植物根對水分的吸收教案

1、植物根對水分的吸收一、教學目標：1、知識目標：A理解植物細胞吸水和失水的現(xiàn)象;B、理解根毛吸水和失水的道理；C、了解合理灌溉。2、能力目標：A、通過對演示實驗的觀察培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、小組合作的能力B、通過對合理灌溉的講述培養(yǎng)學生學以致用的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：（1）參與實驗操作，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度（2）運用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象（如燒苗，鹽堿地為何不適合種莊 稼等），激發(fā)學生的學習興趣和成功的自豪感。二、教學重點：理解根毛吸水和失水的道理三、教學難點：理解植物細胞吸水和失水的現(xiàn)象四、實驗用具：有刻度的燒杯、刀片、鹽水溶液、清水、蘿卜條、馬鈴薯、培養(yǎng)皿 二、教法設計1、直觀

2、教學本節(jié)課的內容比較抽象，而且這些理化知識對學生來說有一定的難度，因 此如何運用直觀教學手段把抽象的知識轉化為直觀形象的知識是本節(jié)課 的關鍵。在這節(jié)課中充分運用演示實驗和多媒體課件等直觀教學手段，努 力增強學生感性認識，提高學生的注意力和學習興趣，突出重點，突破難 點。2、啟發(fā)式教學發(fā)揮教師的主導作用，在教學過程中，及時向學生提出一些有啟發(fā)性的的 問題，引導學生分析、思考、歸納、總結和判斷，提問時應由淺及深，由 表及里，環(huán)環(huán)相扣，使學生由形象思維上升到抽象思維，培養(yǎng)學生良好的 思維習慣和思維能力。3、推理法本節(jié)課的知識主線為：蘿卜條吸水（或失水）一細胞吸水（或失水）一根 毛吸水（或失水）。這是

3、一個邏輯推理過程，在教學過程中應充分利用它 來培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。三、學法指導1、討論分析法要充分發(fā)揮學生的主體作用，就要盡量讓學生參與教學過程，多讓學生在 教師的啟發(fā)和指導下，通過自己的分析和判斷找到問題的答案。因此在提 出啟發(fā)性的問題后，讓學生們討論（或辯論），這樣不但往往可以解決問 題，而且可以活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。2、理論聯(lián)系實際任何理論都是從實踐中來，最后也要回到實踐中去。因此在上課時應注意 創(chuàng)設情景，幫助學生把學到的知識與現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來，用所學 的知識去解決生活中實際問題，這樣可讓學生感到所學知識是有用的，從 而提高學生的學習興趣；此外，如果教師經(jīng)常

4、注意理論聯(lián)系實際，對學生 養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的習慣有重要作用。比如在做完演示實驗以后，可以讓 學生們自己來舉出生活實際中的有關例子（學生若舉不出來可提示：家中 腌的酸菜是軟的還是硬的）。在講完根毛吸水的道理后，問學生在實際生 活中，什么情況下會使根毛吸不到水五、教學過程:教學流程教師活動學生活動導入播放一組與水有關的圖 片：導入課題，我們種莊 稼，養(yǎng)花草都離不開澆 水，如果不給花草經(jīng)常澆 水，不給莊稼定期灌溉， 它們就會枯萎，甚至死 亡，這說明水對植物的生 活非常重要。植物需要的 水分是通過根來吸收的， 那么根是怎樣從外界吸欣賞圖片，認識水對植 物生長的重要。收水分的呢 演示實驗:為了知道植物細

5、胞是怎 樣吸收水分的，讓同學們 觀察昨天準備的實驗：展示實驗現(xiàn)象：每組同學 切兩個體積相等的蘿卜 條分別放在盛有清水和 濃鹽水的燒杯中）分別捏 一下兩根蘿卜條，感覺有 何不同指導學生仔細觀察實驗， 分析實驗現(xiàn)象，師生共同 得出細胞吸水的原理。觀看實驗現(xiàn)象, 放在清水中的蘿卜條變 軟了，放在濃鹽水中的 蘿卜條變硬了交流放清水的馬鈴薯變硬 了，放濃鹽水的馬鈴薯 變軟了。因為腌菜缸內鹽溶液的 濃度大于雪里藤細胞液 的濃度，從而使雪里藤 細胞失水一、小組展 示實驗取兩塊馬鈴薯，用打孔器 從頂端向下各打一個深 2-3厘米的洞,把洞內的 碎塊清除干凈。向兩個洞 內分別注入清水和鹽水。請一位同學分別捏一下

6、兩塊馬鈴薯，感覺有何不 同走進生活：用生物學知識 解釋這些日常生活中的 現(xiàn)象如：秋天腌雪里藪， 腌時只放鹽，不放水。兒 天以后，就會看到腌菜缸 里出現(xiàn)了許多水，原來硬 挺的雪里藏也萎焉了。這 是什么原因請同學們討論下一、植物細 胞吸水失 水原理由實驗現(xiàn)象得出植物細 胞吸水失水原理當細胞周圍水溶液的濃 度小于細胞液濃度時，細 胞就吸水；當細胞周圍水 溶液的濃度大于細胞液 濃度時，細胞就失水。走進生活：用生物學知識 解釋這些日常生活中的 現(xiàn)象。小組合作完成實驗，歸 納細胞吸水的原理。交流二、根毛吸 水的原理展示圖片：根毛吸水的條件與特點1、根毛細胞液的濃度 土壤溶液的濃度2根毛適于吸收水分的結 構

7、特點：根毛的細胞壁 薄，細胞質少，液泡大根毛細胞里的液泡很大， 液泡中的細胞液的濃度 與外界的濃度形成了差 別。這些特點，有利于根 毛吸收水分。根毛細胞吸水失水原理當根毛細胞的細胞液的 濃度大于周圍土壤溶液 的濃度時，根毛細胞吸 水；當根毛細胞的細胞液 濃度小于周圍土壤溶液 的濃度時，根毛細胞失水觀察圖片：根毛的著生 位置及疏密程度，想一 想：大量的根毛與根的 吸收功能有什么關系學生觀察根尖和根毛， 師生共同得出結論：根 毛增加了根與土壤的接 觸面積，有利于根對水 分的吸收，成熟區(qū)是吸 收水分和無機鹽的主要 場所。應用吸水的原理分析得 出根毛細胞吸水的原理三、植物根 吸收水分 的過程問題：根毛細胞從土壤中 吸水的條件是什么展示圖片，歸納出水分從 土壤進入根內部的過程。觀看圖片，歸納出水分 從土壤進入根內部的過 程。四、知識應用聯(lián)系生活實際解釋問題：在植物栽培過程中為什 么次施肥過多，會造成“燒苗”現(xiàn)象應用所學知識解釋：當土壤溶液濃度大于根 毛細胞液的濃度時,根 毛細胞不僅不能從土壤 中吸水,反而會使細胞 液中的水分滲到土壤里 去，就云造成植物失水， 這就是“燒苗”現(xiàn)象。小結本節(jié)重、難點一、植物細胞吸水和失水 的原理細胞液濃度周圍水溶 液的濃度細胞吸水細胞液濃度周圍水溶 液的濃度細