四年級下冊語文教案將心比心(八)人教新課標

1、年級下冊語文教案將心比心人教新課標【教學目的】：知識目的：經(jīng)過自主學習可以掌握課文的主要內(nèi)容。情感目的：1、體會生活中只要設(shè)身處地，才干以愛換愛。2、聯(lián)絡(luò)生活閱歷，有感而發(fā)。才干目的：1、正確、流利、有感情地朗誦課文。2、掌握人物言語描寫的方法并運用在寫作中?！窘虒W重難點】：教學重點：結(jié)合課文所寫的兩件事，體會設(shè)身處地的真正含義。教學難點：聯(lián)絡(luò)拓展閱讀資源，聯(lián)絡(luò)實踐生活，寫出自己對設(shè)身處地的了解和感悟。體會作者如何停止人物言語的描寫，而使表達發(fā)生感人的效果。【教學戰(zhàn)略】：教學時我采用抓重點語句朗誦，體會，引導法，以生活實踐熟習的事為切入點，引導先生質(zhì)疑，然后組織先生探求，朗誦，最后結(jié)合實踐停止

2、拓展延伸?！窘虒W進程】：一、故事導入，提醒課題同窗們在中央電視臺的黃金時段，經(jīng)常會看到這樣一個公益廣告，名字叫媽媽，洗腳,我們一同來看看這個故事。師：看了這個故事你想說些什么？師：我們在生活中應該怎樣看待他人，自古以來就是一個永久的話題。學習了明天的課文，你就一定會找到答案。明天我們來學習第8課設(shè)身處地?！驹O(shè)計意圖】由直觀生動的視頻帶入課文，新穎，且激起先生的共鳴，讓他們在畫面中回味，激起先生興味，在文中感悟，起到了事半功倍的效果。從課題入手，讓先生先從直觀上淺談看法，再在學文中加深。二.初讀課文，感知內(nèi)容1 .各自采用自己喜歡的方式閱讀課文，讀準字音，讀通句子。2 .課文寫了哪兩件設(shè)身處地的

3、事？經(jīng)過這兩件事情，你體會到了什么？【設(shè)計意圖】充沛讓先生讀，在讀中自悟自得，他們會品味到成功的滋味；直插重點，先生既鍛煉了言語表達，又從全體上掌握課文結(jié)構(gòu)，在頭腦中有了較明晰的印象，被這種情感染著，學文章中心不時也是暖暖的。三、感悟課文，品味言語課文中有多處言語描寫，找出來做好批注，說說你體會到了什么？師:成功的對話描寫是塑造人物籠統(tǒng)的重要手腕，我們從這些對話中清楚的看出來母親和阿姨殘酷、寬容的性情特點，使這兩團體物籠統(tǒng)更豐滿。【設(shè)計意圖】經(jīng)過讀、悟、議、再讀，讓先生屢次走入文本，與文本停止對話，經(jīng)過過抓住重點詞句，體會文章人物的感情。師：同窗們，這一撇一捺的、'人字本就相互支撐。假

4、設(shè)在生活中，我們都能了解、寬容與關(guān)愛看待一個個生疏人，那么我們的生活也就多了一些歡樂與和氣，一段默默地祝愿，一句悄然的問候，一次緊緊地依偎，一聲深深的撫慰。都是''設(shè)身處地的表現(xiàn)。我們假設(shè)了解了阿姨和母親的話，一定也會這樣想著：（出示：是啊，假設(shè)我們在生活中能設(shè)身處地，就會對老人生出一份尊重，對孩子添加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和了解。）【設(shè)計意圖】圍繞另一個中心，讓先生帶著效果再次走入文中，入手動腦，養(yǎng)成良好的學習習氣，在找到感動語句的同時，自己也深深被感動了，到達了預期的效果。四、回歸文本，自然拓展1 .（板畫出心，三十秒鐘沉溺）課文學完了，我們的心中一定不會是空

5、蕩蕩的。生活中你能否遇到過這樣的事？你是怎樣做的？2 .這就是我們每位同窗的一顆滾燙的心，要在這顆心中裝入一個份量最重的詞，你會裝入什么詞？（協(xié)助、關(guān)心、寬容、）4 .結(jié)課：孩子們，讓我們彼此接納、設(shè)身處地，享用愛與被愛的快樂與幸福吧。5 .最后送同窗們一句話：（出示：臺灣作家羅蘭曾經(jīng)這樣說過：''假設(shè)每一團體在與他人相處的時分，都能想到他人，后想到自己，多想到他人，少想到自己,那么世界上不但可以添加很多的歡樂與和氣，而且可以增加很多喜劇和恨事。）總結(jié)：在生活中我們要想''幸福之花處處開放，就應該學會設(shè)身處地，這樣我們才會享用愛與被愛的快樂與幸福?！驹O(shè)計意圖】先生在遭到肉體熏陶，情操熏陶的同