轉(zhuǎn)：評(píng)江蘇省高考語(yǔ)文（奇文）

1、轉(zhuǎn)：記念江蘇高考語(yǔ)文2011-06-30 20:10:34|  分類： 高中語(yǔ)文教學(xué) |  標(biāo)簽：無(wú) |字號(hào)大中小 訂閱                                    

2、0;                                                 

3、0;                      一         西元二零一一年六月二十五日，就是江蘇省教育考試院在其專設(shè)網(wǎng)站及一六八八七七九九聲訊電話公布全省五十萬(wàn)考生高考成績(jī)的第二日，我獨(dú)在QQ上徘徊，遇見程君，前來(lái)問(wèn)我道，“先生可曾為高考語(yǔ)文寫了一點(diǎn)什么沒有？”我說(shuō)“沒有”。她就正告我，“先生還是寫一點(diǎn)罷；江蘇

4、考生考前多練過(guò)先生的模擬?！?#160;      這是我知道的，凡我所命制的模擬，大概是因?yàn)樗^百校聯(lián)考的緣故，銷行一向就甚為紅火，在那樣的學(xué)習(xí)艱難中，欣然選擇了聯(lián)考模擬的就有他們。我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于考生毫不相干，但在教者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“名師高徒”，那自然可以得到更大的安慰，但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。      可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺得所見的并非語(yǔ)文。五十萬(wàn)考生的淚，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語(yǔ)？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須

5、在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂專家教授的圓滑的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非語(yǔ)文的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于考試院，使它們快意于我的苦痛，就將這作為高考語(yǔ)文的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。                                 

6、                                                  

7、                    二       真的猛士，敢于直面慘淡的分?jǐn)?shù)，敢于正視淋漓的眼淚。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這應(yīng)試教育的世界。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！  

8、60;    我們還在這樣的講壇教書；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。離六月七日也已有三四個(gè)星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。                                   &

9、#160;                                                 &

10、#160;                三        今年這五十萬(wàn)江蘇考生之中，沒有一個(gè)是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來(lái)這樣想，這樣說(shuō)，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了，我應(yīng)該對(duì)他們奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。他們不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是見證了江蘇語(yǔ)文之死的中國(guó)的青年。       語(yǔ)文試卷第一次為我所見，是六月七日我在一中考場(chǎng)

11、，作為流動(dòng)監(jiān)考替補(bǔ)上場(chǎng)的時(shí)候。我知道第一門考試就是它；但是我不認(rèn)識(shí)。直到后來(lái)，也許已經(jīng)是五十萬(wàn)考生絞盡腦汁，集體“拒絕平庸”之后了，才有人指著一張?jiān)嚲砀嬖V我，說(shuō)：這就是高考語(yǔ)文。其時(shí)我才能將語(yǔ)文和試卷聯(lián)合起來(lái)，心中卻暗自詫異。我平素想，能夠代表江蘇水平，為眾多高校選拔優(yōu)秀學(xué)生的語(yǔ)文試卷，無(wú)論如何，總該是難度相當(dāng)、科學(xué)嚴(yán)密的，但它卻怪招迭出、漏洞宛然。待到那個(gè)叫王旭明的教育部原新聞發(fā)言人給作文題頒了“拒絕平庸最平庸”的獎(jiǎng)之后，我才始來(lái)再審這份卷子，于是心中的拔涼就較多了，但是考生們還是隱忍著，態(tài)度很無(wú)奈。待到高考成績(jī)公布，傳言全省均分八十又一，幾乎所有地區(qū)所有學(xué)校所有考生語(yǔ)文失常的時(shí)候，我才見眾

12、多考生慮及自身前途，黯然至于泣下。眾多教師背起黑鍋，皆言從此不會(huì)教書。總之，在我的判斷里，這一次語(yǔ)文死了。                                         &

13、#160;                                                 &

14、#160;           四         我在二十五日早晨，才知道高考語(yǔ)文成績(jī)哀鴻一片的事；下午便得到消息，說(shuō)閱卷組痛下殺手，把議論文判為四類卷子，而記敘文赫然高分之列。但我對(duì)于這些傳說(shuō)，竟至于頗為懷疑。我向來(lái)是不憚以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)閱卷組的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且命題人有意引導(dǎo)考生去寫的議論文，更何至于無(wú)端在南師大喋血呢？     

15、;   然而即日證明是事實(shí)了，作證的便是它們的分?jǐn)?shù)。根據(jù)總分八十一分的分?jǐn)?shù)推斷，滿分七十的作文均分不會(huì)超過(guò)三十七分（吁請(qǐng)考試院公布各題均分）。這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樵嚲砩线€有棍棒的傷痕。但閱卷組就有話，說(shuō)它們是“平庸”！       但接著就有傳言，說(shuō)誰(shuí)讓他們不寫記敘文！       慘象，已使我目不忍視了；傳言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得江蘇語(yǔ)文之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 &

16、#160;                                                 &

17、#160;                                                 &

18、#160;  五       但是，我還有要說(shuō)的話。       我沒有親見；聽說(shuō)命題人，是帶著增加難度的任務(wù)的。自然，文理平衡，適當(dāng)增加語(yǔ)文的難度是情有可原的，誰(shuí)也不會(huì)料到居然難到?jīng)]有區(qū)分度。于是五十萬(wàn)考生都中彈了，從字形入，斜穿文學(xué)常識(shí)，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的文言文想扶起，考了四個(gè)實(shí)詞，三個(gè)不在考綱之列，立仆；同去的文學(xué)類文本又想去扶起，也被擊，專業(yè)術(shù)語(yǔ)，穿胸偏右出，也立仆。但還能坐起來(lái)，只是后面的論述類文本“魯迅在文章結(jié)尾提出的挖，包含

19、哪些深意？”，憑空多了一個(gè)“的”字，在參考答案的頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。       始終微笑的和藹的江蘇語(yǔ)文確是死掉了，這是真的，有她自己的分?jǐn)?shù)為證；可憐而無(wú)辜的五十萬(wàn)考生的心也死掉了，有他們各自的眼淚為證；只有一樣可憐而無(wú)辜的語(yǔ)文教師還在講壇上呻吟。當(dāng)江蘇語(yǔ)文從容地轉(zhuǎn)輾于語(yǔ)文專家們所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！江蘇課改十年的偉績(jī)，自主命題八年的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。        但是命題和閱卷者卻居然昂起頭來(lái)，不知道個(gè)個(gè)手

20、上有著血污。                                                 

21、                                                  

22、      六        時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)分?jǐn)?shù)，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是民生的范疇。教育改革創(chuàng)新的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但高考是不在其中的，更何況是大副科語(yǔ)文。       然而既然有了血痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族；師友，

23、愛人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說(shuō)過(guò)，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”倘能如此，這也就夠了。                                                     &#