最新人教版八年級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教案.

1、仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016 學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱 觀察蚯蚓（書上 9 頁(yè)）觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕铗球荆ㄗ詡洌?、粗紙、棉球、放大鏡。實(shí)驗(yàn)器材1、取一條活蚯蚓， 觀察它的體形， 注意觀察它身體是否分節(jié)。 辨認(rèn)蚯蚓的前端，數(shù)數(shù)從蚯蚓的前端到環(huán)節(jié)共有多少節(jié)。2、用手指從前到后、 從右到前觸摸蚯蚓腹面，你有什么感覺？用放大鏡觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有一圈或幾圈小突起這些小突起就是剛毛，剛毛朝向身體的后方。3、將蚯蚓放在粗紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，注意身體的粗細(xì)及長(zhǎng)短的變化。4、用手觸摸蚯蚓的體表，看看是否有黏液。實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)觀察到 蚯蚓的腹

2、部有小突起（剛毛） ，在玻璃板上爬行慢，在紙的現(xiàn)象 板上爬行快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論了解了蚯蚓的外部形態(tài)和運(yùn)動(dòng)。仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016 學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱 觀察酵母菌和霉菌（書上 76 頁(yè)）認(rèn)識(shí)酵母菌、霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕湍妇囵B(yǎng)液，培養(yǎng)皿中培養(yǎng)好的青霉，吸管，鑷子，顯微鏡，解剖針載玻實(shí)驗(yàn)器材 片，蓋玻片，放大鏡，稀釋的碘液，吸水紙。實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)觀察到的現(xiàn)象1、取一滴酵母菌培養(yǎng)液， 滴在載玻片上， 蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察， 就能看到一個(gè)個(gè)橢圓形的細(xì)胞，細(xì)胞中有明顯的液泡，這就是酵母菌。2、在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，用吸水紙從另一側(cè)吸引，對(duì)酵母菌

3、進(jìn)行染色，在顯微鏡下能看到酵母菌細(xì)胞中染上色的細(xì)胞核和淀粉粒。有的細(xì)胞上長(zhǎng)出大小不一的突起，這是酵母菌在進(jìn)行出芽生殖。3、從培養(yǎng)皿中取一塊長(zhǎng)有青霉的橘子皮，墊上白紙， 用顯微鏡觀察， 可以看到一條條直立生長(zhǎng)的白色絨毛，這就是青霉的直立菌絲，菌絲的頂端長(zhǎng)有成串的青綠色的孢子。4、用解剖針挑起少許長(zhǎng)有孢子的菌絲，制成臨時(shí)裝片，置于顯微鏡下觀察。注意觀察菌絲有沒有顏色，直立菌絲的頂端有沒有掃帚狀的結(jié)構(gòu)，以及孢子的著生狀態(tài)和顏色。青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲構(gòu)成的，每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁，細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核。實(shí)驗(yàn)結(jié)論認(rèn)識(shí)了酵母菌，霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015

4、-2016 學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱 制作孢子印（書上 78 頁(yè)）1、了解真菌的生殖。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、學(xué)會(huì)制作孢子印的方法。新鮮蘑菇，解剖刀，白紙，培養(yǎng)皿，放大鏡。實(shí)驗(yàn)器材1、選取一個(gè)較大的新鮮蘑菇，用解剖刀或解剖剪將菌蓋從菌柄上取下來。2、把菌褶那面朝下平放在白紙或玻璃板上，扣上培養(yǎng)皿或玻璃杯，以免散落的孢子印被風(fēng)吹散。3、第二天， 拿開培養(yǎng)皿或玻璃杯和菌蓋， 就可以看到在白紙或玻璃板上留下與菌褶排列一致的放射狀孢子印。4、孢子印是由菌褶上散落下來的孢子組成的。用放大鏡觀察孢子的大小和顏色。實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)觀察到看到魚菌褶排列一致的放射狀孢子印。的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論了解了真菌的生殖和制作孢子印

5、的方法。仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016 學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱 制作米酒（書上 85 頁(yè)）了解制作米酒的方法及過程。實(shí)驗(yàn)?zāi)康木魄粔K，糯米 1500 克，涼開水一杯，清潔的容器，蒸鍋，清潔的筷子，清實(shí)驗(yàn)器材 潔的蒸布一塊。1、將糯米放在容器中用水浸泡一晝夜，把米淘洗干凈。2、在蒸鍋的籠屜上放上蒸布，將糯米倒入，鋪平，蓋好鍋蓋。置于旺火上蒸熟。將蒸熟的米飯用涼開水沖淋一次。放置到用手觸摸微熱的時(shí)候，裝入清潔的容器中。3、將酒曲碾成粉末， 灑在糯米飯上， 并迅速將酒曲與微熱的糯米飯均勻地?cái)嚢柙谝黄穑缓髮⑴疵罪垑簩?shí)，中間挖一個(gè)凹坑，最后淋上一些涼開水。4

