便成了負(fù)擔(dān)， 于是從漢代開始， 漢字在總體上由繁趨簡， 人們考慮的是學(xué)習(xí)和 使用的便捷。討論漢字繁

7、簡問題，是不能忽略這個(gè)大背景的。 隨便舉個(gè)例子吧，比如“灰塵”的“塵”字。他在戰(zhàn)國時(shí)候的寫法，是三 個(gè)“鹿”字構(gòu)成品字形，再在上面“鹿”的兩旁各加一個(gè)“土”字。這是一個(gè)會(huì) 意字，意思是群鹿飛奔，塵土飛揚(yáng)。就造字來說，這個(gè)字是造得很形象的 ； 可是 一個(gè)字要寫三十九筆，在當(dāng)時(shí)的書寫條件下，簡直是一場(chǎng)苦役。于是我們看到了 一個(gè)逐步簡化的過程：先是去掉一個(gè)“土”字，后來又去掉兩個(gè)“鹿”字寫成了 “塵”；（）簡化到這種程度，人們（）不勝其“繁”，民間又出現(xiàn)了俗體 字“塵”。今天，這個(gè)字已經(jīng)成為我們的簡化字。“小土為塵”，何等聰明 ！它 凝聚著我們祖先創(chuàng)造的智慧，也記錄著漢字發(fā)展的軌跡。舍“塵”字不用而

8、恢復(fù) 到“塵”甚至是三“鹿”兩“土”的戰(zhàn)國形象，這不是開歷史的倒車嗎 ？ 不錯(cuò)，現(xiàn)在是電腦時(shí)代，可學(xué)習(xí)漢字，還是要從一筆一畫開始的，并不因 電腦而改變它的認(rèn)知規(guī)律。有位語言學(xué)家曾告訴我，當(dāng)年推行簡化字，他曾到一 所學(xué)校里告訴小學(xué)生，“以后你們?cè)賹憣W(xué)校的學(xué)字，只要寫八畫的學(xué)， 不必再寫十六畫的學(xué)”。這話剛一說完，課堂里便掌聲雷動(dòng)。想到這一場(chǎng)景， 我總覺得推行簡化字充滿人文關(guān)懷， 不僅是為了文化的普及，更是對(duì)生命的一種 尊重。否則，人們?cè)谝还P一畫上，將要虛擲多少時(shí)間和精力。 至于以繁體字推動(dòng)海峽兩岸的統(tǒng)一， 其實(shí)也是一種幼稚的想法。文字是不 能代替政治的。臺(tái)灣說閩南話，難道大陸也要放棄普通話，推行

9、閩南話嗎 ？撇開 這點(diǎn)不談，就文字論文字，“以字促統(tǒng)”的想法是對(duì)臺(tái)灣民眾文化心理的一種誤 讀。我們不能因?yàn)榕_(tái)灣通行的是繁體字，便認(rèn)定臺(tái)灣民眾反對(duì)簡化字。事實(shí)并非 如此。我曾見過臺(tái)灣一些要人的手跡，包括李登輝在內(nèi)，他們也用大陸的簡化字。 臺(tái)灣有家上海書局，專門銷售簡化字版圖書， 生意并沒有因?yàn)楹喕质艿接绊憽?我有一位大學(xué)同學(xué)，他給在臺(tái)灣的哥哥寫信，特意用繁體字， “臺(tái)灣”寫成“臺(tái) 灣”，結(jié)果被他哥哥傳為笑談，稱他是不知變通的“迂老夫子”。在臺(tái)灣民眾日 益了解、日益親近簡化字的今天，我們卻要“棄簡投繁”，其結(jié)果只會(huì)造成混亂， 說不定反而會(huì)干擾海峽兩岸的統(tǒng)一進(jìn)程。 在人類文明史上，曾有四大古文字，

10、如今唯有漢字碩果僅存。魯迅先生曾 高度評(píng)價(jià)漢字的美：形美以感目，音美以感耳，義美以感心。在長期的書寫實(shí)踐 中，漢字還形成了獨(dú)特的書寫藝術(shù)一一中國書法。 從審美的角度說，每一個(gè)漢字 都是結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫呼應(yīng)的，繁有繁的豐姿，簡有簡的神采。簡化字雖然減少了 漢字的筆畫，但并沒有損害漢字的特色，相反，有些字還有“削去冗繁留清瘦” 的美感。說簡化字粗糙，我看主要是一個(gè)習(xí)慣問題，一個(gè)心理問題。只要沒有先 入之見，你自然會(huì)發(fā)現(xiàn)，“黃四娘家花滿蹊”是美的，“竹外桃花三兩枝”同樣 也是美的。 所以，我們千萬別折騰漢字。在生活、學(xué)習(xí)、工作節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社 會(huì)，我們要提倡簡化字，并且要寫好簡化字。 1515填入

11、第段劃線句括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞不妥的一項(xiàng)是 _ 。（ 2 2 分） A.A. 即便依然 B B 盡管還是 C.C.只有 才 D D 雖然. . 仍舊 1616 第段采用了 的論證方法，作用 是 。（4 4 分） 1717 作者對(duì)有人提出的恢復(fù)繁體字的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行了反駁， 他的看法大致可歸 納如下：（6 6 分） ；（2 2） ； 。 1818 第段劃線句的含義是 。（3 3 分） 1919.本文的中心論點(diǎn)是 。（3 3 分） （二）閱讀下文，完成第 2020- -2424 題。（2222 分） 轉(zhuǎn)身 李漢榮 一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與 她相遇，哪怕匆匆一瞬，都

