“意欲捕鳴蟬,忽然閉口立”的意思

1、意欲捕鳴蟬忽然閉口立”的意思篇一：五年級(jí)上學(xué)期語文第一單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)五年級(jí)上學(xué)期語文第一單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)姓名：【課內(nèi)知識(shí)】培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣9我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書的好習(xí)慣。1、師恩難忘1、作者是著名作家，他通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。2、怎么理解談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句話？這句話，把老師教給我”的知識(shí)比作種子，栽進(jìn)在我”的心田里，使我”受到熏陶，從而走上了文學(xué)之路，寫出了我”對(duì)老師的尊敬和感激之情。3、詞語解釋：娓娓動(dòng)聽：說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛聽。身臨其境：親身來到某種境地。（臨：至IJ）戛然而止

2、：聲音突然停止。（戛然：突然）引人入勝：把人帶到了美妙的境地。（勝：勝境，美好的境地）十年樹木，百年樹人：種植樹木需要十年，培養(yǎng)人才是關(guān)系到百年的事情。（樹：種植樹：培養(yǎng)）2、陶校長的演講1、陶校長”是。2、本課是一篇，演講是指在群眾集會(huì)上或重大會(huì)議上就某個(gè)問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。演講的主要特點(diǎn)：真實(shí)性、鼓動(dòng)性。3、陶校長要求學(xué)生每天從、策自己。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。4、第一問：第二問：自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步？因?yàn)閷W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉；第三問：自己擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步？因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們的今天和未來都有很大的影響；第四問：自己的道德有沒有進(jìn)步？因?yàn)榈赖率亲鋈说?/p>

3、根本。3、古詩兩首1、尋隱者不遇這首詩的作者是唐代詩人賈島。詩歌記述了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對(duì)他的仰慕之情。詩人的情緒變化：滿懷希望失望一絲希望一一徹底失望2、所見牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。這首詩的作者是清代詩人袁枚。詩人向我們描繪了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。古詩動(dòng)靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是歌聲振林樾，忽然閉口立，是因?yàn)樗庥而Q蟬。從詩中“捕鳴蟬”可見當(dāng)時(shí)是夏季。3、不知處：不知道在何處振：震蕩林樾：林中成陰的地方意欲：心想4、“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”意思是：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童忽然停止了行

4、走，不再高聲歌唱了。其中“意欲捕鳴蟬”是原因，“忽然閉口立”是結(jié)果。練習(xí)11、題秋江獨(dú)釣圖這首詩的作者是2、蓑：笠：扁舟：絲綸：本單元易錯(cuò)的讀音：zhengdaojiahuichuifou正月念叨戛然教誨炊煙是否lianleiliyuazhanpian鍛煉堡壘激勵(lì)林樾振動(dòng)扁舟【課外積累】贊美老師的成語：誨人不倦循循善誘嘔心瀝血含辛茹苦無微不至鞠躬盡瘁教導(dǎo)有方春風(fēng)化雨形容口才好的成語：口若懸河妙語連珠高談闊論滔滔不絕出口成章能說會(huì)道伶牙俐齒對(duì)答如流形容人有才華的成語：才高八斗學(xué)富五車才華橫溢滿腹經(jīng)綸博古通今才思敏捷出類拔萃博學(xué)多才<XX恍然大悟煥然一新安然無恙悠然自得龐然大物依然如故泰然自

5、若蕩然無存決而X戛然而止油然而生躍然而出欣然而至悄然而來公然而去飄然而去悄然而去八字成語：十年樹木，百年樹人鷸蚌相爭，漁翁得利螳螂捕蟬，黃雀在后千里之行，始于足下魔高一尺，道高一丈八仙過海，各顯神通三天打魚，兩天曬網(wǎng)君子一言，駟馬難追當(dāng)局者迷，旁觀者清精誠所至，金石為開亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚百尺竿頭，更進(jìn)一步三十六計(jì)，走為上計(jì)萬事俱備，只欠東風(fēng)一波未平，一波又起機(jī)不可失，時(shí)不再來江山易改，本性難移路見不平，拔刀相助不鳴則已，一鳴驚人知無不言，言無不盡贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。關(guān)于讀書的名人名言：讀書破萬卷，下筆如有神。唐

6、杜甫問渠哪得清如許，為有源頭活水來。宋朱熹書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。西漢劉向陶行知的名言：捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。陶行知愛滿天下，樂育英才。陶行知生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。陶行知失敗是成功之母，奮斗是成功之父。陶行知描寫兒童生活的古詩：所見清袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂地楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。小兒垂釣唐胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。帶有“風(fēng)”字