6、、把容器蓋好，并采取一定的保溫措施，如用毛巾將容器包裹起來。5、將容器放在溫暖的地方，冬天可放在暖氣旁，以提高溫度。實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)觀察到糯米粒呈柔軟狀的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論學(xué)會(huì)了制作米酒的方法。仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016 學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱 觀察昆蟲的生活史標(biāo)本（書上 14 頁(yè)）了解昆蟲的生活史及發(fā)育階段狀況實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕认x生活史標(biāo)本1 盒，蜜蜂生活史標(biāo)本1 盒，竹節(jié)蟲生活史標(biāo)本1 本，菜粉實(shí)驗(yàn)器材蝶生活史1 本。實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)觀察到看到了昆蟲的發(fā)育階段狀況。的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論了解了昆蟲的生活史和發(fā)育階段狀況仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016

7、 學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱 觀察魚的吸水及排水過程（書上 22 頁(yè)）了解魚的呼吸過程，魚的吸水機(jī)排水過程實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕铘~一條，盆 1 個(gè)，清水，滴管，滴瓶，紅墨水。實(shí)驗(yàn)器材1、取一條活魚，放在裝有清水的盆里，仔細(xì)觀察它的口和鰓蓋后緣交替張合的動(dòng)作。2、用吸管取一些紅墨水， 把墨水慢慢地滴在魚口的前方，觀察墨汁的流動(dòng)情況。實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)觀察到紅墨水由魚口吸進(jìn)，從兩鰓流出。的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論了解了魚的吸水及排水過程，認(rèn)識(shí)了魚的呼吸過程。仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016 學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班實(shí)驗(yàn)名稱 觀察家兔的骨骼結(jié)構(gòu)（書上 42 頁(yè)）了解哺乳動(dòng)物的骨骼結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)

8、目的兔的骨骼標(biāo)本1 瓶實(shí)驗(yàn)器材1、從上致下認(rèn)真觀察兔的骨骼結(jié)構(gòu)，了解各部分的作用。實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)觀察到看到了兔的骨骼結(jié)構(gòu)。的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論了解了家兔的骨骼結(jié)構(gòu)。仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇 2015 -2016 學(xué)年度第一學(xué)期 八年級(jí) 一 班認(rèn)識(shí)發(fā)酵的原理實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟白糖，酵母，礦泉水瓶1 個(gè)，溫開水，玻璃杯。1、在一杯溫開水中加入一大勺白糖和一小包酵母進(jìn)行攪拌。2、將這個(gè)杯子中的液體倒入透明的礦泉水瓶?jī)?nèi)再往瓶子里加一些溫開水。3、將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，將瓶子放在教室內(nèi)窗臺(tái)上，每天觀察瓶中的情況。應(yīng)觀察到瓶中的液體有氣泡冒出，氣球被脹大。的現(xiàn)象了解了發(fā)酵的原理。實(shí)驗(yàn)結(jié)論仙林

9、鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇2015 -2016 學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)一 班實(shí)驗(yàn)名稱植物的生殖 扦插材料的處理實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)觀察到的現(xiàn)象1進(jìn)一步掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)2運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問題剪刀，月季枝，花盆，肥沃濕潤(rùn)的土壤。1、提出問題：適宜扦插的材料，需要怎樣處理才容易成活呢？2、作出假設(shè)：3、制定計(jì)劃：（ 1）、準(zhǔn)備生長(zhǎng)健壯的植株材料，還有插器、基質(zhì)、剪刀及標(biāo)牌等。（ 2）、要注意設(shè)置對(duì)照， 還要注意實(shí)驗(yàn)的樣本不要太小， 以便減少統(tǒng)計(jì)誤差。（ 3）、確定每隔多長(zhǎng)時(shí)間觀察一次。 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組應(yīng)當(dāng)同時(shí)觀察和照料。（ 4）、設(shè)計(jì)一個(gè)表格，記錄每次觀察的情況。（ 5）、判斷扦插的

10、枝條是否成活。4、實(shí)施計(jì)劃：對(duì)變量的處理10 天后20 天后實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組5、分析結(jié)果，得出結(jié)論：6、討論：1為了扦插成活，影響它成活的外界因素還有哪些？2通過這次實(shí)驗(yàn)，你獲得了哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？3、為什么扦插月季枝上端切口角度要45 度？4、我能否可以將枝條倒過來扦插？實(shí)驗(yàn)結(jié)論仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇2015 -2016 學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)一 班生物的變異花生果實(shí)大小的變異實(shí)驗(yàn)名稱學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法來研究生物變異問題實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇笮』ㄉ?0 粒，一把直尺，兩個(gè)直角三角板實(shí)驗(yàn)器材1、提出問題： 為什么同一個(gè)品種的花生有大有小呢? 為什么大花生里有小花生,小花生里有大花生哪?2、作出假

