初中語(yǔ)文修辭手法總結(jié).

1、1、比喻（1）比喻的特點(diǎn)及作用比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵： 甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物， 甲乙之間必須有相似點(diǎn)， 否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng)，給人留下深刻的印象；化深?yuàn)W為淺顯，使人便于接受；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。（ 2）比喻的種類(lèi)明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)， 中間用比喻詞“像、 似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。這是一種像個(gè)小鐘似的紫色的花，像滿(mǎn)天星菊花似的密密麻麻簇

2、生著。暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。只要想想天地是廠房，深谷是車(chē)間，幕天席地，群山環(huán)拱，世界上哪個(gè)地方哪個(gè)紡織廠有那樣的規(guī)模？借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器。2比擬（1）比擬的特點(diǎn)及作用把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，或把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)，其形式特點(diǎn)是： 事物“人化”， 或人“物化”， 或甲物“乙物化”。其作用是賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象

3、生動(dòng)的效果。（ 2）比擬的種類(lèi)擬人。例如：杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。矮小而年高的垂柳， 用蒼綠的葉子撫摸著快要成熟的莊稼； 稠密的蘆葦， 細(xì)心地護(hù)衛(wèi)著腳下偷偷開(kāi)放的野花。 擬物。 例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。那肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里，那不是水生嗎？3借代（1）借代的特點(diǎn)及其作用借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精煉，語(yǔ)言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。（ 2）借代的種類(lèi)特征代本體。例如

4、：大胡子兇神惡煞地吼叫著；你們這一車(chē)西瓜也不必過(guò)秤，一百?gòu)垺按髨F(tuán)結(jié)”我們包圓兒了。具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線；在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民用小米加步槍?zhuān)ㄎ淦餮b備），打垮了帝國(guó)主義在中國(guó)的統(tǒng)治； 馬之悅鬼著呢， 連替中農(nóng)說(shuō)幾句公道話(huà)是前怕狼后怕虎的，唯恐丟了烏紗帽（官職）。專(zhuān)名代泛稱(chēng)。例如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒；中國(guó)人民中間，實(shí)在有成千上萬(wàn)的“諸葛亮”（有智慧的人），每個(gè)鄉(xiāng)村，每個(gè)市鎮(zhèn)，都有那里的“諸葛亮”；在向科學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)軍中，我們多么需要奔騰馳騁的千里馬，多么需要無(wú)產(chǎn)階級(jí)的伯樂(lè)呀！ （知人善任的領(lǐng)導(dǎo)）人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。部分代整體。例如：江山如此多嬌。（代祖

5、國(guó)）；幾千雙眼睛（幾千個(gè)人）都盯著你，看你穿上戰(zhàn)士的衣服，看你掛著銀質(zhì)的獎(jiǎng)?wù)?夸張（1）夸張的特點(diǎn)及其作用 : 夸張指為追求某種表達(dá)效果， 對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于引起共鳴、烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。（ 2）夸張的幾種形式a、擴(kuò)大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；隔壁千家醉（酒味濃重），開(kāi)壇十里香（酒氣香醇）， b、縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪（五嶺看作細(xì)浪），烏蒙磅礴走泥丸 （烏蒙山視為泥丸） 。極言其小以顯示紅軍的高大。毛澤東七律·長(zhǎng)征可是當(dāng)兵一當(dāng)三四年，打仗總打了百十回吧，身上一根汗毛也沒(méi)碰

6、斷。（極力強(qiáng)調(diào)身經(jīng)百戰(zhàn)而沒(méi)受一點(diǎn)傷） c、超前夸張。例如：看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗， 就嗅出白面饃饃的香味來(lái)了。 （故意把后出現(xiàn)的事說(shuō)成先出現(xiàn)的事）5對(duì)偶（1）對(duì)偶的特點(diǎn)及其作用對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，也稱(chēng)“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同或基本相同，意義相關(guān)的兩個(gè)短語(yǔ)或句子對(duì)稱(chēng)的排列。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂(lè)美；表意凝煉，抒情酣暢。（ 2）對(duì)偶的幾種形式依內(nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。例如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。 寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自

7、苦寒來(lái)。 反對(duì)：上下句意思相反、相對(duì)。例如：理想，生活的旗幟； 實(shí)干，成功的途徑。 串對(duì)：又稱(chēng)“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、 遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。 例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。6排比（1）排比的特點(diǎn)及其作用排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，節(jié)奏鮮明、條理清晰、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。（ 2）排比的幾種形式a、成分排比。例如：生產(chǎn)多么需要科學(xué)！革命多么需要科學(xué)！人民多么需要科學(xué)！

8、b、句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。7設(shè)問(wèn)設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)“無(wú)疑而問(wèn)”， 自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。 目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。 例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒(méi)有。 又如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展， 勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高， * 靠的是什么？最主要的是科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。8反問(wèn)（1） 用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？（ 2） 用否定的形式表示肯定。例如：“難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類(lèi)世界嗎？”

9、啊，黃繼光、劉胡蘭 不都是當(dāng)親手培育的，共產(chǎn)主義甘露灌溉出來(lái)的嗎？人間還有什么花朵能同他們爭(zhēng)妍呢？、朋友們，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候， 你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們祖國(guó)有這樣的英雄而自豪嗎？對(duì)比9、對(duì)比師引作同運(yùn)歌例們可10不（用一頌如心以.引必直：事對(duì)了里使臧兩用青賢接使物比民的有表克種現(xiàn)：山於引論的，族人達(dá)家不成有弟用據(jù)兩英”人得必為同的幸子）確個(gè)雄，活更須紀(jì)的話(huà)埋。鑿方岳打著集對(duì)念食忠暗例充面飛擊，中(所魯物成骨引句分，和已、要迅或語(yǔ)，：應(yīng)抨諷經(jīng)更表先同、(孔增該擊刺死加達(dá)白生一間詩(shī)子強(qiáng)有了鮮的鐵寫(xiě)事接句曰說(shuō)互奸“；明事無(wú)的物引、：服相臣行有突物辜一的用格力對(duì)的秦尸出鑄首兩)言。三，立檜走人矛佞詩(shī)個(gè)、人富的，肉死例盾臣方典行啟關(guān)褒般了句本。面故，發(fā)系貶的：整質(zhì)放這等必性，分