小學(xué)四年級(jí)體育教材分析

1、小學(xué)體育與健康小學(xué)體育與健康四年級(jí)四年級(jí)讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生快樂的動(dòng)力快樂的動(dòng)力 四年級(jí)體育教學(xué)要求：四年級(jí)體育教學(xué)要求：課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)產(chǎn)生興趣產(chǎn)生興趣掌握技能掌握技能安全活動(dòng)安全活動(dòng)運(yùn)用技能運(yùn)用技能素質(zhì)提高素質(zhì)提高調(diào)控心里調(diào)控心里意志提升意志提升團(tuán)結(jié)友愛團(tuán)結(jié)友愛和諧發(fā)展和諧發(fā)展運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)參與參與運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)技能技能身體身體健康健康心理心理健康健康社會(huì)社會(huì)適應(yīng)適應(yīng)教材編排體系教材編排體系 教材的要求教材的要求 知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 技能目標(biāo)技能目標(biāo) 情感目標(biāo)情感目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力。、發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力。2、發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和跳躍能力。、發(fā)

2、展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和跳躍能力。3、發(fā)展學(xué)生的時(shí)空感覺和目測(cè)力，提高上肢力量。、發(fā)展學(xué)生的時(shí)空感覺和目測(cè)力，提高上肢力量。4、發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏和平衡能力。、發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏和平衡能力。5、發(fā)展學(xué)生的思維、判斷和創(chuàng)造能力。、發(fā)展學(xué)生的思維、判斷和創(chuàng)造能力。1、學(xué)會(huì)快速跑的動(dòng)作方法、學(xué)會(huì)快速跑的動(dòng)作方法,并能以最快的速度跑完全程。并能以最快的速度跑完全程。2、學(xué)會(huì)掌握跳高的簡(jiǎn)單技術(shù)。、學(xué)會(huì)掌握跳高的簡(jiǎn)單技術(shù)。3、學(xué)會(huì)上步投擲壘球的方法、學(xué)會(huì)上步投擲壘球的方法,培養(yǎng)正確的投擲姿勢(shì)。培養(yǎng)正確的投擲姿勢(shì)。4、知道跳上跪撐、跪跳下的動(dòng)作方法和練習(xí)中的安全常識(shí)。、知道跳上跪撐、跪跳下的動(dòng)作方法和練習(xí)中的安全常識(shí)。

3、5、通過體育游戲?qū)W會(huì)實(shí)際活動(dòng)技能，提高活動(dòng)能力和生活能、通過體育游戲?qū)W會(huì)實(shí)際活動(dòng)技能，提高活動(dòng)能力和生活能力。力。1、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，以及團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，以及團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難勇敢果斷的心理品質(zhì)和奮進(jìn)向上的精神。、培養(yǎng)學(xué)生克服困難勇敢果斷的心理品質(zhì)和奮進(jìn)向上的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、注意安全等良好習(xí)慣。、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、注意安全等良好習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于戰(zhàn)勝自我的精神和合作能力。、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于戰(zhàn)勝自我的精神和合作能力。5、培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助、勇、培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)

4、則、聽從指揮的良好品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)的心理品質(zhì)。敢頑強(qiáng)的心理品質(zhì)。教材編寫的意圖和體例 教材的編寫依據(jù)了教育性原則、健康性原則、教材的編寫依據(jù)了教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發(fā)展性原則。教材是教學(xué)活動(dòng)的基興趣性原則、發(fā)展性原則。教材是教學(xué)活動(dòng)的基本工具。編寫體育與健康，充分體現(xiàn)課程性質(zhì)和本工具。編寫體育與健康，充分體現(xiàn)課程性質(zhì)和課程價(jià)值，根據(jù)課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建富有特課程價(jià)值，根據(jù)課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建富有特色的教材體系。貫徹了國(guó)家教育方針，體現(xiàn)了素色的教材體系。貫徹了國(guó)家教育方針，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神。在編寫中有利于學(xué)生了解和掌握質(zhì)教育的精神。在編寫中有利于學(xué)生了解和掌握體育與

5、健康的有關(guān)知識(shí)和技能，使學(xué)生通過科學(xué)體育與健康的有關(guān)知識(shí)和技能，使學(xué)生通過科學(xué)的而體育鍛煉增進(jìn)身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力。能的而體育鍛煉增進(jìn)身心健康和社會(huì)適應(yīng)能力。能以學(xué)生為主體，從學(xué)生的興趣、需要和能力出發(fā)，以學(xué)生為主體，從學(xué)生的興趣、需要和能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)精神。滿足了學(xué)生終身體育的需極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)精神。滿足了學(xué)生終身體育的需要，具有一定的自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)要，具有一定的自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià)的能力。的能力。四四年年級(jí)級(jí)教教材材體操體操 武術(shù)韻律武術(shù)韻律 小球類小球類 田徑田徑體育與健體育

