新人教部編本2020年春四年級下冊語文開學復課教學工作計劃含教學進度安排

1、1新人教版部編本2020年春期四年級下冊語 文開學復課教學工作計劃一、學生情況分析： 四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要 能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文 學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎 外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年 級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不 大容易改變的。所以說，四年級是很關(guān)鍵的一個學年。本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。但是，孩子們基礎知識的不牢固，學習習慣不 夠好，心浮氣躁。上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的 觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作

2、精神差， 集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念 看來，教學的 著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的 成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面 發(fā)展。線上教學學情分析：新冠防疫期間，為了不影響孩子的學習，釘釘網(wǎng)課教學 是2月10日開始，大約上了兩個月的網(wǎng)課。從學生參與情 況看，基本上每個學生都能按時參與上課，但存在有幾個學 生遲上線聽課的現(xiàn)象，有三分之二的孩子是比較積極主動的 學習，能按時完成老師布置的任務； 有幾個孩子學習不主動， 經(jīng)常不按時提交作業(yè)，且書寫較差，課外閱讀和早自習的任 務，需要反復催促才能完成。對于學習自覺性較強2的孩子來 說，網(wǎng)課還有些優(yōu)勢；但對于

3、自覺差的孩子，在無監(jiān)管的情 況下，經(jīng)常離線做其它事情，尤其是玩手機，網(wǎng)課對于這樣 的孩子，學習效果較差，多次與家長溝通，因家長要上班， 收效甚微。二、教材基本結(jié)構(gòu) 新人教版部編本四年級下冊教材是從2020年春正式試 行，本冊教材分組編排。本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容， 依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下 的動物、走遍千山萬水、學習把握長文章的主要內(nèi)容、偉大 的人物品格、奇妙的童話。本冊共編有27課。其中精讀20課，略讀7課。全冊保留了原教材3篇課文，新選和從其他 冊調(diào)整了24篇內(nèi)容豐富、時代感強、適合教學的課文，其 中在天晴了的時候蘆花鞋 寶葫蘆的秘密 短詩三 首等課文及古詩

4、詞等是新選入的課文。每組教材包括導語、課例（精讀課文、略讀課文、思考 練習、閱讀鏈接、資料袋） 、口語交際、習作、語文園地（交 流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累、識字加油站、 快樂讀書吧等)。本冊通過精美的選文，在語言學習過程的 熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正 確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、語文園地的學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學 目標。三、教學目標 本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。 在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習 等學習和活動中，達到中年級的上

5、階段教學目標。3本冊學習要達到的主要目標:1認字250個，會寫250字，養(yǎng)成主動識字的習慣。2能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。3體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。4能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想 感情。能復述敘事性課文的大意。5在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的 習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明 白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。6留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較 清楚，比較具體。初步學會有順序有重點地介紹自己、描述 自己的想法、說出自己的奇思妙想，介紹自己的動物朋友。能有順序有重點地介紹自己學會的一件事或一項技能或是 一份菜

6、品，重點是介紹學的過程。學習寫簡單的詩歌，會進 行童話的創(chuàng)編。四、教材措施（一）識字、寫字教學會寫的字安排在精讀課文中， 隨課堂教學完成。 教學中， 老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導，引導學生 用識字規(guī)律認記生字。對于書寫練習，除課堂生字學習指導 外，主要憑借本冊的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和 書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培 養(yǎng)學生的書寫興趣和愛好。（二）閱讀教學1.精讀課文的教學。4（1）指導朗讀、默讀。本冊的朗讀要求，一般安排在課后練習第一題。教師可 以根據(jù)要求，給學生以充分的讀書時間，多讀少講。讓學生 在自主的讀書中學習、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情

