人教版九年級(jí)物理第一周培優(yōu)練習(xí)（第13章內(nèi)能）無答案

1、課題：13章復(fù)習(xí) 姓名： 上課時(shí)間：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 知道分子動(dòng)理論的內(nèi)容，理解擴(kuò)散現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)。2 知道內(nèi)能的含義，影響因素以及改變內(nèi)能的兩種方式。3 熟練掌握比熱容的計(jì)算。二、重難點(diǎn)突破1、 物質(zhì)的構(gòu)成 ： 物質(zhì)是由_構(gòu)成的，它的直徑約是_m。2、 擴(kuò)散現(xiàn)象 1、定義：不同的物質(zhì)的_時(shí)，彼此_的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象說明_。 2、發(fā)生范圍：可以在_、_、_間進(jìn)行。 。 3、影響因素：受_的影響，_越高，擴(kuò)散_。 擴(kuò)散現(xiàn)象說明：A、_。B、_。4、 由于分子的運(yùn)動(dòng)跟_有關(guān)，所以這種無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子的_。溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越_. 實(shí)驗(yàn)：二氧化氮的擴(kuò)散現(xiàn)象（右圖所示），密度比空氣大的紅棕色二氧化氮

2、氣體能運(yùn)動(dòng)到上面盛空氣的瓶子內(nèi)，使其它變成 色，而下面瓶中氣體的顏色變 （填“深”或“淺”），最后兩瓶的顏色變得 。分析現(xiàn)象，說明氣體分子在 。練習(xí)一： 1將煤堆放在墻角處一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)涂在墻角處的石灰變黑了，這是_現(xiàn)象，它說明了固體物質(zhì)的分子也是_。 2關(guān)于擴(kuò)散現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）。 A只有氣體和液體才能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象 B擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子是很小的 C氣體、液體、固體都會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，其中氣體擴(kuò)散最顯著 D擴(kuò)散現(xiàn)象使人們直接看到了分子的運(yùn)動(dòng) 3下列現(xiàn)象中不能用分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)解釋的是( )A酒香不怕巷子深。 B沙塵暴起，塵土滿天。C金塊和鉛塊緊壓在一起，過幾年后發(fā)現(xiàn)鉛中有金，金中有鉛。

3、D衣櫥里的樟腦球會(huì)逐漸變小。4如圖所示是當(dāng)今流行的環(huán)保驅(qū)蚊用品電熱液體蚊香器蚊香器通電后其內(nèi)部的發(fā)熱部件對(duì)驅(qū)蚊液加熱，過一會(huì)兒，可見其頂部有“白氣”飄出，房間里彌漫著驅(qū)蚊液的清香，起到驅(qū)蚊和滅蚊的作用，下列說法正確的是( )A“白氣”是驅(qū)蚊液先汽化后液化產(chǎn)生的B“白氣”是驅(qū)蚊液先液化后汽化產(chǎn)生的C蚊香器工作時(shí)是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能D房間里清香四溢說明分子間存在相互作用力5下列現(xiàn)象中能說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（ ）。 A久打掃房間時(shí)灰塵飛揚(yáng) B水從高處流向低處 C放在空氣中的鐵器過一段時(shí)間生銹了 D在一杯水中放些鹽，一會(huì)兒整杯水變咸了 6向裝有清水的杯子里滴入紅墨水過一會(huì)兒整杯水都變成了淡紅

4、色，這是因?yàn)椋?）。 A紅墨水在清水中流動(dòng) B紅墨水遇到清水會(huì)褪色 C水的無規(guī)則運(yùn)動(dòng) D分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 7把裝滿空氣的瓶子倒扣在裝滿棕色二氧化氮?dú)怏w的瓶子上，瓶口間先用玻璃隔開。當(dāng)抽掉它們之間的玻璃片后，可以看到棕色的二氧化氮?dú)怏w顏色漸漸變淡，最后兩瓶中氣體的顏色變得完全相同。這是因?yàn)?A二氧化氮比空氣密度大 B兩種氣體之間形成了氣流 C氣體的分子在不停地運(yùn)動(dòng) D二氧化氮分子很小 8下列說法中錯(cuò)誤的是（ ） A物質(zhì)是由分子構(gòu)成的 B分子是很小的 C一?；覊m就是一個(gè)分子 D分子是在永不停息地運(yùn)動(dòng)著的10下列現(xiàn)象中，不能用來說明分子運(yùn)動(dòng)的是（ ） A箱子里放幾顆樟腦丸，過幾天整個(gè)箱子里都充滿樟腦

