蘇教版五年級語文下冊《灰椋鳥》PPT課件

1、徐秀娟（19641987），出身于養(yǎng)鶴世家。1986年大學畢業(yè)后應聘來到鹽城自然保護區(qū)工作，創(chuàng)建了江蘇省第一個鶴類飼養(yǎng)場。仙鶴姑娘:徐秀娟她從小就受到了良好的她從小就受到了良好的家庭教育。徐秀娟小時家庭教育。徐秀娟小時候常幫著父母喂小鶴，候常幫著父母喂小鶴，潛移默化中也愛上了丹潛移默化中也愛上了丹頂鶴。正是有一顆頂鶴。正是有一顆愛鶴、愛鶴、護鶴的心護鶴的心，1987年年9月月16日為尋走失的天鵝溺日為尋走失的天鵝溺水犧牲，被追為烈士，水犧牲，被追為烈士，譽為譽為“中國第一位馴鶴中國第一位馴鶴姑娘姑娘”。以她的事跡譜。以她的事跡譜寫的歌曲寫的歌曲一個真實的一個真實的故事故事曾被廣泛傳唱。曾被廣泛

2、傳唱。 有一個女孩有一個女孩 她從小就愛楊丹頂鶴她從小就愛楊丹頂鶴 在她大學畢業(yè)以后在她大學畢業(yè)以后 她仍回到她養(yǎng)鶴的地方她仍回到她養(yǎng)鶴的地方 可是有一天可是有一天 她為了救一只受傷的丹頂鶴她為了救一只受傷的丹頂鶴 滑進了沼澤地里滑進了沼澤地里 就再也沒有上來就再也沒有上來 走過那條小河走過那條小河 你可曾聽說你可曾聽說 有一位女孩有一位女孩 她曾經(jīng)來過她曾經(jīng)來過 走過這片蘆葦坡走過這片蘆葦坡 你可曾聽說你可曾聽說 有一位女孩有一位女孩 她留下一首歌她留下一首歌 為何片片白云為何片片白云 悄悄落淚悄悄落淚 為何陣陣風兒為何陣陣風兒 輕聲訴說輕聲訴說 嗚嗚 喔噢喔噢 還有一群丹頂鶴輕輕地還有一群

3、丹頂鶴輕輕地 輕輕地飛過輕輕地飛過 有一位女孩有一位女孩 她再也沒來過她再也沒來過 只有片片白云只有片片白云 悄悄落淚悄悄落淚 只有陣陣風兒只有陣陣風兒 為她唱歌為她唱歌 還有一只丹頂鶴輕輕地還有一只丹頂鶴輕輕地 輕輕地飛過輕輕地飛過 歌曲歌曲一個真實的故事一個真實的故事 自讀要求：自讀要求： （1）自由輕聲讀課文，讀準字音，）自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，讀順課文。讀通句子，讀順課文。 （2）標出不理解的詞語、句子。）標出不理解的詞語、句子。 （3）通過初讀課文，你知道灰椋鳥）通過初讀課文，你知道灰椋鳥是一種怎樣的鳥？是一種怎樣的鳥？杉 毯槐棲杉木毛毯槐樹棲息shshn nt tn n

4、huihuiq q我會認我會認熟棱澗熟悉撲棱山澗shshl lnnjinjin我會認我會認讀準字音讀準字音刺槐林刺槐林 撲棱棱撲棱棱嘰嘰啾啾嘰嘰啾啾 落入深澗落入深澗 情不自禁情不自禁 翹首遙望翹首遙望 互相應和互相應和lin tu xun qji jiyng h 偶然：偶然：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的。給課文分段，概括大意，并理清思路。第一段（第一段（1 1- -2 2）：寫）：寫“我我”和同伴來到林場，和同伴來到林場，準備觀看灰椋鳥歸來。準備觀看灰椋鳥歸來。 第二段（第二段（3-53-5）：寫灰椋鳥歸林時的壯觀景象。）：寫灰椋鳥歸林時的壯觀景象。 第三段（第三段（6

5、6）：寫）：寫“我我”歸來時的感想。歸來時的感想。 點明文章中心。點明文章中心。起因起因經(jīng)過經(jīng)過感想感想 同學們默讀第一段，思考：一開始，同學們默讀第一段，思考：一開始，“我我”對灰椋鳥是什么態(tài)度？畫出文中相對灰椋鳥是什么態(tài)度？畫出文中相關的句子，讀一讀。關的句子，讀一讀。 “我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢？”將上面這個句子改成陳述句。將上面這個句子改成陳述句。 繼續(xù)讀第一至二自然段，解決以下繼續(xù)讀第一至二自然段，解決以下兩個問題。兩個問題。是什么原因使是什么原因使“我我”改變了對灰椋改變了對灰椋 鳥的看法？鳥的看法？ “我我”和同伴準備在什么地方觀看灰和同伴

