最新部編人教版語文八年級下冊《壺口瀑布》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、壺口瀑布活動(dòng)版精品教案教學(xué)目標(biāo)1感受壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢，了解其特點(diǎn)。2品味優(yōu)美的語言，領(lǐng)會多種手法描寫瀑布的妙處。3領(lǐng)悟作者對人生的思考和對民族精神的歌頌。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1品味優(yōu)美的語言，領(lǐng)會多種手法描寫瀑布的妙處。2領(lǐng)悟作者對人生的思考和對民族精神的歌頌。難點(diǎn)：品味優(yōu)美的語言，領(lǐng)會多種手法描寫瀑布的妙處。教學(xué)時(shí)間2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課播放 【影音資源】 壺口瀑布 ，導(dǎo)入新課。面對壺口瀑布，你能想到什么呢？現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)梁衡的壺口瀑布 ，感受壺口瀑布的磅礴之勢、力量之美，領(lǐng)會作者引發(fā)的人生思考吧！可參考 【圖片資源】二、整體感知【精品課件】1文體知識壺口瀑布是一篇寫

2、景抒情的游記。游記是散文的一種，是記述游覽經(jīng)歷的文章。它以敘述為主，兼用描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，具有形式靈活、文情并茂的特點(diǎn)。2作者作品梁衡（1946）山西霍州人。1968 年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。長期在基層當(dāng)記者。他歷任光明日報(bào)記者、國家新聞出版總署報(bào)刊管理司司長、副署長等職，現(xiàn)任人民日報(bào)副總編輯、 中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)。代表作品： 科學(xué)史章回體小說數(shù)理化通俗演義 ， 新聞三部曲 沒有新聞的角落渡何處新聞原理的思考 ， 散文 只求新去處 晉詞 覓渡， 覓渡，夏感等?？蓞⒖?【

3、知識總匯】3初步感知（ 1）準(zhǔn)確掌握生字詞。告jie （誡） m im an （彌漫）推推操（sang ）操 sh a （霎）時(shí)ch ich eng （馳騁）乘隙（x）而進(jìn)ch an ch an （潺潺）可參考 【知識總匯】旋（xu an）渦 寒jn （噤）折返迂（yu）回鉆石m i（覓）縫怒不可e （遏） 塊（xie）而不服霧靄（ai）汩汩（g聞口）（ 2）解釋詞語。推推搡搡：粗暴地、接連不斷地猛推。前呼后擁：前面有人吆喝開路，后面有人簇?fù)碜o(hù)衛(wèi)。多形容舊時(shí)官吏出巡時(shí)的聲勢。寒噤：身體因受冷、受驚或疾病而微微顫動(dòng)。寒，寒冷；噤，因嚴(yán)寒，受驚嚇等而咬緊 牙關(guān)或牙齒打顫。旋渦：水流遇低洼處所激成的

4、螺旋形水渦。怒不可遏：憤怒地難以抑制，形容憤怒到了極點(diǎn)。這里形容水勢不可阻擋的樣子。遏，止?？蓞⒖?【知識總匯】（ 3）閱讀課文，思考回答下面問題。說說作者幾次游覽了壺口瀑布，分別在什么季節(jié)。明確：兩次。第一次是雨季，第二次是枯水季節(jié)。壺口瀑布在不同的季節(jié)，表現(xiàn)出的特征又是怎樣?明確：第一次：聲勢浩大，水霧彌漫。第二次：氣勢磅礴、形態(tài)多樣。在文中圈畫出描寫壺口瀑布的語段、語句?？刹シ?【影視課文】三、局部探究再讀課文，一起學(xué)習(xí)探究，了解壺口瀑布的特點(diǎn)?！揪氛n件】（一）品味課文第2 段的關(guān)鍵詞句，體會初次在壺口看到的黃河的特點(diǎn)。1作者第一次到壺口看黃河是在雨季，他聽到了什么，又看到了哪些奇特的