7、，增 強語感。本冊的默讀，要在學生不出聲、不指讀、不動嘴唇的基 礎上，加快默讀速度的訓練。（2）精讀詞句，積累語言。本冊課后練習中對詞句的學習和積累，采用了靈活的、 有一定彈性的安排，比如，背誦你喜歡的部分，把你喜歡的 語句寫下來。這一編排體現(xiàn)了學生自主學習的思想，教學中 要加強檢查、交流，將訓練落到實處。2.略讀課文的教學。根據(jù)葉圣陶先生提出的“就教學而言，精讀是主體，略 讀是補充；略讀指導卻需要提綱挈領，期其自得”的思想， 略讀教學要求與精讀要求不同。（三）口語交際教學全冊8個單元共安排了4個口語交際，分別安排在第一、 第二、第六、第七單元，主題分別是轉(zhuǎn)述、說新聞、朋友相 處的秘訣、自我介

8、紹。這四次口語交際圍繞學生兩方面的能 力進行訓練：一是學會轉(zhuǎn)述別人的話；二是學會表達自己的 想法。（四）習作教學本冊習作在“語文園地”中安排了8次，作為完整的習 作訓練；此外，結(jié)合課文學習，安排3次小練筆，作為片段 練習。58次分別是寫校園景、物、事，寫自己的心里話，寫大 自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)，看圖寫想象，寫熱愛生命的人和事， 寫鄉(xiāng)村生活的感受，寫敬佩的一個人及自由表達。其中，大 自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)， 熱愛生命的人和事， 鄉(xiāng)村生活的感受， 我敬佩的一個人，這四項內(nèi)容是說、寫合一安排；其他四項6是說、寫分開安排教學進度表周次日 期教學內(nèi)容節(jié)次線上/線下第 1 周2 月 10 日一2 月 14 日開

9、學第一課（線上）1、古詩 二首6線上第 2 周2 月 17 日一2 月 21 日9、短詩二自6線上第 3 周2 月 24 日一2 月 28 日21、古詩二首 22、文言文 二則6線上第 4 周3 月 2 日一 3月 6 日第14單兀語文園地的日 積月累6線上第 5 周3 月 9 日一 3月 13 日第58單兀語文園地的日 積月累6線上第 6 周3 月 16 日一3 月 20 日25、寶葫蘆的秘密 26、巨 人的花園6線上第 7 周3 月 23 日一3 月 27 日27*海的女兒 習作：故事新 編6線上第 8 周3 月 30 日一4 月 3 日2、鄉(xiāng)下人家 3、天窗6線上第 9 周4 月 7 日

10、一 4月 10 日（4 月6 日放清明節(jié)）開學準備5線上第 10 周4 月 13 日一4 月 17 日開學第一課4*、三月桃花水口語交際：轉(zhuǎn)述6線下第 11 周4 月 20 日一4 月 24 日習作：我的樂園語文園地第一單元測試6線下第 12 周4 月 27 日一 4月 30 日（星期五放 勞動節(jié)）5、琥珀、6、飛向藍天的恐 龍、7、納米技術(shù)就在我們身 邊5線下第 13 周5 月 4 日一 5月 8 日8*千年夢圓在今朝口語交際：說新聞習作：我的奇思妙想6線下7第 14 周5 月 11 日一5 月 15 日語文園地快樂讀書吧第二單元測試 10、綠6線下8第 15 周5 月 18 日一5 月 22 日11、白樺 12*在天晴了的時 候綜合性學習：輕叩詩歌 大門語文園地6線下第 16 周5 月 25 日一5 月 29 日第三單元檢測 13、貓14、母雞6線下第 17 周6 月 1 日一 6月 5 日15、白鵝 習作：我的動物 朋友 語文園地 第四單 元檢測6線下第 18 周6 月 8 日一 6月 12 日16、海上日出 17、記金華的雙龍洞習作例文：頤和園、七月的天山6線下第 19 周6 月 15 日一6 月 19 日習作：游第五單元檢測 18、小英雄雨來6線下第 20 周6 月 22 日一6 月 24 日（端午節(jié)調(diào)休）19*我們家的男子漢20*蘆花鞋口語交際：朋