七年級(jí)語(yǔ)文 25《皇帝的新裝》第一課時(shí)精品導(dǎo)學(xué)案

1、七年級(jí)語(yǔ)文 25?皇帝的新裝?第一課時(shí)精品導(dǎo)學(xué)案二、自主預(yù)學(xué)一一讀課文，完成以下各題。1給以下加點(diǎn)字注音：呈報(bào) 陛下 附和 駭人聽(tīng)聞 御聘 勛章 妥當(dāng) 頭 銜 2解釋以下詞語(yǔ)。駭人聽(tīng)聞：隨聲附和：不可救藥：3. 文學(xué)常識(shí)積累。1理解童話體裁的特點(diǎn)。2安徒生， 國(guó)作家。他創(chuàng)作的童話有160余篇，代表作還有? ? ? ?等。作品想像豐富，情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言樸素。二二讀課文，嘗試復(fù)述課文。提示：聲音要響亮，吐字要清楚；不錯(cuò)讀，不漏讀；停頓恰當(dāng)；讀出人物感情，讀出重音。三三讀課文，考慮：1假設(shè)用一個(gè)字來(lái)概括故事的主要情節(jié)，你會(huì)選用哪一個(gè)字呢？2用一句簡(jiǎn)潔的話概括故事情節(jié)。三、互動(dòng)探究一交流、討論“自主預(yù)習(xí)

2、局部?jī)?nèi)容。二合作探究。先獨(dú)立完成，再小組合作探究1這篇童話是按照什么順序，以什么為線索展開(kāi)故事情節(jié)的？2分析文章構(gòu)造，梳理情節(jié)脈絡(luò)。3一個(gè)無(wú)比威嚴(yán)的、至高無(wú)上的皇帝精光光地、一絲不掛地到大街上游行，是什么神奇的力量在背后起著推波助瀾的作用呢？4老百姓在這場(chǎng)鬧劇中既不像皇帝那樣身居高位，又沒(méi)有必要如大臣般討好皇帝，況且又沒(méi)親見(jiàn)奇特的新裝，怎么也陷進(jìn)去了？5是小孩捅破了謊話的窗戶紙，難道只有小孩知道事情的真相？三課堂總結(jié)1這篇童話的主要內(nèi)容是什么？2課文的順序、線索和構(gòu)造。四、課堂練習(xí)一同步反響訓(xùn)練。1根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。chéng 報(bào) 附hè 御pìn tu當(dāng) 頭xi&

3、#225;n 2解釋以下詞語(yǔ)。稱職： 呈報(bào)：3閱讀下面的對(duì)話，推測(cè)安徒生的言外之意。著名作家安徒生很簡(jiǎn)樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個(gè)行人嘲笑地說(shuō)：“你腦袋上的那個(gè)玩意是什么?能算是帽子嗎?安徒生不落聲色地回敬說(shuō)：“你帽子下那個(gè)玩意是什么?能算是腦袋嗎?安徒生答話的言外之意是：4填入以下括號(hào)中的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢(qián)都花掉。他 不關(guān)心他的軍隊(duì)， 不喜歡去看戲， 不喜歡乘著馬車(chē)去游公園除非為了去夸耀一下他的新衣服。A.既 又 又 B.既 也 也C.不但 也 也 D.不但 還 還5依次填入以下橫線中的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 1這兩

4、個(gè)騙子說(shuō)，他們能織出人類(lèi)所能想到的最_的布。2“這布是_的！精致的！大臣們都附和著。3這樣，皇帝就在那個(gè)_的華蓋下游行起來(lái)了。A.美麗 華美 華美 B.美麗 華美 華美C.華美 美麗 華美 D.華美 華美 美麗6以下句子不是心理描寫(xiě)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.“難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有疑心過(guò)自己。B.“我要派我老實(shí)的老大臣到織工那兒去。C.“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！D.“我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。7.童話通過(guò)豐富的想像和夸張來(lái)敘寫(xiě)故事，表現(xiàn)主題。指出以下句中沒(méi)有運(yùn)用夸張手法的一句是( )A.城里所有的人都在議論著這美麗的布料。B.他們裝作從織布機(jī)上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子。C

5、.他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。D.為了穿得漂亮，他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。二課內(nèi)閱讀。那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好似他們正在拾起衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)看見(jiàn)。這樣，皇帝就在那個(gè)華美的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊?！翱墒撬裁匆路矝](méi)穿呀！一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)?！吧系蹎?，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！

6、爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開(kāi)來(lái)。“他并沒(méi)穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！最后所有的百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把游行大典舉行完畢。因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。1文章第二節(jié)畫(huà)線的句子一連用了四個(gè)感慨號(hào)，有什么作用？2皇帝、大臣和百姓明明沒(méi)有看到新裝，他們?yōu)槭裁匆f(shuō)假話，裝出都看見(jiàn)新裝一樣？3真話從一個(gè)孩子的口中說(shuō)出，反映了作者的什么態(tài)度？4回到皇宮后，故事會(huì)如何開(kāi)展，發(fā)揮想像，寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾，150字左右。五、課后作業(yè)完成導(dǎo)學(xué)案“課內(nèi)閱讀練習(xí)?；实鄣男卵b第一課時(shí)答案二、自主預(yù)學(xué)三、互動(dòng)探究二四、課堂練習(xí)一1呈 和 御聘 妥 銜2稱職：程度和才能都能勝任所擔(dān)任的職務(wù)。呈報(bào)：用公文報(bào)告上級(jí)。3你空有漂亮的帽子，卻掩蓋不住思想的腐朽、貧乏。4B ；5B； 6D； 7. B二1突出眾人對(duì)皇帝新裝極盡贊美的語(yǔ)言。2因?yàn)樗麄儍?nèi)心都怕被別人說(shuō)成是“不稱職或者“愚蠢的人。3告訴人們應(yīng)該保持天真無(wú)邪的童心；無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話。4想像合理，描繪生動(dòng)即可。例文：大典完畢皇帝召來(lái)小男孩問(wèn)他如何證明自己沒(méi)有穿衣服。小男孩要皇帝命人取來(lái)六只箱子放在桌子上，把衣服脫下交給了他