甘肅省武威六中2010-2011學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考舊人教版【會(huì)員獨(dú)享】

1、- 1 -武威六中武威六中 2010201120102011 學(xué)年度高二年級(jí)第一次月考學(xué)年度高二年級(jí)第一次月考語(yǔ)文試卷語(yǔ)文試卷說(shuō)明：本試卷分為第說(shuō)明：本試卷分為第卷（選擇題）和第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。共卷（非選擇題）兩部分。共 120120 分，考試時(shí)分，考試時(shí)間間 120120 分鐘。分鐘。第卷（選擇題 共 30 分）一、 （每小題 3 分）1下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A幽咽（y） 殷紅（yn） 馳騁（png） 菲?。╢i）B鼓瑟（s） 鸞鳥(niǎo)（lun） 賈人（g） 伶俜（png） C嘔?。▂） 惘然（wng） 愆期（qin） 暮靄（i） D公姥（m） 夾襖

2、（ji） 愚氓（mng） 遷謫（zh）2下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A羽扇綸巾 耳根清凈 一無(wú)反顧 輕攏慢捻B舞榭歌臺(tái) 窮困潦倒 青山綠水 良辰美景C天崖海角 夙興夜寐 欲蓋彌彰 一枕黃梁D托欠工資 克敵致勝 如愿已嘗 堅(jiān)如磐石3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A滬指連續(xù)七周下跌，很多被套股民備受煎熬，想盡快彌補(bǔ)巨額虧損，因此一度消失的非法“代客理財(cái)”又東山再起。B泰國(guó)的“大象畫(huà)家”彼得為它的大象伙伴畫(huà)的肖像畫(huà)惟妙惟肖，色彩繽紛，游客們都覺(jué)得不可理喻，驚得目瞪口呆。C近日，古巴再次拒絕了美國(guó)政府的援助。古巴官員表示，對(duì)于美國(guó)政府的如意算盤(pán)，古巴政府洞若觀(guān)火，將予以最直

3、接的回應(yīng)。D作為央視數(shù)一數(shù)二的花旦主持人，她以“央視工資低”為由毅然抽身，竟使自己在央視的前程戛然而止。4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A在最近報(bào)刊上發(fā)表的一系列文章里，給了我們一個(gè)十分有益的啟示：要形成一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)氣，就必須加強(qiáng)國(guó)民素質(zhì)教育。- 2 -B建設(shè)新農(nóng)村是一項(xiàng)長(zhǎng)期而繁重的歷史任務(wù)，必須以壯大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為中心，進(jìn)一步發(fā)展和解放農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，農(nóng)民持續(xù)增收。C寒流侵入我國(guó)的路徑，不是每次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，哪一部分氣壓最低所決定的。D通過(guò)“機(jī)遇”號(hào)火星車(chē)對(duì)一塊火星巖石的分析，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了硫酸鹽等一些必須在有液態(tài)水存在的條件下才

4、會(huì)形成的礦物質(zhì)。二、課文閱讀理解5選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)：A “潮打空城寂寞回” ，這句以擬人手法寫(xiě)潮水，更襯托出城池的荒廢。B 山居秋暝的頷聯(lián)和頸聯(lián)采用了動(dòng)靜相襯，視聽(tīng)結(jié)合的藝術(shù)手法。如果說(shuō)“明月松間照，清泉石上流”寓動(dòng)于靜；那么“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”則寓靜于動(dòng)。C “莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑” 。這兩句借莊周化蝶和望帝化杜鵑為比，意在說(shuō)明往事如夢(mèng)幻，遠(yuǎn)大抱負(fù)和美好理想化為云煙。D “無(wú)邊落水蕭蕭下”(登高)，寫(xiě)出冬季萬(wàn)物蕭條，令人感到凄涼。6作者寫(xiě)劉蘭芝在離開(kāi)焦家之前的精心打扮，其作用是A、表明劉蘭芝強(qiáng)作鎮(zhèn)靜，以掩飾自己內(nèi)心的矛盾、痛苦和悲傷。 B、補(bǔ)敘劉蘭芝的美麗，表現(xiàn)她冷靜、鎮(zhèn)定、外

