部編人教版中考語文文學(xué)常識專項訓(xùn)練及答案

1、一、中考語文專項練習(xí)：文學(xué)常識1 下列文學(xué)文化常識說法不正確的一項是（）A. 水滸是我國第一部長篇章回體小說，生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。B. “一門父子三詞客，千古文章八大家”這副對聯(lián)中，提到的“父子三詞客”是蘇洵、蘇軾、蘇轍， “八大家 ”是韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。C. 我的叔叔于勒是短篇小說，作者契訶夫，俄國作家，主要作品有短篇小說羊脂球、項鏈，長篇小說俊友等。D. 中國人失掉自信力了嗎選自且介亭雜文，是魯迅先生針對當(dāng)時有些人散布對抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國人失掉了自信力這種錯誤論調(diào)，鼓舞民族自信

2、心而寫的。是一篇富有戰(zhàn)斗力的駁論文，語言尖銳犀利，帶有諷刺意味?！敬鸢浮緾【解析】【分析】C.我的叔叔于勒的作者是法國著名的短篇小說巨匠莫泊桑。故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握。答題時應(yīng)注意，文學(xué)常識所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來；若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項。2 下列文學(xué)常識說法不正確的一項是（）A. 詩經(jīng)是我國是最早的一部詩歌總集，收錄了詩歌305 篇，分為“風(fēng) ”“

3、雅 ”“ 頌 ”三部分， “風(fēng) ”又叫 “國風(fēng) ”。B. 杜甫的春望、白居易的錢塘湖春行和韓愈的早春呈水部張十八員外，都側(cè)重表達(dá)了詩人對春天景物的美好感受，處處洋溢著對大好春光的欣賞、贊美之情。C. “千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人?！边@位既有“千古詩才”又 “一身傲骨 ”的詩人是李白。D. 我的叔叔于勒作者是法國作家莫泊桑，被譽(yù)為“短篇小說巨匠”，代表作有羊脂球項鏈等?！敬鸢浮緽【解析】【分析】杜甫的春望前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思，表現(xiàn)了詩人愛國之情。據(jù)此， B 項的杜甫的春望并不是表達(dá)了詩人對春天

4、景物的美好感受，處處洋溢著對大好春光的欣賞、贊美之情。故答案為B。故答案為：B【點評】本題考查的是對詩詞中心思想的理解和把握。需要先了解每首詩所表達(dá)的作者的感情，再進(jìn)行比較分析。3 .下列說法正確的一項是（）A.觀滄海的作者是曹操，其子曹丕和曹植在文學(xué)上都卓有建樹。-門父子三詞客，千古文章八大家”中主父子”指的就是曹氏三父子。B.狼選自聊齋志異。作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生。聊齋志異中的 志”意思是 志向”，表明了作者的志向并不在功名，而在于諸多奇異的事”。C.新聞特寫，指采用類似于特寫的手法以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件 中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片斷和部分予以

5、放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人 物、事件、場景的一種新聞體裁。D.律詩有五律”和七律”，每兩句成一聯(lián)，依次稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。每首的中 間兩聯(lián)的上下句須是對偶句，全詩通押一個韻，除了首句，每句都需押韻?！敬鸢浮緾【解析】 【分析】A.門父子三詞客，千古文章八大家“中三父子”指的就是蘇氏三父子：蘇洵、蘇軾、蘇轍。B.志”意思是動詞，記述，聊齋志異就是在他的書齋里記述奇異的事。C說法正確。D.律詩并不是要求除了首句，每句都需押韻，而是要求第二、四、六、八句押韻。故答案為：C【點評】本題考查有關(guān)律詩的文學(xué)常識。學(xué)習(xí)律詩，要識記有關(guān)的文學(xué)常識。律詩要求全 首通押一韻，即一韻到底，中間不得換韻。第二、

6、四、六、八句押韻，首句可押可不押。4 .下列歇后語中的人物和情節(jié)與水滸傳無關(guān)的一項是（）A.武松打虎一一氣概非凡戌1備遇孔明一一如魚得水C.楊志賣刀一一忍痛割愛D!提轄去當(dāng)和尚 一一半路出家【答案】B【解析】【分析】B項，劉備和孔明是三國時期人物，屬于三國演義人物，和水滸傳無關(guān)。故答案為：B【點評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。答題時應(yīng)注意，一方面需熟悉文學(xué)名著 的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目 的和名著的主要內(nèi)容。5 .下列說法有誤的一項是（）A.濟(jì)南的冬天的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。主要作品有小說駱駝祥 子四世同堂，話劇茶館龍須

