(整理)蘇教版小學(xué)二年級下冊音樂教案全冊

1、精品文檔第一單元 春來了第一課時教學(xué)內(nèi)容1、唱請你唱個歌吧2、聽杜鵑圓舞曲3、動律動春天來了教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠用歡快的情緒、輕松而富于彈性的聲音演唱歌曲請你唱個歌吧。2、通過欣賞樂曲杜鵑圓舞曲讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨出杜鵑圓舞曲各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動作加以表現(xiàn)。3、通過律動春天來了，讓學(xué)生在音樂中感受春天教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、正確演唱歌曲請你唱個歌吧2、感受樂曲杜鵑圓舞曲三拍子的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。難點(diǎn)：1、認(rèn)識并掌握頓音記號的作用與唱法。2、感受樂曲杜鵑圓舞曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)。教學(xué)過程：

2、一、趣味律動1、猜謎導(dǎo)入：師：在上課之前，老師要請小朋友來猜個謎語：主人同日見，百花齊爭艷 打一字”（春）， 春天來了，小草悄悄地從土地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，到處都是，小朋友，你們看到了哪些變化呀？（學(xué)生回答）2、律動春天來了（教師帶學(xué)生跟音樂作律動）二、欣賞杜鵑圓舞曲師：小朋友都知道春天是個非常美麗的季節(jié)，你們聽，連小杜鵑也跳起了舞來慶祝春天了，小杜鵑 還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的呢！請你根據(jù)舞曲的情緒，讓我們來分一分它有幾部分？（一）初聽全曲1、生交流討論師生共同得出結(jié)論：樂曲是三拍子的，可以分成三個部分。2、師總結(jié)師：對！根據(jù)樂曲不同的情緒我們可以把它分成三個部分，下面讓我們分

3、段來欣賞。（二）分段欣賞樂曲1、聽賞第一部分并提問： 這段樂曲的情緒怎樣？請你們隨著音樂用相應(yīng)的表情和動作來感受這一部 分的情緒。2、生討論后得出結(jié)論：第一部分的情緒是活潑歡快的。3、聽賞第二部分并提問：情緒有什么變化？請你隨著音樂用相應(yīng)的動作來表現(xiàn)這一部分的情緒。精品文檔4、生討論后得出結(jié)論：第二部分情緒是優(yōu)美抒情的。5、聽賞第三部分并提問：第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？請用動作來表現(xiàn)。6、生討論后得出結(jié)論：第三部分和第一部分相似，它的情緒也是活潑歡快的。（三）復(fù)聽樂曲自己找好伙伴，一同隨著音樂不同的情緒用相應(yīng)的動作來完整表現(xiàn)樂曲。三、學(xué)唱歌曲請你唱個歌吧師：春天到來了，小杜鵑不光高興地

4、跳起了舞，它還情不自禁地唱起了歌呢！你們聽！小杜鵑唱的 歌好聽嗎？1、播放歌曲范唱。2、用聽唱法教學(xué)，學(xué)生自己找出教唱的難點(diǎn)。A、隨琴聲輕聲唱詞B、隨琴聲復(fù)唱歌詞要求：（1）找出歌曲中不認(rèn)識的音樂記號（2）找出歌曲中難唱或唱不準(zhǔn)的旋律3、音樂表現(xiàn)：學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲（歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式）練習(xí)形式：A、小組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、各小組展開活動，合作表現(xiàn)歌曲。（教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵）C、各小組表演，展示成果。（教師鼓勵、肯定）四、師生告別，結(jié)束教學(xué)。播放杜鵑圓舞曲的音樂，讓學(xué)生在音樂聲中做著動作離開教室。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱春曉2、動我的創(chuàng)造

5、3、采集與分享尋找身邊的春天教學(xué)目標(biāo)：1、能利用古詩意境來學(xué)唱春曉這首歌曲，并聲情并茂的演唱全曲精品文檔精品文檔2、通過我的創(chuàng)造，能增強(qiáng)孩子們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)造力，讓他們深刻的了解大自然的春天，并 培養(yǎng)孩子們的合作精神。3、由采集與分享，能使學(xué)生從生活中尋找春天，在音樂中感受春天 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1）感受歌曲的意境，正確地演唱歌曲2）通過創(chuàng)造活動、培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力難點(diǎn)：用聲音來再現(xiàn)春天的美景教具準(zhǔn)備：鋼琴、CD、節(jié)奏卡片（卡片上畫出相應(yīng)的動物 卜各種能表現(xiàn)春天的材料。 教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入二、新歌教授師：有了音樂，這首詩就顯得更美了！可見這音樂的作用可真大啊！你們覺得剛才老師

6、為春曉 配的音樂好聽嗎？（好聽）其實(shí)呀，這段音樂就是作曲家們?yōu)榇簳远鴮懙?。你們想不想隨著音樂輕 輕地來唱一唱呢？1、播放春曉的范唱師：誰能告訴大家，這首詩表現(xiàn)了什么樣的意境呀2、學(xué)生自由發(fā)表自己的見解。師：那這么美的意境，我們在歌唱時應(yīng)該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？生：優(yōu)美、柔和、抒情3、師：現(xiàn)在，我們就以這種輕柔的、優(yōu)美的聲音一起來演唱春曉。三、音樂創(chuàng)造表現(xiàn)師：今天呀老師要帶小朋友一起去參加春天里舉行的音樂盛會，喲！好多小動物也都來參加了，讓我們看看參加盛會的小動物有哪些呢？師：聽春姑娘來了，一陣春風(fēng)吹來（師用吹礦泉水瓶來表現(xiàn)春風(fēng)并出示春風(fēng)的節(jié)奏卡片X-）,靈巧的布谷在枝頭向人們傳遞美好的祝福（師

7、模仿布谷叫并出示布谷鳥的節(jié)奏卡片0 X8，可愛的蜜蜂也揮動那輕盈的翅膀（師模仿蜜蜂叫并出示蜜蜂的節(jié)奏卡片乂乂型 溝，哇，震撼的春雷打響了（用燃來表現(xiàn)打雷的聲音），春雨也悄悄地下了起來（用自制的沙錘即在各種瓶子里裝入沙或米來 表現(xiàn)春雨的沙沙聲），落在樹葉上（師用筆輕輕敲打書本模仿雨滴落在樹葉上的聲音并出示樹葉的節(jié)奏X- X）,雨停啦！春天的小溪也快樂地唱起了歌 （師用兩只杯子相互倒水表現(xiàn)溪水潺潺流動的聲音）多美妙！師：在這么美麗的春天里舉行音樂會，感覺真是太美妙了！小朋友，你們還希望誰來參加音樂會 呢？這些小鳥、蜜蜂、樹葉、小溪還會唱什么歌呢？1、分組討論練習(xí)進(jìn)行創(chuàng)造。（師到各組指導(dǎo)，幫助。）（

