人教部編版五年級語文上冊知識點梳理

1、人教部編版五年級語文上冊第六單元知識點梳理 拼音部分 1.易讀錯首 魄力(poVpe)壓抑(yiVyang) 衣兜(douVd 忙僻(luVn 脊背(jiji)V 有冤(yuanVyuan)榜樣(bangp/fing) 掙zh由g（掙錢）zh6ng掙扎）龜gui（烏龜）jun（龜裂） 說shu“說話）shuK游說）興xng（高興）xing興奮） 給g6（送給）j（供給）壓ya（壓迫）ya（壓根兒） 散shn（閑散）sn（散步）行h（ng（行業(yè)）xng（人行道） 沖ch。ng沖鋒）chng（沖頭） 塞sa1案子）s左（邊塞）s6（阻塞） 3.字音辨析： 掙”在掙扎”中讀zheng表示盡力支撐或堅

2、持”；其他情況都讀zh（ng,如掙錢 時讀jU,n如龜裂頹敗（tu1vtu）1 枉然（w&ngwdngV 偏僻（piVb） 車丁子（dingding 鼓勵（iivn） 2.一宇多音 出嫁（jiaji0， 忍心(renVreng 客棧(zanzhnn，翹腿(qiaoqiaOV 紙屑(xieue 靦腆(tinnda)n 謹慎(jinjing 暑假(shuVs0 譽寫(teng由e)n 分歧(qiVzhi) 蠶繭(jianWan) 龜”表示背腹有甲的爬行動物”時讀gu I如龜殼；表示皮膚因寒冷或干燥而破裂 字詞部分 1 .易寫錯的生字. 抑：右邊是（卬），不要寫成卯”碌：錄”的下面不是（水）

3、。 席：中間是（廿），不要寫成甘”屑：上面是（尸），不要寫成戶”脊:注意上部不是火”字。 龜:注意上面的筆畫與兔”上邊的筆畫不同 酸:左右結構，左部是酉“不是西”不要忘寫短橫 蠶:上下結構，上部的撇、捺要蓋住下部 暑:上部的要寫扁 2 .生字詞語 3 .形近字組詞 辭（辭退辭別）噪（噪音噪聲） 哇 （哇哇大哭）蠶（蠶食蠶絲）糖（糖果蜜糖） 抑 （抑制壓抑） 脊 （脊背屋脊） 忍（忍耐堅忍）考（考試考察）屑（不屑皮屑） 碌（忙碌勞碌）竟（竟然究竟） 酸 （酸楚心酸）疼（疼痛止疼）啟（啟發(fā)啟示） 吊 （吊柜吊瓶） 龜 （烏龜龜裂）權（權利權威）席（坐席席位）迪（啟迪） 釘（釘子圖釘） 煮（煮熟煮飯

4、） 勵（鼓勵勉勵） 歧（歧視歧路） 陪（陪伴陪同） 枕（枕頭枕木） 篇（篇目篇章） 謹（謹慎謹記） 畢（畢業(yè)完畢）暑（暑假酷暑） 靦（靦腆）譽（譽寫譽抄） 版（頭版版式）祥（祥和慈祥） 釘（釘子）竟（竟然） 訂（裝訂）競（競爭） 糖（糖果）枕（枕頭） 塘（池塘）謙（謙虛） 脊（脊梁）抑（抑制） 背（后背）仰（仰望） 酸（酸甜）權（權利） ?。ㄓ⒖。╄荆滂荆?碌（忙碌）澡（澡堂） 綠（綠色）噪（噪音） 蠶（養(yǎng)蠶）忍（忍讓） 繭（蠶繭）岔（岔路） 4.近義詞 慫恿 鼓動 壓抑 抑制 潮濕- 濕潤 疲憊- 一疲乏 節(jié) 省一 一節(jié)約 瘦弱 瘦小 耽認 -耽擱 忙碌 繁忙 艱難- 艱巨 偏僻- 一僻靜

5、 柏夫 親切 親近 靦腆- /力：J、 貝貝 贊揚 領略- -領會 相彩 出色 豉勵 -Mm 謹慎- 小心 啟迪 啟發(fā) 敬仰- 一敬慕 失 魂 落魄 魂/、守舍 恍恍惚惚 -迷迷糊糊 得思揚揚 洋洋自得 譽 寫 一一 5.反義詞 贊揚 . 抄寫 批評 宓宓不舍 瘦弱 依依不舍 強壯連續(xù)- 間斷 疲憊 精神 立刻 遲疑 謹 慎 一一 粗心 低矮 高聳 疲憊 振奮 忙碌 -清閑 偏僻- 繁華 興奮 鎮(zhèn)靜 珍貴一一 普通 粗糙 靦腆- -大方 糟糕 連續(xù) 間斷 節(jié)省一一 浪費 便宜 印貝 嘲笑- 初、贄 親切 冷淡 嚴 厲 一一 溫 .朦朧一一 清晰 炎熱 -寒冷 自豕 自即 濕潤一一 -干燥 AA