6、準備在什么地方觀看灰 椋鳥歸來的情景？椋鳥歸來的情景？ 同學們讀讀第三至五自然段，同桌同學們讀讀第三至五自然段，同桌之間討論，每每個自然段主要寫什么。之間討論，每每個自然段主要寫什么。第三自然段：寫灰椋鳥開始歸林了。第三自然段：寫灰椋鳥開始歸林了。 第四自然段：寫灰椋鳥歸林時的情景。第四自然段：寫灰椋鳥歸林時的情景。 第五自然段：寫灰椋鳥歸林后的情景。第五自然段：寫灰椋鳥歸林后的情景。我和同伴來到林場，在很幽靜的林內，我和同伴來到林場，在很幽靜的林內，等著觀看灰椋鳥歸林，當我們忽然發(fā)等著觀看灰椋鳥歸林，當我們忽然發(fā)現(xiàn)灰椋鳥開始歸林了，這時我們是什現(xiàn)灰椋鳥開始歸林了，這時我們是什么心情？從那些詞

7、可以看出來？么心情？從那些詞可以看出來？讀出讀出“我我”和同伴驚喜的心情。和同伴驚喜的心情。 默讀第四段思考：作者是按什么順序來默讀第四段思考：作者是按什么順序來寫灰椋鳥歸林的？寫灰椋鳥歸林的？時間順序時間順序 這樣的順序體現(xiàn)在哪些詞語上呢？這樣的順序體現(xiàn)在哪些詞語上呢？從從“一開始一開始”寫到寫到“沒有幾分鐘沒有幾分鐘”。從從“先回來的鳥先回來的鳥”寫到寫到“后到的鳥后到的鳥”。 寫寫“大部隊大部隊”時，作者用一個詞，準確時，作者用一個詞，準確地描繪了灰椋鳥地描繪了灰椋鳥“大部隊大部隊”歸林時的氣勢，歸林時的氣勢，哪個詞？哪個詞？排空而至 說說你對說說你對“排空而至排空而至”的理解。的理解。

8、用用“”畫出具體描寫畫出具體描寫“大部隊大部隊”排空而至的句子。排空而至的句子。 沒有幾分鐘，沒有幾分鐘，“大部隊大部隊”便便排空而至，老遠就聽到它們的叫排空而至，老遠就聽到它們的叫聲。聲。排空而至排空而至 它們大都是整群整群地列隊飛行。它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊，有的圍成一有的排成數(shù)百米長的長隊，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。地從我們頭頂飛過。 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩 一開始還是一小群一小群地飛過來，一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大

9、部隊大部隊”便便排空而至排空而至，老遠老遠就聽到它們就聽到它們的叫聲。它們大都是的叫聲。它們大都是整群整群整群整群地列隊飛行。地列隊飛行。有的排成有的排成數(shù)百米長的長隊數(shù)百米長的長隊，有的圍成一個，有的圍成一個巨大的橢圓形巨大的橢圓形，一批一批一批一批，浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩地從地從我們頭頂飛過。我們頭頂飛過。 作者又是怎樣寫作者又是怎樣寫“先回來的鳥先回來的鳥”和和“后到的鳥后到的鳥”的？的？ 先回來的鳥在林內不停地鳴叫，先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相

10、應和，邊飛邊鳴，很快與林中的鳥互相應和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。合。如果你們就是一只只灰椋鳥，如果你們就是一只只灰椋鳥，你會和同伴說你會和同伴說“ ?！?如果你們就是灰椋鳥媽媽，如果你們就是灰椋鳥媽媽，你會喊：你會喊：“ ?！睅煟号笥?，我在這兒哪，快來，快來。師：朋友，我在這兒哪，快來，快來。生：生：師：哎，這兒有個大蟲子呢！要來嘗嘗嗎？師：哎，這兒有個大蟲子呢！要來嘗嘗嗎？生：生： 先回來的鳥在林內不停地鳴叫，先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；

11、后到的鳥像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相應和，邊飛邊鳴，很快與林中的鳥互相應和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。合。 一開始一開始還是一小群一小群還是一小群一小群 _, , _ _ _，_ _。沒有幾分鐘沒有幾分鐘, ,_, _, _。它們大都是。它們大都是_地列隊地列隊飛行。有的飛行。有的_，有的有的_，_，_ _ _。先回來的鳥先回來的鳥_, ,好像好像_，又又像像_ _； 后到的鳥后到的鳥 _，_，_，與熟悉的伙伴會合。，與熟悉的伙伴會合。地飛過來地飛過來 盤旋著盤旋著“大部隊大部隊”便排空而至便排空而至整群整群整群整