8、可有多種創(chuàng)造形式： A、在書本節(jié)奏的基礎(chǔ)上創(chuàng)編其他不同的節(jié)奏B、可利用各種素材創(chuàng)編出書本上沒有的其他各種春天的聲音。）2、將創(chuàng)造出來的各種春天的聲音進(jìn)行合作表演。如：小鳥 蜜蜂 樹葉 小鳥小鳥 風(fēng) 蜜蜂 樹葉采集與分享師：我們就是春天，每個人的美好一面都會打扮我們的生活空間，使它春意盎然。那我們怎么來打 扮春天？（生各抒已見）師：是的，比如剛才老師吹礦泉水瓶表現(xiàn)的春風(fēng)；用筆敲打書本的聲音模仿雨點(diǎn)落在樹葉上的聲音師：還有其他的方法嗎？請小朋友們回去找一找春天的聲音，唱一唱春天的歌曲，下節(jié)課帶過來與 大家一起分享。五、結(jié)束教學(xué)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱藤兒長長牽著瓜2、聽尋找春天3、動律動復(fù)習(xí)春天

9、來了采集與分享我的創(chuàng)造歌詞創(chuàng)編教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快的情緒演唱歌曲藤兒長長牽著瓜，讓學(xué)生了解領(lǐng)唱與齊唱兩種演唱形式。2、通過聽賞歌曲尋找春天，了解合唱的演唱形式，使學(xué)生盡情享受春天帶來的喜悅并融入春天 的氛圍中。3、通過歌曲的各種表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)過程：一、律動進(jìn)教室（播放春天來了的音樂）二、感受階段（一）說一說師：美麗的春天來到我們的身邊，上節(jié)課老師讓小朋友回去采集有關(guān)春天的音響（聲音或歌曲）， 你找到了嗎？（生答：找到了）那請你把你的找到的春天跟大家一起來分享吧！1、生回答自己找到關(guān)于春天的聲音及歌曲，并表演給大家看。2、生相互評價，師給予鼓勵與肯定。（二）（聽一聽）師：小

10、朋友找到的春天的音響可真豐富！找到的歌曲也很好聽！老師呀，也回去找了一首歌曲，請 小朋友一起來欣賞一下！不過聽了之后要回答這兩個問題去哦：這首歌曲的演唱形式是什么？歌曲的情 緒怎樣？1、初聽歌曲尋找春天，初步感受歌曲情緒。2、學(xué)生回答歌曲的演唱形式及歌曲情緒。3、復(fù)聽歌曲尋找春天，生隨著音樂用肢體動作表現(xiàn)歌曲情緒。（三）唱一唱師：春天又是播種的季節(jié)，你們聽！這里種下了一顆什么種子呀？1、師有感情地范唱歌曲藤兒長長牽著瓜。2、用聽唱法教唱歌曲。3、全體學(xué)生有感情地演唱歌曲。4、用領(lǐng)唱、齊唱的形式演唱歌曲。（1）師領(lǐng)唱、生齊唱（2）請唱得好的學(xué)生領(lǐng)唱。三、音樂表現(xiàn)階段：學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來

11、表現(xiàn)歌曲藤兒長長牽著瓜（通過歌詞創(chuàng)編、歌表演、繪畫、打 擊樂伴奏、歌唱等形式）練習(xí)形式：A、組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B、小組展開活動，合作表現(xiàn)歌曲。（教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵）C、各小組表演，展示成果。（教師鼓勵、肯定）四、師生告別，結(jié)束教學(xué)。第二單元生肖樂園第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱:十二生肖歌2、聽：母雞與公雞3、采集與分享、歌表演教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會用稍快的速度，活潑的情緒和詼諧的聲音演唱十二生肖歌，通過模唱，唱準(zhǔn)X 0 X|節(jié)奏。2、通過欣賞圣.桑斯的弦樂曲母雞與公雞，讓學(xué)生感受其音樂形象；3、能根據(jù)采集到的動物音樂進(jìn)行表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用稍快的速度，詼諧幽默的歌聲演唱歌曲，在音樂

12、欣賞中感受音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)X 0 X|節(jié)奏教學(xué)用具：教學(xué)用琴、音響資料、十二生肖玩具、多媒體課件、頭飾。教學(xué)過程：故事導(dǎo)入新課（媒體出示畫面）你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。（讓小朋友聽生肖故 事。讀兒歌：（媒體出示兒歌，十二生肖歌作為背景音樂）1、教師范讀：鼠?；ⅲ谬埳?；馬羊猴，雞狗豬；快到生肖樂園來；唱歌跳舞樂一樂。2、小朋友跟著老師一起有節(jié)奏地讀一讀。3、小朋友邊讀邊表演。教唱新歌：師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；小朋友，你覺得哪一句比較

13、難讀？我們一起來練一練： X X X X | X 0 X | X X X X |X 0|加上 哎”字讀一讀兔兒跳得快（哎）兔兒跳得 快。雞唱天下白（哎）雞唱天下 白。請把順序排啊，請把順序 排。請小朋友根據(jù)這樣的節(jié)奏自己編一編。讀一讀。聽歌曲錄音，小朋友邊聽邊輕聲哼唱。教師彈奏旋律，小朋友哼唱旋律。跟琴聲分段學(xué)唱歌詞。（跟著老師唱）（10）完整地演唱歌曲。（11）小朋友，愿意把優(yōu)美的歌聲送給大家嗎？歌曲處理：相互討論：怎樣唱更能表現(xiàn)歌曲的情緒？用稍快的速度，詼諧幽默地演唱。戴上頭飾唱一唱、演一演。（小朋友自由發(fā)揮，創(chuàng)編動作）欣賞（母雞與公雞1、下面，老師請小朋友聽一段音樂，聽聽想想，音樂表現(xiàn)了

14、哪種動物？2、聽聽，演演。3、師講解：這首曲子的名字叫母雞與公雞，由法國作曲家圣.桑斯作曲的，下面請小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。用動作演一演。4、聽音樂，編故事，看哪個小朋友編的故事生動有趣？5、師小結(jié)這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報曉的啼叫 喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時此起彼落，有時交結(jié)在一起就象他們在對話和吵架，生氣盎然，十分有 趣。、采集與分享：1、選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？2、開始活動：演一演，猜一猜？第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱:小花貓和小老鼠2、聽：小龍人教學(xué)目標(biāo)：1、指

