人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷及參考答案 (49)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(34 分)1、有人把讀書(shū)喻為靈魂的壯游，一卷在手，日月山川，悲歡離合，興衰更替，便如沿途風(fēng)景撲面而來(lái)。讀沁園春，我們能感受無(wú)限江山的妖 ro（ ）美好；讀傅雷家書(shū)，我們能體察父親對(duì)兒子的扶掖（ ）深情；讀孤獨(dú)之旅，我們能明白一個(gè)人 zhu（ ）壯成長(zhǎng)的生命歷程；讀香菱學(xué)詩(shī)，我們能感悟?qū)W詩(shī)需要苦心吟誦、精血誠(chéng)聚（3 分）2、下列各項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是() （2 分）A. 培根，英國(guó)哲學(xué)家、作家，著有隨筆新工具等。B. 我的叔叔于勒選自短篇小說(shuō)集羊脂球，作者是法國(guó)作家莫泊桑。C. 儒林外史是我國(guó)清代一部短篇諷刺小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)

2、分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌。D. 香菱學(xué)詩(shī)節(jié)選自紅樓夢(mèng)，作者是清代小說(shuō)家曹雪芹。紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代小說(shuō)的 巔峰之作。3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁斒牵ǎ? 分）A寥寥數(shù)語(yǔ)，卻一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了我學(xué)畫(huà)中的不足之處，使我茅塞頓開(kāi)。B實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制以后，大家都要求技術(shù)員去指導(dǎo)，所以技術(shù)員身價(jià)百倍。 C趙亮真是別有用心，辦的手抄報(bào)內(nèi)容和形式都與眾不同，令人叫絕。D我又抬頭看那碧藍(lán)的天空,看那青青的山和那玉帶般的長(zhǎng)城,頓覺(jué)心曠神怡。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。B. 能否根治網(wǎng)吧“頑疾”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。 C通過(guò)這次

3、“個(gè)性作文”大賽，使他對(duì)寫(xiě)作的信心大增。D遭受挫折的人得到鼓勵(lì)，眼里的天空會(huì)蔚藍(lán)起來(lái)，干涸的心田會(huì)潤(rùn)澤起來(lái)。 5、在下面材料中補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子，組成一組排比句，使它意義完整。（4 分）當(dāng)我們需要勇氣的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的懦弱；當(dāng)我們需要灑脫的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己 的執(zhí)迷；當(dāng)我們需要 的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的 ；當(dāng)我們需要 的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的 ；當(dāng)我們需要公正的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的偏私。6、名著閱讀：根據(jù)材料，填寫(xiě)相應(yīng)的人物或情節(jié)（3 分）A他（）站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲，他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明叫道：“老爺！”（填人物：他是誰(shuí)）9B（）不看便罷，看了一遍，又念了一

4、遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”（填人物）C“月明風(fēng)冷醮壇深，鸞鶴空中送好音。地煞天罡排姓字，激昂忠義一生心。”這首詩(shī)應(yīng)證了水泊梁山（）（填情節(jié)）7、在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70 周年之際，實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（1）班發(fā)起了給抗戰(zhàn)老兵網(wǎng)上留言的活動(dòng)。學(xué)生的下列留言中不得體的一項(xiàng)是（）A中華兒女將永遠(yuǎn)銘記你們的功勛，向你們致以最崇高的敬意！ B你們的浴血奮戰(zhàn)贏(yíng)得了中華民族的解放，我們感謝你們！C你們的事跡讓我深受感動(dòng)，我要求你們老當(dāng)益壯，為祖國(guó)再立新功！ D你們的精神將激勵(lì)我們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興兒努力學(xué)習(xí)！8、在“現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)了什么”綜合性學(xué)習(xí)中，班級(jí)將就“手機(jī)的使用”開(kāi)展

5、探究活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)這次活動(dòng)，按要求完成下列問(wèn)題。（8 分）（1） 請(qǐng)你確定一個(gè)探究主題，并根據(jù)探究主題闡明探究目的。（2 分）主題： 目的： （2） 請(qǐng)你根據(jù)你所確定的探究主題寫(xiě)出在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的三個(gè)問(wèn)題。（3 分）（3） 請(qǐng)你用排比句就正確利用手機(jī)向同學(xué)發(fā)出倡議。（3 分） 答：9、古詩(shī)文積累。（10 分）(1) ，只有香如故（陸游卜算子詠梅）(2) ，左臂懸敝筐。（白居易觀(guān)刈麥）(3) ， ，此先漢所以興隆也（諸葛亮出師表）(4) ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子 密州出獵） (5)千古興亡多少事？悠悠。 。（辛棄疾南鄉(xiāng)子）(6)王維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出了邊塞的壯美，范仲淹在漁