12、是不可能了。 在都市、在廣場(chǎng)、在車站、在機(jī)場(chǎng)、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚 散的地方，我曾經(jīng)有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。 那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕 人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過來一張文雅謙和的臉，他說： “對(duì)不 起，我擋著你了?！蔽冶桓袆?dòng)了，竟然只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣 賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對(duì)他說聲謝謝，把誠摯的心情告訴他。當(dāng)我 忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過來，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只看見 攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)的各色衣服 還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、 野草莓花、苜?；?、蒲公英

13、花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的 水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆 蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然似已進(jìn)古代，入了那 “拈花微笑” 的仙境。正在此時(shí)，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束 菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意 她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞著 她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到 “好 看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有 這一次，在她還是小女孩的時(shí)候，我突然感到十分的失落

14、和惆悵。 怎么辦呢？我 想多看她一眼，看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺 女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間，我記起了泰戈?duì)柕脑娋洌?“你不知道你 是多么美麗，你像花一樣盲目?！蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過身來，沿著小女孩走的方向 走著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無法知道小女孩走進(jìn)了 那一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能 踏上的路徑 冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最 可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良 心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿

15、上我去 年穿過的那件防寒服給他。可是來到南大街，已看不見他，于是我在東大街找他， 又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到 了一個(gè)老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改 變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上， 希望他下降的 體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲 的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們 到那里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空 的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？他們到那里去了，一轉(zhuǎn)身？ 一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向

16、；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥不見蹤影; 轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒入深淵；一轉(zhuǎn) 身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上，墓草青青等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來? 20 20 第段加點(diǎn)詞“江南的表情，水的表情”在文中的含義是 （2 2 分） 2121.第段劃線句采用了 的修辭，其表達(dá)效果是 （5 5 分） 2222.作者選取了三幅畫面加以精雕細(xì)刻，仔細(xì)閱讀文本，填寫下來。（ 8 8 分） 地點(diǎn) 發(fā)生的事 選材的精心 畫面一 火車站 畫面二 (4)(4) (2)(2) “我”沒有找到轉(zhuǎn)身而逝的乞丐，把愛 心獻(xiàn)給了他人 畫面三 2323.文章以“轉(zhuǎn)身”為題，其妙處在于：（4 4 分） ；

17、（2 2） _ 24.24. 下列對(duì)文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 。（3 3 分） A.A.第段強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)身”經(jīng)常會(huì)發(fā)生，在文章結(jié)構(gòu)上具有總起的作用4 4 .思而不學(xué)則殆 5 5 .勞其筋骨 B.B. 第段把秦嶺女孩比作野花，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了她的純樸與美麗。 C.C. 第段“文明大街”表明盡管還有乞丐，但社會(huì)文明化程度已很高 D.D. 第段再次勾畫各種事情的“轉(zhuǎn)身”畫面，抒發(fā)了作者深沉的感概 三、綜合學(xué)習(xí)。（1111 分） 25.25. 下表是上海市初中語文教材中的部分單元與課文，請(qǐng)把表格填寫完整。（ 6 6 分） 單兀主題 選文篇目 有家真好 : :A.A.祖父和我 B B .凡卡 C C .散步 A

18、.A.松鼠 B B .云雀 C C .藏羚羊 跪拜 走近魯迅 A.A.故鄉(xiāng) B B .孔乙己 C C . A.A.天凈沙秋 B B .水仙子詠江南C C .四塊玉別 情 26.26. 相對(duì)而言，你最喜歡那個(gè)單元？請(qǐng)以點(diǎn)面結(jié)合的方式闡述理由。（ 5 5 分） 四、寫作。（6060 分） 27.27. 題目：那一刻，我的心中春暖花開 要求： 寫一篇 600600 字左右的文章； 不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲 松江區(qū)初三一模語文卷參考答案 一、文言文閱讀（共 3939 分） （一）（共 1515 分，每小題 3 3 分，錯(cuò)、漏、改一字扣 1 1 努，扣完為止。） 1 1 .酒酣胸膽尚開張 2 2

19、.為伊消得人憔悴 3 3 .昨夜雨疏風(fēng)驟 （二）（ 4 4 分，每空 2 2 分） 6 6 .空靈 使空（明） 7 7 D D （三）（ 8 8 分） 8 8 .（ 2 2 分，每空 1 1 分）東晉 陶淵明 9 9 .（ 3 3 分）有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林這類的景物。（良、 之、屬） 1010 . （3 3 分 ）B B （四） （12 12 分 ） 11 11 .（ 4 4 分） （1 1） 像 （2 2） 說，談?wù)?1212 . （3 3 分 ） B B（3 3 分） C C（l l 分） 1313 .（ 2 2 分）崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復(fù)有言歐公者。 1414 .（ 3 3 分）謙虛、豁達(dá)、胸襟寬廣 二、現(xiàn)代文閱讀（共 40 40 分） （一） （18 18 分 ） 15 15 .（ 2 2 分） C C 1616 . （2+2 2+2 分）舉例論證 有力地證明漢字形態(tài)的繁簡有其自身的演變規(guī) 律，但為 了人們學(xué)習(xí)和使用的便捷，在總體上由繁趨簡。 1717 . （6 6 分 ）（）（1 1） 漢字形態(tài)的繁簡有其自身的演變規(guī)律，但在總體上由繁趨 簡，恢復(fù)繁體字，是開歷史的倒車； （2 2） 學(xué)習(xí)漢字要遵循認(rèn)知規(guī)律，要從