15、導(dǎo)學(xué)生用靈巧的吐字，風(fēng)趣、幽默演唱并且表演歌曲小花貓和小老鼠2、通過欣賞小龍人讓學(xué)生初步了解領(lǐng)唱與齊唱，能夠感受樂曲輕松活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用風(fēng)趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)X X 節(jié)奏教具準(zhǔn)備：兒歌卡片；貓、鼠頭飾；錄音機(jī)；錄像片教學(xué)過程：律動學(xué)生跟隨教師律動進(jìn)教室（學(xué)生也可自選表演自己喜歡的動物形象），律動音樂小龍人教學(xué)談話：小朋友，你們聽到過剛才的歌曲嗎？（生答）師：這首歌曲是兒童劇小龍人里面的主題歌，劇中描定了一個活潑可愛，聰明善良的小龍人找 媽媽的故事。今天，老師帶領(lǐng)大家在歌曲中找一找小龍人是怎樣的？欣賞小龍人完整欣賞第一遍：你覺得小龍人心情怎么樣？

16、說說你最喜歡歌曲中的哪一句？能給大家唱一唱嗎？指名唱一唱后，集體跟唱一遍分段欣賞：讓學(xué)生說出每一部分的演唱形式是什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納。指出：在一首歌曲中只有一個人演唱的那部分演唱形式為領(lǐng)唱。有幾個人甚至更多的人演唱的那部 分演唱形式稱為齊唱。最后再欣賞一遍讓學(xué)生跟著錄音在齊唱的地方一起唱。歌曲教學(xué)1、導(dǎo)入：善良的小龍人給我們帶來了一首兒歌，我們來比一比誰讀得最流利，語氣最貼切。出示兒歌：一只小老鼠，一只小花貓瞪著小眼珠，唯唯唯唯唯酗著兩只小牙，嚇得老鼠長著八字胡；趕快往回跑。學(xué)生先自己練習(xí)一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個小貓圖案。2、錄音范唱（或教師范唱）

17、師：你 能按 老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎？重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn) X X X X | X 0 |節(jié)奏3、學(xué)唱歌曲：跟琴用“den$亨唱曲譜提醒學(xué)生注意間奏與尾奏配唱歌詞采用多種演唱方法，熟悉歌曲師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見過貓抓老鼠嗎？請小朋友先在下面練習(xí)一下，然后 老師請小朋友上臺來表演。看哪一組演得最逼真？4、表演歌曲：5、自由發(fā)揮表演：學(xué)生小組內(nèi)合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。6、師：今天，我們大家跟小龍人一起體會了一把找媽媽的那種迫切，無奈的心情，過了一回貓抓老 鼠的癮，你能說出這里面誰是屬于十二生肖中的一種，誰不是生肖？師共同評價小結(jié).第三課時教學(xué)內(nèi)

18、容：1、唱：小猴子有禮貌2、動：歌表演小猴子有禮貌教學(xué)目的：1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲小猴子有禮貌，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美 感，同時讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感 知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。3、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用柔美親切的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過運(yùn)用動作、唱歌的形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、動物頭飾、打擊樂器教學(xué)過程：小朋友

19、帶好動物頭飾聽玩具兵進(jìn)行曲自編動作進(jìn)教室。師：天早晨，同學(xué)們背著書包高高興興走進(jìn)校園，看見老師行禮問好，真有禮貌。這節(jié)課我們一起 來學(xué)唱一首新歌小猴子有禮貌。導(dǎo)入：講故事：有一天一位長著長長的白胡子的山羊公公要過橋，大家看（出示圖片），橋好高啊！山羊 公公在橋上走起來搖搖晃晃的好危險啊！1、欣賞：歌曲第一段，教師范唱節(jié)奏謠節(jié)奏謠：山羊 公公|年紀(jì) 老|年 紀(jì)|老一|白胡 子呦胸前 飄胸 前|飄一|走起 路來|左右搖|左右| 搖一|拄 著拐棍|想過橋|想 過斷一|強(qiáng)調(diào)：年紀(jì)老”胸前飄”的切分， 拄著拐棍”的附點(diǎn)節(jié)奏。小朋友邊聽邊拍手。師：山羊公公走起路來是什么樣的？（慢騰騰）請小朋友們邊學(xué)山羊公

20、公的樣子邊唱節(jié)奏謠唱來過橋好不好？學(xué)生在老師的指導(dǎo)下唱。（教師木魚伴奏）2、師：請小朋友們想一想小猴子看到這種情況應(yīng)該怎么辦？小組討論師：我們每個懂禮貌的小朋友都知道怎樣辦，下面我們看小猴子是不是和我們一樣懂禮貌。欣賞：歌曲第二段，教師范唱節(jié)奏謠強(qiáng)調(diào)：看見了 "問聲好”的切分節(jié)奏，山羊夸它”的附點(diǎn)節(jié)奏。師：小猴子走路是什么樣的？（歡蹦亂跳的）請小朋友們邊學(xué)小猴子走路樣子邊唱節(jié)奏謠來幫助山羊公公好不好？學(xué)生在老師的指導(dǎo)下唱。（教師木魚伴奏比第一段稍快）二、學(xué)新歌：歌曲教學(xué)三部曲A.第一遍：認(rèn)真聽教師操作：放錄音，帶領(lǐng)學(xué)生和著節(jié)奏拍手 生活動：聽,拍手.B.第二遍：輕聲唱教師操作：再放錄

21、音學(xué)生活動：輕聲唱，拍手.C.第三遍：邊表演邊唱教師和學(xué)生一起唱一起表演4.評比小星星.發(fā)獎.三、小小擂臺賽動動1 .以小組為單位，比賽演唱歌曲小猴子有禮貌.表演唱，力求有自己的內(nèi)容，最好與別的組不一樣.（只 要掌握住速度的快慢與人物表現(xiàn)的關(guān)系便可以.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力與小組的集體智慧）教師充當(dāng)評委，每個學(xué)生都是選手.2 .評比，發(fā)獎（表演星）四、1、鞏固歌曲，情感延伸：歌曲小猴子有禮貌律動表演。師：山羊公公為了表揚(yáng)我們，熱烈的歡迎我們?nèi)ニ鼈兗易隹停◣煶鍪拘『镒拥念^飾）生：扮演小猴子。幾個學(xué)生戴頭飾，師戴山羊頭飾上臺表演。五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)完了整首歌，而且是你們自己完成的.老師非常高興！

