語(yǔ)文試卷 (6)

1、八年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試題出卷人：劉慧賢一、基礎(chǔ)·運(yùn)用(34分)1欣賞下面這幅書(shū)法作品，完成第（1）（2）題(4分)（1）對(duì)這幅書(shū)法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D ）A線條奔放，筆力雄健。 B五字錯(cuò)落有致，收放有度。C氣韻貫通，展現(xiàn)書(shū)者胸襟。 D采用隸書(shū)書(shū)體，方正典雅?！綝(考查"草書(shū)"的特點(diǎn)及寫(xiě)法,隸書(shū)是一種莊重的字體,書(shū)寫(xiě)效果略微寬扁,橫畫(huà)長(zhǎng)而直畫(huà)短,很明顯與圖片不符.)（2）請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將“為人民服務(wù)”5個(gè)字抄寫(xiě)在答題卡的田字格內(nèi)。答：_2閱讀下面的文字，完成第（1）（2）題。(4分)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從1931年開(kāi)始到1945年結(jié)束，經(jīng)歷了14年艱難曲折的歷程

2、，是中國(guó)近代以來(lái)抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)人民用鮮血和生命鑄就的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史豐碑。在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)_，是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不僅關(guān)乎中華民族的前途和命運(yùn)，而且關(guān)系到人類(lèi)社會(huì)的前途和命運(yùn)，值得銘記，并永載史冊(cè)。21·cn·jy·com（1）對(duì)文中加點(diǎn)字的注音和對(duì)畫(huà)線字筆順的判斷，全部正確的一項(xiàng)是（A ）A曲折（q） “華”字的筆順是：B曲折（q） “華”字的筆順是：C曲折（q） “華”字的筆順是：D曲折（q） “華”字的筆順是：（2）根據(jù)語(yǔ)意將下面語(yǔ)句依次填入文中橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C; ）

3、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng) 付出代價(jià)最大 開(kāi)始時(shí)間最早 抗擊日軍最多A B C D3.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ),使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D )A.為了打造和諧校園,我們?nèi)嗤瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),相敬如賓。B.看到王飛同學(xué)滑稽的表演,大家忍俊不禁地笑了。C.評(píng)比文明班級(jí),我們班想必是首當(dāng)其沖了。D.我們既不能驕傲自滿(mǎn),也不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。4恰當(dāng)?shù)厍度霑?shū)名、地名、人名是寫(xiě)對(duì)聯(lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱(chēng)和主編的刊物名稱(chēng)，意中有意，感人至深。在下面對(duì)聯(lián)的橫線處，依次填寫(xiě)作品名稱(chēng)或刊物名稱(chēng)，與原聯(lián)相符的一項(xiàng)是(2分)( B(考查對(duì)聯(lián)) )踏_，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生_；痛_，嘆而已，十月噩耗，

4、萬(wàn)眾_。A毀滅 彷徨 莽原 吶喊 B莽原 吶喊 毀滅 彷徨C莽原 彷徨 毀滅 吶喊 D毀滅 吶喊 莽原 彷徨提示：吶喊彷徨野草而已集熱風(fēng)十月毀滅是魯迅先生的作品（含譯作） 莽原奔流是魯迅先生主編的刊物。5“三十六計(jì)”是指中國(guó)古代36個(gè)兵法策略，是中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一?！叭?jì)”中的許多計(jì)謀是借助比喻定名的。下列計(jì)謀的定名都借助了比喻的一項(xiàng)是(2分)( C )A遠(yuǎn)交近攻 順手牽羊 反客為主 B圍魏救趙 以逸待勞 偷梁換柱C打草驚蛇 渾水摸魚(yú) 調(diào)虎離山 D暗度陳倉(cāng) 金蟬脫殼 欲擒故縱6下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范正確的一項(xiàng)是(2分)( D )A“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三叮囑說(shuō)：“做題前一

5、定要看清題目要求，答題要完整。B我們吟誦著毛澤東的沁園春雪，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”中去呢？C麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦幛，黃梅的戲曲，婉轉(zhuǎn)了世間動(dòng)人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢(mèng)想。D過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，中國(guó)、外國(guó)，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。7.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)（C ）A.通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。B.華人游子用他們所鐘愛(ài)的音樂(lè)方式，在過(guò)去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量的歌曲。C.深受人們喜愛(ài)的中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識(shí)。D.為了優(yōu)化育人

6、環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。8. 給下面新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。(2分)（不超過(guò)15字）中國(guó)青年報(bào)5月15日電為鼓勵(lì)廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)秀微電影作品，積極弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，共青團(tuán)中央啟動(dòng)2014“向上·向善”中國(guó)青少年微電影大賽活動(dòng)。大賽突出“向上·向善”的活動(dòng)主題。“向上”即心系祖國(guó)、追求夢(mèng)想，勤奮學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)，開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗、攻堅(jiān)克難；“向善”即正直善良、誠(chéng)實(shí)守信，愛(ài)崗勤勉、敬業(yè)奉獻(xiàn)，敬老愛(ài)幼、睦親敦鄰，助人為樂(lè)、熱心公益。參賽作品分為微電影成片和微電影項(xiàng)目書(shū)兩類(lèi)，獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫綐s譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金，獲獎(jiǎng)作品將推薦至中央