6、家傲秋思中用相同的景物卻描寫(xiě)了邊塞的悲涼，這句詞是“ ” (7)醉花陰是李清照的代表作之一，其中以生動(dòng)的形象來(lái)表達(dá)相思之苦，并將“為伊消得人憔悴”的含意蘊(yùn)含其中的詩(shī)句是“ ，簾轉(zhuǎn)西風(fēng)， ”。(8) 我想：希望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。 ；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅故鄉(xiāng)）二、詩(shī)文閱讀與理解（46 分）（一）閱讀辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，回答問(wèn)題。（6 分） 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 （辛棄疾）醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！10、這首詞抒發(fā)了作者怎樣的

7、思想感情？11、根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？12、辛棄疾說(shuō)自己寫(xiě)破陣子是“賦壯詞”，請(qǐng)分析這“壯”表現(xiàn)在哪些方面？13、試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。（二）閱讀陳涉世家一文的節(jié)選文字，回答下列各題。（15 分）陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì) 天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“

8、今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。吳廣素愛(ài)

9、人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆日：“敬受命。”乃詐稱(chēng)公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱(chēng)大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻鈺、郴、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車(chē)六七百乘， 騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰

10、皆日：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者， 皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。14、下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）(2 分) A.會(huì)天大雨會(huì)：適逢，恰巧遇到B. 等死，死國(guó)可乎等：等待C. 扶蘇以數(shù)諫故數(shù)：屢次D. 陳勝王王：稱(chēng)王15、下面句子中的“之”字沒(méi)有指代作用的一項(xiàng)是（）(2 分) A.悵恨久之B.二世殺之C.楚人憐之D.固以怪之矣16、用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)句子劃分朗讀節(jié)奏（只劃三處）。(2 分) 乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東17、這段文字首先敘述了發(fā)動(dòng)起義的情形。下列選項(xiàng)中能正確概括其

11、步驟的三個(gè)關(guān)鍵詞是（）(2 分)A.并殺兩尉失期當(dāng)斬攻大澤鄉(xiāng)B.激怒其眾召令徒屬攻大澤鄉(xiāng)C.并殺兩尉召令徒屬為壇而盟D.激怒其眾皆已失期為壇而盟18、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4 分)( 1 )為壇而盟，祭以尉首 () ( 2 )而戍死者固十六七()（3）吳廣素愛(ài)人（）（4）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 （）19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2 分) 數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。20、陳勝用“ ”表明自己是一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人?！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎”一句可以看出陳勝具有 的決心。(2 分)21、陳勝、吳廣起義做了哪些輿論準(zhǔn)備？（3 分）（三）閱讀學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，回答下列問(wèn)題。（12 分）學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身董建昌一個(gè)木匠丟了

12、一塊手表，幾個(gè)熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及 木匠身上的每一個(gè)口袋都翻爛了也沒(méi)有找到，結(jié)果卻讓一個(gè)孩子找到了。木匠很驚訝，問(wèn)那孩子是怎么找到的。孩子說(shuō)，很簡(jiǎn)單啊！你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下 來(lái)的時(shí)候坐到刨花旁聽(tīng)，然后沿著聲音的方向走過(guò)去，就找到了。事實(shí)上，在遇到困難時(shí)只要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)身，我們看到的就會(huì)是一個(gè)嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒(méi)能找到，而那個(gè)孩子只是換了一個(gè)尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動(dòng)聲就輕易地找到了。換個(gè)角度看問(wèn)題，往往可以化難為易、化繁為簡(jiǎn)?？突f(shuō)：“一個(gè)人要想讓自己