7、溝等。B.雨的四季一文寫的不是某個特定地域、特定季節(jié)的雨，而是展現(xiàn)雨在春夏秋冬不同 季節(jié)中的不同形象和特點，寫四季的雨景和人的感受，表達(dá)了作者熱愛雨、熱愛自然、熱 愛生活的美好情感。C.漢代樂府詩一般無標(biāo)題，觀滄海是后人加的。樂府詩是可以歌唱的，詩的最后兩句 幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。D. 律詩是中國近體詩的一種，格律嚴(yán)密，形式固定。一般每首八句，一，二句叫首聯(lián)，三，四句叫頸聯(lián)，五，六句叫頷聯(lián)，七，八句叫尾聯(lián)。頸聯(lián)、頷聯(lián)一般要對仗?！敬鸢浮緿【解析】【分析】ABC說法正確。D:這句話把頷聯(lián)和頸聯(lián)搞反了，三，四句叫頷聯(lián)，五， 六句叫頸聯(lián)。故答案為：D【點

8、評】本題考查文學(xué)常識的積累能力。文學(xué)常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時需細(xì)心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。6 下列說法錯誤的一項是（）A. 表，是古代向帝王陳情言事的一種文體。B. 諸葛亮寫這篇表以議論為主，在議論中融以敘事和抒情，對劉禪曉之以理、動之以情，最終達(dá)到勸諫的目的。C. 表中 7 次提到 “陛下 ”，其作用是為向后主劉禪表示忠于漢室之情。D. 這篇表的主旨是使劉禪認(rèn)識到諸葛亮的一片忠心，要聽從他的意愿?！敬鸢浮緿【解析】【分析】ABC 說法正確。D 主旨是為了勸誡廣開言路、嚴(yán)明獎懲、親賢遠(yuǎn)佞，以振興漢業(yè)為己任。故答

9、案為：D【點評】此題考查對文言文的閱讀理解能力。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫 法即可。7 下列關(guān)于文學(xué)文化常識的說法，正確的一項是（）A. “記 ”是古代的一種文體，以記敘為主，議論、抒情為輔。既可記人，也可記物、記事，如范仲淹的岳陽樓記、柳宗元的小石潭記等。B. 我國古代的“四書 ”是指大學(xué)中庸論語孟子，“五經(jīng) ”是指詩經(jīng)尚書學(xué)記易經(jīng)春秋。C. 歐陽修是南宋著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，其代表作醉翁亭記是一篇優(yōu)美的散文，表達(dá)了作者與民同樂的曠達(dá)情懷。D. 莫泊桑是法國著名作家，他與美國的歐亨利、俄國的契訶

10、夫并稱為世界三大短篇小說巨匠，代表作有羊脂球包法利夫人等?！敬鸢浮緼【解析】【分析】此題B 項應(yīng)該是禮記不是學(xué)記；C 項歐陽修的年代是北宋；D 項包法利夫人是福樓拜的代表作?！军c評】此題考查文學(xué)常識的積累。平時要注意識記常見的文學(xué)常識，古今中外，做好要分類識記整理，記清作家以及作品，一般文學(xué)分類文體特點等。8 .下列關(guān)于文學(xué)作品常識及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項是（）A.文學(xué)作品中祖母形象往往光彩照人。童年的朋友中外祖母把我”從黑暗中叫醒，領(lǐng)向光明；月跡中的奶奶是一位高明的教育家，不斷把孩子心靈帶進(jìn)新的高尚境 地。iB.寓言給人啟迪。黔之驢告訴人們，不能被貌似強(qiáng)大的東西嚇到，要敢于斗爭，善于斗

11、爭；愚公移山啟示人們，要克服困難，就必須下定決心，堅持奮斗。C.細(xì)節(jié)常常獨具魅力。變色龍中奧楚蔑洛夫脫下和穿上軍大衣的細(xì)節(jié)，凸顯了他的機(jī)智靈活、處變不驚；百合花中多次提到百合花被子，起到了前后呼應(yīng)的作 用。iD.散文作為一種相對自由的文體，風(fēng)格多種多樣。有的深沉冷峻，如魯迅的二十四孝圖；有的柔婉清麗，如郭沫若的白鷺；有的自然真摯，如巴金的繁 星；【答案】C【解析】 【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱 謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵?讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。C項表述不正確，一 脫”一穿”的細(xì)節(jié)，是為了

