“體育教學中的安全教育”之我見

1、“體育教學中的安全教育”之我見我們知道，學生發(fā)生安全事故就會給學校帶來巨大的壓力和很多負面的影響。而體育學科又有著自身的特殊性。雖然國家教育部制定了“學生傷害事故處理辦法”，在“學生傷害事故處理辦法”中也明確指出“在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的，學校無法律責任。”但是在現(xiàn)實生活中，學生家長到學校討說法的現(xiàn)象屢見不鮮，也導(dǎo)致部分體育老師放棄了一些體育內(nèi)容，致使課堂上內(nèi)容單調(diào)，形式單調(diào)，使得課改精神不能落實到實處，那么我們應(yīng)該怎樣避免傷害事故的發(fā)生了。我認為應(yīng)從以下幾方面著手：一、加強安全教育，樹立安全意識首先體育教師特別要牢固樹立安全第一的思想，教師不僅自身要具有高度的安全

2、意識，同時也有責任和義務(wù)教育學生樹立安全第一的思想，在每學期的第一節(jié)課和以后的室內(nèi)課教學中，要有目的有計劃地向?qū)W生進行安全教育，讓學生懂得體育課有著它的特殊性，與其他學科不同。它既有趣又危險；既能鍛煉你的身體，又能使你的身體受到損害。使學生知曉體育課中有哪些不安全因素，應(yīng)該怎樣去避免。明確的告訴學生如果你不懂得保護自己，不遵守課堂常規(guī)、不遵守游戲規(guī)則，你就會受到傷害。使學生在思想上引起重視。在室外體育課教學中要結(jié)合實際情況對學生進行教育，如有不安全的地方，應(yīng)教育在前，防范在先，措施落實，要求明確。做到“安全”警鐘常敲，使學生思想上引起足夠認識和重視，使學生時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事

3、，促進學生形成高度的安全意識，防止安全事故發(fā)生二、做好課前準備，防患于未然課前準備充分，可以極大的避免不必要的傷害。要教育學生穿運動服、運動鞋上課，鑰匙、小刀等堅硬的東西不能帶在身上，女生的發(fā)卡上課前應(yīng)取掉。并且要求學生互相監(jiān)督。每節(jié)課都必須做好充分的準備活動。準備活動應(yīng)根據(jù)運動項目的不同，重點加強某部位的活動，如練習急行跳遠，就必須特別要加強下肢關(guān)節(jié)，如踝、膝等部位的活動。北京市某學校今年初在教體育課時墊上活動時，一位準備活動沒做開的學生在做動作不慎扭傷了脖子，其父母狀告學校。場地器材的準備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。教師在上課前還應(yīng)認真地檢

4、查器材，看是否存在安全隱患，場地布置是否合理，對一些固定的體育器材要定期進行檢查和維修。將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。三、組織科學合理，避免傷害事故體育課上的一些事故，不少是因組織工作不當造成的。因此，科學合理的教學方法和教學組織是防止安全事故的重要手段。在教學活動中，我們要認識到，教學方法不好不僅僅會引起學生的積極性不高、注意力不集中，同樣也會引起意外事故的發(fā)生。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。如徒手練習時人不要安排站得太擠；器械練習時，要反復(fù)強調(diào)安全使用器械的步驟后，才能組織學生在安全的范圍內(nèi)進行使用和練習，從而保證教學練習有序進行，保證教學中最基本的安全。在游戲教學時，游戲時，名稱

5、、規(guī)則、方法都要講清楚，有的不妨先試一試，待熟悉后再進行練習。特別是比賽時，由于學生的熱情高、對抗比較激烈，安全隱患就隨之增大。教育學生每個游戲都有一定的游戲規(guī)則，它既可以保證游戲的順利進行，也可以最大限度的避免不必要的傷害事故，因此不能有違反規(guī)則的行為。當然并不是說不允許創(chuàng)新。在體育教學練習中，學生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學中對不合理的動作應(yīng)及時的指導(dǎo)和糾正以防對身體造成損傷。4、 做好保護措施，加強保護意識在體育課上，對一些比較危險的教學內(nèi)容可以安排專門的保護與幫助，尤其是在學習體操時，在教學

6、時不僅要教會學生的動作要領(lǐng)，還要教會學生保護與幫助的方法，加強自我保護能力的訓練，學會靈活地躲閃、機智地穿插、協(xié)調(diào)地配合、巧妙地滾動，從而避免危險，得以自保。對身體素質(zhì)弱的學生進行重點保護與幫助，這樣不僅可以避免傷害事故的發(fā)生，同時可以更好的幫助學生學會動作，完成學習任務(wù)。還要教會學生一些簡單的急救小常識，提高他們自我保護和相互保護的能力。如：在練習器械體操時教育學生器械下面沒有墊子，在無人保護的情況下，不能練習；對一些跳躍項目的練習要指導(dǎo)學生緩沖落地的正確方法。5、 改變游戲方法，減少危險因素通過改變游戲方法，可以減少危險因素。如：“老鷹捉小雞”這個游戲，傳統(tǒng)的游戲方法是：每組選兩個同學，分

7、別扮演老鷹和母雞,其他同學全部扮演小雞，接在母雞的后面，在母雞的掩護下躲避老鷹的抓捕，如果每組人員過多的話，在躲閃中后面的學生容易摔到，這樣，學生容易摔到，因此我們可以通過減少每組的人數(shù)來減少危險因素，還可以改變游戲方法，如劃一塊場地，讓小雞在里面自由的玩，然后選兩個老鷹用呼啦圈去套小雞，被套到的小雞再送到鷹巢里。六、創(chuàng)造危險因素，鍛煉保護能力有些教學內(nèi)容如果多加保護性器具，雖然安全問題解決了，但是學生的鍛煉積極性卻降低了，往往是學生不愛學，學習時敷衍了事，學習效果得不到保證。因此，我們在教學中還可以適當?shù)刂圃煲恍┪ｋU因素，來鍛煉學生的自我保護能力。如在教學攀巖、疊羅漢，過障礙、跳山羊等游戲時，明確告訴學生這些內(nèi)容，有危險，就是要看看我們每個同學是怎樣克服危險的。七、正確處理突發(fā)事故，贏得家長理解盡管我們上課時已經(jīng)特別小心了，但有時還會有些事故發(fā)生。如果發(fā)生了，作為我們教師就要進行妥善的處理。首先要親自把學生送到校醫(yī)室進行應(yīng)急處理，（如果正在上課不能去的，應(yīng)安排有責任心的同學陪同去，課后應(yīng)了解具體情況。）如果嚴重的應(yīng)立即送醫(yī)院，并與學生家長進行聯(lián)系，還要將事情的詳細經(jīng)過告之家長