7、的詩句：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不譴柳條青。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。篇二：五年級(jí)第九冊(cè)語文114課復(fù)習(xí)要點(diǎn)五年級(jí)第九冊(cè)語文114課復(fù)

8、習(xí)要點(diǎn)一、每課生字詞都要掌握，每課后面的詞語必須都要會(huì)正確默寫。二、多音字組詞：正zheng()zhang()爪殼剎奔三、理解下列詞語意思或帶點(diǎn)詞語意思。娓娓動(dòng)聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人愛聽。身臨其境：臨：到。其：那個(gè)。境：地方。親身來到了某種境地。戛然而止：形容聲音突然停止。引人入勝：勝：美妙的境地。把人帶到美妙的境界。溫馨：溫和芬芳，溫暖。飽覽：盡情地觀賞。兇相畢露：兇惡的相貌完全暴露出來。繪聲繪色：形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。名副其實(shí)：副：符合。名稱或名聲與實(shí)際相符合。端詳：仔細(xì)地看。窺探：暗中打聽察看。癡迷：深深地迷戀。金蟬脫殼：比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺。依依不舍：形容留戀，不忍分

9、離。奔騰不息：息：停止。一般指江水翻起波浪急速流淌。愛戴：敬愛擁戴。(只能用于下級(jí)對(duì)上級(jí)，晚輩對(duì)長輩。)四、每課中心以及要點(diǎn)要會(huì)背誦和默寫。1師恩難忘作者：劉紹棠。作者通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。課后第2題讀熟背誦。2 .陶校長的演講是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從身體、學(xué)問、工作、道德四方面問問自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步，體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛護(hù)。ben()ban()給geji()()shaJChjdi()()緋(Xianqian()()k?qi模6破)()mo()()剝bobao()()zhaja1()j()i

10、噓©ng()?n處()chuchu()ewu()()3 .尋隱者不遇的作者是唐代詩人賈島。這首詩歌的特點(diǎn)是：寓問于答，平白如話。詩歌體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對(duì)隱者的仰慕?！爸辉诖松街?，云深不知處”的意思是：師傅就在這座山中采藥，但是深山老林里云霧彌漫，不知道究竟在什么地方。所見的作者是清代詩人袁枚。詩人向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖，抒發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”的意思是：意欲：想要；大概是想要捕捉那正在鳴叫的蟬吧，牧童突然停止了行走，不再高聲唱歌了。4去打開大自然綠色的課本詩人把“大自然”說成“綠色的課本”是因?yàn)椋捍笞匀焕锍錆M著知識(shí)和奧秘，

11、能給我們帶來快樂，有益我們的健康成長。5 .裝滿昆蟲的衣袋法布爾的特點(diǎn)：(1)熱愛科學(xué)(2)具有孜孜以求、鍥而不舍的探索精神。這篇課文用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目是因?yàn)椋?1)表明法布爾捉的昆蟲之多以及他對(duì)昆蟲的喜愛；(2)象征法布爾熱愛科學(xué)、孜孜以求、鍥而不舍的探索精神。6變色龍一文讓我們認(rèn)識(shí)了模樣奇特、捕食敏捷、善于偽裝的變色龍。7 .金蟬脫殼4、5小節(jié)要做到一字不錯(cuò)地背誦、默寫。8 .成語故事三個(gè)成語的意思要記住。自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語或行為前后抵觸。濫竽充數(shù)：濫，過度，沒有節(jié)制。比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。畫龍點(diǎn)睛：睛；眼珠子。比喻作文或

12、說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。畫龍點(diǎn)睛全文背誦。9 .推敲表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。韓愈認(rèn)為“敲”比“推”好的三大理由：（1）說明訪問者有禮貌。（2）更能襯托月夜的寧靜。（3）讀起來響亮些。如今，“推敲”的意思是:指人們?cè)趯懺姾妥魑臅r(shí)斟酌文字。比較“訪問”與“拜訪”、“即興”與“即時(shí)”的不同：訪問：有目的地去探望人并跟他談話。拜訪：充滿敬意地去訪問。即興：對(duì)眼前情景有所感觸，臨時(shí)發(fā)生興致而創(chuàng)作。即時(shí)：立即。10 .嫦娥奔月心地善良、舍己為民的嫦娥。11 伊索寓言三則寓言告訴我們的道理要牢記。狐貍和葡萄告訴我們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還