13、的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學(xué)會(huì)變通是很重要的。”一次，愛(ài)迪生讓助手幫助自己測(cè)量一下一個(gè)梨形燈泡的容積。助手接過(guò)后，立即開(kāi)始了工作，他一會(huì)兒拿游標(biāo)卡尺測(cè) 量，一會(huì)兒在稿紙上計(jì)算，后來(lái)甚至還動(dòng)用了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式?？蓭讉€(gè)小時(shí)過(guò)去了，他 忙得滿(mǎn)頭大汗，還是沒(méi)有算出結(jié)果。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過(guò)的知識(shí)，準(zhǔn)備再一次計(jì)算燈泡 的容積時(shí)，愛(ài)迪生進(jìn)來(lái)了。愛(ài)迪生看到助手面前擺滿(mǎn)了各種工具書(shū)和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說(shuō)：“你去把燈泡里的水倒進(jìn)量杯里，就會(huì)得出我們所需要的答案?！边@時(shí)，忙得滿(mǎn)頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復(fù)雜了。看來(lái)，學(xué)會(huì)變

14、通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。是的，我們很多人就像愛(ài)迪生的助手一樣，做事不知道變通，結(jié)果是花費(fèi)了很多力氣，到頭來(lái)卻一事無(wú)成。遇到看似難解的問(wèn)題，學(xué)會(huì)換一種思維，從不同角度看，這樣，“無(wú)法解決”的問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單化了，而這，才是真正的大智慧。1916 年，美國(guó)猶他州的小鎮(zhèn)準(zhǔn)備修建一座銀行。鎮(zhèn)長(zhǎng)買(mǎi)好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問(wèn)題。因?yàn)?，從鹽湖城用火車(chē)運(yùn)磚過(guò)來(lái)，每磅要 2.5 美元。這個(gè)價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了鎮(zhèn)里的預(yù)算。后來(lái)，大家又想了許多種貨運(yùn)方式，甚至包括空運(yùn)都不行。就在人們束手無(wú)策的時(shí)候，不知誰(shuí)說(shuō)了句，郵寄磚啊！結(jié)果是，包裹每磅郵費(fèi)是 1.05 美元，比火車(chē)便宜了一半多。這樣，小鎮(zhèn)

15、的居民很驕傲地?fù)碛辛怂麄兊牡谝患毅y行。更為有趣的是，這個(gè)故事后來(lái)還被 西點(diǎn)軍校作為案例選入了教材，用來(lái)詮釋一條校訓(xùn)：要保持“頭腦簡(jiǎn)單”，敢于去干所謂“辦 不到”的事情。通過(guò)郵局郵寄貨物，這無(wú)疑是最常見(jiàn)的運(yùn)輸方式，然而，就是這樣一個(gè)常見(jiàn)、簡(jiǎn)單而又便 捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢？他們就是將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化了。把最復(fù)雜的變成 最簡(jiǎn)單的，才是最高明的（達(dá)芬奇語(yǔ)）。細(xì)想，我們生活中我們?nèi)鄙俚?，不正是達(dá)芬奇說(shuō)的這種將問(wèn)題簡(jiǎn)單化的思維嘛。同一件事，如果依照同樣的習(xí)慣思維去運(yùn)作，肯定不會(huì)有新的改變。但若能改變一下固有 的思維方式，轉(zhuǎn)個(gè)身，用不同的方法去開(kāi)拓，自然會(huì)結(jié)出不同的碩果。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，學(xué)會(huì)換一 個(gè)

16、角度看問(wèn)題，從而把看似復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)好簡(jiǎn)單，成功其實(shí)離你 也并不遠(yuǎn)。(選自演講與口才，有改動(dòng))22、選文的中心論點(diǎn)是什么？(2 分)23、閱讀選文第段，理清論證思路，補(bǔ)全表格。(3 分)提出觀(guān)點(diǎn)A分析論述B論證方法：道理論證舉出愛(ài)迪生指導(dǎo)助手測(cè)量燈泡容積的事例論證方法：C得出結(jié)論善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的24、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文第 6 段“這個(gè)故事”的內(nèi)容。(2 分)25、下列各項(xiàng)中對(duì)選文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是()(2 分) A.那個(gè)孩子找到手表是因?yàn)樗麚Q了一個(gè)尋找的角度。B. 愛(ài)迪生的助手在測(cè)量燈泡容積時(shí)，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了。C. 西點(diǎn)軍校的校訓(xùn)告訴我們只要保持

