飛向藍天的恐龍教學(xué)設(shè)計

1、31飛向藍天的恐龍教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標： 1、學(xué)會本課的生字、新詞 ,弄明白課文的重點詞和句子。2、了解恐龍飛向藍天的演變過程 ,體會科學(xué)工作者從事科學(xué)研究的執(zhí) 著與艱辛。3、正確、流利、有感情地朗讀課文 ,背誦感興趣的部分。4、激起熱愛科學(xué)、探索求知的濃厚興趣 ,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重點：弄懂課文內(nèi)容 ,領(lǐng)悟想象在文中的作用。 教學(xué)難點：體會作者用詞的準確性 ,領(lǐng)悟想象在文中的作用。 課時安排： 1 課時一、談話激趣 ,導(dǎo)入新課1、談?wù)勛约簩铸埮c鳥的認識和了解。2、恐龍與小鳥無論從外形或是生活習(xí)性等方面看似乎毫不相干、差 異極其懸殊的動物 ,萬萬沒想到小鳥竟然是由恐龍演化而來的。想知 道科

2、學(xué)家是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎 ?讓我們到課文飛向藍天的恐龍中去尋 找答案。3、板書課題，齊讀課題。二、初讀課文 ,整體感知1、自由朗讀 ,讀準字音，整體把握文章大意。讀后交流 ,感知課文主要內(nèi)容 : 科學(xué)家是怎么發(fā)現(xiàn)恐龍經(jīng)過漫長的演化最終變成了凌空翱翔的鳥 兒的呢? 恐龍是如何飛向藍天的呢 ?（即恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的 呢?）三、深入局部 ,品讀感悟1、默讀課文的第二自然段 ,說說科學(xué)家是怎么發(fā)現(xiàn)恐龍經(jīng)過漫長的演 化最終變成了凌空翱翔的鳥兒的 ?教師根據(jù)學(xué)生回答 ,利用多媒體課件把描寫恐龍與鳥類在骨骼結(jié)構(gòu) 上相似的地方展示。 恐龍與鳥類有親緣關(guān)系及恐龍應(yīng)該長羽毛的證據(jù) 作一一展示。根據(jù)這些證據(jù)，

3、 科學(xué)家們做了怎樣的假說？這一假說有沒有找到更 有力的證據(jù)？理解句子 ,體會研究者們的喜悅，感悟“欣喜若狂” : 自己小聲讀句子 ,結(jié)合課文想想 ,你認為這些發(fā)現(xiàn)有什么作用 ? 理解句子 :出示課件 “遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù) ,給這幅古生 物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點睛'之筆。 ”（作者運用生動形象的語言，將古生物科學(xué)家們漫長的研究歷程與取 得的成果比做“畫卷”。而要證明恐龍向鳥類演化， “羽毛”是非常關(guān) 鍵的部分。 帶有羽毛印痕的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)， 為研究工作提供了強有 力的證據(jù)，加速了這項研究的進程。因此，說是“點睛之筆” ）2、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程

4、，即恐龍是如何飛 向藍天的呢 ? 同桌采用對比朗讀法朗讀第四自然段。 在這段中 ,你讀懂了什么 ?恐龍飛向藍天的演變過程； 恐龍變化的時間是漫長的； 恐龍的特點是 多樣的；從繁衍生息的情況看恐龍家族是龐大的。根據(jù)學(xué)生的回答相機課件出示 : 恐龍飛向藍天的演化過程： 兩億三千萬年前：第一種恐龍 大小似狗 ,形態(tài)如鴕鳥 數(shù)千萬年后：形態(tài)各異的龐大家族 （有的兩足奔跑；有的四足行走；有的身長幾十米,重達數(shù)十噸；有的身材小巧 ,體重不足幾公斤；有的兇猛異常 ,茹毛飲血；有的溫順可 愛,以植物為食； （其中的）獵食性恐龍 :身體漸小,越來越像鳥類 /骨骼中 空,身體輕盈 /腦顱膨大 ,行動敏捷 /前肢漸

5、長 ,像羽冀,會拍打/體表長出 羽毛,無鱗片或鱗甲 / 轉(zhuǎn)移到樹上生存 ,漸漸具備滑翔、飛行能力 恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢 ? 讓我們來根據(jù)課文展開豐 富、合理的現(xiàn)象 ,融入自己了解的有關(guān)恐龍進化的知識 ,再用自己的話 有條理地說一說。 先用自己的話有條理地說說 ,教師巡視引導(dǎo)。 抽說 ,有不同意見 ,師生再談、再說。 再讀課文 ,加深理解。 同學(xué)們 , 是不是所有的恐龍都演化成了鳥類呢 ?是哪一類恐龍演化 成了鳥類 ?這個演化過程是不是一蹴而就的呢 ?理解句子 :在中生代時期 ,恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化 ,最終變了凌空翱翔的鳥兒。（ 體會：“一支”是指某一部分，而不是全部。 “漫長的

6、演化”是指 有著很長的演變過程，而不是突如其來的變化。 ） 從這一句中帶點的詞 ,同學(xué)們可以體會到作者在語言的表達上有什么 特點？課文中還有哪些詞句讓你體會到這個特點 ？（ a. “一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長有羽毛?！?b. “一些獵食性恐龍的身體逐 漸變小，長得也越來越像鳥類。 ”）（5）有感情地朗讀這些句子，體會作者語言的準確生動，體會科學(xué)家 嚴謹執(zhí)著的工作作風(fēng)。四、總結(jié)全文 ,激發(fā)探索欲望科學(xué)家們經(jīng)過百年的努力研究 ,幫助我們了解了體態(tài)笨重的恐龍最終 變?yōu)檩p盈靈活的鳥兒演化過程 ,這一切凝結(jié)著他們多少寶貴的心血啊 ! 但他們并沒有就此止步 ,他們心中還有一個更為美好的愿望呢 ？ 1、齊讀最后一段。2、億萬年前 ,一種帶羽毛的恐龍脫離同類 ,飛向藍天 ,演化出今天的鳥 類家族?！翱茖W(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進程。 ”你認為有沒有這種 可能？說說你的想法。3、討論:以恐龍化石 ,科學(xué)家能推出恐龍成鳥類的演變過程。對此 ,你 有什么感想 ？五、