名師工作室個(gè)人年度工作計(jì)劃.doc

1、名師工作室個(gè)人年度工作計(jì)劃個(gè)人工作計(jì)劃】本學(xué)年，在工作室主持人 xx 老師的引領(lǐng)下，本人將虛心 向各位名師學(xué)習(xí)， 為更好地完成工作室交給我的各項(xiàng)任務(wù)， 結(jié)合 工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定個(gè)人工作計(jì)劃，內(nèi)容如下：一、讀書。 制訂讀書計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的專著，時(shí) 刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)， 不斷更新教育教學(xué)理念。 每學(xué)年 研讀 1-2 本專著，寫讀書筆記 10000 字左右，撰寫 1-2 篇讀書心 得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流發(fā)表。計(jì)劃閱讀書目：1. 細(xì)說漢字 左民安2. 沈從文集 .散文卷 3. 生活的藝術(shù) 林語堂4. 時(shí)尚美文、優(yōu)秀名篇5. 閱讀選修課內(nèi)容的書籍。二、網(wǎng)上工作。計(jì)

2、劃本年度在網(wǎng)上發(fā)表日志 80-100 篇，點(diǎn)擊量爭取突破 2000。及時(shí)更新自己的博客， 并積極參加工作室開展的網(wǎng)上活動(dòng)， 迅速提高自己。三、教育教學(xué)。1. 公開課。今年一年計(jì)劃出 1 節(jié)校級(jí)或校級(jí)以上的公開課。2. 校際縣際聯(lián)研。爭取在校際或縣際內(nèi)學(xué)校做報(bào)告或講座。其他聽從上級(jí)教育主管部門或工作室安排。3. 競賽。參加一項(xiàng)省級(jí)或國家級(jí)論文評(píng)比， 全國學(xué)生作文比賽指導(dǎo)， 爭取獲獎(jiǎng)。4. 認(rèn)真完成工作中中規(guī)定的工作任務(wù)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思， 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)成果 ,并將工作室積累的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、成 果及時(shí)進(jìn)行推廣。準(zhǔn)備寫教學(xué)反思文章 2-3 篇，爭取公開發(fā)表或 經(jīng)驗(yàn)交流。5. 培訓(xùn)。聽從學(xué)校和工

3、作室安排。四、幫扶和輻射。積極幫扶青年教師，計(jì)劃聽郭文晶教師的課 5 次，評(píng)課 3 次。指導(dǎo)幫扶郭教師在校級(jí)以上上公開課， 并參加有關(guān)的教育教 學(xué)活動(dòng)。為青年教師在學(xué)科教學(xué)， 讀書方面提供幫助， 促其成長。積極開展課堂教學(xué)研究，通過開展觀摩課、研究課活動(dòng)， 幫助本校教師提高語文課堂的有效性。 做好傳幫帶， 培養(yǎng)青年教 師，參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，努力成為學(xué)校課程改革的領(lǐng)頭人。五、科研。 今年研究的主要方向是課前時(shí)事點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生表達(dá)能力 的實(shí)踐研究，準(zhǔn)備拿出至少 1 篇相關(guān)論文，階段總結(jié)。六、資源庫建設(shè)。準(zhǔn)備梳理中考命題分析、 教學(xué)反思、 教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)資源，上傳文件 5-10 份，上傳學(xué)生練筆

4、習(xí)作 20 篇名師工作室工作計(jì)劃 _工作計(jì)劃名師工作室工作計(jì)劃( 2015.3-3015.7)根據(jù)桂城街道首屆名師工作室建設(shè)方案的相關(guān)規(guī)定和 劉鳳蘭名師工作室建設(shè)方案 ，本學(xué)期將結(jié)合街道信息技術(shù)學(xué) 科教學(xué)的實(shí)際，以信息學(xué)課堂為陣地，以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)， 以課題研究作引領(lǐng)， 構(gòu)建完善信息學(xué)地方課程體系， 繼續(xù)擦亮桂 城街道信息學(xué)品牌，具體工作計(jì)劃如下：一、開展信息學(xué)特長生培養(yǎng)課題研究以廣東省十二五教育科學(xué)課題 ”依托信息學(xué)課程培養(yǎng)中小 學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究 ”課題和省教育科學(xué)研究課題 ”以生為本的 小學(xué)信息學(xué)地方教材的開發(fā)與應(yīng)用研究 ”為基礎(chǔ)，結(jié)合各人的信 息學(xué)子課題，開展真研究，實(shí)現(xiàn)真發(fā)展。上

5、學(xué)期末每個(gè)工作室成員都進(jìn)行了信息學(xué)子課題的申報(bào)，研究方向包含了資源建設(shè)、 教材的二次開發(fā)、 習(xí)題設(shè)計(jì)及信息學(xué) 課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、提問、總結(jié)）等，最后工作室成員 11 人共有 8 個(gè)子課題通過立項(xiàng)。本學(xué)期將有序地開展這些課題 研究。二、完善小學(xué)信息學(xué)地方教材和教學(xué)指南的編寫在正確的地方教材開發(fā)理論的指導(dǎo)下，對(duì)南海區(qū)原有的地 方教材（聰明人的游戲 信息學(xué)探秘（入門篇）和（實(shí)戰(zhàn)篇） ） 進(jìn)行全面改版， 重新開發(fā)出符合我區(qū)小學(xué)信息學(xué)特長生培養(yǎng)實(shí)際 需要的地方教材。工作室成員通過教材和指南的開發(fā)與應(yīng)用研 究，能更深入地進(jìn)行教學(xué)研究工作，促教師專業(yè)能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn) 名師工作室引領(lǐng)、示范、輻射、共贏目標(biāo)

6、。三、探索信息學(xué)高效課堂教學(xué)模式，總結(jié)和提煉本工作室 成員教學(xué)風(fēng)格和特色充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高 對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。 引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論， 時(shí)刻更 新觀念， 與時(shí)俱進(jìn)， 力求走在中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)理論的 前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，探索出南海區(qū) 小學(xué)信息學(xué)高效課堂的教學(xué)模式， 并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。 針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。四、加強(qiáng)小學(xué)信息學(xué)教師培訓(xùn)進(jìn)一步推動(dòng)街道信息學(xué)競賽的發(fā)展，繼續(xù)打造街道信息學(xué) 特色品牌， 同時(shí)幫助更多的學(xué)校和老師開展信息學(xué)輔導(dǎo)工作， 本 學(xué)期工作室將繼續(xù)承擔(dān)街道信息學(xué)教師的培訓(xùn)工作， 通過專題講 座、專業(yè)培訓(xùn)、課堂觀摩研討等形式開展培訓(xùn)。五、繼續(xù)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)及管理，豐富網(wǎng)站內(nèi)容，使之成為工作動(dòng) 態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心。以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，