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文檔簡介
1、嶺南版小學(xué)美術(shù)第五冊教案一、教材分析:1、教材內(nèi)容與人文、社會科技、學(xué)生活的聯(lián)系,找出了結(jié)合點。2、注重基礎(chǔ)性,均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域,把握不同課型的特點。3、充分利用教材中豐富的圖像世界,關(guān)注多視角的觀察要點。4、挖掘、拓展教材的興趣點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。5、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),實施三維教學(xué)目標(biāo),注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點。6、靈活設(shè)計評價要點,突出學(xué)生的自我評價能力。二、學(xué)生情況發(fā)析:1、三年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識,并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的知識,能自覺地感悟生活中的美。3、學(xué)校的學(xué)生大部分是流動人口,
2、所以學(xué)生對于美術(shù)知識的掌握差異較大。三、提高教學(xué)效率的主要措施:1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練,以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。3、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。4、注意滲透開放式的教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。教學(xué)安排表:周次教學(xué)內(nèi)容課時第一周準(zhǔn)備課(認(rèn)識美術(shù)課)1第二周第一單元漫步建筑世界第一課各式各樣的民居2第三周第二課走近現(xiàn)代建筑第二單元奇異的旅行第三
3、課 肚子里的故事11第四周第四課 巨人和小矮人歷險記2第五周第五課 多彩的世界第六課 有趣的水墨游戲11第六周國慶長假第七周第七課可愛的水墨昆蟲第八課現(xiàn)在、未來的我11第八周第九課我的好鄰居第十課我的動物朋友11第九周第十一課我們的音樂會第五單元 大自然的奧秘第十二課刮大風(fēng)11第十周第十三課雨來了第十四課奇特的熱帶植物11第十一周第十五課家鄉(xiāng)的山林2第十二周第十六課長頸鹿的悄悄話第十七課魚兒魚兒告訴我11第十三周第十八課奇妙的建筑2第十四周第十九課漂亮的“高樓”2第十五周第二十課我們心中的校園2第十六周主題創(chuàng)作我心中的夢想2第十七周期末復(fù)習(xí)與考核(美術(shù))2第十八周第十九周第二十周期末復(fù)習(xí)與檢測
4、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備課教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)課的興趣。2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)重點明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)灑求,確定自已的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)用具教學(xué)過程一、師生問好,相互介紹。二、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。1、出示樹葉。2、誰有什么辦法把它變得漂亮。A、上色。B、加花邊。C、變造型。3、小結(jié):同學(xué)們已經(jīng)能把一片簡單的樹葉變和更加漂亮、色彩豐富。以后我們可以用這些方法把生活中的很多物體變得更漂亮。三、明確本期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、了解本學(xué)期需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)你會將學(xué)會哪些知識?3、你最喜歡學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?為什么?四、創(chuàng)作活動