5、柔內(nèi)剛的性格特點(diǎn)。C、表明不屈服于封建禮教的迫害，有意表現(xiàn)一個(gè)強(qiáng)者的形象。 D、表明劉蘭芝刻意掩飾，怕回到娘家讓母親瞧不起。7.對(duì)下面詩(shī)句解釋說(shuō)明分析完全正確的一項(xiàng)是A、 “今若遣此婦，終老不復(fù)?。　?（焦仲卿的話(huà)，表明他忠于愛(ài)情。 ） B、 “不嫁義郎體，其往欲何云？” （劉蘭芝母親的話(huà)，勸說(shuō)蘭芝面對(duì)現(xiàn)實(shí)，再嫁而求新的歸宿。 ） C、 “吾意久懷忿，汝豈得自由！” “吾已失恩義，會(huì)不相從許！” （焦母的話(huà)，表現(xiàn)她的殘暴、刻薄。 ） D、 “三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為。 ” （劉蘭芝的話(huà)，點(diǎn)出辛苦勞動(dòng)，仍受婆婆刁難。一個(gè)“故”字，既顯示了焦母的故意挑剔，也顯示了蘭芝對(duì)險(xiǎn)惡世

6、情洞若觀(guān)火。語(yǔ)氣委婉而率直，性格柔順卻剛強(qiáng)。 ）8下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 - 3 -A對(duì)此欲倒東南傾（倒：倒下。 ）B栗深林兮驚層巔（栗：使戰(zhàn)栗。 ） C列缺霹靂（列缺：指閃電。列，通裂。 ）D忽魂悸以魄動(dòng)（悸：心驚，心跳。 ） 9對(duì)這首七言古詩(shī)判斷不正確的一項(xiàng)是 （ ） A 夢(mèng)游天姥吟留別是李白游歷了天姥山之后而寫(xiě)的一首留贈(zèng)友人的詩(shī)歌。 B這首詩(shī)隨詩(shī)人情感與思緒的變化，句式與節(jié)奏也在不斷變化。 “列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開(kāi)”四句連用四字句，節(jié)奏緊湊，生動(dòng)描繪出洞天石門(mén)打開(kāi)時(shí)的雄偉氣勢(shì)。 C詩(shī)中特意提到南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)，是因?yàn)橹x靈運(yùn)在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住過(guò)。李白有

7、意仿效之。 D這首詩(shī)寫(xiě)于唐玄宗天寶四年。作者性格傲岸，卻在長(zhǎng)安受到權(quán)貴的排擠，所以在詩(shī)中既表現(xiàn)出追求自由、蔑視權(quán)貴的思想，又有無(wú)力回天的感傷。 10.蜀相和書(shū)憤都有對(duì)諸葛亮的追懷，也都有作者因難以實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的感慨，比較閱讀，找出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A蜀相前四句寫(xiě)景，由遠(yuǎn)而近，不寫(xiě)建筑而著眼草木，透落出詩(shī)人面對(duì)青草啼鶯時(shí)感受到的寂寞和蒼涼，從而形成了全詩(shī)的感情基調(diào)。B 蜀相中的諸葛亮不僅是作者游祠時(shí)的瞻拜對(duì)象，更是他心儀已久的名臣楷模，遙想諸葛亮的偉業(yè)和早逝，同所有英難一樣，杜甫早已涕淚似橫。C 書(shū)憤的題義是書(shū)寫(xiě)憤懣，詩(shī)中雖無(wú)“憤”字卻以憤貫穿始終，從早年的壯志難酬到暮年的報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，都表現(xiàn)了理想與現(xiàn)

