20102011學(xué)年第一學(xué)期語文期末現(xiàn)代文練習(xí)卷

1、20102011學(xué)年第一學(xué)期語文期末現(xiàn)代文練習(xí)卷（二）、閱讀綠和囚綠記中的語段，完成1216題。(13分)（甲）我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著

2、你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？ （朱自清，寫于1924年）（乙）綠色是多寶貴的?。∷巧?，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念著綠色，把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。門雖是常開著，可沒人來打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生的。但我并不感到孤獨(dú)，我忘記了困倦的旅程和以往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我

3、了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。 我快活地坐在我的窗前。度過了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面漂來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。 我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。 （陸蠡，寫于抗戰(zhàn)爆發(fā)后的上?！肮聧u”）12、下面對兩段文字中有關(guān)“綠”的含義的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） （ ）

4、A. 甲文通過對梅雨潭水“綠”的描繪，表現(xiàn)了作者對生命的熱愛，對大自然的向往之情。 B. 乙文借對常春藤之“綠”的贊美，表達(dá)了對生命、希望、快樂的追求。 C. 甲乙兩文都直接傾吐自己對綠的喜愛之情，都想從“綠”中汲取精神力量。 D. 甲文與乙文不同的是，甲文通過寫“綠”表現(xiàn)一種剛健美，而乙文表現(xiàn)的是憂郁美。13、 作者是如何通過想像來突出梅雨潭之綠的“奇異”之處的？（可直接用原文）（2分） 14、 乙文中哪些地方可以讀出作者對綠的喜愛？請簡要概括。（3分） 15、甲文和乙文在抒情手法上有什么相同和不同之處？請舉例分析說明。（4分） 16、 茅盾以“簡單的故事，精致的情節(jié)”來評價(jià)小說百合花，曾卓

5、以“寧靜而深遠(yuǎn)的意境”來評價(jià)詩歌一個(gè)深夜的記憶。請你也當(dāng)一回小小評論家，選擇甲文或乙文，也以“ 的 ”的句式寫一句評語，并簡要說明理由。（4分）評語： 理由： 閱讀囚綠記選段，完成1418題。（10分）忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。 可是在每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一

6、莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執(zhí)??！它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?？墒俏仪粝底∷耘f讓柔弱的枝葉垂在我的案前。它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃；枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。 盧溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計(jì)劃；臨行前我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。 （

7、原文有改動(dòng)）14.作者囚綠的原因是什么？為什么最后作者又讓“綠囚”恢復(fù)了自由？（2分） 15.如何理解第三段結(jié)尾“魔念在我心中生長了”這句話的含義？（2分） 16.聯(lián)系文中交待的歷史背景，說一說課文表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（2分） 17.聯(lián)系全文，理清作者的感情變化過程，填寫下面的空格：（每空兩字。2分）作者對綠的感情變化過程：喜愛留戀 18.說一說你自己心目中的“綠”，并指出它有什么象征意義。（2分） 閱讀綠節(jié)選，完成1113題。(共10分) 梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖

8、之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。

9、其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣模覍⑹裁磥肀葦M你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？ 11、各用一個(gè)四字詞語簡要的概括梅雨潭水色和水光的特點(diǎn)。(2分) 水色： 水光： 12、作者一開始稱“綠”為“她”，而后來又連用九個(gè)“你”稱呼“

10、綠”，有人認(rèn)為是作者寫作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，也有人認(rèn)為人稱的變化是極其自然順暢的。你怎樣看待這個(gè)問題，請說明理由。(4分) 13、作者在文中明明把“綠”比作“荷葉”“處女的心”“雞蛋清”“碧玉”，怎么又說“可愛的，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?”，這是否矛盾?請說說理由。(4分) 閱讀綠中的二段文字，完成(1214)題。(7分)那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好

11、么？ 12請細(xì)細(xì)體會“拍”、“撫摩”、“掬”、“吻”這幾個(gè)動(dòng)詞傳達(dá)出作者怎樣的感情？(2分) 答： 13結(jié)合綠全文來看，你認(rèn)為作者將梅雨潭的綠取名為“女兒綠 ”的原因是什么？(3分) 答： 14綠，是生命的象征，是備受人們歡迎，給人以活力的色彩。綠，誘發(fā)人的無限想象，而被賦予多種含義。綠也是歷來文人墨客吟詠的顏色。時(shí)下，也風(fēng)行綠色，諸如綠色食品、綠色奧運(yùn)、綠色相城。請?zhí)暨x其中一個(gè)綠色短語，并說說它的含義。(2分) 答： 閱讀綠選段，完成1214題。(8分) 梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑

12、布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢!這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動(dòng)的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她!我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦

13、淮河的也太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢?我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么?12疊詞的運(yùn)用是本文的一大特色，請舉例說說其表達(dá)作用。(2分)13作者在文中把梅雨潭“綠”比作了很多事物。但是作者為什么還說“我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢?”(2分)14曉雪在散文家談散文中評價(jià)郭沫若的散文“有的寫得豪放激越、氣勢磅礴，也有的寫得柔婉清麗、秀美含蓄?！敝熳郧宓纳⑽氖欠褚灿胁煌恼Z言風(fēng)格呢?請聯(lián)系選段和背影談?wù)勀愕目捶ā?4分)閱讀囚綠記選段，完成1011題。(6分) 在這古城中我是孤獨(dú)而陌生的。但我并不感到孤獨(dú)，我忘記了困倦的旅程和以往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對語。我了解自然無聲的語言，正如它了解我的語言一樣。 我快活地坐在我的窗前，度過了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面漂來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的綠是自然的顏色。 我天天望著窗口常春藤的生