《凡卡》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、XX課堂教學(xué)實(shí)錄小學(xué)課文凡卡是一篇經(jīng)典的課文，通過對(duì)主人公凡卡的描繪，表達(dá)出 純真和愛，這樣一個(gè)年僅 9 歲的孩子，孤生一人在城里當(dāng)學(xué)徒，受盡了各種折 磨和虐待，簡直連狗都不如了，他指望著鄉(xiāng)下的爺爺來帶他，來帶他脫離苦 境，那么他能如愿以償嗎下面是小學(xué)課文凡卡課堂教學(xué)實(shí)錄，一起來看看 這課是怎么教學(xué)的吧 !整堂課我以凡卡信中的一句話我的生活沒有指望了展開教學(xué)。以讀說為主 要的方法深入學(xué)習(xí)。最后通過練說和三次哀求爺爺再次深入地體會(huì)凡卡生活的 悲慘，激起讀者的同情。1、學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法來學(xué)習(xí)中心句。2、感受凡卡的悲慘遭遇，對(duì)凡卡產(chǎn)生深深的同情和對(duì)老板、老板娘他們的 行為感到氣憤。感受凡卡的悲

2、慘遭遇，學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法來學(xué)習(xí)中心句。1、讓學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)，由三個(gè)部分組成。（信的內(nèi)容、作者的敘述、回憶鄉(xiāng)下生活。 ）2、學(xué)會(huì)用聯(lián)系上下文的方法來學(xué)習(xí)中心句。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們要一起去認(rèn)識(shí)一位俄國少年，他的名字叫 一-出示：XX1、師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，快速默讀課文。邊讀邊在腦海里過電影，你仿 佛看到了一個(gè)怎樣的凡卡 ?學(xué)生默讀課文。2、檢查： 那么，你在讀課文的時(shí)候看到了一個(gè)怎樣的凡卡呢 ?點(diǎn)關(guān)鍵詞說。 出示：凡卡茹科夫阿里亞希涅康司坦丁瑪卡里奇xx 艾果爾菲 xx師：現(xiàn)在我要考考大家，這篇課文中出現(xiàn)了很多人名，它們很長也很難 讀，看看誰能讀準(zhǔn)這些名字。指名讀 讀。師：讀得響亮又

3、準(zhǔn)確，不錯(cuò)。還有誰愿意來讀。 師：你知道這三個(gè)人的身份嗎 ?（學(xué)徒、鞋店老板、守夜人。 ） 師：看來這些已經(jīng)難不倒你了，那么其他人呢 ?讓我們一起來讀一讀吧。齊讀。（點(diǎn)擊第一排名字變色。 ） 師：能用上這三個(gè)人的名字來說說課文主要講了一件什么事呢 ?指名說。（三個(gè)月前，爺爺康司坦丁 瑪卡里奇把凡卡 茹科夫送到鞋店老板阿里亞希 涅那兒當(dāng)學(xué)徒，遭到了虐待、毒打，所以凡卡 茹科夫?qū)懶沤o爺爺想求爺爺帶他 回鄉(xiāng)下去。 ）3、理清課文的線索：師：這篇課文和我們以往所學(xué)的有點(diǎn)不一樣，請(qǐng)大家快速瀏覽課文，你有 什么發(fā)現(xiàn)嗎 ?（課文由信、回憶鄉(xiāng)村生活、現(xiàn)狀環(huán)境描寫作者的敘述三個(gè)部分組 成。 ）師：快點(diǎn)找找這些內(nèi)

4、容分別在哪些自然段中，做上不同的記號(hào)。 師：凡 卡給爺爺寫了一封信，那就讓我們從信的開頭學(xué)起吧 !出示 （信的開頭兩句 ）：親愛的爺爺康司坦丁 瑪卡里奇，我在給您寫信。祝您過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個(gè)親人了。師：自己讀讀這幾句話，讀的時(shí)候，哪一句話撥動(dòng)了你的心弦 ?為什么 ?學(xué) 生讀，指名說。（我沒爹沒娘，只有您一個(gè)親人了。點(diǎn)擊變色。 ）師：讀讀課文開頭，你有什么發(fā)現(xiàn) ?（沒有親人所以三個(gè)月前爺爺會(huì)把他送到鞋店當(dāng)學(xué)徒。 ）師：聯(lián)系上下文是一種很好的閱讀方法。師：你能讀好它嗎 ?指名讀師：真是一個(gè)可憐的凡卡。師：從你的聲音中老師感到你非常同情小凡卡。師：年僅九歲的凡卡

5、沒爹沒娘，現(xiàn)在又離開自己唯一的親人 一爺爺，孤身一人來鞋店當(dāng)學(xué)徒，他在城里的生活怎么樣呢 ?他在給爺爺?shù)男胖袑懙溃撼鍪荆何业纳顩]有指望了。齊讀。（點(diǎn)擊指望變色。 ）師：你能給指望換個(gè)詞嗎 ?（希望。 ）師：沒有希望的生活又會(huì)是怎樣的呢 ?你能說說讀了這句話后的感受嗎 ?指 名說。齊讀師：讓我們帶著自己的體會(huì)來讀一讀吧。師：一個(gè)年僅九歲的孩子為什么 會(huì)說出這樣的話來呢 ?請(qǐng)大家再讀一讀這封信，從哪些地方可以看出凡卡的生活 真的沒有指望了呢 ?在文中劃出有關(guān)的句子，并在旁邊寫下自己的體會(huì)。學(xué)生自由讀。檢查交流。出示：昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺 睡著了。老板揪