7、、省市電視臺(tái)和知名網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行展播?！局袊?guó)青少年微電影大賽啟動(dòng)。】9學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀。下面是某博物館參觀須知，請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份，依據(jù)“參觀須知”向同學(xué)們提出要求。(2分)（要求：用“既，又”的句式，限30字以?xún)?nèi)）博物館須知1參觀時(shí)請(qǐng)勿大聲喧嘩、追跑打鬧、手機(jī)設(shè)置為靜音，以免影響他人參觀。2愛(ài)護(hù)館內(nèi)展品，請(qǐng)勿觸摸、拍照，以免損壞展品。答：參觀時(shí)既要愛(ài)護(hù)展品，不觸摸、不拍照,又不要喧嘩打鬧,影響他人._10.閱讀下面的連環(huán)畫(huà)，完成（1）（2）題。（共4分）1. 趙構(gòu)登基后，整頓軍備。名將宗澤舉薦了岳飛，縣令徐仁奉旨前往征召。2. 這年岳飛23歲，聽(tīng)說(shuō)汴京陷落，不禁為多難的國(guó)家感到擔(dān)憂

8、。3. 楊幺派人攜重金逛岳飛入伙。岳飛表示外敵當(dāng)前，不愿落草，只等投軍抗金。4. 岳飛送走楊幺手下，稟告母親，岳母點(diǎn)頭道：“我兒拒絕得對(duì)?！边@時(shí)，徐仁帶著圣旨到來(lái)。5. 岳母吩咐岳飛祭拜天地祖宗，并在他背上刺了“盡忠保國(guó)”四字，說(shuō)：“愿你做個(gè)忠臣，流芳百世?！?. 次日_。（1）結(jié)合岳母刺字時(shí)所說(shuō)的話，下列對(duì)“精忠報(bào)國(guó)”中“精忠”二字的解釋?zhuān)钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ A ）（2分）【A(“精”就是”專(zhuān)一”,",;深入”;”忠”就是”忠臣",根據(jù)母親的話可知圖5母親希望兒子做個(gè)忠臣)】"A. 極其忠誠(chéng)B. 精誠(chéng)盡力C. 精心付出D. 忠肝義膽（2）結(jié)合前5幅畫(huà)的內(nèi)容，為第6

9、幅畫(huà)補(bǔ)寫(xiě)一端文字。（要求：20-30字）（2分）答：_岳飛跨上戰(zhàn)馬,同金兵進(jìn)行了幾百次的戰(zhàn)斗,最終成為著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng).11、名著閱讀（共4分） 閱讀下面的連環(huán)畫(huà)，完成第（1）（3）題。（共4分）1. 孔明在西域正分兵運(yùn)糧，聽(tīng)報(bào)司馬懿大軍來(lái)攻。這是，孔明手下只剩一些文官，他們聽(tīng)了探報(bào)，都驚慌起來(lái)。2. 眾官紛紛議論?？酌鞒了计毯螅⑽⑿Φ溃骸安槐伢@慌，我早埋伏下十萬(wàn)雄兵，在此等候司馬懿?！?. 孔明傳令各自隱藏，又命大開(kāi)四門(mén)，挑選幾十個(gè)老兵辦成百姓，去城門(mén)口打掃街道，叮囑道：“魏兵到來(lái)，不得慌張?！?. 孔明叫兩個(gè)童兒，捧著古琴、香爐、跟他走上城樓。他端坐在城樓前面，焚起一爐好香，平心靜氣，彈

10、起琴來(lái)。5. 魏軍的前哨到了城下，見(jiàn)城門(mén)打開(kāi)，只有百姓打掃街道，又望見(jiàn)孔明正在城上彈琴，又驚又疑，不知所措。6. 司馬懿聽(tīng)了前哨的報(bào)告，半信半疑。他傳令大軍就地休息，暫停前進(jìn)，自己帶隨從前往西域。7. 司馬懿飛馬來(lái)到西域，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，看不見(jiàn)一旗一幟，一兵一卒。8. 孔明安坐城樓，慢條斯理地?fù)軇?dòng)琴弦。司馬懿仔細(xì)聽(tīng)去，那琴聲絲毫不亂。9. 司馬懿道：“孔明一生謹(jǐn)慎，城里定有伏兵，趕快撤退，免得中計(jì)?！彼旎鹚偻吮＃?）連環(huán)畫(huà)中有一幅是通過(guò)司馬懿的專(zhuān)注神情來(lái)表現(xiàn)諸葛亮的臨危不亂，這幅畫(huà)是第_8_幅。（1分）（2）從連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容來(lái)看，足智多謀的諸葛亮臨危不亂，使用 空城 的計(jì)謀嚇退了司馬懿，化險(xiǎn)為夷。同

11、樣能表現(xiàn)諸葛亮足智多謀的故事在小說(shuō)三國(guó)演義中還有很多，比如 草船借箭、 。（2分）21教育名師原創(chuàng)作品（3）諸葛亮的形象經(jīng)常出現(xiàn)在京劇舞臺(tái)上。從連環(huán)畫(huà)和下面的鏈接材料可以看出，京劇舞臺(tái)上的諸葛亮應(yīng)當(dāng)由生行中的_老生_來(lái)扮演。（1分）【鏈接材料】行當(dāng)是指戲曲演員專(zhuān)業(yè)分工的類(lèi)別。生行是京劇表演行當(dāng)?shù)闹饕?lèi)型之一。根據(jù)所扮演人物年齡、身份的不同，生行又分為老生、武生等。老生多掛髯口（胡須），扮演中年或老年男子，多為性格正直剛毅的正面形象。小生扮演青年男性，演唱時(shí)真假嗓音合用，表現(xiàn)親年人的活力和瀟灑。武生扮演擅長(zhǎng)武藝的青壯年男子。12默寫(xiě)（共6分）（1）.杜甫在望岳中用“_會(huì)當(dāng)凌絕頂_，_一覽眾山小_