11、設(shè) ： : 是環(huán)境引起的 ,是營(yíng)養(yǎng)問題 ; 是基因變異引起的3 制定計(jì)劃 ：取出準(zhǔn)備好的材料和用具進(jìn)行實(shí)施實(shí)驗(yàn)。教師點(diǎn)撥學(xué)生繪圖時(shí),可提醒學(xué)生根據(jù)自己的觀察習(xí)慣繪制,這樣便于分析問題 ,提醒學(xué)生 將測(cè)量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)并記算出大花生和小花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值。4、實(shí)施計(jì)劃：個(gè)數(shù)實(shí)驗(yàn)步驟長(zhǎng)5、得出結(jié)論：四、表達(dá)與交流：1、引起變異的原因很多，首先決定于的基礎(chǔ)不同，其次與也有關(guān)系。單純由于引起的變異，是不會(huì)遺傳給后代的。2、每種生物都能夠基本上保持穩(wěn)定，并且豐富多彩，向前發(fā)展，其原因是生物都有和的特性。3、某種自花受粉植物連續(xù)幾代只開紅花，在一次突然性冰凍后，偶爾發(fā)現(xiàn)一株開白花，且其后代均開白花，這種變異

12、是由于發(fā)生改變引起的，屬于變異應(yīng)觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論仙林鎮(zhèn)小學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇2015 -2016 學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)一 班生物進(jìn)化的原因模擬保護(hù)色的形成的過程實(shí)驗(yàn)名稱學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法來研究生物變異問題實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇蟛始堃粡?，四種不同小彩紙（其中一種與大彩紙顏色相同或相近）。實(shí)驗(yàn)器材1提出問題。為什么會(huì)形成保護(hù)色，保護(hù)色又有什么用？2作出假設(shè)。保護(hù)色可以起到使捕食自己的動(dòng)物不易發(fā)現(xiàn)自己，在生存競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中保存自己。3實(shí)驗(yàn)步驟。（ 1） .準(zhǔn)備一塊可以模擬草地的彩紙、紅綠黃藍(lán)四種顏色的長(zhǎng)約2cm 的小彩紙各100 張；（ 2） .從小彩紙中任意拿出100 張（每種顏色都要有） ，并記錄各

13、種顏色小彩紙的張數(shù)；（ 3） .將小彩紙撒在草皮上，以最快的速度撿起最易發(fā)現(xiàn)的小彩紙，直到草皮上剩余25 張，并記錄剩余各種顏色小彩紙的張數(shù)；（ 4）.向草皮上撒剩余 25張小彩紙各種顏色小彩紙數(shù)4 倍的小紙， 并記錄各種顏色小紙的張數(shù)；（ 5） .重復(fù) 3、4 兩步驟三遍。4、實(shí)施計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)步驟第一代第二代第三代第四代第五代紙片開始幸存開始幸存開始幸存開始幸存開始幸存顏色數(shù)目者數(shù)數(shù)目者數(shù)數(shù)目者數(shù)數(shù)目者數(shù)數(shù)目者數(shù)5、得出結(jié)論：四、表達(dá)與交流：1為什么最后幸存者數(shù)最多的是與環(huán)境相同的個(gè)體？2與與環(huán)境相同的個(gè)體能否再生出與環(huán)境不同的新個(gè)體？3、保護(hù)色是怎樣形成的？應(yīng)觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論仙林鎮(zhèn)小學(xué)生

14、物實(shí)驗(yàn)教案教師姓名：王勇2015 -2016 學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)一 班探究酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材1、通過探究酒精對(duì)水蚤心律的影響，理解酗酒對(duì)人體健康的危害。2、實(shí)驗(yàn)方法：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)，相互對(duì)照與統(tǒng)計(jì)方法。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法，繪制曲線圖：以水平軸為溶液濃度，以縱軸心跳次數(shù)。顯微鏡、不同濃度酒精溶液、載玻片，吸管、量筒，計(jì)時(shí)器，水蚤等1、提出問題：酒精對(duì)水蚤心率的影響2、作出假設(shè)：如果酒精加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率加快了，說明酒精對(duì)水蚤生命活動(dòng)有影響。如果酒精加入到含水水蚤的水中，水蚤的心率沒有受到影響，說明酒精對(duì)水蚤生命活動(dòng)沒有影響。3、制定計(jì)劃：(1) 在池塘用小網(wǎng)捕撈水蚤，或在花鳥魚蟲市場(chǎng)購(gòu)買水蚤。(2) 用吸管吸取一只水蚤放在載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察水蚤心臟跳動(dòng)并 記錄速率（次 /分）(3) 將不同體積分?jǐn)?shù)的酒精（ 5%、 10%、15%、 20% ）滴加到載玻片上。(4) 觀察酒精對(duì)水蚤心律的影響。4、實(shí)施計(jì)劃：酒精液做實(shí)驗(yàn)：清水1%3%5