5、味 B在樓下，能聞到樓上人家的飯菜香味 C曬衣服時(shí)，水蒸發(fā)，衣服變干了 D汽車駛過，公路上揚(yáng)起灰塵 11下列說法中不正確的是（ ） A擴(kuò)散現(xiàn)象不僅發(fā)生在氣體之間，液體之間、固體之間也會(huì)發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象 B擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子很小 C擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子間是有空隙的 D擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子是在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的 三、分子間的作用力 1、分子間的作用力包括分子間存在相互作用的 和 。且分子間的引力和斥力總是同時(shí) 的，即同時(shí)增大，同時(shí)減小，同時(shí)產(chǎn)生和消失。2、引力：固體能保持一定的體積和形狀，說明分子間存在_。3、斥力：固體和液體很難被壓縮，說明分子間存在_。 4、引力和斥力的變化：引力和斥力同時(shí)存在 （1）當(dāng)分

6、子間的距離小于平衡距離時(shí)，作用力表現(xiàn)為_； （2）當(dāng)分子間的距離等于分子平衡距離時(shí)，作用力表現(xiàn)為_； （3）當(dāng)分子間的距離大于分子平衡距離時(shí)，作用力表現(xiàn)為_； （4）當(dāng)分子相距很遠(yuǎn)時(shí)，作用力變得_，可以忽略。5、分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容是：物質(zhì)是由_組成； 一切物質(zhì)的分子在_運(yùn)動(dòng)；分子之間有_； 分子之間有相互作用的_和_。練習(xí)二： 1兩滴水銀靠近時(shí)，能自動(dòng)結(jié)合成一滴較大的水銀，這一事實(shí)說明分子間存在著_。 2固體和液體很難被壓縮，是由于_ 。 3下列現(xiàn)象中，不能說明分子間存在引力的是（ ）。 A要用很大的力才能拉斷鐵絲 B用膠水能把兩張紙粘合在一起C固體能保持一定的形狀 D 磁鐵能吸引鐵釘 4下

7、列現(xiàn)象中，能說明分子間存在著斥力的是（ ）。 A鐵棒折斷后不能自然對(duì)接在一起 B固體很難被壓縮 C氣體容易被壓縮 D磁鐵與磁鐵之間有時(shí)相互排斥 5關(guān)于分子間的作用力，下列說法中正確的是（ ）。 A分子間存在著一個(gè)平衡位置，在此位置時(shí)分子間既沒有引力也沒有斥力 B當(dāng)物體被壓縮時(shí)，分子間只有斥力 C當(dāng)物體被拉長(zhǎng)時(shí)，分子間只有引力 D分子間的斥力和引力總是同時(shí)存在同時(shí)消失的 6一根鋼棒很難被壓縮，也很難被拉長(zhǎng)，其原因是（ ）。 A分子太多 B分子間沒有空隙C分子間有引力和斥力 D分子在不停地運(yùn)動(dòng)著 圖15-17“花氣襲人知晝暖，鵲聲穿樹喜新晴”，這是南宋詩(shī)人陸游村居書喜中的兩句詩(shī)，對(duì)于第一句，以物理

8、學(xué)角度可以理解為：花朵分泌的芳香油分子的_加快，說明當(dāng)時(shí)周邊的氣溫突然_.8如圖15-1所示，將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后，慢慢提起彈簧秤，觀察到玻璃板未離開水面時(shí)彈簧秤的示數(shù)比離開水面后的示數(shù)_，其原因是_四、內(nèi)能1 叫做物體的內(nèi)能；內(nèi)能的單位： 。 2、物體在任何情況下都有內(nèi)能，一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能。3、影響物體內(nèi)能大小的因素： 、 、 。4同一物體，溫度升高，內(nèi)能 。 5、內(nèi)能與機(jī)械能不同： 機(jī)械能是宏觀的，是物體作為一個(gè)整體運(yùn)動(dòng)所具有的能量，它的大小與 。內(nèi)能是微觀的，是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的能的總和。內(nèi)能大小與分子做