12、遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理，勾勒 出這個狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)。故答案為：Co【點評】本題考查學(xué)生對作家作品的識記與辨析能力。解答文學(xué)文化常識類試題，關(guān)鍵在平時的識記與積累。文學(xué)常識正誤的判斷點是：這類題的判斷點是：作者的名（字、號卜稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住 各項表述的要點，根據(jù)知識積累判斷正誤即可。9 .下列文學(xué)常識說法不正確的一項是（）A.說”在古代是一種文體，它可以直接說明事物，闡述事理，也可以通過敘事，寫人，詠 物，議論說道理；也可以發(fā)表作者的感想。如韓愈的馬說，周敦顧的愛蓮說）。B.答謝中書書作者陶弘景，南朝齊、

13、梁時期思想家、書畫家，人稱山中宰相。書即書 信，是一種應(yīng)用性文體。C.雨果，法國19世紀(jì)浪漫主義作家，代表作有長篇小說巴黎圣母院九三年悲慘 世界等。D.論語記錄孔子言行的書 ，由孔子弟子編纂而成，共20篇，是一部語錄體散文，儒家經(jīng)典 著作之一，與孟子大學(xué)中庸合稱四書”?！敬鸢浮緿【解析】 【分析】考查對文學(xué)常識的把握。D.論語是記錄孔子及其弟子言行的書。故選D。故答案為：D【點評】本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān) 的內(nèi)容。解答此題關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?？忌獙x項逐項進(jìn)行審 讀，仔細(xì)辨析其表達(dá)，判斷正誤。10 .下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述有誤

14、的一項是（）A.詞是一種韻文形式，由五言詩、七言詩和民間歌謠發(fā)展而成，起于唐代，盛于宋代，又 叫做長短句”。B.儒林外史是清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的一部章回體諷刺小說，我們學(xué)過的口技節(jié) 選于此。C.布”在古代指麻、葛之類的織物，布衣”指平民百姓最普通的廉價衣服，因此也常用來借指平民。D.曹劌論戰(zhàn)中 十年春，齊師伐我”中的 十年”指的是 魯莊公十年”，采用的是王公即 位年次紀(jì)年法。【答案】B【解析】【分析】B。描述有誤，儒林外史是清代小說家吳敬梓創(chuàng)作的一部章回體諷刺 小說，這沒錯，但我們學(xué)過的口技卻不是節(jié)選于此，口技選自虞初新志。故答案為：B?！军c評】本題考查對有關(guān)文學(xué)常識和文化常識的識記能力。這些

15、知識要靠平時的日積月累，平時可將這些知識將這些知識整理成體系。解答時注意回憶的準(zhǔn)確性。11 .古詩文默與。（1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（）（）A.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里童關(guān)路。B.風(fēng)煙俱凈，共色天山。從流飄蕩，任意東西。C.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。D.馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。E折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。F偶然值林叟，談笑無還期。（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。急湍甚箭， 。（吳均與朱元思書） 東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧赤壁）不應(yīng)有恨，?（蘇軾水調(diào)歌頭） ,松柏有本性?。▌E贈從弟（其二） 念天地之悠悠， !（陳子昂登

16、幽州臺歌） ,坐看云起時。（王維終南別業(yè)）（3）根據(jù)語境，在橫線上填入古詩名句。在我們的生活中，每個人都有失意的時候。當(dāng)你悵惘、沮喪之時，我們應(yīng)該抱”（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）這樣的態(tài)度，要有對人生、對未來充滿希望的積極精神和豁達(dá)胸襟。【答案】（ 1 ） C,F（ 2） 猛浪若奔 銅雀春深鎖二喬 何事長向別時圓 豈不罹凝寒 獨愴然而涕下 行到水窮處3）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春【解析】【分析】（1）這是一道考查文言文默寫的題型，主要考查字形的正確書寫。A.峰巒如聚，波濤如怒，山河表里童（潼）關(guān)路。 B.風(fēng)煙俱凈，共色天山（天山共色）。從流 飄蕩，任意東西。D.馬之千里者，一食或盡栗（