6、著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。（抓住動(dòng)詞和被打的原因：從揪拖拿皮帶揍感受老板兇狠，根本不把凡卡當(dāng) 人看。從凡卡被打的原因上去看，竟然只是因?yàn)閾u搖籃時(shí)睡著了。 ）師：小凡卡才只有九歲呀，他只是睡著了而已，這是什么不可饒恕的錯(cuò)嗎 但是凡卡卻因此被老板 （引讀 ）揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶揍了一頓。多么無 辜的小凡卡啊 !老師從你的眼神中看到了同情，那么就請(qǐng)你來讀吧 !（指名讀 ）除了 老板還有哪些人也欺負(fù)凡卡呢 ?指名說。（老板娘、伙計(jì)。 ）老板娘：竟然只是為了這根本不算理由的理由就遭到了毒打，真是太可憐 了?；镉?jì)們：同學(xué)們，伙計(jì)們是干什么的呢 ?（xx 差不多，在那兒工作的下人

7、。 ）師：連下人也要欺負(fù)他，再讀一讀你有什么發(fā)現(xiàn) ?師：隨手撈起一個(gè)東西，真是沒把凡卡當(dāng)人看，文中提到過有一次老板就 用一出示：有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過來。（楦頭一圖。）師：可憐的凡卡，一個(gè)年僅九歲的凡卡，不僅老板、老板娘要虐待他，就 連身份同樣低等的伙計(jì)都要欺負(fù)他，捉弄他，這樣的生活真是叫人無法忍受 啊。就如凡卡在信中所說的出示：我的生活沒有指望了。讀。師：從你的聲音中，我已經(jīng)感受到了你非常同情。師：能告訴我們你在讀的時(shí)候，心情怎樣嗎 ?是啊，此時(shí)我們的心里不僅有 著對(duì)凡卡的同情還有對(duì)老板、老板娘他們的痛恨。請(qǐng)女生一起來讀一讀吧。師：你除了從周圍人對(duì)他的態(tài)度上感受

8、凡卡的生活已經(jīng)沒有指望了，還從 哪些方面感受到了他的生活沒有指望了呢 ?指名說。（聯(lián)系這一段的開頭說。 ）師：吃不飽，睡不好，這就算是一個(gè)健康的成年人也無法忍受呀 !更何況凡 卡，他才是一個(gè)只有九歲的孩子呀 !你們說的都很好，那么能把你們的感受用讀 表現(xiàn)出來嗎 ?指名讀。（可憐一氣憤一一）師：凡卡在城里的生活真是連狗都不如呀，讓我們一起來讀一讀第八自然 段，再次去體會(huì)一下凡卡的悲慘遭遇。齊讀。出示：昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺 睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮 拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿

9、魚嘴 直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃 瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午 飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包 ;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。 他們叫我睡在過道里。他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個(gè)搖籃。師：可憐的凡卡遭受了非人的待遇，而且這些委屈根本無人訴說，迎接 他的只有一次又一次莫名其妙的打，難怪他說 齊讀。出示：我的生活沒有指望了。師：凡卡在城里的生活沒指望了，只有苦苦地哀求 在鄉(xiāng)下的爺爺來帶他走。出示：親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了 !我給您跪下了，我會(huì)永

10、遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不， 我就要死了 !師：你能幫凡卡來求求他的爺爺嗎 ?學(xué)生練讀一指名讀一齊讀。師：凡卡這樣不停地求爺爺帶他回鄉(xiāng)下去，那么鄉(xiāng)下的生活真的有那么 好嗎?請(qǐng)大家讀一讀凡卡回憶鄉(xiāng)下生活的幾個(gè)自然段，想想哪個(gè)情景給你留下了 深刻的印象，為什么 ?學(xué)生讀。交流：砍圣誕樹的事非常有趣，你把你認(rèn)為印象最深刻的地方讀一讀嗎 ?爺爺和泥鰍很有趣，那就來讀一讀吧。爺爺生活很慘，是啊鄉(xiāng)下的生活也并不富裕，能把你的感受讀出來嗎 ?師：現(xiàn)在，你覺得凡卡在鄉(xiāng)下的生活怎么樣 ?（理解：鄉(xiāng)下的生活是很苦的，但是凡卡因?yàn)橛凶杂啥吲d，有爺爺而覺得 快樂，這些比起城里的生活要好太多太多了，這里對(duì)鄉(xiāng)

11、村生活的描寫，其實(shí)就 是反襯出了城里生活的慘。 ）師：難怪年僅九歲的他，應(yīng)該擁有快樂童年的他，卻說出這樣一句話。讀。出示：我的生活沒有指望了。 師：爺爺，只要您肯帶我走，我愿意做任何事。（如果您帶我走，我會(huì)一會(huì) ）出示第十自然段 （師引讀）。 練寫：師：凡卡此時(shí)是多么迫切地希望能回到鄉(xiāng)下去呀 !讓我們也來學(xué)著他的樣子 的寫一寫吧，有興趣的同學(xué)可以多寫幾句。出示：爺爺，請(qǐng)您帶我離開這兒吧 !我寧愿 也不愿。寧愿也不愿 。指名說。師：同學(xué)們，正遭受折磨和虐待的凡卡，連狗都不如，這吃人的鞋店他一 刻也不想待了，再待下去，他就要死了。他再一次苦苦哀求爺爺一一讀。出示：快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