2021年人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第一單元-識(shí)字1天地人名師教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選word版文檔下載可直接編輯第一單元導(dǎo)讀【單元導(dǎo)教】這是第一個(gè)識(shí)字單元，編排了天地人金木水火土口耳目日月水火和對(duì)韻歌五篇識(shí)字課和口語交際：我說你做語文園地一快樂讀書吧：讀書真快樂，內(nèi)容豐富，滲透韻語識(shí)字、看圖識(shí)字、象形識(shí)字、對(duì)對(duì)子識(shí)字等多種識(shí)字，讓學(xué)生在有趣的情境中走進(jìn)語文，樂于識(shí)字。識(shí)字是本單元的重點(diǎn)，也是低年級(jí)語文教學(xué)的開始和重點(diǎn)，學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)拼音，識(shí)字教學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，多范讀、帶讀，借助聽讀和聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)漢字，運(yùn)用多種識(shí)字方法，運(yùn)用直觀形象的現(xiàn)代教學(xué)手段，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。本單元教學(xué)還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是寫字和讀書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)

2、正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十個(gè)漢字的基本筆畫和筆順，能對(duì)照田字格里的范字，按筆順規(guī)則正確書寫。朗讀課文，要做到眼到、口到、心到，要努力做到讀正確、讀通順。板塊教學(xué)關(guān)注點(diǎn)1天地人以國(guó)畫為背景，向我們展示了6個(gè)常用漢字。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)這六個(gè)漢字，了解事物。通過聽讀、觀察圖畫、聯(lián)系生活等方法識(shí)字。創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景，小組合作，理解字義，識(shí)記字形。類識(shí)字初步初步學(xué)習(xí)朗讀2金木水火土以兒歌的形或向我們介紹了五行和自然界的四種事物，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)寫漢字和筆畫。通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法認(rèn)識(shí)“一、二”等七個(gè)漢字。用五步法“T二描三寫四對(duì)照五修改”正確書寫“一、二”等4個(gè)漢字和

3、橫、豎2個(gè)筆畫。3口耳目以圖回的形式介紹了人體的四個(gè)身體部位及相關(guān)的動(dòng)詞，重點(diǎn)是識(shí)記生字，學(xué)寫漢字和筆回。借助圖回和俗語，識(shí)記生字。用書寫漢字五步法寫“口、目”等4個(gè)字，橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫。聯(lián)系生活了解站、坐等規(guī)范。4日月水火本課給我們介紹了生活中常見的8個(gè)象形字，重點(diǎn)是初步了解象形字的構(gòu)字特點(diǎn)，識(shí)記生字，學(xué)寫漢字和筆畫。圖片與漢字對(duì)照、象形識(shí)字，理解字義，識(shí)記字形。用漢字書寫五步法正確書寫漢字“日、田”等4個(gè)漢字和捺、點(diǎn)2個(gè)筆畫。5對(duì)韻歌以韻文的形或向我們介紹四種自然現(xiàn)象、四種動(dòng)植物和美麗風(fēng)光圖。重點(diǎn)是識(shí)記生字，學(xué)寫漢字和筆畫。通過聽讀、看圖想象、對(duì)對(duì)子等方法識(shí)記“對(duì)、云”等七個(gè)生字。用

4、“看描寫比練”的方法寫“蟲、云、山”3個(gè)生字和提、撇折、豎折3個(gè)筆畫?？谡Z交際：我說你做本次口語交際是以“我說你做”為交際內(nèi)容。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“大聲說”和“注意聽”。通過觀察插圖知道口語交際的內(nèi)容和要求，用四個(gè)游戲：身體總動(dòng)員、移動(dòng)文具、幸福拍手歌、拍手歌，使學(xué)生養(yǎng)成大聲說，讓別人聽得見和注意聽別人說話的習(xí)慣。語文園地一讀謎語詩，認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫漢字。區(qū)別運(yùn)用形近字，會(huì)寫?yīng)汅w字，正確誦讀詠鵝，和大人一起讀小白兔和小灰兔。重點(diǎn)是識(shí)字、寫字，正確辨析運(yùn)用形近字，按照正確筆順書寫漢字，誦讀古詩，閱讀童話故事。運(yùn)用范讀、聽讀的形式誦讀謎語詩，詩中識(shí)字。加減筆畫、圖文對(duì)照、比較識(shí)字。觀察漢字筆順規(guī)律，發(fā)現(xiàn)筆順規(guī)

