重力勢(shì)能_說(shuō)課課件講解

1、重力勢(shì)能重力勢(shì)能重力做功與重重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系力勢(shì)能的關(guān)系重力做功重力做功第一課時(shí)第一課時(shí) 重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系2教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)程序教學(xué)程序145教教略略策策學(xué)學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)63教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1教材分析教材分析1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1理解重力勢(shì)能的概念，能用重力理解重力勢(shì)能的概念，能用重力勢(shì)能的表達(dá)式計(jì)算重力勢(shì)能勢(shì)能的表達(dá)式計(jì)算重力勢(shì)能。 2理解重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系，理解重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系，知道重力做功與運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān)。知道重力做功與運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān)。 3.知道重力勢(shì)能的相對(duì)性，知

2、道重力知道重力勢(shì)能的相對(duì)性，知道重力勢(shì)能是物體和地球共有的勢(shì)能是物體和地球共有的教材的地位與作用 本節(jié)知識(shí)點(diǎn)是人教版高一物理第七章第四節(jié)的內(nèi)容，重力勢(shì)能是學(xué)生日常生活中很常見(jiàn)的一種能量，它與重力做功緊密聯(lián)系，加深了學(xué)生對(duì)做功的理解，并且重力做功與重力勢(shì)能的變化之間的關(guān)系是本章“機(jī)械能守恒定律”的必備知識(shí)，本節(jié)的講解思路也為學(xué)生學(xué)習(xí)電勢(shì)能、分子勢(shì)能打下堅(jiān)實(shí)的，基礎(chǔ)因此這一部分的內(nèi)容具有重要的承上啟下的作用。教學(xué)重點(diǎn) 重力勢(shì)能的概念及重力做功與重力勢(shì)能改變的關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn) 重力勢(shì)能的相對(duì)性和系統(tǒng)性1學(xué)情分析學(xué)情分析2 高一年級(jí)學(xué)生具有一定的抽象思維能高一年級(jí)學(xué)生具有一定的抽象思維能力和邏輯思維能力

3、，但思維還常常與感性力和邏輯思維能力，但思維還常常與感性經(jīng)驗(yàn)直接相聯(lián)系，仍需具體形象的圖片畫(huà)經(jīng)驗(yàn)直接相聯(lián)系，仍需具體形象的圖片畫(huà)面來(lái)支持面來(lái)支持。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1理解重力勢(shì)能的概念，能用重力勢(shì)能的表達(dá)理解重力勢(shì)能的概念，能用重力勢(shì)能的表達(dá)式計(jì)算重力勢(shì)能。式計(jì)算重力勢(shì)能。 2理解重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系，知道重力理解重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系，知道重力做功與運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān)。做功與運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān)。 3.知道重力勢(shì)能的相對(duì)性，知道重力勢(shì)能是物體知道重力勢(shì)能的相對(duì)性，知道重力勢(shì)能是物體和地球共有的。和地球共有的。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3過(guò)程與方法目標(biāo)：過(guò)程與方法目標(biāo)：1用所學(xué)功

4、的概念推導(dǎo)重力做功與路徑用所學(xué)功的概念推導(dǎo)重力做功與路徑無(wú)關(guān)，親身感受知識(shí)的建立過(guò)程。無(wú)關(guān)，親身感受知識(shí)的建立過(guò)程。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：1.滲透從對(duì)生活中有關(guān)物理現(xiàn)象的觀察，滲透從對(duì)生活中有關(guān)物理現(xiàn)象的觀察，得到物理結(jié)論的方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探得到物理結(jié)論的方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索自然規(guī)律的興趣。索自然規(guī)律的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德，防止高空墜物培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德，防止高空墜物 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)4重力勢(shì)能的概念及重力做功跟重力勢(shì)能改重力勢(shì)能的概念及重力做功跟重力勢(shì)能改變的關(guān)系變的關(guān)系 。2新課導(dǎo)入（視頻）新課導(dǎo)入（視頻）已有重力勢(shì)能知