5、1、翻開課本第一頁看需要做些什么?2、進(jìn)行創(chuàng)作:自由制作各種漂亮的樹葉,在每一個樹葉上寫上自己的名字及想說的話。3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo),注意提醒學(xué)生繪畫的習(xí)慣。五、展示創(chuàng)作作品,師生共同評價。六、小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容各式各樣的民居教學(xué)目標(biāo)1、了解中國各式各樣的民居建筑,欣賞獨特的藝術(shù)造型。2、概括民居的主要特征,并能用繪畫工具表現(xiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國建筑文化的思想情感。教學(xué)重點欣賞民居的獨特造型及其特點。教學(xué)難點抓住主要特征表現(xiàn)。教學(xué)用具教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課中國各地分布著各種各樣的民居建筑,這些古老的房屋,仿佛在訴說著歲月的故事。二、欣賞各種各樣的民居。1、請大家自由地觀察各類
6、民居的特點,挑出你自己最喜歡的那種民居,說說為什么喜歡?2、比較不同的民居,其建筑材料和造型。(屋頂、門、窗、外形等)有什么不同?3、總結(jié)各類民居的特點,用一個詞來表達(dá)自己的不同感受。窯洞:取暖溫暖傣族竹樓:防潮奇特北京四合院:寬敞溫暖皖南馬頭墻:自由輕松圍合式土樓:安全奇特三、說說家鄉(xiāng)老房子的特征:1、自由說說家鄉(xiāng)老房子的特征。2、畫一畫家鄉(xiāng)的老房子,表現(xiàn)出主要的特征。四、作品展示、展評1、自由介紹自已的家鄉(xiāng)老房子,及其創(chuàng)作思路。2、師生共同評價。五、小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容走近現(xiàn)代建筑教學(xué)目標(biāo)1、了解近現(xiàn)建筑新穎簡潔的外觀及其鮮明的個性特點。2、能運用幾何形組合的造型方式,畫出自己想像的現(xiàn)代
7、建筑。教學(xué)重點了解近代建筑的新穎簡潔的外觀及個性特點教學(xué)難點能應(yīng)用幾何形組合、想像現(xiàn)代建筑。教學(xué)用具教學(xué)過程一導(dǎo)入新課1、出示各種現(xiàn)代建筑的掛圖等,讓學(xué)生有對近現(xiàn)代建筑特點的感知。2、出示各式民居,讓學(xué)生比較,得到更為鮮明的對比感知。3、師介紹:現(xiàn)代建筑重視功能,具有鮮明的個性,那鮮穎簡潔的外面,仿佛是一首節(jié)奏感強烈的樂章。二、欣賞,感受1、選擇自己最喜歡的建筑談?wù)勛约旱母惺堋?、重咪選擇羅浮宮玻璃金字塔、廣州會展中心、中華世紀(jì)壇作重點討論。·羅浮宮玻璃金字塔:簡潔、宏偉、穩(wěn)重。·廣州新會展中心:流暢、氣派。·中華世紀(jì)壇:莊嚴(yán)、精致、獨特。3、對于不同規(guī)格的現(xiàn)代建
8、筑,選擇適合的詞匯表達(dá)自己的不同感受。4、總結(jié):現(xiàn)代建筑大量采用新工藝及鋼、玻璃、合成材料,突出了輕、光、透、薄的特點,大幅度地延伸空間、體現(xiàn)高科技的新形像。三、學(xué)生創(chuàng)作1、運用幾何形體組合的造型方式,畫出自己喜愛的現(xiàn)代建筑。2、要求:1、簡潔、明快、氣派3、用色鮮艷、透明。四、作品展評。課后反思教學(xué)內(nèi)容巨人和小矮人歷險記教學(xué)目標(biāo)1、能用線條或色彩畫出自己變大或變小后發(fā)生的趣事。2、培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像創(chuàng)新的能力。教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像力。教學(xué)難點表現(xiàn)變大變小后的趣事。教學(xué)用具教學(xué)過程一、欣賞1、欣賞巨人韋思的作品,感受巨人與小矮人的不同感受。2、欣賞學(xué)生作品在草叢中旅行你發(fā)現(xiàn)了什么?二、觀
9、察·想像·發(fā)現(xiàn)1、假如你是一只小螞蟻,走進(jìn)教室給你什么感受,展開想像的翅膀。2、假如你是一只小蟲,爬上樹梢你會怎么想?3、假如你是一只大象,走進(jìn)我們的校園看到這么多小朋友,又會發(fā)生什么故事呢?三、自由欣賞課本中的范圖,看能給你什么啟示?四、做一做用線條或顏色畫出你變大或變小后發(fā)生的趣事。師巡視指導(dǎo)。五、展一展、評一評1、評一評誰的想象力最為豐富,最新奇。2、誰畫的表情、動作既夸張又有趣?3、師作小結(jié)課后反思教學(xué)內(nèi)容肚子里的故事教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對事物的科學(xué)觀察方法及想像力、創(chuàng)造力。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物細(xì)節(jié)的描繪及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物與物之間的關(guān)系。3、使學(xué)生能運用簡單的
10、繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。教學(xué)重點使學(xué)生能運用簡單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察力、豐富的想像力及創(chuàng)新能力教學(xué)用具學(xué)具:各種繪畫工具:油畫棒、水彩筆、鉛筆、圖畫紙等。教具:學(xué)生創(chuàng)作的肚子里的故事的作品、創(chuàng)作步驟圖。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課:1、你們知道哪些有關(guān)肚子里的故事?指名講故事。2、激趣:你們想到誰的肚子里去旅行呢?(學(xué)生談)二、欣賞作品,講故事:1、根據(jù)學(xué)生們的愿望展示學(xué)生作品,指名根據(jù)作品講故事。2、欣賞課本中的六幅學(xué)生作品,選擇你最喜歡的作品,根據(jù)作品把故事講給你的同桌聽聽。三、引導(dǎo)想像,編創(chuàng)故事情節(jié):