6、BB式：恍恍惚惚密密層層結結實實隱隱約約紛紛揚揚 AABC式：戀戀不舍欣欣向榮津津有味耿耿于懷心心相印6 .詞語搭配 （低矮）的空間 （褐色）的口罩 （盛大）的節(jié)日 （皺的的毛票 （努力）地駛去 （糟糕）的詩 （不斷）地吹來 （認真）地譽寫 7 .詞語拓展 （年輕）的女人 （疲憊）的眼神 （偏僻）的地方 （無比）的快樂 （破舊）的船篷 （慈祥）的母親 （呆呆）地掃視 （悄悄）地走進 （陰暗）的光線 （龜裂）的手指 （破舊）的篷 （彩色）的紙風車 （漂亮）的花體字 （嚴厲）的父親 （吃驚）地望 （一如既往）地鼓勵 （瘦弱）的脊背 （便宜）的客棧 （奇妙）的事 （珍貴）的玩具 （極端）的斷言 （興

7、奮）地嚷 形容非常急迫的成語：迫不及待迫在眉睫刻不容緩十萬火急 形容和從前一樣沒有變化的成語：一如既往始終如一自始至終依然如故 含近義詞的四字詞語：失魂落魄道聽途說陰謀詭計胡言亂語眼疾手快 運用夸張手法的四字詞語：震耳欲聾驚天動地一手遮天氣吞山河地動山搖 佳句積累 1 .佳句積累 (1)空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。 (環(huán)境描寫句) (2)背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神 疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛(動作描寫句) (3)母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了， 立刻又陷入手腳并用

8、的機械忙碌狀態(tài)(動作描寫句) (4)我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新譽寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。(動作描寫句) 2 .古詩句積累 (1)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(這 句話的意思是：品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜说钠沸惺牵阂揽績?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心， 依靠儉樸的作風來培養(yǎng)品德。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，身心不寧靜 就不能實現(xiàn)遠大的理想。) (2)居安思危，戒奢以儉。(這句話的意思是：處在安逸的環(huán)境中要想到可能產(chǎn) 生的危險，反對奢侈浪費，倡導節(jié)儉。)ABAC

9、式：人山人海 自言自語 百發(fā)百中 不知不覺 (3)由儉入奢易，由奢入儉難。(這句話的意思是：從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢 侈轉到節(jié)儉卻很困難。) (4)一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。(這句話的意思是：吃粥飯時，應當想到這些糧食的得來是很不容易的；用針線時，應常想到，這些東西生產(chǎn)出來是很艱難的。這句話意在告誡我們要注意節(jié)約，珍惜勞動果實。)3.仿寫造句。 (1)母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)(用加點的四個立刻”造句) (2)幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對的。(用不得不”造句) 4.重點句子含義 (

10、1)母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)。 這里作者連用了四個立刻工既反映了母親十分珍惜工作時間，同時也體現(xiàn)了作者對母親的心疼。 (2)我和父親都餓了，我多饞?。〉桓?，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。 我”餓了也不忍心叫父親買”體現(xiàn)了我”懂事、體貼父親，知道家里窮要節(jié)省。而叫父親吃他就是不吃”則照應了上文中父親節(jié)省到了極點”，體現(xiàn)了父親的節(jié)約和對我”的疼愛。 (3)這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交

11、織在我耳際。精彩極了！”糟 這句話運用比喻的修辭手法。作者用兩股風”比喻父母的愛。母親慈祥的愛，激勵他滿懷信心地前進，父親嚴厲的愛使他不至于被一時的成功沖昏頭腦 糕透了！”精彩極了！”糟糕透了! 它們像兩股風不斷地向我吹來 文章主題 1 .慈母情深敘述了（我”向母親要錢買我”的第一本長篇小說）的經(jīng)過，表現(xiàn) 了一位貧寒的母親給予孩子的（偉大母愛），也表現(xiàn)了作者對母親（深深的敬意與無比 的熱愛）。 2 .父愛之舟中作者借（夢境）來回憶往事，以（時間）為序，圍繞父親送我” 報考學校與上學，記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事，寫出了父親（濃濃的父愛），抒發(fā)了作者對父親的（懷念和深深感激之情）。 3 .精彩極了”和糟糕透了”中作者從父母對他作品（截然不同的評價）中感悟 到精彩極了”是（慈祥的愛），糟糕透了”是（嚴厲的愛）。這兩種評價的共同出發(fā)點 是（愛） 單元閱讀考點 1 .慈母情深多以閱讀理解題的形式考查對重點詞語或重點句子、段落的理解。 2 .父愛之舟?？疾樽髡呙枋隽藟糁械哪男﹫鼍埃n文以父愛之舟”為題有什么作用等。 3 .精彩極了”和糟糕透了”這篇課文常以閱讀題的形式來考查，經(jīng)常針對父親和母親對我”的作品的不同評價及出發(fā)點是什么來展開。 4 .日積月累，常以填空的形式來考查背誦和默寫。 好文推