2015年綏化市中考語文試卷及答案

1、2015年綏化市初中畢業(yè)學業(yè)考試語文試卷一、知識積累及運用（第1-5題，共25分）1閱讀下面文字，按要求答題。（8分） 人生是路，是一條漫長而悠遠的路。只因人生之路的漫長、曲折、坎坷【A】才有悄然面對生活的智慧與執(zhí)著。人生是路，成長亦是路，只不過，人生之路虛以成長之路作為起程，一顆顆年少的心在此奔波、跋涉。每一步的前行，需要海浪的洗禮，需要陽光的潤澤，需要雨露的照耀，才能到達成功的彼岸，嗅到花朵的芬芳。（1）根據要求檢索上面這段文字中加點的字。 （2分） “曲”用部首檢字法應查部首 ；“悄”讀音為 。（2）找出并改正語段中的兩個錯別字。 （2分） 應改為 ； 應改為 （3）請選出符合“洗禮”中

2、“禮”的義項（ ） （1分） “禮”在新華字典里的釋義：由一定社會的道德觀念和風倍習慣形成的為大家共同遵行的儀節(jié)；表示尊敬的態(tài)度或動作；禮物，用來表示慶賀或敬意。（4）“芬芳”一詞在文中的詞性為 詞。 （1分）（5）第句有語病，請將修改后的句子寫在下面。 （1分）（6）請將適合A處的標點符號，填在田字格的正確位置上。（1分）2下列加點成語使用有誤的一項是（ ） （2分） A大家七嘴八舌，眾說紛紜，莫衷一是。 B仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。 C北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。 D他自稱大學問，打扮得斯斯文文，說話也味同嚼蠟。3下列句子判斷有誤的一項是（

3、 ） （2分） A朱自清春中“閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句運用了虛寫的手法。 B故鄉(xiāng)中的閏土，代表了中國封建農村因貧窮、落后的生活重壓而變得麻木、愚昧的農民形象。 C“敬業(yè)即是責任心，樂業(yè)即是趣味?！边@句話運用了抒情的表達方式。 D劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突。沒有沖突就沒有戲劇。4古詩文默寫及賞析。（10分） （1）求之不得， 。 （關雎） （1分） （2） ，良多趣味。 （三峽酈道元） （1分） （3）濁酒一杯家萬里， 。（漁家傲范仲淹） （1分） （4）杜甫茅屋為秋風所破歌中，詞約意豐，概括詩人長期以來貧困生活的句子是 ， 。（2分） （5）花雖無語，但人有情。請寫出

4、于花中領略人性的連續(xù)的兩句古詩文： ， 。（2分） （6）賞析浣溪沙，回答問題。（3分）浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。 “一曲新詞酒杯，去年天氣舊亭臺”運用的寫法是 。（1分） “小園香徑獨徘徊”中的“獨”字用得極妙，請加以賞析。（2分）5走進名著。（3分） （1）“童年是夢中的真是真中的夢是回憶時含淚的微笑”這首詩的作者一步入文壇便以宣揚“ ”著稱。 （1分） （2）請從下面?zhèn)溥x答案中選出正確的項分別填在橫線上。（只填序號） ，童話色彩只是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在。（1分） 中有篇文章批判了

5、“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。 （1分） A魯濱孫漂流記 B童年 C格列佛游記 D海底兩萬里 E朝花步拾二、語文與生活（第6-9題，共8分） 中國文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進學生生活，綏化市某中學將開展以“傳統(tǒng)文化，你我共享”為主題的學習活動。請體也來參與!6【魅力漢字】真草隸篆行，異彩紛呈，綻放出中國文化獨特的藝術魅力和韻味。 （1）下面是一個漢字的演變過程，請根據前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內。（1分）新_課_標第_一_網 （2）請根據謎面寫出謎底。（任選其一作答即可） （1分） 兩目不同心相連。 打一字： 一邊是綠，一邊是紅；一邊喜雨，一邊喜風。 打一字： 7【了解工

6、藝】中華民族是充滿智慧的民族。眾多民間藝人用他們精湛的技藝為我們豐富了燦爛的民族文化。請寫出兩個民間工藝名稱。 （2分）8【戲海拾粹】戲曲是我國民族文化的瑰寶。請根據要求填空。 （1）“樹上的鳥兒成雙對綠水青山帶笑顏從今不再受那奴役苦夫妻雙雙把家還”這是戲曲劇種 天仙配中的段唱詞。 （1分） （2）你還知道其他戲曲劇種名稱嗎？請再寫出一個： （1分）9【眾說紛紜】最近，某校開展踐行弟子規(guī)活動。一晚，媽媽因某事嚴厲批評小明。小明剛要反駁，想到弟子規(guī)中“父母教，須敬聽”的訓規(guī)，低頭不語了。對于小明的表現(xiàn)，你想對他說些什么？（30字左右） （2分）三、閱讀理解及分析（第10-26題，共37分）（一）