5、則。老師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀、同桌互讀、師生接讀、填空讀等方法朗讀和背誦古詩。采用聽大人讀、跟大人讀、和大人分角色讀、演一演等方式和大人共讀童話故事?？鞓纷x書吧了解閱讀的方式和閱讀的途徑。重點(diǎn)是體會(huì)閱讀的快樂，產(chǎn)生閱讀的期待，樂于和大家分享課外閱讀成果。借助四幅場(chǎng)景圖及提示語，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。評(píng)選“故事大王”，感受閱讀的快樂，樂于分享閱讀成果?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】精選word版文檔下載可直接編輯字詞句：1. 認(rèn)識(shí)35個(gè)生字；會(huì)寫15個(gè)字和10個(gè)筆畫。2. 學(xué)習(xí)謎語詩，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。3. 區(qū)分3組形近字。4. 學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助象形字識(shí)字、看圖識(shí)字、對(duì)對(duì)子識(shí)字等多種方法識(shí)字。初步了

6、解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。5. 了解漢字“從上到下”“先橫后豎”的筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書寫。閱讀：1. 朗讀課文。背誦課文金木水火土對(duì)韻歌。2. 背誦、背誦詠鵝。3. 在大人的幫助下，閱讀小白兔和小灰兔，了解故事內(nèi)容。4. 了解課外閱讀的基本途徑。5. 和大人一起閱讀，感受閱讀的快樂，并樂于和大家分享課外閱讀的成果。學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣?？陬^表達(dá)：1. 大聲說，讓別人聽得見；注意聽別人說話。2. 對(duì)交流有興趣，感受交流的快樂。1天地人【課前解析】本課是識(shí)字單元的開篇，以國(guó)畫為背景，展現(xiàn)了六個(gè)漢字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解世界。本課重點(diǎn)是借助多種方

7、法識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過程，獲得識(shí)字體驗(yàn)，最終輕松愉悅識(shí)字，產(chǎn)生濃厚的識(shí)字興趣。關(guān)注識(shí)字：本課需要認(rèn)讀6個(gè)生字，應(yīng)運(yùn)用觀察圖片、聯(lián)系生活、創(chuàng)設(shè)情境等多種方法，讓學(xué)生在輕松愉悅中認(rèn)讀生字，并通過口頭組詞，理解字的意思?？刹捎米挚ê驼O果游戲識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，為學(xué)生獨(dú)立識(shí)字打基礎(chǔ)。關(guān)注表達(dá)：一年級(jí)的學(xué)生表達(dá)不夠準(zhǔn)確完整，可通過創(chuàng)設(shè)情境、小組交流、分享展示等活動(dòng)，為學(xué)生搭建平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生清楚連貫地表達(dá)自己的想法。學(xué)生在表達(dá)過程中，老師應(yīng)多鼓勵(lì)，精點(diǎn)撥，讓學(xué)生樂于表達(dá)、準(zhǔn)確表達(dá)。關(guān)注拓展：三才者，天地人，三友者，你我他。你我他，是一家，你我他，互相愛。你我他，互相敬，一起住在藍(lán)天下。【教

8、學(xué)目標(biāo)】1 .通過聽讀、觀察圖畫、聯(lián)系生活識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“天、地”等6個(gè)生字。2 .初步學(xué)習(xí)朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】你、通過聽讀、觀察圖畫、聯(lián)系生活識(shí)字等方法，認(rèn)識(shí)“天、地”等6個(gè)生字。讀準(zhǔn)“人、我”的字音?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步學(xué)習(xí)朗讀課文。讀準(zhǔn)“人、你、我”的字音?！窘虒W(xué)策略】本課可采用圖文結(jié)合、字理識(shí)字、聯(lián)系生活、對(duì)比識(shí)字等多種有趣的方法認(rèn)識(shí)生字，充分調(diào)動(dòng)耳聽、眼看、口讀、腦想，全頻道運(yùn)作，立體式展開。通過老師范讀、學(xué)生跟讀、開火車讀、同桌互讀、男女賽讀等形式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生字，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】字卡、多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 .播放“盤