6、與健康知識(shí)康知識(shí)器械練習(xí)技巧基本體操跑投跳基本手型步型武術(shù)基本功組合動(dòng)作球操和健身操小籃球小足球跨越式跳高50米快速跑耐久跑上步投擲壘球擲實(shí)心球隊(duì)列隊(duì)形徒手和輕器械操跪跳起跳上跪撐跪跳下單杠穿臂前后翻拳掌勾弓步馬步仆步壓腿劈叉踢腿擺掌撩掌類熟悉球性練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球雙手胸前傳接球熟悉球性練習(xí)傳球運(yùn)球停球安全常識(shí)能夠在體育活動(dòng)中建立自信心游戲游戲50米快速跑米快速跑 學(xué)會(huì)快速跑的方法，知道快速跑的四個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)快速跑的方法，知道快速跑的四個(gè)環(huán)節(jié)是起跑、起跑后加速、途中跑和終點(diǎn)沖刺跑。是起跑、起跑后加速、途中跑和終點(diǎn)沖刺跑。 重點(diǎn)是起跑重點(diǎn)是起跑 難點(diǎn)是跑姿規(guī)范難點(diǎn)是跑姿規(guī)范 原地?cái)[臂和原地踏步結(jié)合擺臂

7、練習(xí)，要求學(xué)生原地?cái)[臂和原地踏步結(jié)合擺臂練習(xí)，要求學(xué)生按教師擊掌節(jié)拍，由快到慢反復(fù)進(jìn)行；按教師各按教師擊掌節(jié)拍，由快到慢反復(fù)進(jìn)行；按教師各種信號(hào)做不同姿勢(shì)的起跑練習(xí)，訓(xùn)練快速反應(yīng)；種信號(hào)做不同姿勢(shì)的起跑練習(xí)，訓(xùn)練快速反應(yīng)；做高抬腿、后蹬跑、加速跑、放松跑、兩腳交換做高抬腿、后蹬跑、加速跑、放松跑、兩腳交換向前跳過渡到快速跑的練習(xí)；做沖過終點(diǎn)線沖刺向前跳過渡到快速跑的練習(xí)；做沖過終點(diǎn)線沖刺跑練習(xí)。跑練習(xí)?？缭绞教呖缭绞教?學(xué)會(huì)助跑與起跳相結(jié)合的基本動(dòng)作方學(xué)會(huì)助跑與起跳相結(jié)合的基本動(dòng)作方法并知道跨越式跳高是由助跑、起跳、過法并知道跨越式跳高是由助跑、起跳、過桿和落地四部分組成。重點(diǎn)是過桿；難點(diǎn)

8、桿和落地四部分組成。重點(diǎn)是過桿；難點(diǎn)是助跑與起跳相結(jié)合。是助跑與起跳相結(jié)合。 我在教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳高的興我在教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳高的興趣，利用游戲和競(jìng)賽的教學(xué)形式開展教學(xué)；趣，利用游戲和競(jìng)賽的教學(xué)形式開展教學(xué)；利用教師準(zhǔn)確示范和現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助利用教師準(zhǔn)確示范和現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助學(xué)生熟悉掌握的技術(shù)過程；教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)生熟悉掌握的技術(shù)過程；教師帶領(lǐng)學(xué)生做原地上一步或上幾步跨越橫桿的練習(xí)；做原地上一步或上幾步跨越橫桿的練習(xí)；利用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為學(xué)生營(yíng)造互相利用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為學(xué)生營(yíng)造互相交往、互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的交往、互相學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；進(jìn)行安全教育和采

9、用安全措施，做主人；進(jìn)行安全教育和采用安全措施，做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)以防止學(xué)生受到傷害。好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)以防止學(xué)生受到傷害。上步投擲壘球上步投擲壘球 學(xué)會(huì)上步投擲壘球壘球的動(dòng)作培養(yǎng)正確的投擲學(xué)會(huì)上步投擲壘球壘球的動(dòng)作培養(yǎng)正確的投擲姿勢(shì)。重點(diǎn)是原地投的預(yù)備姿勢(shì)；難點(diǎn)是用力順姿勢(shì)。重點(diǎn)是原地投的預(yù)備姿勢(shì)；難點(diǎn)是用力順序。序。 我在教學(xué)中利用雙人操，推、拉、壓來培養(yǎng)我在教學(xué)中利用雙人操，推、拉、壓來培養(yǎng)學(xué)生兩臂的協(xié)調(diào)；利用鞭打動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)生投擲臂學(xué)生兩臂的協(xié)調(diào)；利用鞭打動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)生投擲臂的爆發(fā)力；復(fù)習(xí)原地投擲動(dòng)作與上一步相結(jié)合，的爆發(fā)力；復(fù)習(xí)原地投擲動(dòng)作與上一步相結(jié)合，練習(xí)引臂揮臂和最后用力相結(jié)合；上一