12、”來(lái)表現(xiàn)自己敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣魄.(2分)（2）少壯不努力,_ 老大徒傷悲_。（漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行）（1分）2-1-c-n-j-y(3).愛(ài)蓮說(shuō)中比喻某些人不與世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品質(zhì)的是“出淤泥而不染_ 濯清漣而不妖 _。”最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是：_可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 。(3分)二,閱讀理解(36分)(一)杜甫春望(4分)國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。13這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分） 憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的思想感情 14你認(rèn)為“國(guó)破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用得好？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2分）

13、 示例一：“破”字用得好。一個(gè)“破”字，寫(xiě)出了國(guó)都淪陷，城池殘破的景象，使人觸目驚心。 示例二：“深”字用得好。一個(gè)“深”字，寫(xiě)出了亂草遍地，林木蒼蒼的景象，令人滿(mǎn)目凄然。（2分） （二）走進(jìn)陋室，了解古人志向（8分）【材料一】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上階綠     ， 草色入簾青 。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？節(jié)選自陋室銘【材料二】三間茅屋，十里春風(fēng)，窗里幽蘭，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵

14、懂懂，沒(méi)沒(méi)墨墨，絕不知樂(lè)在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇，   A  柴扉，  B  竹徑，  C  芳蘭，  D  苦茗，時(shí)有微風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)澤于疏籬仄徑之間；俗客不來(lái)，良朋則至，亦適適然自驚，為此日之難得也?！?、閉、掃、對(duì)、啜、】凡吾畫(huà)蘭畫(huà)竹畫(huà)石，用以告慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。節(jié)選自鄭板橋集【注釋】沒(méi)沒(méi)墨墨：義同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。適適然：形容快樂(lè)開(kāi)心的樣子?！救g茅屋,十里春風(fēng),從窗里遙望山上幽竹

15、,因此這是何等優(yōu)雅風(fēng)趣的事啊,但是能有如此享受的人,自己卻不懂得,真是令人遺憾.而那些懵懵懂懂,胸?zé)o點(diǎn)墨的人,身處如此情景,他們更是不懂樂(lè)在何處.只有那些勞苦之人，忽然有十幾天的閑暇時(shí)光，才會(huì)關(guān)上柴門(mén)，掃凈小路，面對(duì)芬芳的蘭花，品著苦茶，有時(shí)微風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)著籬笆和小路。那些平常的客人不過(guò)來(lái)，只有幾位知己好友到訪，內(nèi)心也無(wú)比歡喜，不禁驚嘆：這樣的日子真是難得啊。所以我畫(huà)蘭花竹子石頭，是用來(lái)慰勞那些勞苦的人民，而不是供那些貪圖享受的人享用。翻譯 編輯 1.修：長(zhǎng)。2.沒(méi)沒(méi)墨墨：義同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。3.絕：斷然，絕對(duì)（根本）。4.仄徑：狹窄的小路。5.適適然：形容快樂(lè)開(kāi)心的樣子。6.慰：

16、寬慰。俗客不來(lái)，良朋輒至，亦適適然自驚為此日之難得也沒(méi)有那些俗氣的客人，只有幾位知己好友到訪，于是內(nèi)心無(wú)比歡喜，不禁驚嘆這樣的日子真是難得啊?！?#160;15.解釋下列句子中加粗詞的含義。（2分）無(wú)絲竹之亂耳（ 擾亂 ） 而安享之人不知也（ 懂得     ）惟吾德馨 （ 品德好   ）   忽得十日五日之暇（ 空閑   ）16、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（2分）(1)斯是陋室，惟吾德馨。 (2) 此何等

17、雅趣，而安享之人不知也?！具@是簡(jiǎn)陋的房子，只是主人的品德好?！俊敬耸呛蔚妊湃ぶ?能有如此享受的人,自己卻不懂】17.根據(jù)文意，將“對(duì)、掃、啜、閉”這四個(gè)動(dòng)詞按照正確的位置還原到【材料二】中的A、B、C、D處。（2分）18【材料二】中有一句話與【材料一】中的“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的意思是相似的，請(qǐng)將這句話寫(xiě)在下面。（1分）【、俗客不來(lái)，良朋輒至】19.【材料二】中表達(dá)作者志向的句子是告慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。（1分）三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文章，完成20 24題。（14分）中國(guó)不亡，有我！ 齊邦媛抗戰(zhàn)爆發(fā)后，整整一年間，我家隨著流亡學(xué)生顛沛流離半個(gè)中國(guó)，從南京來(lái)到重慶。一