5、景象？請大家把描寫的語句圈畫出來，同桌交流。分”參考聽到 濤聲：隱隱如雷 震耳欲聾看到 霧氣：彌漫撲面而來河水：正沸瀑布：被急急吸去的水流水不斷地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去2面對這樣的黃河，作者的感受是什么？明確：什么也看不見，什么也聽不見，仿佛要突然出現(xiàn)一個(gè)洪峰將自己吞沒。驚慌、要逃離。（用文中提到的一個(gè)詞就是什么？危險(xiǎn)。 ）3作者為什么要寫這些？參考：突出壺口瀑布令人震撼的氣勢，為下文再寫黃河作情感上的鋪墊。4請男同學(xué)們把第2 段朗讀一遍，讀出黃河令人震撼的氣勢。（二）品讀第3、 4 、 5 段，感受黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)。1作者第 2 次到壺口看黃河是在枯水季節(jié)。他看到了哪些和雨季不同的景象？（學(xué)生閱讀

6、課文，圈畫關(guān)鍵語句）先獨(dú)立思考再以四人小組為單位交流。參考： 渾厚莊重如一卷飛毯從空中抖落； 簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重， 那種 猛烈；運(yùn)用比喻句，形象生動(dòng)地寫出了黃河的特點(diǎn)。2作者第二次到壺口，產(chǎn)生了不同于前次的感受，他想到了什么？參考：黃河既有令人震撼的剛強(qiáng)的一面，也有如歌如畫的柔美的一面。（用一個(gè)成語概括，可以稱之為？剛?cè)岵?jì)。 ）3黃河和人有什么相似之處呢？參考：（1）眼前這個(gè)小小的壺口兼容了喜、怒、哀、樂 一一人的各種感情；（2）日 夜不止，這柔和的水硬是將鐵硬的石寸寸地剁去 像人的堅(jiān)忍不拔的性格?？蓞⒖?【微課堂】 多種方法描寫景物（三）質(zhì)疑問難。學(xué)生就本節(jié)課中產(chǎn)生的疑問及

7、未能解答的問題，向全班提出，師生回答，或教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。四、總結(jié)拓展全文寫作者兩次看瀑布的情形。 課文的第 2 自然段， 寫初次相識壺口瀑布， 給他留下了深刻的印象。這里，作者運(yùn)用比喻，將濤聲比作雷聲，把河水比作沸水，寫出了壺口瀑布危險(xiǎn)、氣勢磅礴等特點(diǎn)。第 3 至 5 段，寫再訪壺口。三個(gè)段落，分別從河床、水流、石頭角度描寫壺口形態(tài)多樣，既壯美，又柔美，堪稱剛?cè)嵯酀?jì)。你還知道哪些描寫瀑布或黃河的詩句？與同學(xué)們分享、品析。師生交流。分”參考飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白望廬山瀑布黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。李白贈(zèng)裴十四黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。李白將進(jìn)酒今古長如白練飛

8、，一條界破青山色。徐凝廬山瀑布拔地萬里青嶂立，懸空千丈素流分。王安石日照絕句三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感穿天透地不辭勞，到底方知出處高。馮云山詠瀑布可參考 【悅讀世界】五、作業(yè)設(shè)計(jì)1摘抄你喜歡的語句，并簡要說說喜歡的理由。2選擇你熟悉的一處景觀，借鑒本文的寫法，寫一段100 字左右的文字?？蓞⒖?【知識總匯】 【寫作訓(xùn)練】六、板書設(shè)計(jì)壺口瀑布梁衡第一次雨季聲勢浩大，水霧彌漫第二次枯水季節(jié)氣勢磅礴、形態(tài)多樣第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們跟隨作者， 感受了壺口瀑布?xì)鈩莅蹴绲奶攸c(diǎn)。那么， 你能用簡潔的語言說明“壺口”之名的由來嗎？參考： 河水從五百米寬的河道上陡然跌落