9、古開天辟地”動(dòng)畫片。出示課件1:2 .教師導(dǎo)入新課：這就是美麗的神話故事盤古開天辟地，講述了天、地和萬物由來的故事。今天我們先和“天”“地”等生字寶寶交一交朋友。3 .老師相機(jī)板書課題（1天地人），老師領(lǐng)讀課題，學(xué)生跟讀。出示課件2:1天他人（設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的動(dòng)畫片吸引學(xué)生興趣，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂，達(dá)到“課伊始，趣已生”的效果。同時(shí)又讓學(xué)生了解天地的神話故事，為后面的學(xué)習(xí)認(rèn)字做好鋪墊。）二、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音1 .介紹標(biāo)題、課文內(nèi)容、生字同學(xué)們，這是你們正式學(xué)習(xí)漢字的第一課，很期待吧。請(qǐng)輕輕把書打開課本第六頁，這頁最上面是本課的題目，題目是什么呢？一起來讀一讀，題目下方這兩行六個(gè)字是課文內(nèi)容

10、，下方藍(lán)色雙線中是這課書要認(rèn)識(shí)的漢字朋友。出示課件3:2 .請(qǐng)你們先聽老師讀課文，要用耳朵認(rèn)真聽，眼睛仔細(xì)看。讀書的時(shí)候，先讀題目，再讀內(nèi)容。讀書的時(shí)候要把每個(gè)字讀清楚，不拖長(zhǎng)音，每一行的三個(gè)字要讀連貫。還記得讀書的姿勢(shì)嗎？圖上的小男孩在提醒大家呢，大家齊讀讀書歌。老師范讀，學(xué)生聽讀、齊讀、學(xué)生自讀，指名讀，老師及時(shí)正音。出示課件4:三、分組學(xué)習(xí)，多元認(rèn)字（一）圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)“天、地、人”1 .老師提問：這一頁書中，還有一幅著名畫家傅抱石畫的水墨畫。從畫中你看到什么了?出示課件5:同學(xué)11請(qǐng)仔史觀章.科一切課文播網(wǎng)上面7rH以？預(yù)設(shè)：從圖中我看到兩個(gè)人好像站在山頂望著遠(yuǎn)方，有天、有地，還有人。

11、老師追問：老師想把“天、地、人”這三個(gè)字，放到畫上合適的位置上，你們伸出小手來幫幫忙。學(xué)生指著插圖出“天、地、人”的正確位置。老師點(diǎn)評(píng)：天在上，地在下，人在天地之間。2 .世界很大有很多很多的人。你們知道有哪些人嗎？和老師來做一個(gè)接答游戲：老師說男人，你們說女人。就這樣和老師做接答游戲，老師說一句，你們接一句。老師敘述：我說“年輕人”。預(yù)設(shè)：我說“老年人”。老師敘述：我說“白人”。預(yù)設(shè)：我說“黑人”。老師敘述：我說“好人”。預(yù)設(shè)：我說“壞人”。老師敘述：我說“中國(guó)人”。預(yù)設(shè)：我說“外國(guó)人”。出示課件6:老師敘述：“人”這個(gè)字大家認(rèn)識(shí)啦，那你知道古時(shí)候的“人”字是怎么寫的嗎？它像什么？出示課件7

12、:預(yù)設(shè)：古文字“人”像一個(gè)側(cè)身站立伸出手臂的人的樣子。老師追問：古時(shí)候?yàn)槭裁窗选叭恕弊謱懗蛇@樣呢？請(qǐng)同學(xué)們站起來做一做這個(gè)動(dòng)作，想象一下好像在干什么？預(yù)設(shè)1:這個(gè)動(dòng)作像好像要與別人握手。預(yù)設(shè)2:這個(gè)動(dòng)作像是一個(gè)人彎著腰伸出手正在：地里勞動(dòng)。請(qǐng)你學(xué)著圖的樣子做做動(dòng)作。老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的想象真豐富。現(xiàn)在看這個(gè)“人”字經(jīng)過這么多年的轉(zhuǎn)變，像不像一個(gè)腳踏實(shí)地穩(wěn)穩(wěn)站立的人的樣子呀?！叭恕币黄惨晦?，頭頂天，腳踏地，堂堂正正，頂天立地?！叭恕弊值穆暷甘锹N舌音，聽老師讀。學(xué)生跟讀、齊讀、開火車讀。老師聽學(xué)生讀音，及時(shí)正音。相機(jī)板書：（人）。3 .“天”字和“人”也有關(guān)系，這是古人創(chuàng)造的“天”字最初的寫法，你想