11、1、引導(dǎo)想像創(chuàng)編故事:如果到老虎、大象、螞蟻肚子里去旅行會發(fā)生什么故事?講給大家聽聽。2、自由創(chuàng)編肚子里的故事,想像會出現(xiàn)什么畫面。四、探討繪畫方法:1、學(xué)生講繪畫步驟,師總結(jié)、板書、展示圖片。問:如果讓同學(xué)們把肚子里的故事畫出來,你打算分幾個步驟來完成呢?(1)想像確定故事內(nèi)容;(2)勾畫肚子;(3)創(chuàng)作故事情節(jié);(4)整理畫面;(5)上色。2、在繪畫過程中還應(yīng)注意哪些問題?學(xué)生說,師展示圖片。(1)構(gòu)圖太??;(2)構(gòu)圖太滿;(3)構(gòu)圖不均衡。五、學(xué)生創(chuàng)作:1、創(chuàng)作要求:同學(xué)們把自己創(chuàng)編的在肚子里發(fā)生的故事畫出來,只要求畫出線描搞。2、學(xué)生創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)展評:1、學(xué)生自由展示作品
12、。2、指名說故事及創(chuàng)作思路。3、師生共同評價。七、課堂延伸:請同學(xué)們把你的作品帶回家給你們的爸爸媽媽們看看,并把你們創(chuàng)編的故事講給他們聽聽。課后反思教學(xué)內(nèi)容巨人和小矮人歷險記教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:(1)感知巨人與小短矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力;(2)學(xué)會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。2、過程與方法:1)分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征;(2)從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。3、情感與態(tài)度:(1)積極收集與講述相關(guān)的童話故事;(2)共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。教學(xué)重點擴大想像的窨,增大奇思異想的力度。教學(xué)難點如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。教
13、學(xué)用具1、色彩筆。2、有關(guān)巨人和小矮人歷險記的故事課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課你認(rèn)為最大的人是誰?誰來形容一下到底有多大。你認(rèn)為最小的人又是誰,有我么的小呢?二、欣賞感知1、欣賞課本中的卡通圖草叢中的世界,感受草叢中的卡通動物世界,猜猜誰是巨人和小矮人,想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。引導(dǎo)學(xué)生觀察,指名講故事。2、欣賞我變大了,老虎變小了,感受兇猛的老虎變成小動物,我變成了大人,感受一種安全感,感受畫面對比強烈的色彩。3、欣賞巨人,感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。4、欣賞巨人筑城堡不費力氣,體驗巨人建筑師的角色,會有什么奇跡出現(xiàn)呢?三、小組活動,啟發(fā)想像想一想,我變大或變小后有何奇遇?(
14、如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會出現(xiàn)什么情況)說一說,把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。四、小組創(chuàng)作1、小組內(nèi)的同學(xué),把自己設(shè)計成巨人或小矮人,把本組同學(xué)所想像中的場景表現(xiàn)在作品中。2、小組合作創(chuàng)作,要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想,發(fā)揮集體的智慧,合作完成。五、作品展評自由展示作品,評一評:(1)誰的想像力最豐富、最新奇?(2)誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣?(3)誰的畫面表現(xiàn)得最美?課后反思教學(xué)內(nèi)容繽紛的色彩樂園教學(xué)目標(biāo)1、能從周圍環(huán)境的色彩中認(rèn)出三原色和間色,能用顏料調(diào)出間色。2、感受三原色與間色給人的不同感覺,感受色彩變幻之美。教學(xué)重點認(rèn)出三原色與三間色
