古詩詞三首長相思教學(xué)設(shè)計

1、長相思教案設(shè)計教案目標(biāo)：1、朗讀中理解本課內(nèi)容，體會詞人暗藏于詞中的無限情思，讀 出詞的韻味來。2、感悟詞人借不同景物抒發(fā)情懷的寫法。教案重點：想象意境，領(lǐng)會詞情，品讀詞句，積累語言。教案難點：學(xué)生走進(jìn)詞境，進(jìn)入詞心。教具學(xué)具：ppt 課件 音樂教案過程：一、激趣引學(xué)1、上節(jié)課我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了第五課古詩詞三首的前兩 首泊船瓜洲和秋思，誰能把這兩首詩背誦一下？2、在泊船瓜洲的作者王安石的眼中，鄉(xiāng)愁是那一片吹綠了 江南兩岸的春風(fēng)；而到了秋思的作者張籍的筆下，鄉(xiāng)愁又成了 一封寫了又拆，拆了又寫的家書。那么，在第三首長相思的作 者納蘭性德的心中，鄉(xiāng)愁又是什么呢？二、定標(biāo)導(dǎo)向今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五課

2、古詩詞三首的最后一首詞長 相思。（板書課題）詩分為律詩和絕句，又各分五言和七言。詞在句式上有什么特 點呢？學(xué)完這節(jié)課，同學(xué)們就會有所了解的。三、主動探知1、我們學(xué)習(xí)前面兩首古詩時，運用了什么樣的學(xué)習(xí)方法？誰能 說給大家聽一聽。（讀古詩、知作者、解詩句、展想象、悟詩情） 誰再來說一說？你們贊同嗎？ 這節(jié)課，我們用這種方法來學(xué)習(xí)這首長相思。（課件） 2、看屏幕，自由朗讀這首詞，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、指名朗讀。教師范讀：看屏幕（出示斷句）我們應(yīng)該怎樣讀這首詞呢？ 根據(jù)大屏幕的提示，再來練習(xí)朗讀這首詞。再指名朗讀。齊讀4、你了解這首詞的作者納蘭性德嗎？誰來介紹他？ 老師也收集到一些他的資料，看屏

3、幕，誰來讀一讀？教師強(qiáng) 調(diào)朗讀。課件：納蘭性德，清代詞人，本名成德，為避太子諱改性 德，字容若。其文學(xué)成就以詞為最，存詞三百四十 二首，被人譽(yù)為“清代第一詞人”，詞集名為納蘭 詞。你知道他在什么情況下寫的這首詞嗎？ 課件：這首詞是作者在陪同康熙皇帝出征山海關(guān)的途中寫 的。5、納蘭性德是當(dāng)時非常有名的詞人，他的詞非常感人，他的代 表作品有很多，這節(jié)課我們帶著敬佩深入的理解這首詞。6、請同學(xué)們默讀長相思，看看書中的插圖，讀讀書中的注 釋，同桌之間說一說這首詞大概講了什么意思？學(xué)習(xí)上闋：（ 1）誰來讀讀這首詞的上闋？（ 2）“山一程，水一程”你怎么理解的？（翻過了一座座山，趟過了一條條河）為什么用“

4、山一程，水一程”而不用“山一座，水一條”呢？ 作者要告訴我們什么？（遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，跋山涉水，行軍非常艱難）（3）“身向榆關(guān)那畔行”“榆關(guān)”指哪里？“那畔”什么意思？ 通過這句話，我們知道作者“身”在哪里？（板書：身在征 途）（4）“千帳燈”說明什么？（說明此行隊伍龐大）（5）誰再來讀讀這首詞的上闋，這句詞寫了什么？（6）在上闋中作者運用了什么表達(dá)方式？（板書：敘事）（7）讀了這句詞，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面和情景？ 我看到了將士們翻山越嶺的畫面。我看到了將士們輾轉(zhuǎn)反側(cè)的畫面。我看到了將士們眺望家鄉(xiāng)的畫面。我看到了風(fēng)雪交加的畫面。我看到了刀光劍影的畫面。（8）詞的特點就是字?jǐn)?shù)少，但意義深遠(yuǎn)，能給我們