13、沒有成熟。牧童和狼告訴我們：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信。蟬和狐貍告訴我們：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。13 .在大海中永生全文背誦。全文按照“飛向大海撒向大海告別大?！钡捻樞?，記敘了偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景，謳歌了鄧小平的豐功偉績，表達(dá)了人民對(duì)鄧小平的深深懷念之情。14 .高爾基和他的兒子全文背誦。課文通過高爾基和10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”“寫信教子”兩件小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的愛子之心。文中有兩個(gè)“美好的東西”，第一個(gè)指“鮮花”，第二個(gè)指“自己付出后帶給別人的快樂”“給，永遠(yuǎn)比拿愉快?”的意思是：給，給予，付出，留給人們美

14、好的東西。拿，向人們索取。生命的意義在于付出，而不在于索取，給別人快樂，自己也能得到快樂。高爾基：前蘇聯(lián)作家。代表作：母親、童年、海燕之歌等，“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”這句話出自他的散文詩海燕之歌。15 .練習(xí)1：積累帶“風(fēng)”的詩句：“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！泵髟聞e枝驚鵲“,清風(fēng)半夜鳴蟬”爆竹聲中一歲除“,春風(fēng)送暖入屠蘇?！薄按猴L(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?”“口語交際”中“學(xué)會(huì)請(qǐng)教”要會(huì)說。16 .練習(xí)2：歇后語要會(huì)背、會(huì)默、會(huì)造句。三句和“觀察”有關(guān)的名人名言要會(huì)背會(huì)默。17 .六句諺語要會(huì)背、會(huì)默、會(huì)運(yùn)用。背誦幸福?！翱谡Z交際”中“學(xué)會(huì)拒絕”要會(huì)說

15、。L15-19、L24課復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、辨析組詞魔（）孕（）仁（）遭（）陡（）懸（）具（）磨（）盈（）任（）糟（）徒（）縣（）縣（）縫（）胸（）載（）秦（）耽（）尊（）繡（）逢（）腦（）栽（）奏（）擔(dān)（）遵（）透（）崖（）爆（）揭（）劈（）怒（）已（）慢（）涯（）暴（）竭（）避（）努（）以（）漫（）二、多音字組詞：得d?deif口（）（）（）（）佛載zdizdi帳（）awu（）（）fan甫a（）縫f?ng（）h?（）fo薄&o（）6（）三、理解下列詞語意思或帶點(diǎn)詞語意思。1 .軒然大波：高高涌起的波濤。比喻大糾紛，大風(fēng)波。2 .另眼相看：用另一種眼光看待。3 .痛切：悲痛、關(guān)切。4 .金碧

16、輝煌：碧，青綠色。金色和綠色交相輝映，形容建筑物等華麗精美、光彩奪目。5臥薪嘗膽：薪，柴草。比喻刻苦自礪，發(fā)憤圖強(qiáng)。6：首屈一指：首，首先，第一。居于首位。7 .川流不息：川：河，水道。息：停。河水流動(dòng)不停。形容來來往往的行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。8 .譽(yù)為：譽(yù)：稱許，贊揚(yáng)。9 .情有獨(dú)鐘：鐘，（情感）集中、專注。形容對(duì)某一人或事物感情十分專注。10 .絕：（1）斷（2）窮盡，完了（3）（水平、程度）達(dá)到極點(diǎn)的（4）最，特別（5）沒有出路的，無法挽救的（6）氣息終止，死（7）絕對(duì)，完全下面的“絕”應(yīng)該選什么意思？寫在括號(hào)里。精妙絕倫：（）斷崖絕壁：（）絡(luò)繹不絕：（）絕大多數(shù)（）悲痛欲絕：

17、（）絕無此事：（）彈盡糧絕：（）黃山四絕：（）黃山絕勝處（）11：“黃山絕勝處”：勝：優(yōu)美的。處：地方。12 .飽經(jīng)風(fēng)霜：飽：充足，充分。形容經(jīng)歷過很多艱難困苦的磨煉。13爭先恐后：恐：害怕。爭著搶在別人前頭，唯恐落后。14 .透：在詞典上的解釋有：（1）穿通；通過（2）露出（3）泄露，暗中說出去（4）極度，達(dá)到充分的程度（5）徹底；清楚下面的“透”應(yīng)該選什么意思？寫在括號(hào)里。陽光透出來了（）晶瑩透亮（）透過樹的縫隙（）透露秘密（）他通過反復(fù)閱讀，吃透了文章的中心。（）15 .神態(tài)各異：異：不同。16 .惟妙惟肖：妙：美妙。肖：逼真。模仿或描寫得非常美妙，非常逼真。17 .遒勁：雄健有力。18