17、粟）一石。食馬者不知其能千里而食也。E.折戟沉沙鐵未消（銷），自將磨洗認(rèn)前朝。所以選CF。（ 2）這是屬于古詩文識記類默寫的題型。這類題除了平日要加強(qiáng)記憶外，還要注意字形的寫法。 句中的 “喬 ”字寫法， 句中的 “圓 ”， 句中的 “罹 ”字， 句中的 “悵 ”“ 涕 ”的寫法。（ 3）這是一道古詩文理解性默寫，這就要審清題干，這一句是日常學(xué)習(xí)中經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容，應(yīng)該很容易填寫，但要注意“畔 ”的寫法。12 下列文學(xué)、文化常識表述正確的一項是（）A. 我愛這土地的作者艾青，號海澄，現(xiàn)代詩人，代表作有大堰河 我的保姆向太陽天上的街市等。B. 世說新語是南宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載

18、漢末至東晉士大夫的 言談、逸事。C. 消息是迅速、簡要地報道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，極為常見，運(yùn)用廣泛。消息 的最大特點是時效性強(qiáng)和真實客觀。D. 愚公移山中提到“山之陰 ”，山的南面叫作陰，山的北面叫作陽。我國古代刻在器物上的文字，筆畫凸起的叫陽文，凹下的叫陰文。【答案】C【解析】【分析】A項，天上的街市的作者是郭沫若；B 項，劉義慶是南朝宋人；D 項，山的北面叫作陰，山的南面叫作陽。故答案為：C【點評】本題考查考生對文學(xué)、文化常識的積累和辨析的能力，要求考生注意平時的積累，注意對選項進(jìn)行逐項的審讀，認(rèn)真的判斷。13 .下列有關(guān)文學(xué)文化常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(A.海燕是蘇

19、聯(lián)作家高爾基寫的幻想曲”海燕之歌的結(jié)尾部分，原題為春天的旋律.作為無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者高爾基，著有長篇小說母親及自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)。B.臉譜是京劇的一大特點，可以幫助理解劇情.簡單來說，紅臉代表忠勇；黑巖代表猛 智；藍(lán)臉綠臉代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐；金臉銀臉代表神秘。C.云南的歌會是一片極富情趣的散文，作者沈從文是現(xiàn)代作家，代表作有邊城。 這篇散文在 歌會”的大標(biāo)題下，描繪了 山野對歌“山路漫歌”村寨傳歌”三種歌唱場景。D.先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代，主要的著作有論語孟子墨 子老子莊子荀子韓非子等.其散文大多文情并茂，極具文采，善用譬 喻陳說事理，論辨是

20、非，增強(qiáng)了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運(yùn)用了更使文章辭采 繽紛?！敬鸢浮緿【解析】【分析】A.正確。B.正確。C正確。D.論語是孔子的弟子記錄其言行的一本書。類似于語錄體，并不是散文。本項有誤。故選D。【點評】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活 時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的 相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。14 .某校九年級開展 弘揚(yáng)傳統(tǒng)？孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與，完成 以下任務(wù)。(1)【積累】請寫出一句與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或兩句前后連貫的古詩。(2)【探究】閱讀下面材料，并寫出

21、你的探究結(jié)果。材料一：下面是中央電視臺一則公益廣告的截圖材料二：父母最想要的是什么？ ”最讓父母傷心的話是什么”某尋媒體對5家七大規(guī)模養(yǎng)老院進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92%的老人最想要的是跟兒女團(tuán)聚，你別管我”這句話是最讓父母傷心。（ 3）【拓展】通過參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”的活動，你將用哪些具體行動回報父母呢？（寫出二點）（ 1 ）慈母手中線，游子身上衣。（ 2）父母對孩子無限付出愛；孩子沒有完全認(rèn)識父母的苦心；父母對子女的期待僅是希望 得以團(tuán)聚。（3）在家孝順父母，不跟父母頂嘴；主動做家務(wù)；主動跟父母交流，多加溝通?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生名言、俗語、古詩的積累。解答本題，學(xué)生主要靠平