5、帶來想象的 空間。古人的詞多么值得我們學(xué)習(xí)和傳承啊 ! 學(xué)習(xí)下闋：（1）過渡：作者在這樣一個夜晚，會想到什么呢？ （想到家鄉(xiāng)，想到家鄉(xiāng)的親人，想到家鄉(xiāng)的溫暖）（2）作者是怎樣寫的？誰來朗讀下闋。（3）“風(fēng)一更，雪一更”你是怎么理解的？（一陣風(fēng)，一陣雪） “更”字是古代夜間的計時單位，每更為現(xiàn)在的兩小時。 作者用“更”字要表達(dá)什么呢？（風(fēng)雪很大，風(fēng)雪交加，天氣變得更惡劣了）（4）“聒碎鄉(xiāng)心夢不成”“聒”什么意思？（聲音嘈雜） 什么聲音這么嘈雜？ 這是什么描寫？（環(huán)境描寫） 作者運用了什么表達(dá)方式？（板書：寫景）（ 5）通過這句詞我們知道作者的“心”在哪里？（板書：心系故 園）（ 6）“故園無此聲

6、”作者為什么會想到故園？ （帳外風(fēng)雪交加，作者孤獨、寒冷，自然會想到故園）（7）他會想到故園的什么？（故園的溫暖、寧靜、祥和）（8）誰來再讀詞的下闋，這句詞寫了什么？7、對比引讀 在故園，春暖花開的時候，作者去郊外踏青，放風(fēng)箏，可在這 里，有的只是在故園，當(dāng)明月東升的時候，作者和家人圍坐在庭院里，數(shù)著 天上的星星，可在這里，有的只是在故園，當(dāng)朋友相聚時，作者和朋友們一起暢飲，一起高歌， 可在這里，有的只是8、此時此刻，你感受到了作者怎樣的一顆心？（孤獨、思念、期盼、破碎、痛苦、傷感）9、寫出了作者的（板書：思鄉(xiāng)之情）10 、你能把你內(nèi)心的感受讀出來嗎 ?11、總結(jié)板書。12 、這次出行，納蘭性

7、德還寫了一首詞，題目叫菩薩蠻。 在這首詞中，他留有這樣的詞句：“問君何事輕離別，一年能幾團(tuán)圓 月？”引讀：長亭外，楊柳依依，哀怨的家人深情地問他（齊讀此句）但是，圣旨鐵定、君命難違呀！他只能（齊讀：山一程，水一 程，身向榆關(guān)那畔行。）古道邊，芳草萋萋，傷感的朋友深情地問他（齊讀此句）但是，報效朝廷、建功立業(yè)是男子漢的理想呀！他只能（齊讀： 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行。）月光下，秋風(fēng)瑟瑟，孤獨的納蘭性德深情地問自己（齊讀此 句）13、納蘭性德真的輕離別嗎？再讀長相思用心體會。（課 件、音樂）14、就這樣，納蘭性德將自己對故園的無限思念和依戀寫進(jìn)了 這首感人肺腑的長相思中。引讀：山一程，水一程，程程都是長相思風(fēng)一更，雪一更，更更喚醒長相思愛故園，愛祖國，字字化作長相思15、讓我們跟隨納蘭性德一起走出帳篷，眺望遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)，深情地吟誦。齊讀長相思。四、運用創(chuàng)新1、家鄉(xiāng)在游子的心中，永遠(yuǎn)是最溫馨、最令人魂牽夢縈的地方，你還知道哪些描寫思鄉(xiāng)之情的詞，讀給同學(xué)們聽聽好嗎？2、詞的句式長短不一，讀起來朗朗上口。你還知道描寫其他方面的膾炙人口的詞嗎？五、總結(jié)評價詞是我國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，它猶如一杯香茗，