5、已有重力勢(shì)能知識(shí)回顧與重力做識(shí)回顧與重力做功特點(diǎn)功特點(diǎn)重力做功與重重力做功與重力勢(shì)能關(guān)系力勢(shì)能關(guān)系134教教序序程程學(xué)學(xué)課堂練習(xí)課堂練習(xí)5小結(jié)小結(jié)5分鐘分鐘10分鐘分鐘10分鐘分鐘10分鐘分鐘5分鐘分鐘5看的過(guò)程中注意觀察其中包含的物理現(xiàn)象？看的過(guò)程中注意觀察其中包含的物理現(xiàn)象？思考：為什么高空落下的物體會(huì)有思考：為什么高空落下的物體會(huì)有這么大的威力？這么大的威力？學(xué)習(xí)了中學(xué)物理后，我們知道物體學(xué)習(xí)了中學(xué)物理后，我們知道物體由于被舉高而具有的能量就叫做重由于被舉高而具有的能量就叫做重力勢(shì)能，物體的重力勢(shì)能的大小與力勢(shì)能，物體的重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)呢？什么因素有關(guān)呢？AhBm1h2hAC

6、hmL2h1hACh2h1h求下列三種情況中重力做的功各是多少？求下列三種情況中重力做的功各是多少？一、重力做功一、重力做功1、小球豎直下落，重力所做的功：、小球豎直下落，重力所做的功：mgh2、小球沿斜線下落，重力所做的功：、小球沿斜線下落，重力所做的功：mgh3、小球沿曲線下落，重力所做的功：、小球沿曲線下落，重力所做的功：mgh結(jié)論：物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力對(duì)它做的功只跟它結(jié)論：物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力對(duì)它做的功只跟它的起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置的的起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置的高度差高度差有關(guān)，而跟物有關(guān)，而跟物體運(yùn)動(dòng)的路徑無(wú)關(guān)。體運(yùn)動(dòng)的路徑無(wú)關(guān)。即即 WG =mgh1- mgh21.1.定義：物體的重力勢(shì)能等于它所受重力

7、與所定義：物體的重力勢(shì)能等于它所受重力與所處高度的乘積。處高度的乘積。2.2.表達(dá)式：表達(dá)式：3.3.單位：國(guó)際單位制中，焦耳單位：國(guó)際單位制中，焦耳(J)(J)。 1J=1kg1J=1kgm.s-2 .m=1N.m .m=1N.m4.4.重力勢(shì)能的變化重力勢(shì)能的變化 Ep=mgh重力勢(shì)能重力勢(shì)能E EP P=Ep=Ep2 2-Ep-Ep1 1=mgh=mgh2 2-mgh-mgh1 1例：一個(gè)質(zhì)量例：一個(gè)質(zhì)量m=1kg的小球從離地面高的小球從離地面高h(yuǎn)1=5m處自由下處自由下落，碰到地面后彈起，又上升到離地高落，碰到地面后彈起，又上升到離地高h(yuǎn)2=4m處。求：處。求：1、下落過(guò)程中重力做的功

8、和重力勢(shì)能的變化。、下落過(guò)程中重力做的功和重力勢(shì)能的變化。2、上升過(guò)程中重力做的功和重力勢(shì)能的變化。、上升過(guò)程中重力做的功和重力勢(shì)能的變化。h1=5mh2=4m重力做功重力做功WG重力勢(shì)能變化重力勢(shì)能變化EP重力做功和重力重力做功和重力勢(shì)能變化的關(guān)系勢(shì)能變化的關(guān)系物體物體上升上升物體物體下降下降WG = -Ep = Ep1 - Ep2 重力做功重力做功WG(正、負(fù)）正、負(fù)）重力勢(shì)能重力勢(shì)能EP（增加、減少）（增加、減少）重力做功和重力重力做功和重力勢(shì)能變化的關(guān)系勢(shì)能變化的關(guān)系物體物體上升上升物體物體下降下降正正負(fù)負(fù)減少減少增加增加重力做的功重力做的功等于等于重力勢(shì)能的減少重力勢(shì)能的減少物體克服重力物體克服重力做的功做的功等于等于重重力勢(shì)能的增加力勢(shì)能的增加14重力做功與重力勢(shì)能變化的關(guān)系重力做功與重力勢(shì)能變化的關(guān)系課堂練習(xí)課堂練習(xí)作用：作用： 鞏固新知，強(qiáng)化記憶鞏固新知，強(qiáng)化記憶 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)6 7.4 重力勢(shì)能1.1.定義：物體的重力勢(shì)能等于它所受重力定義：物體的重力勢(shì)能等于它所受重力與所處高度的乘積。與所處高度的乘積。2.2.表達(dá)式：表達(dá)式：3.3.單位：國(guó)際單位制中，焦耳單位：國(guó)際單位制中，焦耳(J)(J)。 1J=1k