8、實(shí)沖突在詩(shī)人心中造成的創(chuàng)痛。D與杜甫詩(shī)借景仰諸葛亮之情不同，陸游在書(shū)憤中自況，意在借出師表之名發(fā)出吶喊，要求朝廷盡快整軍北伐。第卷 非選擇題共 90 分三、文學(xué)常識(shí)及名句默寫(xiě) 25 分11.填空。（每空 1 分）（1）被成為“樂(lè)府雙璧”的是南朝的 和北朝的木蘭辭，它們都是繼承 的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，開(kāi)浪漫主義先河的詩(shī)人是 ，后人將這兩派詩(shī)歌合稱(chēng) ，成為“文學(xué)”的泛稱(chēng)。（2）足下躡絲履，頭上玳瑁光。 ， 。 ， 。 （3）三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 ， 。 （杜甫蜀相 ）- 4 -（4）_，_。周公吐哺，天下歸心。 （曹操短歌行 ）（5）白居易對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作提出_，_。 ”的要求（6）遙想公瑾當(dāng)年，

9、_，_。_，_，_。(蘇軾念奴嬌 赤壁懷古)（7）早歲那知世事艱， 。 ， 。 ， 。 ，千載誰(shuí)堪伯仲間?。〞?shū)憤-陸游）四、詩(shī)歌鑒賞 16 分12閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答后面的問(wèn)題。（8 分）臨高臺(tái)臨高臺(tái) 謝朓謝朓千里常思?xì)w，登臺(tái)臨綺翼。才見(jiàn)孤鳥(niǎo)還，未辨連山極。四面動(dòng)清風(fēng)，朝夜起寒色。誰(shuí)知倦游者，嗟此故鄉(xiāng)憶。（1）賞析這首詩(shī)的情景交融的藝術(shù)特色。（4 分）（2）賞析這首詩(shī)開(kāi)頭和結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。（4 分）13.閱讀下首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8 分）鵲橋仙 夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈昏，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無(wú)聲，但日日夜啼杜鵑。催成清淚，驚殘孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽(tīng)，況半世飄然

10、羈旅?閱讀提示：宋孝宗乾道八年（1172）初，陸游在南鄭（今陜西省）做四川宣撫使王炎的幕僚，積極參加抗金斗爭(zhēng)，戰(zhàn)績(jī)顯著。正當(dāng)前線(xiàn)節(jié)節(jié)勝利，即將收復(fù)長(zhǎng)安之際，王炎調(diào)往都城臨安樞密院，陸游也被調(diào)任成都府路安撫司參議官，離開(kāi)抗戰(zhàn)前線(xiàn)。此作是他到成都之后所寫(xiě)，是“借物寓言”之作。 注：驚殘：驚醒。故山：家鄉(xiāng)。（1）茅檐人靜，蓬床燈昏，春晚連江風(fēng)雨”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（4 分） （2） “故山猶自不堪聽(tīng)，況半世飄然羈旅?”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4 分） 六、語(yǔ)言運(yùn)用 8 分- 5 -14.閱讀下面一段文字，調(diào)整畫(huà)線(xiàn)部分的語(yǔ)序，并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱(chēng)。(字?jǐn)?shù)不得增減)(4

11、分)畫(huà)家用交錯(cuò)的點(diǎn)線(xiàn)，濃淡的筆墨，形體氣勢(shì)的開(kāi)合，明暗虛實(shí)的互映，譜成一幅如音樂(lè)如舞蹈的圖案。物體形象完全溶解渾化在筆墨點(diǎn)線(xiàn)的互流開(kāi)合之中! 答：15根據(jù)文意，仿照畫(huà)線(xiàn)句的句式用舉例的方法續(xù)寫(xiě)兩個(gè)語(yǔ)句。 （4 分） 批閱古典詩(shī)詞，你可以品味詩(shī)人們的各種理想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂了什么叫鐘情山水； ， ； ， 。讀著，品著，漸漸地，你已經(jīng)與詩(shī)人融為一體了，不知不覺(jué)中提高了自己的思想修養(yǎng)和審美情趣。七、七、(40(40 分分) )16閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。巴金曾這樣說(shuō)：“在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候；我就從文學(xué)作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，把我的

