五年級(jí)語文上冊(cè) 開國大典 2教案 滬教版

1、開國大典 第 一 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.默讀課文，能理清課文描寫的四個(gè)激動(dòng)人心場面的相關(guān)小節(jié)；并在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能簡要復(fù)述這幾個(gè)場面。2.能背誦課文第7、8節(jié)。3.能抓住文中重點(diǎn)的詞句，體會(huì)其中包含的意思，感受全國人民熱愛黨、熱愛新中國的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：能理清課文描寫的四個(gè)激動(dòng)人心場面的相關(guān)小節(jié)；并在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能簡要復(fù)述這幾個(gè)場面。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住文中重點(diǎn)的詞句，體會(huì)其中包含的意思，感受全國人民熱愛黨、熱愛新中國的思想情感。教具準(zhǔn)備：教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)習(xí)要求 1借助字典，認(rèn)識(shí)不識(shí)的字，讀通課文。 2閱讀有關(guān)開國大典的資料。 3試著畫出慶典所在位置的平面圖。 教學(xué)過程 一、交流導(dǎo)人、

2、揭示課題。1理解“開國、大典”之意。(建立新的國家；隆重的規(guī)模宏大的儀式)二、檢查預(yù)習(xí)。1指名讀課文，隨機(jī)糾正讀音，學(xué)習(xí)生字。2交流自己讀資料的體會(huì)。3展示自己畫的平面圖，小組讀第2節(jié)討論。三、整體感知，理清脈絡(luò)。1自己讀讀課文，開國大典中的哪個(gè)場面令你很激動(dòng)?2交流讀課文片段，要求讀好。教師在學(xué)生讀課文的基礎(chǔ)上加入引語，并隨機(jī)板書： 入場 典禮 閱兵式 群眾游行 11949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立就是開國大典。在首都北京舉行典禮。這就是開國大典 2板書課題，齊讀。3默讀課文，找到與標(biāo)題相應(yīng)的小節(jié)。交流。(1-4；510；1113；1415)4小結(jié)：課文按照開國大典進(jìn)行的先

3、后順序，記敘了這四個(gè)場面。引讀。我們先來讀讀開國大典進(jìn)行時(shí)的盛況“典禮”和“閱兵式”。四、重點(diǎn)研讀，簡要復(fù)述。1開國大典包含了這些議程，出示：( )樂隊(duì)奏起了中華人民共和國國歌。( )毛主席宣布新中國政府成立。( )毛主席宣讀中央人民政府的公告。( )禮炮響起來。( )下午三時(shí)正，林伯渠宣布典禮開始。( )毛主席按動(dòng)電鈕，五星紅旗徐徐上升。( )閱兵式開始。默讀課文510節(jié)，按順序圈出有關(guān)詞語。2討論。(2365147)3加上必要的連接詞，簡要復(fù)述。同桌復(fù)述；交流。4引讀有關(guān)片段。5小結(jié)。師：每一項(xiàng)議程的進(jìn)行，都有激動(dòng)人心的場面五、品詞品句，感悟“隆重、規(guī)模宏大”。1觀看資料片，用詞語表達(dá)自己

4、的感受。2小組自學(xué)。要求：自選一個(gè)場面描寫的內(nèi)容。讀讀有關(guān)小節(jié)，圈出重點(diǎn)詞。小組配合有感情的朗讀。3交流。因?yàn)槟鞘锹≈氐囊?guī)模宏大的 隨機(jī)出示有關(guān)句子：(抓重點(diǎn)詞理解，指導(dǎo)誦讀) 下午三點(diǎn)整，會(huì)場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)旮偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，傳到白山黑水之巾民的心一起歡躍起來。 三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰著鮮紅的國旗。五星紅旗升起爿國人民從此站起來了! ·到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，象海上的波浪。 4小結(jié)：這些句子表現(xiàn)了開國大典的熱烈氣氛，突出了慶典的莊嚴(yán)、隆重、盛況，表達(dá)了群眾對(duì)新中國成立的自豪之情、熱愛之情。 5引讀，讀出感情。 6如果你是一位參加開國大典的新聞?dòng)浾?，?qǐng)將開國大典的過程寫成一份默讀課文，找到與標(biāo)題相應(yīng)的小節(jié)。交流。(1-4；510；1113；1415)7小結(jié)。創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的平臺(tái)，讓學(xué)生依據(jù)課文的內(nèi)容向大家介紹自己所畫的天安門廣場簡明平面圖，師生互動(dòng)評(píng)價(jià)緊密地結(jié)合閱讀內(nèi)容。幫助學(xué)生理清課文的脈絡(luò)。在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)簡要復(fù)述，訓(xùn)練學(xué)生的概括能力和口頭表達(dá)能力，同時(shí)為獨(dú)立完成“說寫雙通道”作好鋪墊。通