18、 無稽之談：稽：核查。沒有根據(jù)、無從考查的話。19 .安然無恙：恙：疾病。平安，沒有什么問題。20 .不足為奇：足：值得。奇：奇怪。沒有什么值得奇怪的。21 .欣喜若狂：若：好像。22 .怒發(fā)沖冠：冠：帽子。氣得頭發(fā)豎起，頂起了帽子。形容氣憤到了極點(diǎn)。四、近義詞關(guān)注（注意）頑強(qiáng)（堅(jiān)強(qiáng)）稚氣（幼稚）痛切（悲痛）觀賞（欣賞）聞名于世（舉世聞名）依依不舍（流連忘返）屹立（聳立、挺立）瀟灑（灑脫）神奇（奇妙）裝點(diǎn)（裝扮）諦聽（聆聽）沉醉（陶醉）強(qiáng)壯（健壯）贊嘆（稱贊）瑰麗（美麗）遨游（游歷）啟示（啟發(fā)）推測(cè)（推斷）五、每課中心以及要點(diǎn)（要求會(huì)背誦和默寫）。1 艾滋病小斗士因?yàn)樯砘及滩〉亩骺莆鳑]有悲觀

19、消沉，而是坦然地面對(duì)生活，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童，所以稱他為“艾滋病小斗士”。（與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)?、熱愛生活、關(guān)愛社會(huì)的恩科西。）2 .黃山奇松全文用“總分總”的結(jié)構(gòu)重點(diǎn)介紹了“迎客松”、“陪客松”、“送客松”的動(dòng)人姿態(tài)。黃山奇松“奇”在千姿百態(tài)。3 .黃果樹瀑布全文采用移步換景的方法，描繪了黃果樹瀑布的氣勢(shì)非凡、雄偉壯觀，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)。4 .莫高窟全文采用總分總的結(jié)構(gòu)，生動(dòng)介紹了莫高窟個(gè)性鮮明、神態(tài)各異（精妙絕倫）的彩塑、宏偉瑰麗的壁畫和曾藏有六萬多件珍貴文物的藏經(jīng)洞，贊揚(yáng)了我國古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。5 .天火之謎勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的富蘭克林

20、。6 .少年王冕勤奮刻苦、孝敬母親的王冕。L20-練習(xí)7課復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、辨析組詞厄（）博（）炒（）誕（）浙（）瑞（）危（）搏（）抄（）蜓（）漸（）端（）械（）摩（）置（）逝（）劈（）販（）誡（）磨（）治（）誓（）僻（）飯（）戒（）魔（）制（）勢(shì)（）避（）敗（）剛（）踩（）騙（）棒（）墓（）嶄（）綱（）睬（）篇（）捧（）幕（）暫（）鋼（）彩（）遍（）俸（）暮（）塹（）堅(jiān)（）戀（）勉（）謀（）棒（）羞（）艱（）巒（）免（）媒（）捧（）差（）二、多音字組詞：掙zheng（）zhang()給ge還i&n()h福星()jiejia()()()()chai()bo()差剝cha()bao()三、理解

21、下列詞語意思或帶點(diǎn)詞語意思。博覽群書：博：廣泛。廣泛地閱讀各種各樣的書籍。說明刻苦好學(xué)，知識(shí)面廣。家徒四壁：徒：只有。家里只剩下四面墻壁。形容十分貧窮。一襲破衫：襲：套。一套破衣服。奮筆疾書：奮：搖動(dòng)，揮動(dòng)。疾：急速。形容揮動(dòng)筆桿急速書寫的樣子。鴻篇巨制：制：著作。規(guī)模很大的作品。名垂青史：名聲在歷史上永遠(yuǎn)流傳。毫不氣餒：毫：一點(diǎn)兒。餒：喪失勇氣。措手不及：措：安放，處理。來不及應(yīng)付。依草附木：比喻依靠有勢(shì)力的人。菲比他人：與一般人不同。膾炙人口：膾：切得很細(xì)的魚或者肉。炙：烤熟的肉食。切得很細(xì)、烤得很香的魚、肉，人人愛吃。比喻美好的詩文人人贊美傳誦。篇三：五語第一單元練習(xí)1、 拼音小關(guān)卡、拼音看仔細(xì)，字體更要寫工整。1 .荊州新聞網(wǎng)2012/1/29:荊州市民dudnli訕冷年，健康每一天。2 .2012年春節(jié)期間多地市生活b1xu的價(jià)格平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)哄抬價(jià)格的現(xiàn)象。3 .衡水新聞網(wǎng)2012/1/30:全國daod&烘林秀珍走進(jìn)央視春晚現(xiàn)場(chǎng)，感受中華