10、步引臂練練習(xí)引臂揮臂和最后用力相結(jié)合；上一步引臂練習(xí)最后用力；利用兩人進(jìn)行互助練習(xí)，進(jìn)行評(píng)價(jià)習(xí)最后用力；利用兩人進(jìn)行互助練習(xí)，進(jìn)行評(píng)價(jià)幫助提高動(dòng)作；觀看掛圖和教師示范使學(xué)生建立幫助提高動(dòng)作；觀看掛圖和教師示范使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù)；進(jìn)行安全教育和安全措施，提正確的動(dòng)作技術(shù)；進(jìn)行安全教育和安全措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)。高學(xué)生的安全意識(shí)。隊(duì)列隊(duì)形隊(duì)列隊(duì)形 使學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)，學(xué)會(huì)并掌握行使學(xué)生養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)，學(xué)會(huì)并掌握行進(jìn)間向后轉(zhuǎn)走的動(dòng)作方法。進(jìn)間向后轉(zhuǎn)走的動(dòng)作方法。 用課課練的形式把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)貫穿整個(gè)課堂用課課練的形式把隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)中。教學(xué)中。側(cè)手翻側(cè)手翻 通過練習(xí)

11、使學(xué)生掌握側(cè)手翻放手與空中展體通過練習(xí)使學(xué)生掌握側(cè)手翻放手與空中展體的技術(shù)動(dòng)作。的技術(shù)動(dòng)作。重點(diǎn)是兩手依次用力，經(jīng)分腿倒立，身體挺直；重點(diǎn)是兩手依次用力，經(jīng)分腿倒立，身體挺直；難點(diǎn)是兩手、兩腳依次著地，四點(diǎn)在一條直線上。難點(diǎn)是兩手、兩腳依次著地，四點(diǎn)在一條直線上。 通過講解示范、看掛圖、分解通過講解示范、看掛圖、分解練習(xí)等方法對(duì)本教材進(jìn)行教學(xué)，在練習(xí)等方法對(duì)本教材進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)、模仿、討論等教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)、模仿、討論等方法進(jìn)一步對(duì)動(dòng)作加深認(rèn)識(shí)，已達(dá)方法進(jìn)一步對(duì)動(dòng)作加深認(rèn)識(shí)，已達(dá)到掌握動(dòng)作的目的，在練習(xí)中及時(shí)到掌握動(dòng)作的目的，在練習(xí)中及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。跳上

12、成跪撐跪跳下跳上成跪撐跪跳下 通過教學(xué)使學(xué)生知道跳上成跪撐、跪通過教學(xué)使學(xué)生知道跳上成跪撐、跪跳下的動(dòng)作方法，并能夠做完整動(dòng)作。跳下的動(dòng)作方法，并能夠做完整動(dòng)作。重點(diǎn)是小腿向下壓箱，展髖；重點(diǎn)是小腿向下壓箱，展髖；難點(diǎn)是擺臂、收腹的協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)是擺臂、收腹的協(xié)調(diào)配合。 通過教師講解、誘導(dǎo)、示范等方法使通過教師講解、誘導(dǎo)、示范等方法使學(xué)生初步建立動(dòng)作印象，利用分解練習(xí)，學(xué)生初步建立動(dòng)作印象，利用分解練習(xí)，學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生表演、體會(huì)、模學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生表演、體會(huì)、模仿等方法來完成本教材的教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。仿等方法來完成本教材的教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)。武術(shù)組合動(dòng)作武術(shù)組合動(dòng)作 通過學(xué)習(xí)擺掌撩掌類

13、動(dòng)作使學(xué)生通過學(xué)習(xí)擺掌撩掌類動(dòng)作使學(xué)生掌握動(dòng)作并能連貫的完成整套動(dòng)作。掌握動(dòng)作并能連貫的完成整套動(dòng)作。 采取個(gè)人或小組學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行自采取個(gè)人或小組學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立自信心主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立自信心并能勇于展示自我并能勇于展示自我。小球類：小籃球小球類：小籃球 通過熟悉球性和行進(jìn)間運(yùn)球，培養(yǎng)通過熟悉球性和行進(jìn)間運(yùn)球，培養(yǎng)學(xué)生的控球能力，使學(xué)生掌握基本動(dòng)學(xué)生的控球能力，使學(xué)生掌握基本動(dòng)作。作。體育與健康知識(shí)：體育與健康知識(shí)： 通過教學(xué)使學(xué)生建立自信心提高通過教學(xué)使學(xué)生建立自信心提高參與體育活動(dòng)的興趣，并能在體育活參與體育活動(dòng)的興趣，并能在體育活動(dòng)中養(yǎng)成安全鍛煉的意識(shí)。動(dòng)中養(yǎng)成安全鍛煉的意識(shí)。游戲游戲 游戲是學(xué)生進(jìn)行自我娛樂、自我教育游戲是學(xué)生進(jìn)行自我娛樂、自我教育的一種重要方式。通過游戲，使學(xué)生的身的一種重要方式。通過游戲，使學(xué)生的身體得到必要的活動(dòng)，發(fā)展思維、判斷和創(chuàng)體得到必要的活動(dòng)，發(fā)展思維、判斷和創(chuàng)造能力，