22、時的積累，注意作答案的名言、俗語、古詩應(yīng)該是與父愛、母愛有關(guān)，學(xué)生可以選擇課內(nèi)的詩句名言，也可以選擇課外自己熟悉的名言、俗、語古詩。（2）本題考查歸納內(nèi)容要點和概括中心意思的能力。材料一中四幅畫面告訴我們：子女的幸福就是父母的幸福，我們不能讓父母走在永遠(yuǎn)等待幸福的路上；材料二告訴我們：老人最想要的是跟兒女團(tuán)聚，“你別管我”這句話最讓父母傷心。根據(jù)上述分析，學(xué)生可以總結(jié)出答案。（3）本題考查感悟和啟示。解答本題，學(xué)生需要緊扣“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”的主題，并結(jié)合自身的實際談出具體的回報行動，像在家孝順父母，不跟父母頂嘴；主動做家務(wù)；主動跟父母交流，多加溝通等都可以。【點評】本題是在“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬

23、父母”的主題下，讓學(xué)生積累與父愛、母愛有關(guān)的名言、俗語或古詩，閱讀材料后寫出探究結(jié)果。材料一四幅畫面告訴我們：子女的幸福就是父母的幸福，我們不能讓父母走在永遠(yuǎn)等待幸福的路上；材料二告訴我們：老人最想要的是跟兒女團(tuán)聚，“你別管我”這句話最讓父母傷心。本題主要考查歸納內(nèi)容要點和概括中心意思的能力，解答關(guān)鍵是學(xué)生要在“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”的主題下答題，并能夠看出材料一和材料二告訴我們的道理。15 綜合性學(xué)習(xí)。為了提升中學(xué)生的文明素養(yǎng)，某初級中學(xué)圍繞“文明伴我行”這一主題開展語文實踐系列活動。請你參加相關(guān)活動并完成任務(wù)。（ 1 ）活動一：【傳承文明】做文明人不僅是對中華傳統(tǒng)美德的傳承，更是時代進(jìn)步的需

24、要。請你寫出一句表現(xiàn)古人重視德行修養(yǎng)的名言。(2)活動二：【集思廣益】學(xué)校為 文明伴我行”活動征集宣傳標(biāo)語，請你擬寫一條。(要求：至少運(yùn)用一種修辭手 法，語百簡潔。)(3)活動三：【從我做起】學(xué)校在活動中號召全校師生見到廢紙主動拾起，人人動手，凈化校園。李明看到你在拾廢紙很不以為然，說：這樣的小事沒什么意思?！蹦銓蠲髡f：:?！敬鸢浮?1)示例：己所不欲，勿施于人；勿以惡小而為之，勿以善小而不為；靜以修身，儉以養(yǎng)德；人不知而不慍。(2)示例： 文明是快樂的源泉。 真情暖萬家，文明見行動。微笑是我們的語言,文明是我們的信念。(語言簡潔，符合主題，至少運(yùn)用一種修辭手法。)(3)示例：李明，彎腰事雖

25、然小，但意義重大。只有人人都從小事做起，我們周圍的環(huán)境 才能得到凈化。你說對嗎？讓我們一起來彎腰撿拾起地上的垃圾吧?！窘馕觥俊痉治觥?1)根據(jù) 德行修養(yǎng)”這一內(nèi)容選擇名言即可，可從論語中選。(2)內(nèi)容與 文明”有關(guān)，倡導(dǎo)做文明人即可。擬寫宣傳標(biāo)語，首先要抓住材料的主題，擬 寫的句子要突出這一主題，語言要精練、有力，有情感色彩，有宣傳鼓動性。如果是兩小 句，最好用對偶。(3)要以友善的態(tài)度與對方講道理，說明人人都做點小事，加起來會是一件大事，勿以善 小而不為，行為本身也許效果不大，但行為產(chǎn)生的影響是有積極意義的。16 .八年級同學(xué)開展人無信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。(1)【

26、引經(jīng)據(jù)典話誠信】信，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，古代先哲給我們留下很多關(guān)于 信”寶貴財富，你所在小組需要搜集古人有關(guān)信”的名言警句、名人逸事，你的任務(wù)是搜集名人逸事。請你將搜集到的用簡潔的語言分享在下面橫。(2)【曉之以理勸誠信】昨晚，你的好朋友小明給你發(fā)來一條信息，大概意思是說，明天就要考試了，他很擔(dān)心自己考砸了，對不起父母和老師。而你和他正好就在一個考場，且就在你后面，他希望你在考試時能給他一點幫助。看完他的信息，你回復(fù)道: “/(3)【環(huán)顧身邊贊誠信】 2012年11月2日，揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高一(2)班徐礪寒不慎 副蹭停在路邊的寶馬車后，沒有選擇逃走，而是在原地等待近半小時后，留下