22、大家向小猴子學(xué)習(xí)怎樣去做一個講文明懂禮貌的公民。學(xué)生表演唱小猴子有禮貌出教室。第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞金蛇狂舞教學(xué)目標(biāo)：1 .通過欣賞金蛇狂舞，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。能用動作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所 表現(xiàn)的內(nèi)容；2 .通過欣賞，感受音樂中的速度、力度、節(jié)奏、情緒，以及不同音樂元素所表達(dá)的不同音樂情境；3 .通過欣賞本課樂曲，使學(xué)生了解螺絲結(jié)頂”、對答呼應(yīng)”等民族音樂表現(xiàn)手法；4 .通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識及合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：聽賞樂曲金蛇狂舞，讓學(xué)生初步了解民族打擊樂器堂鼓和鑼營造熱烈氣氛的表現(xiàn)力，感受樂曲 熱烈歡騰的氣氛，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。教具準(zhǔn)備：鑼、堂鼓、主旋律掛圖

23、、龍舟頭飾”、彩旗、教學(xué)過程：課前把學(xué)生分成兩組，分發(fā)彩旗；并要求搜集關(guān)于賽龍舟”的資料。一、組織教學(xué)師生問好！二、新課導(dǎo)入小朋友，你們誰知道端午節(jié)是哪一天？有哪些主要活動？三、新課教學(xué)A、初步完整感受師：請小朋友邊聽邊思考下面兩個問題。課件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么場面？心中激起了怎樣的情緒？播放樂曲，生靜聽師：說的好！金蛇狂舞這首樂曲展現(xiàn)的正是端午節(jié)賽龍舟時歡騰的場面。課前老師請大家搜集 關(guān)于 賽龍舟”的資料，現(xiàn)在誰先展示一下！師：大家搜集的資料非常豐富， 證明咱們班同學(xué)已經(jīng)有很強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力了，老師真為你們高興。你們自己高興嗎？師：下面請大家再次聽賞聶耳的民樂合奏曲金蛇狂舞，聽時，請

24、留意曲子的速度，（學(xué)生可跟隨音樂的節(jié)奏做一些動作）并大膽想象金蛇”和狂舞”分別指的什么意思？播放全曲，課件中出示畫面。師：對 金蛇”指的是江面上比賽的龍舟；狂舞”指的是龍舟隊(duì)爭先恐后競賽的場面。那么大家認(rèn)為最能體現(xiàn)熱烈氣氛的是那兩件樂器？師：大家音樂感覺非常好啊，老師也認(rèn)為是這兩件樂器。 下面我們就用鑼和堂鼓做一個經(jīng)常玩的對擊游戲”好不好？師：好，馬上找到自己的音源，準(zhǔn)備好了嗎？師：看老師左手拿鑼，右手拿椎子！B、分段聆聽a第一樂段師：我們的鑼鼓聲已經(jīng)響了起來，在急促熱烈的鑼鼓聲中龍舟比賽開始了，小朋友，你們聽！播放第一段音樂，及課件圖片師：好！那位同學(xué)講一下，第一段音樂描繪的是一個怎樣的場面

25、？師：音樂中是怎樣表現(xiàn)的？師：第一段中樂曲通過整齊有力的節(jié)奏，表現(xiàn)出了一個熱烈的比賽開始時的場面。下面同位兩個討 論一下，合作為這段音樂設(shè)計一個奮力劃船的動作。師：準(zhǔn)備好了嗎，下面來聽第一段音樂。播放音樂，生加入動作再次聽賞感受。b、第二樂段師：好，第一段聽賞完畢。我們要隨著音樂進(jìn)入比賽的第二階段了。這時又出現(xiàn)了什么樣的場面呢？請欣賞播放第二段音樂，及圖片師：音樂中是怎樣表現(xiàn)的？師：對一個是5 65 6 | 5 4 5 |,另一個是1 21 2 | 5 6 1像兩條船怎樣？師：大家看，這種句子越說越短，最后只剩下一個音在音樂中就叫螺絲結(jié)頂”；一問一答就是 對答呼應(yīng)我們來跟琴唱一下主旋律。生隨琴

26、用嗨喲”哼唱師：你們的聲音真好聽，老師都被你們吸引住了，再唱一邊給我聽好不好！左邊加了跺腳唱問，右邊加了拍手唱答，大家合作來一個對答呼應(yīng)c、第三樂段師：第二段音樂中運(yùn)用螺絲結(jié)頂”和 對答呼應(yīng)”這兩種手法，生動的表現(xiàn)出了龍舟賽中你追我趕的場面，可到底誰取得了勝利呢？請大家繼續(xù)欣賞第三樂段！播放第三段音樂，教師指著旋律說明：這里通過明快、流暢的節(jié)奏和熱情、高漲的曲調(diào)使音樂更加熱烈了。尤其是最后 2 55 2 |4 3 2 1 2 |4 4 6 1 |2 4 4 6 |5 |5 |6 6 50|肥整個音樂推向了高潮！師：下面老師給大家一分鐘，討論一下設(shè)計一個勝利的動作，把它加上去好嗎？可以利用身邊的

27、小 旗。播放第三段音樂C、完整體驗(yàn)師：同學(xué)們，聶耳叔叔寫的金蛇狂舞精彩嗎？喜歡不喜歡？那好，咱們再聽一遍，把你感受到 的和學(xué)到的知識都表現(xiàn)出來！精品文檔精品文檔五、小結(jié)師：今天的音樂課大家都有什么收獲？師：看來每位同學(xué)都有自己的收獲，老師真為大家感到高興。今天我們通過聽賞歡快、熱烈的金 蛇狂舞，共同感受了聶耳叔叔樂觀、向上的作品風(fēng)格。有機(jī)會我們再共賞他的更多作品，同學(xué)們再見!第三單元：時鐘滴答教案第一課時：鐘教案教學(xué)目標(biāo)：1、能隨著音樂表演模仿鐘表的走動。2、能清晰和富有彈性的演唱鐘，并用鐘聲為歌曲伴奏，作到統(tǒng)一和諧。 教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，老師這里有個謎語，一起猜猜看！2、欣賞與創(chuàng)

