初二語文復習重點

1、初二語文復習重點掌握復習的重點是非常重要的。下面是收集整理的初二語文復習重點以供大家學習！初二語文復習重點（一）一、新聞兩則毛澤東1 1、人民解放軍百萬大軍橫渡長江導語：人民解放軍百萬大軍從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江，東至江陰,均是人民解放軍渡江區(qū)域。（從中可以看出人民解放軍的兵力，戰(zhàn)況，戰(zhàn)線。）2 2、中原我軍解放南陽導語：在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當即占領南陽。3 3、新聞常識：1 1 . .六要素（也就是記敘要素）：人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果。2 2 . .結構的五個部分：即標題、導語、主體、背景、結語。

2、導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示了新聞的核心內容主體是新聞的軀干，它用充實的事實表現(xiàn)了主題，是對導語的進一步擴展和闡釋； 背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。 背景和結語有時暗含在主體中。3.3.三個特點：真實性、及時性、簡明性。4 4、細心揣摩有特殊意味的語詞，如“不料”等?！安涣稀倍?，充滿嘲諷意味。嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，過低估計人民解放軍的戰(zhàn)斗力?！闭?amp;hellip;………那一天”，使諷刺意味更濃，且避免了與上一句“二十一日”重復。“同日同時”，不僅用語簡潔，也可見我軍的氣度?！八?/p>

3、有預定計劃，都已實現(xiàn)”，洋溢著勝利的自豪感。5 5、賞析“我們在所有江淮河漢區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了”。“樹木”、“森林”，形象地表明根據(jù)地的發(fā)展，黨領導下的人民武裝力量的日益壯大，富有氣勢。運用了比喻的修辭手法。二、蘆花蕩孫犁1 1、小說的三要素：生動的人物形象完整的故事情節(jié)人物活動的具體環(huán)境2 2、老頭子：外貌描寫，行動、語言等描寫。3 3、老頭子：老當益壯，充滿活力，精干堅韌，智勇雙全，出奇制勝，愛憎分明，愛國，過于自信和自尊（性格核心）。4 4、寫景的作用：渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的精神世界，加強抒情韻味。5 5、側面描寫：“敵人從炮樓的小窗子里，呆望著

4、這陰森黑暗的大葦塘”寫敵人的束手無策，從側面表現(xiàn)老英雄的神奇。又如寫二菱對老英雄的懷疑、不信任，側面寫老人的英雄行為。三蠟燭西蒙諾夫1 1、蠟燭的象征意義：1 1）紅軍烈士生命之光。2 2）寄托著南斯拉夫人民對紅軍烈士的哀思。3 3）兩國人民戰(zhàn)斗情誼2 2、大背景（二戰(zhàn)）、小道具（蠟燭）、大主題（謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情，贊美了跨越國界、情同母子的深情和戰(zhàn)斗的友誼。）3 3、感動的原因：老婦人年老體弱，掩埋烈士非常吃力環(huán)境很危險，炮火連天點在墳頭的蠟燭有特殊意義老婦人像掩埋親人一樣掩埋烈士4 4、記敘文線索：蠟燭5 5、黑色大圍巾表示了沉痛哀悼的感情6 6、老婦人的動作爬跪說明了

5、她年老體弱，行動不便。四就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信1 1、選自雨果文集雨果（1802-18851802-1885）法國作家代表作品有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年等。2 2、雨果的態(tài)度、立場：雨果以人類的良知嚴厲譴責本國強盜政府，表達了對中國人民的極大尊重和同情，表達了對人類文明成果的珍視。5 5、課文結構：1-41-4 段贊美圓明園 5-105-10 段譴責侵略者6 6、感受作家的語言風格（譴責的藝術）：（反語：更徹底，更漂亮…………豐功偉績！收獲巨大！文明、野蠻）五、親愛的爸爸媽媽1 1、 本文是