18、九三八年十一月的一個(gè)早晨，爸爸送我去沙坪壩的南開(kāi)中學(xué)上學(xué)。在這里六年，我成長(zhǎng)為一個(gè)健康的人，心智發(fā)展，奠立了一生積極向上的性格。日本人占領(lǐng)東北后，又向華北伸出侵略的魔爪。數(shù)年間，天津的南開(kāi)中學(xué)和南開(kāi)大學(xué)通過(guò)游行呼吁自強(qiáng)，號(hào)召愛(ài)國(guó)抗日。校長(zhǎng)張伯苓先生深知局勢(shì)危急，戰(zhàn)爭(zhēng)只是早晚的問(wèn)題，因此早在一九三六年即到重慶覓地建立南開(kāi)中學(xué)分校，由沙坪壩鄉(xiāng)紳捐地，各界捐款蓋校舍，第一年即招收了一百六十名學(xué)生。盧溝橋開(kāi)戰(zhàn)后，南開(kāi)是第一所被日本人炸毀的學(xué)校，也是第一所在后方以長(zhǎng)期抗戰(zhàn)為信念重建的學(xué)校。南開(kāi)中學(xué)在抗戰(zhàn)最困難的八年中，教育了數(shù)萬(wàn)青年，每個(gè)人幾乎都是張伯苓精神的延長(zhǎng)。張校長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)立世全靠堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)國(guó)精神，他就

19、是校歌里“巍巍我南開(kāi)精神”的化身。在我成長(zhǎng)的六年中，留給我非常溫暖的印象。他長(zhǎng)得很高，有一百八十幾公分，體型又大又壯，不胖，肩膀很寬，長(zhǎng)年穿著長(zhǎng)袍，戴一副有顏色的眼鏡，我們幾乎每天都可以看到高大壯碩的他挺胸闊步地在校園行走。不論前線戰(zhàn)報(bào)如何令人沮喪，日機(jī)轟炸多么猛烈，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們都堅(jiān)信中國(guó)不會(huì)亡。在校六年，聽(tīng)他在周會(huì)講過(guò)多次的故事也成為我終生的記憶。張校長(zhǎng)幼年時(shí)跟隨浪跡各地私塾教學(xué)的父親讀書(shū)。十三歲時(shí)，考取官費(fèi)的北洋水師學(xué)堂，他聽(tīng)得懂啟蒙思想家創(chuàng)校的理想：當(dāng)年清廷維新派的嚴(yán)復(fù)、伍光建等人和一些自英國(guó)留學(xué)歸國(guó)的年輕軍官，引進(jìn)西方思想與新知，希望建立強(qiáng)大的現(xiàn)代海軍，奮發(fā)圖強(qiáng)，為國(guó)雪恥。一

20、八九四年，他由水師學(xué)堂畢業(yè)時(shí)，正逢中日甲午之戰(zhàn)，北洋海軍幾乎全軍覆沒(méi)。一年后，他被派到“通濟(jì)輪”上見(jiàn)習(xí)，竟目睹了甲午戰(zhàn)場(chǎng)威海衛(wèi)由戰(zhàn)勝?lài)?guó)日本移交給英國(guó)人占領(lǐng)的場(chǎng)面。他在自己國(guó)家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國(guó)幟三易，先下清旗再升日旗，隔一日改懸英國(guó)旗。這樣的羞恥使他深受刺激，更因?yàn)榭吹降《锜o(wú)知的一般民眾，既無(wú)紀(jì)律和敬業(yè)精神也不知國(guó)難當(dāng)頭，故思索唯一能振作民心的只有教育。他毅然決然離開(kāi)海軍，一心辦教育，一九八年，創(chuàng)建了天津南開(kāi)中學(xué)，誓為教育中國(guó)的子弟獻(xiàn)身。更令人意外的是，一九一七年他已四十一歲，竟克服種種困難到美國(guó)哥倫比亞大學(xué)讀書(shū)，研究西方教育理念。回國(guó)后，他創(chuàng)設(shè)了南開(kāi)大學(xué)?？箲?zhàn)之初，日本人恨他發(fā)起愛(ài)國(guó)活動(dòng)

21、，炸毀了南開(kāi)。之后，南開(kāi)與北大、清華合為西南聯(lián)大，在昆明設(shè)校，成為抗戰(zhàn)期間最好的大學(xué)。自他從事教育到一九五一年逝世為止，張校長(zhǎng)一直用強(qiáng)烈的激情到處演講，鼓勵(lì)“中國(guó)不亡，有我！”的志氣，宣揚(yáng)教育救國(guó)的理想，他足足說(shuō)了半個(gè)世紀(jì)！為了慶賀他七十歲之成就，胡適和十一位美國(guó)學(xué)者合撰另有表現(xiàn)的中國(guó)一書(shū)，書(shū)名意指借由南開(kāi)精神看到在政治軍事動(dòng)亂不寧的年代，尚有另一個(gè)中國(guó)在日益進(jìn)步，充滿(mǎn)了高瞻遠(yuǎn)矚的理想。張校長(zhǎng)高大的身影永遠(yuǎn)留在學(xué)生心里。在沙坪壩那些年，他住在校內(nèi)宿舍，每天早上拄杖出來(lái)散步巡視，看到路旁讀書(shū)的學(xué)生就過(guò)來(lái)拍一拍肩、摸一摸頭，問(wèn)衣服夠不夠，吃得飽不飽。南開(kāi)的學(xué)生都必須住校，在他想，這些孩子都是父母托

