人教版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

1、人教版一年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、 講評(píng)作業(yè)，課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí)，形 成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有 所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué) 相長(zhǎng)， 順利完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?40 分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生 此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ffkj.net 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

2、融入情趣之中， 讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品， 都需要老師不厭其煩地講和說， 通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課中， 我既備教材備教法又備學(xué)生， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程的類型， 擬定采用的教學(xué)方法， 并對(duì)教學(xué)過程 (本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐 . 斐.課.件.園)的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好 教案。每一課時(shí)都做到 “有備而來 ”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思 。三、抓好學(xué)生的基

3、礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣， 必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期， 我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、 寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（ 1 ）注重漢語拼音知識(shí)的掌握：漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。 如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一 個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教， 每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書， 并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、 “摘蘋果 ”游戲等形式激發(fā)

4、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（ 2 ）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注 意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文 老師， 我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面 的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)， 這些往往容易忽略， 而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué) 生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字

5、習(xí)慣。（ 3 ）抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從 “閱讀 ”變?yōu)?“悅讀 ”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的， 在課堂上， 我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度 上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中， 盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三， 注重自己的示范性。 由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)， 所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、 語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。四、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)， 最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。 首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，

6、對(duì)學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。 這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。 學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源， 學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。 采用不同的學(xué)習(xí)方式， 也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也 應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐. 課. 件. 園)中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念， 重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中， 提倡合作學(xué)習(xí)精神， 引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。 不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。 一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空