6、對法西斯的控訴詞， 抓住一組組矛盾統(tǒng)一的事物進行分析探究。（歷史;現(xiàn)實，美麗；;沉重，懺悔；;狡辯，引文；;正文，人性的呼喚;罪惡的槍聲）悲哀：殘酷的歷史使人悲哀美麗：人民不忘歷史，成千上萬的人來紀念死者真實：眼前所見一切荒謬：4747 年前納粹認為種族有優(yōu)劣之分，已優(yōu)等民族自居，要消滅劣等民族。2 2、本文的主題：回顧歷史面向現(xiàn)實呼喚和平。3 3、凄風?？嘤?。天昏。地暗。（渲染氛圍，無限悲哀）4 4、迪?？ǖ脑姡▽Φ聡ㄎ魉贡┬械淖钌羁痰目卦V）5 5、課文寫到一位西德作家和一位日本作家的發(fā)言，前者是真誠的懺悔，后者是自私的狡辯我們不能忽視，至今還有人不愿正視歷史，仍為侵略辯護，這潛伏著新的危

7、險。初二語文復習重點（二）六、阿長與山海經(jīng)1 1、選自朝花夕拾（魯迅全集）。2 2、本文寫了：阿長稱呼的由來“大”字睡相元旦的古怪儀式買山海經(jīng)一些繁瑣的道理講“長毛”的故事3 3、阿長：對孩子傾注一片心血的人一個不幸而又熱望一生平安的勞動婦女一個沒有文化的粗人，卻是民間文化的載體（如吉利文化，避諱修辭，珍惜勞動成果，講究形象）4 4、作者在安排材料時，是以作者少年時代對長媽媽的感情為線索貫穿全文的， 具變化過程是“不大佩服不耐煩一一空前敬意一一新的敬意”。 這種“層層剝筍”的方式， 使長媽媽的形象在先抑后揚、 對比映襯中得到充分的展示。5 5、心理描寫，突出中心。如當長媽媽買回了山海經(jīng)后，“我

8、似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，這個心理活動，寫出了“我”的吃驚。正是這種吃驚， 引起了另一心理活動對長媽媽產(chǎn)生了“新的敬意”， 從而揭示了文章的主旨。6 6、賞析最后一段“仁厚黑暗的地母啊。”：抒情句，表達了作者對阿長的深切懷念之情。 凝聚著對長媽媽的全部情思， 寄托著魯迅對下層勞動人民的衷心祝愿。七、背影1 1、選自朱自清散文全集。朱自清(1898-1948)(1898-1948),字佩玄，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者。作品收在朱自清全集里。2 2、本文抒發(fā)了父親對兒子的疼愛和兒子對父親的感念之情。3 3、背影的四處描寫：開門見山，有一種濃厚的感情氛圍望父買橘父子分手呼應開頭，作者

9、對父親的思念之情。4 4、父親的外貌描寫：穿戴→→照應開頭所寫家境；與我的紫毛大衣形成對比。5 5、“我”用自己的情感烘托父親的背影，我的情感：激動，感激，感動，心疼，愧疚…………6 6、流淚：徐州奔喪；;悲哀之淚望父買橘；;感動之淚父子分手;惆悵之淚別后思父；;傷心之淚八、臺階1 1、父親對臺階的要求就是對尊重的要求，父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。2 2、舊臺階（1-61-6）三級青石板地位低新臺階（18-2918-29）九級水泥地位高3 3、父親的性格形象：造臺階：要

10、強、有志氣、不甘人后;背石板、蓋房子：倔強，勤勞，堅強，儉樸；“不自在、若有所失”：老實厚道、謙卑4 4、全文關鍵句：臺階高，屋主人的地位就相應高。九、老王1 1、楊絳全家有人道主義思想，有平等觀念。2 2、鑲嵌：比喻，夸張，強調了老王步履維艱，身體僵直3 3、強笑：準確而含蓄，透露了老往自己變成這個樣子，還送東西老謝我們，心里又說不出的辛酸和感激。4 4、 那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作： 一個社會有幸運者和不幸者，幸運者有責任去幫助不幸者，關注他們的命運，改善他們的處境，讓他們過上好日子。作者之所以“愧作”因為作者作為幸運者對老王的關心還不夠。5 5、生活情況：職業(yè)，謀生手段生理缺陷，謀生的困難居住條件差6 6、交往的事：帶送冰塊送錢先生上醫(yī)院不收錢臨死前送香油和雞蛋7 7、老王：老實厚道，心地善良，知恩圖報，孤苦伶仃。8 8、“前任”：大詞小用，用詞簡潔之至，且又風趣。十、信客1 1、本文寫了信客從業(yè)緣起，信客生涯，轉業(yè)之后。2 2