7、閱讀文言文，回答10-13題。（11分） 【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾記承天寺夜游） 【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂（chng）未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？ （節(jié)選自袁宏道西湖游記·晚游六橋待月記） 【注】染：染成。設色：涂色，這里可譯為“籠上暮色”。夕舂：夕陽。10下列加

8、點字與“止午未申三時”中的“止”用法不同的一項是（ ）（2分） A小惠未徧，民弗從也 B便要還家，設酒殺雞作食 C皆被綺繡 D人恒過然后能改11翻譯下列語句。（4分） （1）但少閑人如吾兩人者耳。 （2分） 譯文： （2）湖光染翠之工，山嵐設色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。 （2分） 譯文： 12請品析甲文“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句的妙處。（2分）13同是借月抒情，蘇軾和袁宏道抒發(fā)的情感有什么不同？他們積極的人生態(tài)度，對你今后的生活有什么啟發(fā)？（3分）（二）閱讀我們生活中的那只“羊”一文，回答14-17題。（8分）我們生活中的那只“羊” 12年生肖一輪回，今年又值羊年。

9、進入中國文化中的那只“羊”，已經不是一個普通的家畜，更像是一個文化靈物。他被人們附著了諸多觀念，如吉祥、美好、公正等，具有了多樣化的象征意義。首先，羊是吉祥的象征。被史學界譽為“臻于極致的青銅典范”國寶四羊方尊，是中國現(xiàn)存最大的一件商代青銅方尊。尊是商代大型盛酒器，用作祭祀禮器。在商代人的觀念中，“羊”通“祥”，寓意吉祥。把犧尊鑄成羊形，除了有把吉祥獻給祖先、神靈之外，恐怕還有對羊等家畜興旺的一種精神祈求。此后，羊為祥瑞的觀念一直深浸于中國文化之中。每逢歲首，中國人多言“三陽開泰”，以示吉祥。由于“羊”與“陽”通，民間或書作“三羊開泰”，或繪作吉祥圖案。傳統(tǒng)的圖案則繪3只羊在陽光下吃草來表示，

10、有好運即將到來之意。又如，廣州市“羊城”之說的由來，也與羊兆吉祥有關。相傳周朝時此地大旱，莊稼顆粒無收，百姓向上天祈求，感動了上蒼。5個仙人騎著口銜谷穗的5只羊降臨此地，將谷穗贈與人們，并祝愿這里永無饑荒。仙人離去后，5只仙羊則變成石頭留在了人間。其次，羊是美的化身。按說文解字解釋：“美，甘也。從羊從大。羊在六畜主給膳也。美與善同意?！睂Υ?，學者們有不同的見解，或說“羊大為美”，或說“羊人為美”，或說羊的美質在于“交換”，用羊作為等價物，可以換回很多自己需要的東西。也有研究者認為，人們之所以以羊為美，源于古人對羊生產過程的崇拜。羊生小羊，胞胎出母體后，母羊咬破胞衣，小羊羔從里面掙脫而出，這種胞

11、胎的產育滑溜順利，母羊沒有太大的痛苦。人類的生產過程則不同：嬰兒先在母體中掙破胞衣，四肢伸張，形體變大，母親需要承受較大的痛苦。所以，人們就希望人類生產如羊般的順利。第三，羊代表著公正。獬豸（xiè zhì）是上古神話傳說中的神獸，其原型是羊?！扳初?，一角之羊也?！逼湫螤钊缪?，額上一角，雙目有神，懂人言，知人性，能辨是非曲直。墨子中就有關于齊莊公讓獬豸來斷案的故事。有學者研究指出，法制其實起源于遠古的游牧部落。其原初的情境是：判案都在祭祖的祠堂內進行，讓那些作案者在祖先神靈的威懾下產生悔過之心。獬豸的原型其實是佩戴羊角和羊面具的巫師。由于獬豸是公平正義的象征，后世御史等執(zhí)法

12、官吏戴的帽子又稱為“獬豸冠”。14本文主要從哪幾個方面說明了“羊”的文化象征意義？ （2分）新_課_標第_一_網15指出本文的說明順序，并找出關鍵性詞語。 （2分）16第段運用了哪種說明方法？請結合文意分析其作用。 （2分）172015年又值羊年，一些“十羊九不全”的“羊年厄運”說法也悄悄在民間流傳開來。請結合文章相關內容，談談你的看法。 （2分）（三）閱讀格布上的花一文，回答18-22題。（10分）格布上的花畢淑敏好日子和壞日子是有一定比例的。就是說，你的一生，不可能都是好日子天天蜜里調油；也不可能都是壞日子每時每刻黃連拌苦膽。必是好壞日子交叉著來，如同一塊花格子布。如果算下來，你的好日子多