12、思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛(ài)憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情。不知不覺(jué)中我逐漸改變自己對(duì)人對(duì)事的看法。優(yōu)秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝，前輩作家把熱愛(ài)生活的火種傳給我，我也把火種傳給別人，我更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)光明。 ”從這段文字可以看出，提高自身素養(yǎng)和審美情趣必須多讀文學(xué)作品。文學(xué)作品中的人物，思想品格都能潛移默化地影響人的氣質(zhì)，陶冶人的修養(yǎng)。同時(shí)，作家是用感情用心靈去寫(xiě)作，他們對(duì)世界對(duì)人生的洞察是那么深刻。請(qǐng)以“閱讀”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)一段關(guān)于閱讀的故

13、事，可以寫(xiě)自己閱讀時(shí)的領(lǐng)悟，也可以寫(xiě)自己對(duì)讀物的認(rèn)識(shí)。要求：（1）立意自定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）不少于 800 字，不得抄襲。 - 6 -高二語(yǔ)文月考答題卡高二語(yǔ)文月考答題卡一、二選擇題一、二選擇題（1-10 每小題 3 分）題號(hào)題號(hào)1 12 23 34 45 56 67 78 89 91010答案答案三、文學(xué)常識(shí)及名句默寫(xiě) 25 分11（每空 1 分）（1）被世人成為“樂(lè)府雙璧”的是南朝的 和北朝的木蘭辭，它們都是繼承 的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，開(kāi)浪漫主義先河的詩(shī)人是 ，后人將這兩派詩(shī)歌合稱(chēng) ，成為“文學(xué)”的泛稱(chēng)。（2）足下躡絲履，頭上玳瑁光。 ， 。 ， 。（3）三顧頻煩天下計(jì)，兩

14、朝開(kāi)濟(jì)老臣心。 ， 。 （杜甫蜀相 ）（4）_，_ 。周公吐哺，天下歸心。 （曹操短歌行 ）（5）白居易對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作提出 ， 。 ”的要求 （6）遙想公瑾當(dāng)年，_ ，_ 。_，_，_ _ 。(蘇軾念奴嬌 赤壁懷古- 7 -（7）早歲那知世事艱， 。 ， 。 ， 。 ，千載誰(shuí)堪伯仲間！（陸游書(shū)憤-）四、詩(shī)歌鑒賞 16 分12（1）賞析這首詩(shī)的情景交融的藝術(shù)特色。（4 分） （2）賞析這首詩(shī)開(kāi)頭和結(jié)尾在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。（4 分） 13.（1）茅檐人靜，蓬床燈昏，春晚連江風(fēng)雨”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？（4 分） （2）故山猶自不堪聽(tīng)，況半世飄然羈旅?”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4 分） 五、語(yǔ)

15、言運(yùn)用 8 分14.答： 15 ， ； ， 。六、六、(40(40 分分) )16閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。- 8 -高二語(yǔ)文試卷參考答案高二語(yǔ)文試卷參考答案 1 A 2 D 3 C（ A東山再起：泛指失勢(shì)后重新得勢(shì)。此處應(yīng)為“死灰復(fù)燃” 。B不可理喻：不能用道理使他明白。形容愚昧、固執(zhí)或蠻橫。此處應(yīng)為“不可思議” 。C洞若觀(guān)火：形容觀(guān)察事物明白透徹。D戛然而止：突然停止，多指聲音。 ） 4.D 5D 6.B 7. D 8.A 9.A（是李白離開(kāi)長(zhǎng)安后第二年寫(xiě)的） 10.D11(1)孔雀東南飛 詩(shī)經(jīng)屈原 風(fēng)騷(2) 腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。(4)山不厭高，海不厭深。(3) 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟(5)文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作 。(6)遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。(7)早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間13、 （1）借景抒情。這三句通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)陋寓所和陰雨天氣的描寫(xiě)，突出了客居的蕭條、冷落和風(fēng)雨之夜的凄涼，借哀景抒哀情，為下面寫(xiě)聞鵑渲染環(huán)境氣氛。 （2）對(duì)家鄉(xiāng)的思念、對(duì)歲月蹉跎的感慨和對(duì)一心殺敵卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣14. 應(yīng)改為“筆墨的濃淡，點(diǎn)線(xiàn)的交錯(cuò)