9、至四十多米寬的深溝 （深槽） 中， 被攏成一束。這深槽形似巨壺， “壺口”由此得名。今天， 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課， 理解黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)與中華民族精神之間的聯(lián)系， 把握作者的寫作意圖。二、局部探究【精品課件】（一）播放 【影視課文】 ，理解黃河剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)與中華民族精神之間的聯(lián)系。1作者在課文第 6 段這樣寫道： “這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。 ” “這偉大”指什么？具體內(nèi)容是什么？交流明確： “這偉大”指黃河的偉大。具體內(nèi)容：博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。2黃河與中華民族有著怎樣的聯(lián)系？交流明確： 柔中有剛或剛?cè)嵯酀?jì)也是

10、中華民族崇拜的一種性格， 黃河是中華民族的母親河，黃河的性格也是中華民族的性格。3作者贊美黃河偉大的深刻意義是什么？交流參考： 為了贊美中華民族的精神。黃河是民族精神的象征。作者贊美黃河，正是贊美中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的精神?？蓞⒖?【微教案】 黃河精神（二）品味語言，領(lǐng)會多種手法描寫瀑布的妙處。閱讀課文，選擇你喜歡的語句品析，說出喜歡的理由。示例： “河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。 ”品析：抓住事物的特征：寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量，給人以身臨其境的感受，使人震撼。突出壺口瀑布波濤洶涌，威武

11、雄壯，大浪裹小浪，翻江倒海，飛流直下的特點(diǎn)，表現(xiàn)了黃河奔騰激越的氣勢。運(yùn)用比喻、擬人：形象生動(dòng)地寫出了壺口瀑布令人震撼的氣勢。寫景抒情，情景交融：在描寫壺口水勢時(shí)，表達(dá)了驚嘆之情。表現(xiàn)了河水催人奮進(jìn)、前赴后繼、勇往直前的精神。答案預(yù)設(shè)（ 1） “河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。 ”品析：運(yùn)用比喻手法，生動(dòng)形象地寫出黃河之水在雨季時(shí)水勢浩大、上下翻滾的景象。（ 2） “于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋。 ”品析：運(yùn)用比喻手法，將柔而無形的水比作“一卷飛毯” “一卷鋼板” ，傳神地體現(xiàn)了河

12、水的“凝重” “猛烈” 。突出了水勢變化之大，將黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢非常生動(dòng)地表現(xiàn)出來。（ 3） “它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”品析：這里運(yùn)用排比、比喻句寫出了河水纖細(xì)、柔和、優(yōu)美的形態(tài)，其中“鉆” “覓”“淌” “夾”等動(dòng)詞的運(yùn)用十分貼切，使文章靈動(dòng)多姿。（ 4） “黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前?！逼肺觯哼\(yùn)用擬人手法，寫河水前赴后繼、勇往直前的精神。整齊的排比句式表達(dá)了作者對中華民族精神的贊美之情，語言生動(dòng)。寓情于景，情景交融一

13、一作者由小小的壺口瀑布概括黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯(lián)想到民族歷盡艱難、寧折不彎、勇往直前的精神， 抒發(fā)了對自然的熱愛，贊美了中華民族偉大的精神?？蓞⒖肌疚⒔贪浮慷喾N修辭手法描寫壺口瀑布情境交融（三）質(zhì)疑問難。學(xué)生就本節(jié)課中產(chǎn)生的疑問及未能解答的問題，向全班提出，師生回答，或教師點(diǎn)撥、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。三、總結(jié)拓展【精品課件】壺口瀑布是一篇寫景抒情的游記。 梁衡用形象生動(dòng)的語言， 細(xì)致地描繪了壺口瀑布 磅礴、雄壯、形態(tài)多樣的特點(diǎn)。黃河“挾而不服” “壓而不彎” “勇往直前”的性格，正是中 華民族無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān)忍剛強(qiáng)的民族精神的象征。從壺口瀑布中，你得到了怎樣的啟示？對你今后的人生有何啟迪呢？參考提示：壺口瀑布那雄壯、