28、造。1）初聽:精品文檔精品文檔師：今天，老師就給你們帶來了一首關(guān)于鐘的音樂作品，先請大家來聽一聽。（播放在鐘表店里）師：你們的小耳朵真靈！聽著這首樂曲，我們好像真的到了鐘表店里，看到了形形色色的鐘表，聽到 了它們報時的聲音。說說你見過什么特別的鐘表？師：你們能用肢體來模仿鐘表的走動嗎？2）復(fù)聽：（分段欣賞）師：真不錯，你們能跟著剛才的音樂表演嗎？師：表演的真好！那這段音樂給你們什么樣的感受？師：對了！仔細(xì)聽，在鐘表店里除了鐘表，你們還看到了什么？（聽賞 B段）師：這段旋律給了你什么樣的感受呢？師：這段是描寫鐘表工人在愉快勞動的情景，我們邊聽邊來想象并模仿一下他們勞動的表情和動作。師：接著聽下一

29、段。（聽段旋律）3）完整欣賞及表演：師：我們聽完了全曲，可以發(fā)現(xiàn)這首樂曲由五部分組成，其中三個部分差不多，我們用紅色來表示，剩下熱情的一段用黃色表示，柔和的用蘭色表示。3、拓展知識：復(fù)習(xí)歌曲鐘，并配鐘聲伴奏。a、先聽一遍，幫助學(xué)生回憶。b、師：還記得剛才鐘表店里的鐘聲嗎？瞧，老師選了兩個最有特色的鐘聲，一起練練！x x x x x x x 當(dāng)當(dāng)?shù)未鸬未鸬?、小結(jié)：欣賞與鐘有關(guān)的歌曲小鬧鐘、時間像小馬車第三單元時鐘滴答兩只懶烏鴉教學(xué)目標(biāo)：有感情的演唱這首歌曲，做到吐字清晰。在自編自演的音樂劇的藝術(shù)活動中，想象力、創(chuàng)造力得到 發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的品質(zhì)，提倡勞動光榮。教學(xué)過程：一唱歌：兩只懶烏鴉1

30、 .講故事兩只懶烏鴉2 .關(guān)于烏鴉的知識：雀形目，鴉科，鴉屬。雜食的鳥類。3 .播放兩只懶烏鴉，感受歌曲風(fēng)趣，幽默的情緒。4 .老師范唱，學(xué)生聽，輕聲哼唱。5 .唱歌兩只懶烏鴉。6 .指導(dǎo)學(xué)生有感情的唱歌，歌表演。7 .講三個和尚的故事。8 .朗讀明日歌，了解其含義。9 .給書上的圖排順序。10 .老師讀旁白，學(xué)生按要求表演。二.音樂?。? .將學(xué)生分成四組，開始創(chuàng)編。2 .請學(xué)生分組上來表演，比一比那些最好表演，表演最好的學(xué)生是誰？3播放兩只懶烏鴉。邊聽邊唱邊表演。精品文檔精品文檔第四單元第1 課時教學(xué)內(nèi)容：1聽：少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。2唱：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。3拓展：了解少先隊(duì)的相關(guān)知識。教學(xué)目標(biāo)：1

31、通過欣賞少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌，讓學(xué)生立志繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，做共產(chǎn)主義接班人的決心。2在音樂教學(xué)中，自然的，有機(jī)的融入隊(duì)歌、隊(duì)旗、隊(duì)徽等知識的介紹。教學(xué)重、難點(diǎn)：1隨著音樂合作表演走動。2. 模唱歌曲的歌譜。教學(xué)過程：一、欣賞少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌1. 播放歌曲。師：這首樂曲的情緒是怎樣的？2學(xué)生回答。3介紹歌曲的創(chuàng)作的背景故事。4學(xué)生隨音樂跟唱。二、學(xué)唱歌曲共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。1. 播放音樂共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。2按節(jié)奏教讀歌詞，生跟讀。3生按節(jié)奏讀歌詞。4播放范唱，生輕聲跟唱。5. 師教唱，生跟唱。6. 學(xué)生自己有感情地演唱歌曲。7用手在桌上模擬小軍鼓敲擊為歌曲伴奏。8模唱歌譜。三、拓展了解少先隊(duì)的相關(guān)知識。四、

32、老師總結(jié)，下課第四單元第2課時教學(xué)內(nèi)容：1 .學(xué)唱歌曲我是小鼓手。2 .動：隊(duì)列操。教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會唱我是小鼓手，感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，體驗(yàn)“小鼓手”的自豪情緒，并能以 自己的方式表現(xiàn)這種情緒。2 .通過參與隊(duì)列操，形成良好的合作意識，在活動中享受表演的快樂和創(chuàng)作成功的喜 悅。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 .在隊(duì)列變換中能用適當(dāng)?shù)闹w語言音樂作品的情緒、力度與速度。2 .能準(zhǔn)確地做出與節(jié)拍相吻合的動作。教學(xué)過程：一、教授新課1 .播放歌曲我是小鼓手。2 .鼓模仿點(diǎn)聲。3 .學(xué)生模仿敲鼓。4. 學(xué)唱歌曲。播放范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽。生輕聲跟唱。師教唱，生跟唱。學(xué)生自己有感情地演唱歌曲。三、隊(duì)列活動1師：這首歌曲

33、怎樣演唱才能更加活潑輕快？怎樣才能表現(xiàn)出“小鼓手”的自豪情緒呢？學(xué)生回答。2隊(duì)列操活動。3點(diǎn)評隊(duì)列操的創(chuàng)作與表演。四、教師總結(jié)，下課第四單元第3 課時教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)我是小鼓手。2欣賞樂曲紅領(lǐng)巾之歌。3拓展：電子合成器音色。教學(xué)目標(biāo)：1有感情地演唱我是小鼓手。5. 在音樂活動中，引起對入隊(duì)和隊(duì)活動的回憶與向往，對少先隊(duì)的認(rèn)識更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)的光榮感、責(zé)任感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲我是小鼓手。2積極參與音樂實(shí)踐活動，嘗試簡單的創(chuàng)編。6. 了解電子合成器的音色。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)歌曲我是小鼓手。二、欣賞樂曲1欣賞樂曲紅領(lǐng)巾之歌。師：樂曲是用什么樂器演奏的？你聽