22、給他的，必須好好照顧。他那時(shí)不知道，他奮斗的心血都沒(méi)有白費(fèi)。他說(shuō)的話，我們散居世界各地的數(shù)萬(wàn)學(xué)生都深深記得，在各自的領(lǐng)域傳他的薪火，永恒不滅。 （節(jié)選自巨流河，略有刪改）20 根據(jù)時(shí)間順序梳理張伯苓校長(zhǎng)主要的辦學(xué)經(jīng)歷。(2分) 美國(guó)回國(guó)后，創(chuàng)設(shè)南開(kāi)大學(xué) 抗戰(zhàn)期間，南開(kāi)大學(xué)與北大、清華合為西南聯(lián)大【一九八年，創(chuàng)建了天津南開(kāi)中學(xué)（1分）一九三六年，到重慶覓地建立南開(kāi)中學(xué)分校（1分）】21聯(lián)系上下文，品味下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（3分）他在自己國(guó)家的領(lǐng)海上眼睜睜地看著國(guó)幟三易，先下清旗再升日旗，隔一日改懸英國(guó)旗【。（3分）“眼睜睜”一詞寫(xiě)出了張伯苓看著國(guó)幟三易，國(guó)力衰微時(shí)內(nèi)心的無(wú)奈、痛

23、心和悲憤，（2分）體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家民族強(qiáng)烈的愛(ài)與責(zé)任感。（1分）】22、 文中說(shuō)“在我成長(zhǎng)的六年中，留給我非常溫暖的印象”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)“溫暖”的理解。（3分）【（3分）在艱難的求學(xué)生活中，張校長(zhǎng)對(duì)我們的照顧細(xì)致周到；（1分）無(wú)論國(guó)家民族處于何種境地，張校長(zhǎng)和他的故事總是給我勇氣和力量，讓我堅(jiān)信中國(guó)不會(huì)亡。（2分）】23“他說(shuō)的話，我們散居世界各地的數(shù)萬(wàn)學(xué)生都深深記得，在各自的領(lǐng)域傳他的薪火，永恒不滅?！边@部分文字照應(yīng)了文中哪個(gè)句子？（用文中的原話回答）（2分）【（2分）南開(kāi)中學(xué)在抗戰(zhàn)最困難的八年中，教育了數(shù)萬(wàn)青年，每個(gè)人幾乎都是張伯苓精神的延長(zhǎng)?！?4結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析文章標(biāo)題“

24、中國(guó)不亡，有我！”的內(nèi)涵。（4分）【（4分）示例：這是張伯苓演講了半個(gè)世紀(jì)的主題，是他教育救國(guó)理想的體現(xiàn)；（2分）這也是張伯苓和他的學(xué)生堅(jiān)信“中國(guó)不亡”努力創(chuàng)造“另一個(gè)中國(guó)”的“南開(kāi)精神”。（1分）這更是南開(kāi)精神對(duì)我們后人永恒不滅的激勵(lì)。（1分）】（二）“玉兔”月球車(chē)（10分）2013年11月26日，中國(guó)探月工程副總指揮李本正在“嫦娥三號(hào)”任務(wù)首場(chǎng)發(fā)布會(huì)上宣布，中國(guó)首輛月球車(chē)全球征名活動(dòng)結(jié)束，月球車(chē)得名“玉兔”號(hào)。發(fā)布會(huì)同時(shí)宣布，“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器將于12月上旬擇機(jī)發(fā)射，其主要任務(wù)就是讓“玉兔號(hào)”在月球表面軟著陸。屆時(shí)，“玉兔號(hào)”如果成功著陸月球，并順利執(zhí)行科研任務(wù)，將標(biāo)志著中國(guó)成為繼美俄

25、之后世界上第三個(gè)掌握落月探測(cè)技術(shù)的國(guó)家。 命名“玉兔”形神兼?zhèn)浔娝苤?，中?guó)的探月工程主要分三步走：繞、落、回。此次“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器就是要實(shí)現(xiàn)“落”的任務(wù)。而完成這個(gè)任務(wù)的主角就是“玉兔號(hào)”月球車(chē)。實(shí)際上，嫦娥三號(hào)月球探測(cè)器由著陸器和巡視器兩部分組成?！坝裢锰?hào)”月球車(chē)就是巡視器，也就是當(dāng)嫦娥三號(hào)在月球表面軟著陸后，負(fù)責(zé)在月面活動(dòng)并進(jìn)行相關(guān)科研活動(dòng)的設(shè)備。由于是中國(guó)的首部月球車(chē)，同時(shí)又是此階段探月工程的關(guān)鍵，“玉兔號(hào)”從一開(kāi)始就備受中國(guó)民眾的關(guān)注。為了能夠回應(yīng)民眾的關(guān)切，同時(shí)能夠讓民眾更加深入地了解和關(guān)注探月工程，有關(guān)部門(mén)今年早些時(shí)候就發(fā)起了為“嫦娥三號(hào)”的月球車(chē)征名的活動(dòng)，受到廣大民眾的