13、到什么啦？出示課件8:天預(yù)設(shè)：“天”字就像一個(gè)人張開雙手，站立的樣子。老師補(bǔ)充：“天”本來的意思是指人的頭頂。經(jīng)過不斷演變，“天”字變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，象征人頭部分的地方變成了一橫畫，后來“天”也指頭頂之上。老師提問：同學(xué)們，如果你走到操場(chǎng)上，抬頭往上看，會(huì)看到什么呢？預(yù)設(shè)：天空老師點(diǎn)撥：藍(lán)藍(lán)的天空上上飄著朵朵白云，多美啊。我們一起喊出它的名字吧一一藍(lán)天。我們?cè)賻汀疤臁弊侄嘟恍┰~語朋友吧，我想到今天是個(gè)晴天，你想到什么天氣啦？預(yù)設(shè)：我想到了陰天、雨天。出示課件9:老師追問：晴天，陽光燦爛。陰天，烏云密布。雨天，涼爽濕潤(rùn)。這幾個(gè)的詞語都和天氣有關(guān)?！疤臁边€和季節(jié)有關(guān)，你還想到了什么季節(jié)呢？預(yù)設(shè)：

14、春天、夏天、秋天、冬天。老師點(diǎn)撥：一年有四季，春天鳥語花香，夏天烈日炎炎，秋天落葉飄飄，冬天白雪皚皚，多么美麗呀?？粗鴪D片再齊讀四季的名字。出示課件10:14 .我們頭頂?shù)氖撬{(lán)天，腳下踩的是大地。同學(xué)們看，這是土地，長(zhǎng)滿草的是草地。下面我們玩一個(gè)“我問你答”的小游戲，老師問，你們答。老師提問：長(zhǎng)滿草的是什么地？鋪滿土的是什么地？種滿菜的是什么地？鋪滿雪花的是什么地？出示課件11、12:JLjft.預(yù)設(shè)：長(zhǎng)滿草的是草地；鋪滿土的是土地；種滿菜的是菜地；鋪滿雪花的是雪地。學(xué)生邊說，老師邊出示課件，教師聽學(xué)生的發(fā)音，并及時(shí)正音。相機(jī)板書：（地）老師追問：你還見過哪些地？誰能像老師這樣說一說?預(yù)設(shè)1：

15、到處是沙的叫沙地。精選word版文檔下載可直接編輯預(yù)設(shè)2：長(zhǎng)著樹林的是林地。預(yù)設(shè)3：到處是泥的是泥地。老師點(diǎn)評(píng)：這幾位同學(xué)說得真清楚，太棒了。大家看著圖片齊讀一遍。天地人組成了我們這個(gè)美麗的世界，我們男女分組再來讀一讀第一行這3個(gè)字。（二）傳遞字卡，學(xué)習(xí)“你我他”1. 日常交流、字卡識(shí)字。老師提問：老師手舉生字字卡“我”，說“我是你們的語文老師”。你們能用“我”說一句話嗎？預(yù)設(shè)：我是一名小學(xué)生。老師手舉生字字卡“你”，提問：你叫什么名字？指定學(xué)生回答，把生字卡片“你”遞交給該學(xué)生。老師出示生字字卡“他”，再指該學(xué)生的同桌問：他叫什么名字？學(xué)生回答。2. 小組合作，交流表達(dá)。老師提問：同學(xué)們，從