27、一張字條： 如果你是某報社的記者并且在第一時間獲得這一新聞線索，需要擬寫一篇新聞稿，請將你 擬寫的新聞標(biāo)題分享在下面?！敬鸢浮浚?）曾子殺豬，一諾千金，宋濂抄書還書。（2）小明，一次考試成績只是代表這一階段的學(xué)習(xí)狀況，即使考得不好下一階段可以再彌 補(bǔ)不足，但是不能因小失大。誠信是做人之本，人無信則不立，你說對嗎？（3）誠信紙條車上貼 揚(yáng)城遍開文明花【解析】【分析】（1）多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多積累名人文化，特別是記憶 古人有關(guān) 信”的名人逸事，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。如查道摘棗留 錢、范式千里赴約、曾子守信殺豬、雷義獲金付縣曹、種世衡不失信于羌人”、商鞅立木取信。（2

28、）擬寫信息，也是一種勸說。要針對池希望你在考試時能給他一點幫助”這一具體情況提出你的不同意見。擬信息時要注意以下幾點：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要動之以情曉之 以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），多用疑問句，少用祈使句。文明得體，避免激化矛盾，不能出現(xiàn)命令語氣。文字要簡短，表達(dá)清楚明白。不能偏離誠信是做人之本”這一勸說主題。（3）擬寫的新聞標(biāo)題。這是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時內(nèi)容無 損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。此題要 針對 揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)高一（2）班徐礪寒不慎

29、副蹭停在路邊的寶馬車后，沒有選擇逃走，而是在原地等待近半小時后，留下一張字條（要看懂圖片中的字條內(nèi)容）”這一事件來擬寫新聞標(biāo)題。標(biāo)題中要有地點、人物、事件；標(biāo)題中可帶有情感傾向。語言要整齊，最 好構(gòu)成對偶句。故答案為：曾子殺豬，一諾千金，宋濂抄書還書；小明，一次考試成績只是代表這一階段的學(xué)習(xí)狀況，即使考得不好下一階段可以再彌補(bǔ) 不足，但是不能因小失大。誠信是做人之本，人無信則不立，你說對嗎？誠信紙條車上貼 揚(yáng)城遍開文明花?！军c評】本題考查學(xué)生的積累。有關(guān) 信”的名言警句、成語典故有很多。本題考查語言表達(dá)的得體的能力，考試題型包括用詞得體、分寸得當(dāng)、身份相符、場合 相配、依據(jù)語境進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換、書

30、面語與口頭語的轉(zhuǎn)換等，關(guān)于得體，需要我們在平時就 要注意文明用語，規(guī)范使用現(xiàn)代漢語；本題考查對新聞內(nèi)容的概括。首先必須做到全文閱讀，圈畫出新聞材料的主要事件，概 括時應(yīng)根據(jù)主要內(nèi)容抓住關(guān)鍵性詞語來進(jìn)行解答。17 .某校組織了以 書法+文化”為主題的研學(xué)旅行活動。活動結(jié)束后，同學(xué)們收集了豐富的 材料（見鏈接），發(fā)出了 寫好中國字，做好中國人 ”的倡議，呼吁更多的師生學(xué)習(xí)書法?！炬溄印啃侣?wù)洠航眨鞯丶娂姵雠_文件，規(guī)定本地七至九年級學(xué)校，在語文課程或校本課程中每學(xué)期安排不低于 10課時的書法課。調(diào)查數(shù)據(jù)：各學(xué)校書法教師中，書法專業(yè)教師占15%,語文教師兼任占 56%,美術(shù)教師兼任占29%。學(xué)者