26、支持。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從9月25日征名活動(dòng)啟動(dòng)開(kāi)始至10月25日，組織方通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共收到名稱(chēng)方案19.31萬(wàn)件，10月26日，來(lái)自社會(huì)各界的14位評(píng)審委員分別從文化內(nèi)涵、航天事業(yè)、民族特征、創(chuàng)意等角度進(jìn)行評(píng)審，經(jīng)過(guò)多輪投票，最終選出玉兔號(hào)、探索號(hào)、攬?jiān)绿?hào)、錢(qián)學(xué)森號(hào)、追夢(mèng)號(hào)、尋夢(mèng)號(hào)、追月號(hào)、夢(mèng)想號(hào)、使命號(hào)、前進(jìn)號(hào)10個(gè)名稱(chēng)進(jìn)入為期一周的網(wǎng)友投票。在投票階段網(wǎng)友依然非常踴躍，原定6天時(shí)間的投票在網(wǎng)友要求下不得不延長(zhǎng)4天。在10天的網(wǎng)上投票過(guò)程中，共計(jì)收到有效投票3445248張。其中，“玉兔號(hào)”得票649956張，排名第一。李本正在發(fā)布會(huì)上表示，月球車(chē)被命名為“玉兔號(hào)”既體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)文化，又反映了中

27、國(guó)和平利用太空的宗旨。在中國(guó)的傳說(shuō)中，嫦娥就是懷抱玉兔奔月的。這與“嫦娥三號(hào)”搭載“玉兔”前往月球何其相似。而且，玉兔善良、純潔、敏捷的形象與月球車(chē)的構(gòu)造、使命既形似又神似。 百分百“中國(guó)制造”“玉兔號(hào)”月球車(chē)設(shè)計(jì)質(zhì)量140千克，呈長(zhǎng)方形盒狀，長(zhǎng)1.5米，寬1米，高1.1米，以太陽(yáng)能為能源，能夠耐受月球表面真空、強(qiáng)輻射、攝氏零下180度到零上150度極限溫度等極端環(huán)境。月球車(chē)具備20度爬坡、20厘米越障能力，并配備有全景相機(jī)、紅外成像光譜儀、測(cè)月雷達(dá)、粒子激發(fā)X射線譜儀等科學(xué)探測(cè)儀器。從外表看，“玉兔號(hào)”周身金光閃閃，耀眼奪目，這是為了反射月球白晝的強(qiáng)光，降低晝夜溫差，同時(shí)阻擋宇宙中各種高能粒

28、子的輻射，支持和保護(hù)月球車(chē)內(nèi)部?jī)x器。據(jù)探測(cè)器系統(tǒng)專(zhuān)家介紹，“玉兔”號(hào)會(huì)慢慢移動(dòng)，比人們想象的走得慢，時(shí)速約200米。它的高性能體現(xiàn)在越障能力和通過(guò)性，而不是追求高速度。中國(guó)探月工程總設(shè)計(jì)師吳偉仁說(shuō)：“玉兔號(hào)”實(shí)現(xiàn)了全部“中國(guó)制造”，國(guó)產(chǎn)率達(dá)到100%。 冒著風(fēng)險(xiǎn)巡游90天對(duì)于中國(guó)的首次“落月”探測(cè)來(lái)說(shuō)，“嫦娥”和“玉兔”的月球之旅還是充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)的。據(jù)李本正介紹，嫦娥三號(hào)要想能夠順利完成使命，需突破地面試驗(yàn)驗(yàn)證，多窗口、窄寬度準(zhǔn)時(shí)發(fā)射，月面軟著陸，兩器分離（著陸器和巡視器），月地間遙控操作，月面生存，測(cè)控通信等七大關(guān)鍵技術(shù)。“嫦娥三號(hào)任務(wù)各個(gè)系統(tǒng)均有大量新技術(shù)和新研產(chǎn)品，其中探測(cè)器系統(tǒng)80%以上技

29、術(shù)和產(chǎn)品為新研。盡管進(jìn)行了大量地面模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，但是對(duì)月球，尤其是著陸區(qū)的環(huán)境認(rèn)識(shí)還不充分?！崩畋菊f(shuō)，“針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，我們做了200多個(gè)預(yù)案?！卑凑沼?jì)劃，“玉兔號(hào)”在月球表面至少要巡游90天，得到的數(shù)據(jù)將直接傳回地球。 (原標(biāo)題：“玉兔”月球車(chē)百分百?lài)?guó)產(chǎn) 有改動(dòng)）25、本文介紹對(duì)象是什么？ 嫦娥三號(hào)月球探測(cè)器是由哪幾部分組成的？(3分)【“玉兔”月球車(chē) ； 著陸器和巡視器 （1分+2分=3分）】26、本文運(yùn)用了多種說(shuō)明方法。請(qǐng)指出文中劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其作用。(3分)【 列數(shù)字；用具體數(shù)字準(zhǔn)確說(shuō)明了月球車(chē)的質(zhì)量、大小及能夠耐受月球表面的溫度，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

30、。（1分+2分=3分）】27、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“嫦娥三號(hào)”“訪問(wèn)” 月球有何意義？(4分)【“嫦娥三號(hào)”攜“玉兔號(hào)”月球車(chē)首次實(shí)現(xiàn)月球軟著落和月面巡視勘察，并開(kāi)展月表形貌與地質(zhì)構(gòu)造調(diào)查等科學(xué)探測(cè)，標(biāo)志著中國(guó)成為繼美俄之后世界上第三個(gè)掌握落月探測(cè)技術(shù)的國(guó)家。(4分)】四、作文50分請(qǐng)以“這就是我”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：1、字?jǐn)?shù)：不少于600字 2、書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順，勿寫(xiě)錯(cuò)別字3、 充分醞釀，精巧構(gòu)思，盡量寫(xiě)出自己的個(gè)性。4、表現(xiàn)最真實(shí)的自我，抒發(fā)最真摯的情感。這就是我【作文目的】 1.正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心。 2.反思自己成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值，珍重生命。 3.增進(jìn)同學(xué)們之間的

