五年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃表

1、五年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃表2010、12、21單元內(nèi)容復(fù)習(xí)盤點復(fù)習(xí)策略關(guān)注對象拓展提升1-2單元3-4單元5-6單元7-8單元1-2單元3-4單元5-6單元7-8單元1-2單元3-4單元5-6單元7-8單元精品題庫聽寫詞語詳見各語文園地“讀讀寫寫”針對每單元學(xué)生聽寫實況，進行讀拼音寫詞語，并聽寫。多音字詞傳綠供蒙泊折以本班學(xué)生學(xué)情為主，進行分單元羅列復(fù)習(xí)。周銘婕、徐博煬、金秋偉、柴兆凱、周遠帆、毛晨梓、鄭亞嬌、徐沈楠等給多音字選擇正確讀音。辨字組詞懼（）俱( )賬（）帳（）1、 改正錯別字詞2、 選字填空。近義詞忽略猶豫鄭重換詞練習(xí)反義詞新鮮完整熟悉換詞練習(xí)句式訓(xùn)練比喻句、擬人句仿寫句子積累天地

2、背誦讀書名言背誦重點段落；默寫古詩句；能補充詞句。閱讀點撥閑談讀書法圍繞單元主題，進行相關(guān)閱讀補充，相機進行學(xué)法指導(dǎo)。作文指南我與書的故事圍繞單元主題，進行相關(guān)寫作指導(dǎo)與練筆。以上習(xí)題，我們將分單元由各班語文老師搜集羅列，實際操作中各班可以針對本班平時學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，配合往年期末考試的復(fù)習(xí)試卷做機動布置。閱讀復(fù)習(xí)題生命的一部分        書，是我生命的一部分。       我每天都離不開書，每天必看書。有時忙得團團轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得入廁。入廁時我總要讀一點東西

3、，如果不是書，那就一定是報紙雜志。所以，最忙的時候我也仍然在看書。       有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行。手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，同在家一樣，躺在床上后也要讀書。我能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。那一晚真夠狼狽，臨時去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了桌上的臺歷，啊，那不也可當做一本書讀嗎？于是，我興奮地跳下床，抓過臺歷。那是一本兒有關(guān)中外歷史知識的臺歷，真棒！于是我津津有味地翻閱

4、起來，那一個夜晚我沒有感到空虛和寂寞，像往常一樣讀了書。        在旅行途中，在火車上、飛機上，我自然更要讀書。         不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊枕上、廁上、馬上的時間讀書。仔細想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時間，整天不讀一頁書呢？         自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳

5、知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的書都那么有價值，那么美妙。怎么辦呢？我的做法是：經(jīng)過幾代讀者考驗，即經(jīng)過時間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要重點讀；時下熱門的書，可以拿出來翻閱，但要有獨立思考的精神，如果覺得確實好，則細讀，倘若覺得虛有其名，粗讀可矣；有一些偶然遭逢的書，不妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書是“瞎胡弄”、“騙錢貨”，也不失為一種收獲，因為可以悟出一些關(guān)于社會人生的道理。      當書構(gòu)成我們生命中一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智而富于創(chuàng)

6、造性。愛書吧，從你識字開始，書應(yīng)該是你不可離異的終生伴侶！1、瀏覽全文，可以看出“生命的一部分”在文中是指：                  2、通讀全文，知道作者寫這篇文章主要想告訴讀者：                           &#

7、160;                          3、精讀第3自然段，這段記敘了一件什么事？寫這件事的目的是什么？                   

8、;                    4、細讀第6自然段，你學(xué)到了哪些讀書的方法？用“    ”劃出來。5、再讀全文，思考：讀書的益處有哪些？用“   ”劃出來。6、邊讀邊想象，你的眼前肯定出現(xiàn)了一個“津津有味”的讀書畫面。請用形象、簡潔的文字來描述這個畫面，但不要出現(xiàn)“津津有味”這個詞。       &

9、#160;                                                        7、你讀過哪些課外書？請至少寫出三本書名：       

10、    、              、             ；寫出中國古典“四大名著”中的一部分書的名稱：        ；你讀過講民族英雄故事的書嗎？          、        。(二) 字字皆辛苦唐朝

11、的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，十五歲的時候就能寫出很好的詩來。為了讀書，李紳寄居在一個環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨自坐在廟前的石階上，面對滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習(xí)寫詩，寫了又改，改了再寫。后來，因為他在經(jīng)書沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。李紳離開寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他有時在山下的竹林里露宿。有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當過他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。李紳的寫作態(tài)度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀

12、，修改，直到滿意為止。其中憫（m!n）農(nóng)詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦。于是他決心寫一首詩，來表達對農(nóng)民的同情。他寫憫農(nóng)詩時，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個的疙瘩。然而，他把這一切全置之度外！想啊、改啊，改啊、想啊，他苦苦思索了三四天經(jīng)過十幾次修改 終于寫成了 憫農(nóng) 詩 其中一首是 鋤禾日當午 汗滴禾下土 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦 這首詩短小精煉，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時，對李紳刻苦認真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。（憫：同情）1、 給短文第四自然段中沒有標點的語