13、，就如同布面上的紅黃色多，亮堂鮮艷。如果你的壞日子多，那就是黑灰色，陰云密布。什么是好壞日子的分水嶺、試金石呢？錢嗎？好像不是。有錢的人不一定承認他過的是好日子。錢少的人或沒錢的人，也不一定覺得他過的就是壞日子。健康嗎？好像，也不是。無痛無災的人不一定覺得她過的是好日子，罹病殘疾的人也不一定承認他過的就是壞日子。美麗和能力嗎？似乎，更不像了?？纯粗車?，有多少漂亮能干的男人和女人，鎖著眉苦著臉，抱怨歲月的難熬啊說了若干的標準，都不是。那么，什么是好日子和壞日子的界限呢？不知他人的答案如何，我猜，是愛吧？有愛的日子，也許我們很窮，但每一分錢都能帶給我們雙倍快樂。也許我們的身體壞了，每況愈下，但我們

14、牽著相愛的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤獨。也許我們是平凡和微渺的，但我們竭盡力量做著喜歡的事，心中便充溢溫暖安寧。這是什么呢？這就是好日子了。你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花。18選文標題“格布上的花”好在哪里？ （2分）19選文第2段主要運用了什么手法？有什么表達效果？ （2分）20第段單獨成段好在哪里？試分析。 （2分）21分析選文結尾句“你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花”的作用。 （2分）22有愛的日子芳香四溢，請擷取你格子布上最明艷的朵花與大家分享。（50字以上）（2分）（四）閱讀為“小人物”的杰出喝彩一文，回答23-26題。（8分）為“小人物”的杰出喝彩一提到杰出，很多人想到的是政

15、治領袖、商業(yè)精英、科學巨匠等“明星級”人物。他們確實是令人仰慕、值得學習的杰出人士?？墒墙裉?，有另外一種“杰出”悄然走紅，贏得社會各界的褒獎和追捧。“最美司機”吳斌、“最美女教師”張麗莉他們的職業(yè)很普通，崗位也很平凡，但在緊要關頭展現(xiàn)出的美好品格，讓道德的光芒閃耀蒼穹“小人物”的杰出同樣令人動容。由此想到南京大學110周年慶典上引人注目的場景，那就是給“十大杰出校友”頒獎。令人意想不到的是，獲頒“杰出校友”稱號的有好幾位是來自基層的“小人物”。比如王同歌，這個扎根于灌云縣燕尾港默默奉獻了32年的基層天氣預報員就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首條評選標準就是“長期在基層一線尤其是在艱苦地區(qū)默默

16、奉獻，淡泊名利，在平凡崗位作出不平凡貢獻的校友”。仔細品味南大眼中的杰出，讓人感慨良多。通往杰出的道路不止一條。很多事物看似平淡不起眼，卻不可或缺。一根房梁，結實到極致；一個士兵，堅守住崗位。這何嘗不是杰出？雷鋒一生沒有干過驚天動地的事情，只是堅持把一些微不足道的小事做好，成為道德的楷模。南丁格爾不過是一個普通的女護士，她把滿腔熱血都付予平凡的護理事業(yè)，成就了“提燈女神”，受到萬人敬仰。人人都有向往杰出之心，但當社會的聚光燈集中到權勢、金錢等浮華的符號上時，杰出的價值標準就容易被誤讀，追求杰出的路徑就容易跑偏。在“官本位”、“向錢看”觀念影響下，一些人習慣于以“大官”、“大款”來論英雄、排座次

17、、論成就，仿佛官當不到一定級別稱不上杰出，財富達不到一定數量算不得杰出。在他們眼里，官位和金錢成了衡量杰出的標準。還有人熱衷于入選各種名人錄、名人大全，甚至不惜花錢買學位、買榜單。凡此種種，都是對杰出的認知出了偏差，被名和利擾亂了心智。照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟頭、走錯路。平凡孕育杰出，杰出來自平凡。無數事實亦證明，杰出不一定要成為大人物、名人、超人，只要老老實實做人，踏踏實實做事，小人物也完全能夠杰出。那些在基層一線、平凡崗位做出不凡業(yè)績的人，同樣是可親、可敬又可學的杰出人物。讓我們?yōu)槠胀ㄈ说慕艹龊炔剩?3本文的中心論點是什么？（2分）24第2段運用了什么論證方法，有什么作用？ （2分）新*課*標*第*一*網25請用簡潔的語言為