31、相互了解，融入集體的大家庭。 【訓(xùn)練要求】 1.集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫(xiě)出一點(diǎn)新意。 2.選擇合適的角度來(lái)表現(xiàn)自己，或突出個(gè)人某一方面特點(diǎn)，或多角度介紹自己。 3.文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達(dá)方式。 4.用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識(shí)表現(xiàn)自我。 【思路提示】 文題1：這就是我 提示一：這是一篇自我介紹的文章，以寫(xiě)人為主。人的個(gè)性千差萬(wàn)別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過(guò)幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫(xiě)出個(gè)立體的、充滿(mǎn)個(gè)性化的自我。寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫(xiě)出自

32、我的風(fēng)采，但不可面面俱到。 可以寫(xiě)我的長(zhǎng)相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我可以寫(xiě)我的性格和特點(diǎn)：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛(ài)哭的我，愛(ài)笑的我，愛(ài)出洋相的我，愛(ài)睡懶覺(jué)的我，馬大哈的我，好動(dòng)的我可以寫(xiě)我的內(nèi)心：我的夢(mèng)想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)可以寫(xiě)我的愛(ài)好：愛(ài)讀書(shū)的我，愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的我，愛(ài)唱歌的我，愛(ài)踢足球的我，愛(ài)作文的我，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的我，愛(ài)種花的我可以寫(xiě)我的故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷等等。 可以從自己的生活中直接取材，從

33、日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場(chǎng)合，要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細(xì)地審視我，無(wú)情地剖析我，逼真地描寫(xiě)我，客觀地評(píng)價(jià)我。 提示二：寫(xiě)作方式應(yīng)是多種多樣的，可以以時(shí)間為序組織材料，突出自己的成長(zhǎng)歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識(shí)、認(rèn)識(shí)等各方面的進(jìn)步；還可以采用反向構(gòu)思的方式，寫(xiě)自己是一個(gè)矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構(gòu)思新穎，也有創(chuàng)新的意識(shí)。 【相關(guān)素材】 1.每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的重要性，你應(yīng)當(dāng)意識(shí)到對(duì)你來(lái)說(shuō)世界上最重要的人就是你自己。（馬克斯韋爾·莫爾滋） 2.人們常說(shuō)這人或那人

34、還沒(méi)有找到自我。但自我不會(huì)被誰(shuí)找到，它應(yīng)該被創(chuàng)造（托馬斯·薩斯） 3.每個(gè)人都有一個(gè)與眾相同的自我和一個(gè)與眾不同的自我，只是所占比例不同。（勞倫斯） 4.應(yīng)該相信自己是生活的強(qiáng)者。（雨果） 5.個(gè)人都是自己個(gè)性的工程師（法國(guó)） 6.使人高貴的是人的品格。（勞倫斯） 7.真正有氣血的人，既不曲意求人重視，又不怕忍受忽視。（拜倫） 8.人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不是習(xí)慣支配人。一個(gè)人不能去掉他的壞習(xí)慣那簡(jiǎn)直一文不值。（奧斯特洛夫斯基） 9.在宇宙的中心，回響著那個(gè)堅(jiān)定神秘的音符：“我”。（彼得·波特） 我就是我田夢(mèng)青    我，一個(gè)普通的女孩兒，扎著獨(dú)小

35、辮，“四只眼”(戴眼鏡)。我認(rèn)為個(gè)人的外表要整潔，而不是艷麗，更重要的是有一顆美麗的心靈。所以我不要?jiǎng)e人夸我漂亮，而是希望別人說(shuō)純潔、大方。    我，一個(gè)充滿(mǎn)幻想的女孩。我愛(ài)去鄉(xiāng)村，躺在長(zhǎng)滿(mǎn)綠草的土坡上，十分愜意。我任小草輕輕刺著我臉，癢癢的；我任芳香的泥土悄悄沾在衣服的一角，軟軟的。我聆聽(tīng)著草叢中的聲音：“沙沙沙”是風(fēng)兒在用小草吹口哨，“唧唧唧”是一只小蟲(chóng)在用小草彈琴。我幻想：這里曾有一位小女孩種下她最喜愛(ài)的花兒；這里曾有一只小狗四處嗅著主人丟失的鑰匙；這里曾有過(guò)一家人在這野炊，歡笑灑滿(mǎn)草地；這里曾有一只青蟲(chóng)圓了它的蝴蝶夢(mèng)；這里曾有一群兒童春游；這里曾有一位畫(huà)