17、頭腦簡(jiǎn)單就會(huì)把任何事情做好。 D.人們常常想不到用簡(jiǎn)單、便捷的方式解決問(wèn)題，是因?yàn)椴欢脠?jiān)持。 26.文章第和第兩段能否互換位置，為什么？（2 分）27.下面有關(guān)宋濂的事例能否作為本文的事實(shí)論據(jù)？為什么？(3 分)事例：明代宋濂幼時(shí)家貧，努力克服困難，刻苦求學(xué)，終于成為“明初詩(shī)文三大家”之一。（四）閱讀高貴的生命不卑微，回答下列問(wèn)題。（13 分）高貴的生命不卑微朱國(guó)勇來(lái)，他看不到什么希望。他是黑人，1963 年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對(duì)于未十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢(qián)？”“大概一美元?！彼卮??！澳隳軐⑺u(mài)到兩美元嗎？”父親用探詢(xún)的目光看著他?！吧底?/p>

18、才會(huì)買(mǎi)！”他賭著氣說(shuō)。父親的目光真誠(chéng)又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣(mài)掉了，也算幫了我和你的媽媽?！彼@才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但是不一定能賣(mài)掉?！彼苄⌒牡匕岩路匆聝簦瑳](méi)有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來(lái)到一個(gè)人流密集的地鐵站，經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的叫賣(mài)，他終于賣(mài)出了這件衣服。過(guò)了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣(mài)到二十美元？”怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣(mài)到二十美元，他最多只值兩美元?！澳銥槭裁床辉囈辉嚹?？”父親啟發(fā)他，“好好想想，總會(huì)有辦法的?！苯K于，他想到了一個(gè)好辦法。他請(qǐng)自己學(xué)畫(huà)畫(huà)的表哥在衣服上畫(huà)了一只可

19、愛(ài)的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門(mén)口叫賣(mài)。不一會(huì)兒，一個(gè)開(kāi)車(chē)接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買(mǎi)下了這件衣服。那個(gè)十來(lái)歲的孩子十分喜愛(ài)衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費(fèi)。二十五美元，這無(wú)疑是一筆巨款！回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣(mài)到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒(méi)有猶疑，他沉靜地接 過(guò)了衣服，開(kāi)始了思索。兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。當(dāng)紅電影霹靂嬌娃的女主演拉佛西來(lái)到了紐約宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開(kāi)身邊的保安，撲到了拉佛西身 邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽個(gè)名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了 A。沒(méi)有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。拉佛

20、西流暢地簽完名。他笑了 B，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣(mài)掉嗎？”“當(dāng)然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈”的一聲歡呼起來(lái)：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)兩百美元！”經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名石油商人以一千兩百美元的高價(jià)收購(gòu)了這件運(yùn)動(dòng)衫。回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動(dòng)得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：“我原本打算，你要是賣(mài)不掉，我就派人買(mǎi)下這件衣服。沒(méi)想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒”父親接著說(shuō)道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來(lái)。何況我們這些活生生的人呢？ 我們有什么理由對(duì)生活喪失信心呢？我們只不

21、過(guò)黑一點(diǎn)窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？”就在 這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽(yáng)升了起來(lái)，照亮了他的全身和眼前的世界。“連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢！”從此，他開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)，刻苦地鍛煉，時(shí)刻對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他的名字叫邁克爾喬丹！（選自讀寫(xiě)月報(bào)，2011.4 有刪改）28、試分析第段在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用？（2 分）以分析。29、根據(jù)要求，回答下列問(wèn)題。（4 分）（1） 文中有 A、B 兩處“笑了”，其內(nèi)涵不同，請(qǐng)加（2） 理解“他的心中，有一輪燦爛的太陽(yáng)升了起來(lái)，照亮了他的全身和眼前的世界”這句話(huà)在文中的含義。30、父親三次讓