31、感言：寫字時，一直有一個紅線框成的界線，垂直與水平紅線平均分割的九宮格，紅色細(xì)線圖成字的輪廓。紅色像一種界限”，我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格讓我學(xué)習(xí) 界限紀(jì)律“規(guī)矩”。（蔣勛漢字書法之美書者留言：柔軟的毛筆，可以寫出有力的線條：一個個不同的漢字，都有優(yōu)美的結(jié)體；寫字還是自己心情的記錄，真是太有超了！練字需要凝神靜氣，漢字書寫中的姿勢、筆順、運(yùn)氣等對如何做人都有啟發(fā)意義。（1）從【鏈接】材料中，再提煉兩個要點作為倡議書的內(nèi)容。學(xué)校開設(shè)書法課，為培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法創(chuàng)造了更好的條件。（2）活動中，下面這幅陳列在蘭州碑林的作品引起了同學(xué)們的興趣。對這幅作品的欣賞不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

32、芝冠軍帖（局部）A.線條曲直互生，剛?cè)嵯酀?jì)。B.采用行書書體，用筆靈話。C.寫法上下牽連，富于變化。D.筆勢有力而豐潤，展現(xiàn)書者胸襟?！敬鸢浮浚?）學(xué)習(xí)書法讓人中規(guī)中矩，懂得紀(jì)律和規(guī)矩的意義，并能以此約束自身。書法是優(yōu)美的藝術(shù)，可以幫助我們形成良好的藝術(shù)修養(yǎng)和自律精神，對于做人有啟發(fā)意 義。【解析】【分析】 通讀 鏈接 材料，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句分析作答即可。如可提取“我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格讓我學(xué)習(xí)界限 紀(jì)律 規(guī)矩 ” 和 “練字需要凝神靜氣，漢字書寫中的姿勢、筆順、運(yùn)氣等對如何做人都有啟發(fā)意義”分析整理即可。 “采用行書書體”錯。張芝，字伯莫，敦煌

33、酒泉人。他敢于創(chuàng)新，省略章草的繁難之處，在運(yùn)筆上使用了流利的筆鋒，顯示出的奮逸的力量，打破了章草的常規(guī)，從而創(chuàng)造了“今草 ”這種書法體。今草行筆自然，剛?cè)嵯酀?jì)，疏密相宜，后世將張芝列為“草圣 ”。連后世“書圣 ”王羲之也說自己的草書不如張芝。打開張芝冠軍帖，就有縱橫氣勢撲到眼前，疾馳中筆法奇詭多變，回轉(zhuǎn)勾連、舒卷各得其宜。形成了上下貫通、逶迤連綿的縱向氣勢。線條飄逸而不飄忽，沒有火辣辣的氣味，而是純正、脫俗，把草書寫雅致了，也寫得靈動了。圓轉(zhuǎn)的筆調(diào)多，運(yùn)用不好則大圈圈套小圈圈，雷同且俗氣。而在這里，弧度多變，弧形多樣，交錯包含，不斷給人以新鮮感。張芝用筆不是往粗壯雄厚處發(fā)展，也非豐腴澤麗，而是

34、筆鋒輕入紙，躍起而行，不雕不琢。故答案為： 學(xué)習(xí)書法讓人中規(guī)中矩，懂得紀(jì)律和規(guī)矩的意義，并能以此約束自身。 書法是優(yōu)美的藝術(shù)，可以幫助我們形成良好的藝術(shù)修養(yǎng)和自律精神，對于做人有啟發(fā)意義。 B?！军c評】（1 ）本題考查材料信息的提取與概括。題干要求“提煉兩個要點作為倡議書的內(nèi)容 ”，閱讀材料，從中概括出學(xué)習(xí)書法的兩大好處即可。如根據(jù)“學(xué)者感言”的內(nèi)容，可以概括出學(xué)習(xí)書法可讓人中規(guī)中矩，并以此約束自身；根據(jù)“書者留言”可根據(jù)出書法“對如何做人都有啟發(fā)意義”。（ 2）本題考查書法作品的欣賞。注意觀察這幅作品，通篇來看，行氣流暢，氣勢貫通，但仔細(xì)審視，相連之字并不多，所以“上下牽連”有誤。18 某班

35、擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（ 1 ）【古詩分類】班委會準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng) ”主題類的一句是（）A.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。B.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。C.深林人不知，明月來相照。D.因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（ 2）【詩人競猜】班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活動，請仿照示例，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句。示例：（謎面）最恨凡塵世，一生獨愛菊。 （謎底）陶淵明（謎面）。 （謎底）陸游（ 3）【新聞撰寫】班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個標(biāo)題。為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，