34、出來了嗎？2 .生回答。3 .師介紹電子合成器。4 .再次播放樂曲。5 .聽一聽樂曲中有哪些特別的音色。6 .生回答。7 .完整欣賞樂曲。三、拓展1 .隨著音樂，模擬少先隊(duì)的“出旗”。2 .隨著音樂，模擬少先隊(duì)的“隊(duì)列行進(jìn)”。3 .隨著音樂，模擬少先隊(duì)的“鼓號隊(duì)演奏”。4 .隨音樂表演。四、師總結(jié)，下課第五單元第1課時教學(xué)內(nèi)容：1 .聽：夏天的雷雨。2 .拓展：各式各樣的童謠。教學(xué)目標(biāo)：1 .誦讀謎語童謠，能夠用卡農(nóng)的形式進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏朗誦。2 .積極參與童謠游戲，初步了解童謠的來歷，在游戲中能夠?qū)σ魳沸缘闹噶钭龀龇磻?yīng)，并隨之變換動 作。教學(xué)重、難點(diǎn)：1 .能夠用卡農(nóng)的形式進(jìn)行兩聲部的節(jié)奏朗

35、誦。2 .積極參與音樂實(shí)踐活動，嘗試簡單的創(chuàng)編。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1 .師：小朋友們，還記得小時候讀過哪些童謠嗎？生回憶，朗誦。2 .師：今天老師帶來了一首童謠，一起來讀一讀。出示課件小老鼠上燈臺。3 .師教讀，生跟讀。（按照節(jié)奏）4 .生按節(jié)奏讀。精品文檔精品文檔5 .師：在音樂中的節(jié)奏是千變?nèi)f化的，老師換一個節(jié)奏，看看小朋友還會讀嗎？6 .師教讀，生跟讀。（按照節(jié)奏）7 .師：老師用了一個變換節(jié)奏的方法來念這首童謠，小朋友還能不能想出其它的方法，使我們的童謠讀起來更有趣？8 .師生邊念童謠邊表演小老鼠上燈臺。二、欣賞歌曲1 .師：童謠的種類有很多種，有繞口令式的，還有謎語式的，今天老師

36、就帶來了一首謎語童謠，一起 讀一讀吧。2 .按照節(jié)奏讀歌詞。（師生互相問答等）3 .師：童謠不僅可以讀出來，還可以唱出來，一起聽一聽。播放歌曲夏天的雷雨4 .學(xué)唱歌曲。師教唱，生跟唱、生完整演唱、相互問答演唱等。5 .師：剛才我們說童謠還可以表演，我們一起表演一下吧，請同學(xué)們自己設(shè)計動作。生討論、師生共同表演。6 .用打擊樂器伴奏。三、謎語童謠1 .再猜一個謎語（荷花）。2 .可以有節(jié)奏地說一說嗎？3 .卡農(nóng)節(jié)奏朗讀。4 .生有節(jié)奏地朗讀。四、拓展：童謠欣賞第五單元第2課時教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)歌曲夏天的雷雨。2.聽包子、剪子、錘。教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)生能夠用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲包子、剪

37、子、錘，能在一定程度上表現(xiàn)出歌 曲的情緒。并能背唱歌曲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入2 .師教師播放音樂健康歌，帶領(lǐng)學(xué)生配音樂做動作。3 .師：同學(xué)們，那么在課間時你都在玩過哪些游戲啊？4 .師：今天，老師也帶來了一個游戲想和大家一起來玩一玩，這個游戲大家一定不陌生，找朋友，不 過我有個小小的要求，請同學(xué)們邊聽音樂，邊跟著音樂有節(jié)奏的拍手，老師來找朋友，當(dāng)音樂停，老師找到的那個同學(xué)要回答一個問題，能做到嗎？（演唱找朋友的音樂，學(xué)生聽著音樂拍手，教師走到 學(xué)生中去繼續(xù)找朋友的游戲，被老師找到的學(xué)生回答問題）問題1:讀出節(jié)奏X. X X. X | X O 包子、剪子、錘X . X X. X | X O 剪子、

38、包子、錘 問題2:找不同|XX|XO|錘錘錘|XX|XO|錘錘錘X X X X | X O 包子、剪子、錘X X X X | X O 剪子、包子、錘|XX|XO|錘 錘 錘|XX|XO|錘 錘 錘生說一說哪個好，為什么?出示切分節(jié)奏。師：生活中的詞和這個是一樣的。、學(xué)習(xí)歌曲包子，剪子，錘1 .師：你能找出歌曲中的休止符嗎？切分節(jié)奏練習(xí)。2 .認(rèn)識反復(fù)記號。3 .師教讀歌詞，生跟讀。4 .生完整讀歌詞。5 .跟琴慢速學(xué)唱。師：有的小朋友都已經(jīng)很想唱這首歌了，現(xiàn)在老師請小朋友跟著老師的琴聲把這首歌曲唱一遍，注意 老師的速度會很慢，我們細(xì)心一點(diǎn)，慢慢唱！6 .師生接口唱。7 .歌曲處理。8 .師：我

39、們一起來看歌譜。這一遍呢！我要讓小朋友們安靜地聽老師來唱。一邊聽，一邊想：歌曲中，哪一句老師唱得比較連貫？（師范唱）9 .師：一起唱這句，看看自己能不能唱好？（ 蹦蹦 跳1跳-I快.快 樂1樂-I）其他幾句我 們應(yīng)該唱得跳躍一點(diǎn)。10 .附點(diǎn)后的十六分音符要唱得輕巧11 .師：好多了，現(xiàn)在老師把速度加快一點(diǎn)了，使這首歌曲聽起來，更加歡快，你們能接受嗎？12 .有表情的演唱13 .師：很多小朋友都很好，還有的小朋友搖頭晃腦的，很高興！好，下面老師請小朋友們試著背唱 這首歌，看哪個小朋友唱得好！14 .表演唱鞏固。15 .打擊樂器伴奏。16 .分組表演、演奏。三、拓展課間運(yùn)動，演唱歌曲，表演。四、

40、教師總結(jié)，下課第五單元第3課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞云南歌曲猜調(diào)，了解民族風(fēng)情及音樂特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1 .通過學(xué)生喜聞樂見的猜謎形式聆聽世界名曲，開拓學(xué)生音樂視野。2 .通過唱一唱，跳一跳的形式欣賞多首民族歌曲，開闊學(xué)生的音樂視野，增加對各地民歌的了解。 教學(xué)重、難點(diǎn)：鼓勵學(xué)生樂于參加音樂實(shí)踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生之間友好合作的能力，樹立良好的競爭意識。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？師說謎面，生猜測。二、聽音樂看表演，猜動物師：獅子王今天要在森林里開一個party,小動物們都陸陸續(xù)續(xù)地趕來了，聽！誰來了？（法國圣桑的烏龜金魚狼袋鼠）表演，其余的學(xué)生猜測。三、謎語歌曲導(dǎo)入師：其實(shí)，謎語也是

