歷史七年級下人教新課標第4課科舉的創(chuàng)立學案1

1、 班級 姓名 第 小組課題科舉制的創(chuàng)立課型新授班級七年級（ ）班課堂流程具體內(nèi)容學法指導 一學習目標了解科舉制度在隋唐時期誕生和完善的主要情況。了解科舉制度給隋唐社會帶來的影響。學習重點：科舉制度的創(chuàng)立和完善學習難點：體會隋唐時期選官方式的進步請把關鍵詞標出來自學群學思學【復習舊知】1毛澤東說，唐玄宗前期會當皇帝。下列史實不符合此結(jié)論的是 （ ）A改革吏治   B任用姚崇宋璟 C重用李林甫、楊國忠2 某歷史興趣小組同學在探究文景之治、貞觀之治、開元盛世出現(xiàn)的共同原因時提出了以下意見，其中正確的是 （ ）都是在國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定時出現(xiàn)的 統(tǒng)治者都注重調(diào)整統(tǒng)治政策都在思想文化上

2、實行高壓政策 都重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) A. B. C.【探索新知】科舉制的誕生隋朝：1、背景：魏晉以來，官員大多從各地 的子弟中選拔。 2、誕生：隋文帝：開始用 的方法來選拔官員 隋煬帝：正式設置 ，按 選拔人才。我國科舉制度正式誕生。3、作用：門第不高的讀書人，可以憑 做官； 選拔官員的權利也從 集中到 。科舉制的完善唐朝：1、唐朝常設的考試科目很多，以 、 兩科最為重要。2、科舉制度的完善： 唐太宗：大大擴充 的規(guī)模，擴建學舍，增加學員。武則天：首創(chuàng) 和 。唐玄宗： 成為進士科考試的主要內(nèi)容。三、科舉制的影響：1、科舉制改善了 ，使得有才學之人進入各級政府任職。2、科舉制促進了 的發(fā)展，社會讀

3、書風氣盛行。3、科舉制也促進了 的發(fā)展，有利于唐詩的繁榮。科舉制的廢除：科舉制在我國封建社會延續(xù)了 ，直到 末年才被廢除。【合作探究】材料一：“天下英雄入吾彀中兮”材料二：“太宗皇帝真長策，賺的英雄盡白頭”材料三：“縉紳雖位極人臣，不由進士者，終不為美” （1） 材料一的含義？（2）材料二說明了什么問題？（3） 進士科第一名稱為什么？（4）材料三說明了什么？【鞏固訓練】1、下“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強”高明的這首琵琶記描述的是我國古代的那種制度 （ ）A禪讓制 B分封制 C科舉制2、在我國歷史上，有這樣一位皇帝：開通了一條縱貫南北的大運河；正式設置進士科，按考試成績選拔人

4、才。該皇帝是 （ ）A孝文帝 B隋文帝 C隋煬帝3“學而優(yōu)則仕”，學習學好了就可以去做官，這也是我國古代讀書人畢生追求的目標。以下體現(xiàn)這一原則的制度是 （ ） A、分封制 B、科舉制 C、郡縣制 4唐代有人寫詩說：“太宗皇帝真長策”該“長策”正是誕生于 ( )A、西漢 B、隋朝 C、唐朝5隋唐實行科舉的進步意義主要是 （ ） A是一部分知識分子可以參與國家管理 B促進了科技、文化的發(fā)展C 對皇帝的權力有一定的抑制作用閱讀教材17頁“科舉制的誕生”完成相關內(nèi)容。閱讀教材18頁“科舉制的完善”完成填空。閱讀教材19頁“科舉制的影響”完成相關內(nèi)容。集思廣義，展示團隊的魅力。獨立用八分鐘時間完成然后用兩分鐘小組反饋小結(jié)魏晉以來，實行九品中正制，出現(xiàn)“上品無寒門，下品無士族”的局面。隋文帝開始用分科考試選官，隋煬帝開始正式設置“進士科”。其進步性在于使一部分知識分子可以參與國家管理。唐太宗時大大擴充國學規(guī)模，進士第一稱狀元。武則天開創(chuàng)了武舉和殿試。玄宗時期詩賦成為了進士科主要內(nèi)容。科舉制的影響：1改善了用