36、讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4 月 21日至 23 日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評出5 名獲獎?wù)摺＿@次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情?！敬鸢浮浚?1 ） C（ 2）鐵馬冰河夢，驛外斷橋梅（ 3）我班開展古詩詞誦讀比賽【解析】 【分析】（1） ABD都表達(dá)思鄉(xiāng)之情，C深林人不知，明月來相照”出自王維的竹里館此詩寫隱者的閑適生活以及情趣，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。（ 2）此題要求編寫謎面，可從所積累的陸游的詩句中概括答題，注意要和例句字?jǐn)?shù)相符。如：鐵馬

37、冰河夢，驛外斷橋梅。（ 3）給新聞擬寫標(biāo)題，可從導(dǎo)語中篩選出關(guān)鍵信息組合成標(biāo)題即可。這個消息的導(dǎo)語是第一句話，關(guān)鍵句是我班于4 月 21 日至 23 日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽。從中篩選出關(guān)鍵信息是：我班、古詩詞朗讀比賽。據(jù)此擬寫新聞標(biāo)題。故答案為： C 鐵馬冰河夢，驛外斷橋梅 我班開展古詩詞誦讀比賽【點評】 此題考查對思想感情的理解能力。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。 本題考查制作謎面的能力。答題的關(guān)鍵是對陸游詩歌的積累，在積累的基礎(chǔ)上模仿例句制作謎面即可

38、。 本題考查提煉新聞標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題的提煉主要方法是：第一，只保留事實核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過程與細(xì)節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實成分，如時間、地點、具體名稱等。19 閱讀下列新聞完成題目。新華社長江前線二十二日二時電英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬人渡過長江。渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開始，地點在蕪湖、安慶之間。同民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，直取對岸，不到二十四小時，三十萬人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、

39、銅陵、青陽、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中，人民解放軍正以自己英雄式的戰(zhàn)斗，堅決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。（ 1 ）畫出新聞的電頭，它交代了哪些內(nèi)容？有什么作用？（ 2）對應(yīng)課文內(nèi)容，你能說出這是寫哪一路軍的戰(zhàn)斗情況嗎？（ 3）結(jié)合上下文，解釋下列詞語。經(jīng)營： 。（ 4）文中哪些詞語描述國民黨反動派防線崩潰？哪些詞語描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)？（ 5）給這則新聞擬個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（ 6）學(xué)習(xí)這則新聞，你可聯(lián)想到毛澤東的七律詩人民解放軍占領(lǐng)南京中的哪些詩句？給你怎樣的感悟或啟示？【答案】（ 1）新華社長江前線二十二日二時電。交代通訊名稱，發(fā)電時間、地點。表明消息報道及時，材料真實可信。（ 2）從渡江起點和登

40、陸地點可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。（ 3）本義經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營造（ 4）摧枯拉朽、毫無斗志、紛紛潰退；萬船齊發(fā)、直?。▽Π叮?、突破（敵陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗。（ 5）我大軍30 萬昨日渡過長江。（ 6） “鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?！薄?宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王?！薄窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時學(xué)習(xí)中對電頭的了解可知，這則新聞的電頭是：新華社長江前線二十二日二時電。分析這個電頭可知，它交代通訊名稱，發(fā)電時間、地點。作用是表明消息報道及時，材料真實可信。（ 2）人民解放軍百萬大軍渡江時分東、中、西三路大軍，這三路大軍的渡江地點和登陸地點不一樣，因此可從渡江起點和登陸地點可推斷出是中路軍渡江作戰(zhàn)情況。（ 3）根據(jù)平時積累及語境可知這個詞語的意思為：本義經(jīng)手管理，此為經(jīng)心營造。（ 4）在理解新聞內(nèi)容的基礎(chǔ)上從新聞中摘取有關(guān)的詞語即可，摘錄時注意句子的主語和褒貶義。描述國民黨反動派防線崩潰的詞語有：摧枯拉朽、毫無斗志、紛紛潰退（貶義詞語），描述人民解放軍的英勇善戰(zhàn)的詞語有：萬船齊發(fā)、直?。▽Π叮?、突破（敵陣）、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的戰(zhàn)斗。（ 5）首先要明確提取信息的范圍，有導(dǎo)語的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語中篩選相關(guān)