41、可以唱出來的，在許多地方都有唱猜歌謎的習(xí)慣。有位叫馬革順的音樂家，他作 了一首兒童謎語歌曲，好咱們來復(fù)習(xí)一下，聽一聽是哪一首歌曲？師放錄音夏天的雷雨，并出示歌詞，生分組唱。四、欣賞新歌曲1 .師：下面進(jìn)入咱們的第二個環(huán)節(jié)，欣賞一首謎語歌曲。在學(xué)習(xí)之前，老師先來說一說謎面，請小朋 友們猜一猜。兩只角，抱著頭，既會跑來也會走上樹頂，爬樹頭，不是鳥來不是蟲扁扁嘴，細(xì)長的脖，會游泳來愛唱歌坐著高，站著低，你說希奇不希奇師：同學(xué)們真聰明，那么接下來咱們就欣賞這首山東的謎語歌曲，好，咱們一起把歌詞來讀一讀聽錄音，生學(xué)著哼唱，并輔助動作。2 .師：其實(shí)不只山東有謎語歌曲，各地都有不同風(fēng)格的猜謎歌謠，下面跟老

42、師走進(jìn)云南，欣賞一下彝族的風(fēng)土人情。全體學(xué)生搭乘 火車”（多媒體展示火車圖片），并在火車開了音樂中走進(jìn)云南。師播放風(fēng)景圖片（邊講述），并附背景音樂為彝家娃娃真幸福師：云南彝族一個山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，層層的梯田象一首韻味實(shí)足的詩歌，稻子熟了，金黃的顏色代表著豐收的喜悅。那里的姑娘們個個能歌善舞，每逢節(jié)日里，她們便身著盛裝，翩翩起舞?？此齻兊淖藙荻鄡?yōu)美呀。同學(xué)們，看看她們的服飾有什么特點(diǎn)？（戴頭帕、衣服包彩邊，戴 銀項(xiàng)鏈）師：彝族是一個多節(jié)日的民族。一年四季除了影響較大的火把節(jié)，彝族年，選美節(jié)等，（并附有各種節(jié)日的圖片）還有屬于兒童自己的節(jié)日，兒童節(jié)用彝族語言叫阿依蒙格師：現(xiàn)

43、在這首兒歌還缺少歌名，小朋友們能不能給它去個好聽的名字？生跟老師學(xué)彝語播放彝族經(jīng)典民歌猜調(diào)，并對此歌曲簡介。師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂彝家娃娃真幸福中跳一跳彝族舞蹈。3 .謎語不但涉及到字謎，歌謎，就連戲曲也不甘落后。同學(xué)們知道哪些戲曲？（1）多媒體展示黃梅戲劇照師放黃梅戲?qū)ㄆ?，并附歌詞，學(xué)生猜測。同學(xué)們來總結(jié)一下黃梅戲的特點(diǎn)是什么師范唱一句，學(xué)生評論（2）老師帶領(lǐng)學(xué)生清唱對花片段，并附有黃梅戲動作，學(xué)生邊唱邊模仿（3）知道黃梅戲起源于什么地方嗎？老師介紹黃梅戲的起源：黃梅戲原稱黃梅調(diào)或采茶調(diào)，它起源于湖北黃梅一帶的采茶歌。以演唱兩小戲“，三小戲”為主的民間小戲。后傳入安微在以懷寧為中心的安慶地區(qū)長

44、期流行，用當(dāng)?shù)胤降难哉f唱，形成了獨(dú)特的演唱風(fēng)格。五、師總結(jié)，下課歡樂的音樂課很快就結(jié)束了，今天老師帶著大家唱了山東的猜謎謠，欣賞了黃梅戲?qū)?，學(xué) 跳了彝族舞蹈，欣賞幾首有趣猜謎調(diào)，了解了各民族的歌曲特點(diǎn)。中國是一個多民族的國家，各地都有 不同風(fēng)格的猜謎調(diào)，如，浙江民歌對鳥、廣西民歌劉三姐，東北民歌正對花等等。希望大家都能熱愛民歌，并能繼承發(fā)展，也愿中國的民歌藝術(shù)常青。第六單元 巧嘴巴教學(xué)目標(biāo)：1、在聽賞和演唱歌曲的活動中，感受音樂情緒，拓寬學(xué)生的動物知識面，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。2、能積極有序地參加音樂游戲和音樂表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。3、通過練習(xí)繞口令和欣賞鴨子

45、拌嘴，感受與了解速度與節(jié)奏的變化對表達(dá)音樂情緒和音樂 形象的作用。4、通過本單元的學(xué)習(xí)，知道真正的 巧嘴巴”就在我們的身邊，讓學(xué)生學(xué)會在生活中尋找美、 發(fā)現(xiàn)美、 感受美、體驗(yàn)美。教學(xué)重點(diǎn)：1、能用不同的速度和節(jié)奏念繞口今”。2、在演唱、聽賞歌曲的過程中，充分培養(yǎng)學(xué)生對動物的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：1、用自已創(chuàng)作的節(jié)奏及不同的速度念出獨(dú)特的繞口令”。2、能在老師的幫助下創(chuàng)編和表演樂曲的動作。第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、動：我的創(chuàng)造：用不同的速度和節(jié)奏念繞口令2、聽：我家小院嘴巴多教學(xué)目標(biāo)：1、通過用不同的速度我節(jié)奏念繞口令，知道不同的節(jié)奏和速度對表現(xiàn)情緒和氣氛的作用。2、通過我家小院嘴巴多的聽賞與表演，從

46、各方面了解家畜和家禽的知識。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的速度和節(jié)奏念繞口令。教學(xué)難點(diǎn)：用自己的方式和不同的速度有節(jié)奏感地念繞口令，盡量與其他同學(xué)不同。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽音樂我家小院嘴巴多律動進(jìn)教室入座。2、安定情緒，師生問好。二、學(xué)習(xí) 用不同的速度和節(jié)奏念繞口令 ”1、游戲?qū)霂煟航裉炖蠋煄硪粋€游戲，游戲的題目是請你跟我這樣說出示：今天天氣真正好今天天氣真正好今天天氣真正好師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們說的幾句話，有什么變化？有什么不同？2、用不同的速度和節(jié)奏念繞口令出示繞口令把學(xué)生分成四組，每組討論并選出代表上臺展示本組的成果，一起跟著讀一讀、比一比，哪一組的 繞口令念得最有創(chuàng)意。