16、圖片中找到“你我他”，開火車讀一讀。相機(jī)板書：（你我他），學(xué)生齊讀、男女賽讀。請(qǐng)大家三人一組，選用生字卡片“你、我、他”來介紹自己、詢問別人吧！老師請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)，選生字卡片交流展示。出示課件13、14：預(yù)設(shè)1:我叫李小明，喜歡踢足球，他叫小剛，喜歡跳繩。你叫什么名字？預(yù)設(shè)2：我是李玲，很高興我們成為好朋友。你喜歡畫畫嗎?他是你的好朋友嗎？3. 比較識(shí)字。老師提問：同學(xué)們第二行字中有一個(gè)字，和“地”字非常像，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？預(yù)設(shè)：“他”老師追問：那同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這兩個(gè)字哪里像？預(yù)設(shè)：“地”和“他”左邊不同，右邊相同。老師補(bǔ)充：你觀察得很細(xì)致，表達(dá)得也很準(zhǔn)確?！叭恕笔且粋€(gè)獨(dú)立的漢字。不過，它會(huì)

17、變，瞧，它的撇慢慢縮短，捺慢慢站直，變成了單人旁?！暗亍焙汀八庇疫叾际恰耙病保暗亍迸c土有關(guān)，所以左邊是“土”，“他”與人有關(guān)，所以是單人旁。老師提問：我們?cè)賮砜纯础澳?、我、他”這三個(gè)字，這三個(gè)字中有哪兩個(gè)字很像呢？預(yù)設(shè)：“你”和“他”字很想。老師追問：那你們能不能像剛才那位同學(xué)一樣比較一下這兩個(gè)字呢？預(yù)設(shè)：“你”和“他”是左邊相同，右邊不一樣。老師強(qiáng)調(diào)：這些外形相似的字就叫形近字，一定要看仔細(xì)，才能分辨清。4. 跟著老師一起拍手做“課中操”吧!出示課件15:（三）生活中識(shí)字其實(shí)生活中也有這些生字朋友，細(xì)心的同學(xué)們，快來看一看，找一找。在我們剛學(xué)會(huì)的上學(xué)歌中也藏著生字朋友呢，同學(xué)們快來找一找

18、。出示課件16-20 :（四）借助字卡，自主識(shí)字從自己的六個(gè)字卡中，選出自己喜歡的一個(gè)字,說一說自己還可以用什么方法記住它?學(xué)生到黑板前匯報(bào)展示，老師相機(jī)指導(dǎo)。預(yù)設(shè)1:我看到“天”想到了“大”，“大”加一筆是“天”。老師補(bǔ)充：你真棒，用了聯(lián)想識(shí)字法記住了“天”。預(yù)設(shè)2:左邊是“土”，右邊是“也”，合起來就是“地”。老師補(bǔ)充：你用加一加的方法記住了“地”。預(yù)設(shè)3:我做動(dòng)作，大家猜一猜是哪個(gè)字。預(yù)設(shè)4:我給“他”組詞：他們、他家。老師補(bǔ)充：你們兩個(gè)用了動(dòng)作猜字、組詞識(shí)記的方法，快速記住了“人”和“天”。你們都是識(shí)字小能手，中國(guó)漢字很神奇，識(shí)字方法特有趣，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：借助觀察圖片、聯(lián)系生活、小組交流、傳遞字卡、自主識(shí)字等多種方法幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)字的積極性。）四、游戲賽讀，鞏固提高1 .生字寶寶要和我們做游戲啦，首先我們來搶答。老師出示一張卡片，會(huì)讀的小朋友站起來大聲讀。（如果有錯(cuò)，及時(shí)糾正。）2 .同學(xué)們，拿出字卡，同桌互讀，大聲讀出字音，并口頭組一個(gè)詞。如果同桌讀錯(cuò)了，學(xué)生可以當(dāng)小老師教同桌讀字。3 .摘蘋果游戲同學(xué)們，我們開火車讀字音，讀對(duì)了，蘋果就能摘下來啦。出示課件21:（設(shè)計(jì)意圖：在游戲中鞏固6個(gè)生字，是對(duì)識(shí)記生字情況的進(jìn)一步檢驗(yàn)，更是深入理解字義，運(yùn)用生字的重要環(huán)節(jié)。）五、布置作業(yè)結(jié)束語：“天”在上，“