36、家用畫(huà)筆描繪下田園風(fēng)光我還幻想，一些小生靈，也曾在這編織過(guò)它們的故事我幻想我自己，插上翅膀，去與鳥(niǎo)兒比飛，去摘天上那閃閃的星星，去乘那彎彎的月亮船。   我，一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)的女孩。我愿時(shí)時(shí)刻刻背著畫(huà)來(lái)，帶著畫(huà)筆。田園里，沉甸甸的麥穗，白里透紅的水果，綠油油的小草，五彩繽紛的野花兒；蔚藍(lán)的天空下，白云朵朵，鳥(niǎo)兒飛翔；黃昏時(shí)，火燒云的絢麗景象；黃果樹(shù)瀑布的氣勢(shì)非凡，長(zhǎng)城的古老壯觀，九寨溝的神秘迷人，長(zhǎng)江的波濤洶涌，西湖的濃妝淡抹，桂林山水的清奇俊秀，青藏高原的廣闊無(wú)垠，莫高窟壁畫(huà)的天工巧奪我要把祖國(guó)的山山水水都畫(huà)下來(lái)，讓外國(guó)朋友欣賞，這就是中國(guó)！   

37、 我，一個(gè)充滿(mǎn)好奇心的女孩。對(duì)萬(wàn)物充滿(mǎn)好奇，草叢中開(kāi)了一朵純白的小花，我驚嘆；布滿(mǎn)云朵的天空透過(guò)一縷陽(yáng)光，我快樂(lè)；鳥(niǎo)兒唱了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌兒，我羨慕。我常常為看一部感人的電影，而淚流不止；常常為一首優(yōu)美的詩(shī)，而贊嘆不已這就是我，一個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性，愛(ài)幻想，愛(ài)繪畫(huà)，愛(ài)大自然的女孩兒。我不愿改變自己，我喜歡屬于我自己的天空。我，依然是我。我就是我楊帆    我就是我，一個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮，有點(diǎn)搗蛋的女孩，一個(gè)有點(diǎn)囂張，有點(diǎn)耍賴(lài)的女孩；一個(gè)整天嘻嘻哈哈，愛(ài)笑愛(ài)鬧的女孩。呵呵，這就是我。   我是天生的樂(lè)觀派。話被我一說(shuō)，便成了笑話，動(dòng)作被我一學(xué)，變成了滑稽搞笑的動(dòng)作。

38、因?yàn)橛形疫@個(gè)開(kāi)心果，所以我身邊的朋友總是笑口常開(kāi)，每天我都會(huì)讓朋友們開(kāi)心，因?yàn)槲抑?，朋友們快?lè)我也會(huì)開(kāi)心！呵呵，這就是我！    我也是一個(gè)幻想派，每天都會(huì)做一些白日夢(mèng)，夢(mèng)想自己可以過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心的日子。也真的希望自己可以在瑪?shù)贍柕?莫泊桑項(xiàng)鏈中的女主人公)曾夢(mèng)想過(guò)的生活里活著，那種高貴、典雅的生活，也是好動(dòng)的我曾幻想過(guò)的，那種寧?kù)o、舒適，哇，爽呆了。呵呵，這也是我！   我是一個(gè)搗蛋鬼。喜歡捉弄人，被人發(fā)現(xiàn)了又裝可憐。讓人又愛(ài)又恨，疼也不是，罵也不是，朋友們只好自認(rèn)倒霉，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他們?cè)栽谖沂掷锬兀≈缓霉怨缘亟游业摹瓣帯闭?！若有?/p>

39、捉弄了我，嘿嘿，他的下場(chǎng)肯定比我慘十倍！哼，這就是得罪我的下場(chǎng)。呵呵，夠囂張吧，因?yàn)槭俏衣铮?#160;  我也是一個(gè)喜怒無(wú)常的小人。有時(shí)遇到不順心的事就會(huì)發(fā)小姐脾氣，此時(shí)，你千萬(wàn)不要靠近我，因?yàn)槲視?huì)逮誰(shuí)打誰(shuí)，把心中的委屈、不如意，全都發(fā)泄在他身上，再大哭一場(chǎng)，把別人打得鼻青臉腫之后，別人還要反過(guò)來(lái)哄我，還以為是自己在哪里不小心得罪了我呢！不過(guò)，等風(fēng)平浪靜之后，自己又紅著臉向別人道歉，弄得別人丈二和尚摸不著頭，以為我有病呢！呵呵，誰(shuí)叫這是我呢？    他們都說(shuō)我刁蠻，不講理，哎，沒(méi)辦法，性格是天生的嘛！曾試著去改變自己，但最終以本性難移而告終！不過(guò)慢慢地

40、和我接觸之后，我的刁蠻，不講理，也就變成了可愛(ài)之處！呵呵夠臭美的了，沒(méi)法子呀，誰(shuí)叫這人是我呢！   我嘛就是這個(gè)樣子，讓人頭痛，又讓人不得不喜歡的女孩，我是誰(shuí)？呵呵，我嘛，就是我唄，難道你不認(rèn)識(shí)我？呵呵！    比較評(píng)析：兩篇我就是我小作者都在行文中盡情揮灑了自己斐然的才華，自由放縱了各自迷人的風(fēng)采，自由展現(xiàn)了魅力十足的個(gè)性。在行文上有異曲同工之妙，都以總分結(jié)構(gòu)架構(gòu)全文，以中心句統(tǒng)率各段，用清新親切的語(yǔ)言著力張揚(yáng)個(gè)性真我，惟妙惟肖，令人過(guò)目不忘。1、精彩發(fā)言：每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)人的名字都有不一樣的意思。我的名字叫葉之夢(mèng)。我的父母和親人們單呼我一個(gè)