47、教師總結(jié)表揚(yáng)我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都是 巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴三、學(xué)習(xí)我家小院嘴巴多”（一）情境創(chuàng)設(shè)師：其實(shí)，老師家的小院里也有很多的巧嘴巴，你們猜是什么？生：說出各種動物的名稱，并模仿動物的叫聲與動作。（二）導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、學(xué)生聽錄音范唱，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲情緒。師：現(xiàn)在我們一起來聽聽它們的合唱吧。2、跟著錄音唱一唱，并模仿動物的動作演一演。3、把歌詞中的動物換成其它動物唱一唱、演一演。說出其它動物的特征，在老師的幫助下創(chuàng)編歌詞。根據(jù)創(chuàng)編的歌詞唱一唱、演一演。四、課堂小結(jié)1、師：今天，同學(xué)用自己的方式來念了繞口令，并給樂曲我家小院嘴巴多編了第二段歌詞，老

48、師感到非常高興，你們都是巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴（出示順口溜 巧嘴巴”，生齊讀。）2、隨音樂 我家小院嘴巴多”律動出教室。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱:數(shù)鴨子2、聽：鴨子拌嘴教學(xué)目標(biāo)：1、然清晰的聲音有表情地演唱歌曲數(shù)鴨子，能用唱名跟老師模唱該歌歌譜，并背唱這首歌。2、通過欣賞鴨子拌嘴，感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同 音樂情緒與音樂形象，并能有所描述。教學(xué)重點(diǎn)：能有表情地背唱數(shù)鴨子。教學(xué)難點(diǎn)：感受節(jié)奏與速度對樂曲的重要性。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽音樂數(shù)鴨子進(jìn)教室入座2、安定情緒，師生問好。二、學(xué)習(xí)樂曲數(shù)鴨子1、聽錄首范唱

49、師：上節(jié)課，我們在小院里看到了那么多的巧嘴巴，熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧，它們過來了。聽錄音范唱，熟悉旋律，整體感受歌曲。2、有節(jié)奏地跟教師讀歌詞，并用動作模仿鴨子的形象。3、學(xué)生隨著數(shù)鴨子的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲，并隨歌曲自由律動。4、分組演唱兩段歌詞，并交換演唱內(nèi)容。5、跟老師模唱歌譜。6、背唱這首歌，并請學(xué)生上臺表演唱。三、鴨子拌嘴（打擊樂合奏）1、初聽樂曲，初步整體感受樂曲形象。導(dǎo)入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清，哎呀，現(xiàn)在它們又在干嘛呀？師：聽了這首樂曲，你仿佛看到了什么？師總結(jié)：原來鴨子們在拌嘴呢，導(dǎo)出曲目鴨子拌嘴。2、復(fù)聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴，體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性

50、。學(xué)生分成幾組，邊聽音樂，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，隨著音樂的進(jìn)行用動作來模仿鴨子 拌嘴的情景，并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵表揚(yáng)。第三課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱猜謎謠2、聽蛔蛔和蝴蝴教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱猜謎謠，并拓寬學(xué)生對各種動物的知識面，從而激發(fā) 對動物的熱愛之情。2、通過聽賞和表演蛔蛔和蝴蝴，了解這兩種昆蟲。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音充滿童趣地演唱猜謎謠教學(xué)難點(diǎn)：歌曲猜謎謠中襯詞的演唱。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽猜謎謠的伴奏音樂進(jìn)教室入座2、安定情緒，師生問好。二、學(xué)習(xí)樂曲猜謎謠（一）導(dǎo)入師：今天在上課之前，老師給大家猜一個謎語：兩個角，抱著頭。上樹頂，

51、爬村頭。扁扁嘴，細(xì)長的脖。坐著高，站著低。在這個謎面中，每一句都可以猜一種動物。生根據(jù)謎面猜謎底，對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚(yáng)。師：同學(xué)們到底猜得對不對呢？聽聽人家是怎樣回答的。（二）聽錄音范唱，整體感受歌曲。哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。（三）把歌詞以兒歌的形式來朗讀1、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞2、用一問一答的形式朗讀歌詞（四）學(xué)唱歌曲1、跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂曲，并用動作模仿該種動物。2、學(xué)生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。3、給予學(xué)生上臺表演的機(jī)會，請兩人一組進(jìn)行對唱，并讓學(xué)生評價，如認(rèn)為有不足的地方，就用自 己的表演來糾正。三、聽一聽，演一演蛔蛔和蝴蝴（男聲獨(dú)

52、唱）1、導(dǎo)入：在夏天的夜晚，當(dāng)人們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，田野卻熱鬧了起來，同學(xué)們說說看都有些什么?（生回答，師出示一蛔蛔和蝴蝴的圖片）師：這兩只昆蟲長得多像呀，同學(xué)們再仔細(xì)看看，它們到底有什么不同？學(xué)生說出不同點(diǎn)后，教師 可再介紹一下這兩種昆蟲。2、欣賞初聽樂曲，熟悉樂曲。師：聽，現(xiàn)在蛔蛔和蝴蝴它們唱起了歌，聽聽看，它們唱得到底是什么？復(fù)聽樂曲，鞏固拓展。學(xué)生根據(jù)樂曲描繪的音樂形象來表演和想象。第四課時教學(xué)內(nèi)容：1、聽唱大戲2、拓展綜合表演本單元內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、通過聽唱大戲和念念白，了解戲曲的打擊伴奏樂器，初步接解與了解戲曲鑼鼓經(jīng)。2、綜合拓展本單元的內(nèi)容，說出在生活中的其它巧嘴巴”，在老師的幫

53、助下，在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗(yàn)美。教學(xué)重點(diǎn)：跟著唱大戲的音樂準(zhǔn)確地念念白。教學(xué)難點(diǎn)：用自己的方式來表演本單元中的 巧嘴巴”。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽唱大戲進(jìn)教室入座2、安定情緒，師生問好。二、學(xué)習(xí)唱大戲1、情境導(dǎo)入師：前幾節(jié)課，我們跟很多的動物巧嘴巴做了好朋友。今天，老師又帶來了一個新朋友，你們聽聽 它的嘴巴巧不巧。教師拿出一件戲曲打擊樂器，如鑼、釵等，敲出豐富的節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：同學(xué)們，你們知不知道，這件樂器在什么情況下用得比較多？欣賞舞蹈姥姥門前看大戲，引出歌曲題目唱大戲師：你們有沒有看過唱大戲？今天，我們就一起去看唱大戲吧！2、聽聽唱大戲，感受樂曲中蘊(yùn)含的戲曲元素。3、跟著唱大戲的音樂念一念歌曲中的念白。三、綜合拓展師：在這一單