15、,調(diào)出三間色。教學(xué)難點感受不同顏色給人的不同感受。教學(xué)用具教學(xué)過程一、欣賞范例1、欣賞妮古羅莉的夏日:A、先在左邊的圖片中找一的大自然中不同的色彩,你能說出這些色彩的名稱嗎?B、這幅畫用了多少種色彩,你看得出來嗎?C、你能否給我幅畫取個名字,說說畫給你什么感覺。D、看了畫家的一,你還有什么感受?二、色彩游戲1、師展示三個裝有顏色試管。如果把兩個試管的顏色倒在一起會發(fā)生什么變化呢?2、讓學(xué)生自由地進(jìn)行色彩的調(diào)配,看兩兩調(diào),會發(fā)生什么變化?3、學(xué)生匯報調(diào)色結(jié)果,師板書三、畫一畫1、我們身邊的物體都是什么顏色的?2、你能用我們有的三種顏色把沒有的顏色也調(diào)出來嗎?3、學(xué)生分小組進(jìn)行調(diào)色、創(chuàng)作。四、展示
16、、評價1、自由展示自己調(diào)色創(chuàng)作的作品2、學(xué)生自由評價3、師小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容有趣的水墨游戲教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對比畫法。2、在水墨游戲中體驗中國畫材料的獨特表現(xiàn)手法。3、嘗試各種水墨技法,喜歡在游戲中體驗水墨情趣。教學(xué)重點認(rèn)識水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。教學(xué)難點掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。教學(xué)用具教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入:欣賞吳冠中的水鄉(xiāng)1、你覺得這幅畫簡單還是復(fù)雜?你覺得這幅畫生動還是呆板?有趣還是沒趣味?2、這一幅畫有哪些形狀?有哪些線條?有哪些顏色?3、這貼畫是誰畫的?你喜歡嗎?二、認(rèn)識工具材料:1、猜一猜,老師的畫是
17、怎樣畫出來的?2、出示各種工具,讓學(xué)生認(rèn)識中國畫的工具材料。3、師用各種工具材料演示各種使用方法,并與其他畫種的材料相互區(qū)別。三、畫一畫:1、用各種工具在自己的紙上試試筆,感受各種方法畫出的各種線條。2、談?wù)動脟嫻ぞ呤褂玫牟煌惺堋?、自由地進(jìn)行各種濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨游戲。四、比一比:1、誰畫的線條種類多,誰畫的水墨效果豐富。五、課堂延伸:1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果?2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。課后反思教學(xué)內(nèi)容可愛的蝸牛教學(xué)目標(biāo)1、利用點、線、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。2、嘗試各種水墨畫法,體驗水墨情趣。3、學(xué)會應(yīng)用各種線條,色彩來表現(xiàn)蝸牛的美
18、。教學(xué)重點繼續(xù)體驗水墨材質(zhì)特性。教學(xué)難點把握毛筆的水墨濃淡干濕來表現(xiàn)蝸牛。教學(xué)用具常用國畫工具教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入:欣賞學(xué)生作品,感受水墨情趣。欣賞作品,看你感受到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么?二、認(rèn)識蝸牛:1、你們知道蝸牛是什么樣的嗎?指名板演。2、有什么辦法把它變得漂亮些、可愛些?指名板演。3、師小結(jié)。三、指導(dǎo)創(chuàng)作:1、用水墨來表現(xiàn)蝸牛與粉筆是差不多,但還應(yīng)注意一些問題,有誰知道?(1)要勾好線條。(2)注意掌握好筆上的水分。(3)注意顏色的搭配。2、畫好蝸牛后還應(yīng)再畫些什么?(還要給蝸牛添加背景)3、學(xué)生創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo)。四、作品展示,評價。教學(xué)反思:學(xué)生對筆墨較感興趣,能在玩中學(xué),玩中有所收獲,特別在控制水份方面有較好的表現(xiàn)。課后反思教學(xué)內(nèi)容可愛的水墨昆蟲教學(xué)目標(biāo)利用點、線要、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對比畫法能運用種墨法教學(xué)重點繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。教學(xué)難點如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。教學(xué)用具常用國畫工具教學(xué)過程一、課湔激趣找一找:上完“有趣的水墨游戲”這一課后,布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的附近進(jìn)行觀察、尋找并記錄看到
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