12、群排成數(shù)百米長的長隊排成數(shù)百米長的長隊圍成一個巨大的橢圓形圍成一個巨大的橢圓形一批一批一批一批浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過在林內不停地鳴叫在林內不停地鳴叫互相傾訴著一天的見聞和收獲互相傾訴著一天的見聞和收獲在呼喚未歸的同伴和兒女在呼喚未歸的同伴和兒女與林中的鳥互相應和與林中的鳥互相應和邊飛邊鳴邊飛邊鳴很快找到自己棲息的處所很快找到自己棲息的處所陸續(xù)投入刺槐林陸續(xù)投入刺槐林老遠就聽到它們的叫聲老遠就聽到它們的叫聲 夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。了刺槐林和竹林。 夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了刺槐林和夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了刺

13、槐林和竹林，天上的鳥越來越少，而灰椋鳥卻不竹林，天上的鳥越來越少，而灰椋鳥卻不愿過早地安眠，請同學們用愿過早地安眠，請同學們用“”畫出描畫出描寫灰椋鳥寫灰椋鳥不愿過早地安眠不愿過早地安眠的語句。的語句。 看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內外，百鳥像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的驚濤拍打

14、岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。俱樂部。這句話描寫了一個什么樣的場面？這句話描寫了一個什么樣的場面？“飛瀑落入深澗飛瀑落入深澗”其實寫的是什么？其實寫的是什么？“驚濤拍打岸灘驚濤拍打岸灘”呢？呢？ 樹林內外，百鳥爭鳴，呼樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。的俱樂部。 這聲音似飛瀑落入深澗，如驚濤拍這聲音似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，還像打岸灘，還像 。 這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己

15、的節(jié)日？聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會這樣熱鬧？要不怎么會這樣熱鬧？ 這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，是在慶祝自己的節(jié)日聯(lián)歡會，是在慶祝自己的節(jié)日,不然不然不會這樣熱鬧。不會這樣熱鬧。 我被這我被這 的場面感染的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。了，竟情不自禁地歡呼起來。喧鬧而又熱烈喧鬧而又熱烈 夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥越來越少映紅了刺槐林和竹林。天上的鳥越來越少了，可是整個林子里的灰椋鳥還是不愿過了，可是整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠?？?，這幾只剛剛落在枝頭上，早地安眠?？矗@

16、幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內外，百鳥爭鳴，女在翩翩起舞哇！樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。這上萬只灰椋鳥是在一個天然的俱樂部。這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會這樣熱鬧？我被這喧鬧而日？要不怎么會這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱

17、烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。起來。 看到的看到的想象的想象的聽到的聽到的 夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了 ，也映紅了，也映紅了 。天上的鳥。天上的鳥 了，可是整個林子里的了，可是整個林子里的灰椋鳥灰椋鳥 ?？纯矗@幾只這幾只 ，那幾只那幾只 。它們的羽毛全變成金它們的羽毛全變成金紅色的了紅色的了，多么像多么像 ！樹林樹林內外內外，百鳥爭鳴百鳥爭鳴， ， ，似似 ，如如 ，整個刺槐林和竹林成了一個整個刺槐林和竹林成了一個 。這上萬只灰椋鳥是在。這上萬只灰椋鳥是在 ，還是，還是在在 ？ ？我被這？我被這 的場面感染了，竟情不自禁地的場

18、面感染了，竟情不自禁地 。 剛剛落在枝頭剛剛落在枝頭上上又馬上撲棱棱地飛起又馬上撲棱棱地飛起 穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇呼朋引伴呼朋引伴 嘰嘰啾啾嘰嘰啾啾飛瀑落入深澗飛瀑落入深澗驚濤拍打岸灘驚濤拍打岸灘 天然的天然的俱樂部俱樂部喧鬧而又熱烈喧鬧而又熱烈歡呼起來歡呼起來 舉行盛大的聯(lián)歡會舉行盛大的聯(lián)歡會慶祝自己的節(jié)日慶祝自己的節(jié)日要不怎么會這樣熱鬧要不怎么會這樣熱鬧天空天空刺槐刺槐林和竹林林和竹林越來越少越來越少還是不愿過早地安眠還是不愿過早地安眠請同學們齊讀最后一段思考：請同學們齊讀最后一段思考：（1）在回來的路上，“我”有哪些感想？ （2）為什么說鳥是人類的朋友？ 鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞鳥兒歸規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞鳥兒