22、兒子去賣(mài)衣服，其目的是什么？父親的用意有何變化？（2 分）31、縱觀(guān)全文，為什么說(shuō)“高貴的生命不卑微”？（2 分）32、人物形象探究：有人認(rèn)為本文主人公是兒子，有人認(rèn)為是父親，還有人認(rèn)為是父親和兒 子。你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。（3 分）三、作文訓(xùn)練與展示（50 分） 33（1）題目：情暖心田要求：(1) 文體不限，寫(xiě)一篇 600 字以上的文章。(2)不得抄襲。（2）認(rèn)真閱讀下邊材料，按要求作文。紅樓夢(mèng)里有這樣一個(gè)故事：香菱本來(lái)不懂詩(shī)，她隨薛寶釵進(jìn)大觀(guān)園后，見(jiàn)賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，才“苦志學(xué)詩(shī)”，她“一天就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩(shī)”。學(xué)習(xí)有 了一點(diǎn)心得，就立即談出來(lái)，向別人請(qǐng)教，

23、聽(tīng)取指點(diǎn)幫助。眾姐妹們稱(chēng)她為“詩(shī)魔”，拿她 取笑，她行之若素。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫(xiě)成一首“新巧而有意趣 的吟月好詩(shī)”。要求：自選角度，自定主題，自擬題目，寫(xiě)一篇 600 字以上的文章。書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。00000000000012參考答案：1、嬈 y 茁 2、C 3、C 4、D 5、示例：當(dāng)我們需要勤奮的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的懶惰；當(dāng)我們需要寬宏大量的時(shí)候，先要戰(zhàn)勝自己的狹隘淺薄。 6、A 閏土 B 范進(jìn)C 英雄排座次 7、（1）主題：對(duì)初中生使用手機(jī)的看法目的：引導(dǎo)初中生正確使用手機(jī)幫助學(xué)習(xí)（符合題目要求即可）（2）示例：大多數(shù)初

24、中生使用手機(jī)是為了和同學(xué)、朋友聊 QQ、聊微信；一部分初中生使用手機(jī)是為了玩游戲；一部分初中生使用手機(jī)是為了看電 視消磨時(shí)間。（3）示例：同學(xué)們，為了學(xué)習(xí)查資料，我們可以用手機(jī)；為了親情不疏遠(yuǎn)，我 們不要玩手機(jī)；為了視力得保護(hù)，熄燈不能碰手機(jī)。9、零落成泥碾作塵 右手秉遺穗親賢臣 遠(yuǎn)小人 會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月 不盡長(zhǎng)江滾滾流 長(zhǎng)煙落日孤城閉莫道不消魂 人比黃花瘦這正如地上的路10、抒發(fā)了作者抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感和報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬的悲憤之情?！咀髡哂行臑閲?guó)家出力，希望收復(fù)祖國(guó)山河，但卻不被朝廷重用，心中非常痛苦（報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的失望之情）（壯志未酬的抑郁、憤慨）】11、收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家。12、從

25、題材上看是寫(xiě)軍營(yíng)中的生活情景，極勇猛雄??；從感情看 表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志；從語(yǔ)言風(fēng)格看壯麗而不纖巧，所以叫賦壯詞。既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。14.B15.A16.乃令/符離人葛嬰/將兵/徇蘄以東17.C 18(1)用；(2)十分之六七 （3）平時(shí)（向來(lái)、一向） （4）通“披”，穿19過(guò)了幾天，陳勝命令召集三老和當(dāng)?shù)赜新曂娜艘黄饋?lái)集會(huì)議事。(大意正確即可)20 燕雀安知鴻鵠之志反抗命運(yùn)（與命運(yùn)抗?fàn)?、不甘心受奴役?1. 假冒公子扶蘇、項(xiàng)燕的兵力，以爭(zhēng)取民心；利用“置書(shū)魚(yú)腹”、“篝火狐鳴”來(lái)提高自己的威望。22. 在遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，換個(gè)角度看問(wèn)題，問(wèn)題往往就迎刃而解。23. A：換個(gè)角度看問(wèn)題，往往可以化難為易、化繁為簡(jiǎn) B：引用卡耐基的話(huà) C：舉例論證24. 美國(guó)某一小鎮(zhèn)的一個(gè)人想出用郵寄磚代替火車(chē)運(yùn)磚的辦法，使小鎮(zhèn)擁有第一家銀行。25.A26.示例：不能。第段承上啟下，第段總結(jié)全文。（思路要對(duì)）27、不能，本文闡述的觀(guān)點(diǎn)是遇到困難時(shí)要換個(gè)角度看問(wèn)題，而所給事例側(cè)重表現(xiàn)勤奮