9、無規(guī)則運(yùn)動(dòng)快慢及分子作用有關(guān)。這種無規(guī)則運(yùn)動(dòng)是分子在物體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，而不是物體的整體運(yùn)動(dòng)。6、內(nèi)能的改變：內(nèi)能改變的外部表現(xiàn)： 物體溫度升高（降低）物體內(nèi)能增大（減?。?物體存在狀態(tài)改變（熔化、汽化、升華）內(nèi)能改變。 反過來，不能說內(nèi)能改變必然導(dǎo)致溫度變化。（因?yàn)閮?nèi)能的變化有多種因素決定）7、改變內(nèi)能的方法： 和 。A、做功改變物體的內(nèi)能：做功可以改變內(nèi)能：對(duì)物體做功物體內(nèi)能 。物體對(duì)外做功物體內(nèi)能 。做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是 B、熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。熱傳遞的條件是 ，傳遞方式是：傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射。熱傳遞傳遞的是 。熱傳遞過程中，物體吸熱，溫度升高，內(nèi)能 ；放熱溫度降低，內(nèi)能 。熱傳遞過程中

10、， 叫熱量，熱量的單位是焦耳。熱傳遞的實(shí)質(zhì)是 。 C、做功和熱傳遞改變內(nèi)能的區(qū)別：由于它們改變內(nèi)能上產(chǎn)生的效果相同，所以說做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能上是等效的。但做功和熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)不同，前者能的形式發(fā)生了變化，后者能的形式不變。 D、溫度、熱量、內(nèi)能 區(qū)別：溫度：表示物體的冷熱程度。 溫度升高內(nèi)能增加 不一定吸熱。如：鉆木取火，摩擦生熱。熱量：是一個(gè)過程。 吸收熱量 不一定升溫。如：晶體熔化，水沸騰。 內(nèi)能不一定增加。如：吸收的熱量全都對(duì)外做功，內(nèi)能可能不變。內(nèi)能：是一個(gè)狀態(tài)量 內(nèi)能增加 不一定升溫。如：晶體熔化，水沸騰。 不一定吸熱。如：鉆木取火，摩擦生熱指出下列各物理名詞中“熱”的含

11、義：熱傳遞中的“熱”是指： 熱現(xiàn)象中的“熱”是指： 熱膨脹中的“熱”是指： 摩擦生熱中的“熱”是指： 5、 比熱容（一）、比熱容的實(shí)驗(yàn)1. 為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表（1）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，即讓兩種物質(zhì)吸收的熱量 （填“相同或者不同”），加熱后水和食用油上升的溫度分別為 和 。溫度變化大的物質(zhì)為 ，這說明該物質(zhì)吸熱能力 （填“強(qiáng)或弱”）。（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，可以通過 的示數(shù)進(jìn)行觀察。此時(shí)水吸收的熱量_（選填“大于”或“小于”或“等于

12、”）食用油吸收的熱量（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用_這個(gè)物理量來描述。（4）若水的比熱容為4.2×103J/（kg），請(qǐng)根據(jù)表格中數(shù)據(jù)推導(dǎo)出食用油的比熱容為 。（二）、比值問題1、甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量相同，降低相同的溫度時(shí)，放出的熱量之比是254，則甲、乙兩種物質(zhì)的比熱之比是 。2、A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比是54，吸收相同的熱量，此時(shí)升高了相同的溫度，則A、B兩種物質(zhì)的比熱之比是 。（三）、圖像分析1、用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和乙加熱，它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷下列說法正確的是（）A甲的比熱容小 B乙的比熱容小C甲、乙

13、的比熱容一樣大 D條件不足，不能確定2、用兩個(gè)相同的加熱器給質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)加熱，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，下列說法中正確的是（）A甲的比熱容較大 B在相同時(shí)間內(nèi)，甲吸收的熱量較多C若讓質(zhì)量相等的甲、乙吸收相同的熱量 ，乙物質(zhì)的溫度升高的少D2min后，甲的溫度升高了30 三、練習(xí) 1冬天搓手讓手暖和，是通過 改變的內(nèi)能；冬天嘴對(duì)手哈氣取暖是通過 改變內(nèi)能的。 2.在高空飛行的子彈具有_能、_能，同時(shí)還具有_能，子彈落地后，這三種能不為零的是_能. 3.當(dāng)物體對(duì)外做功時(shí)，它的內(nèi)能_，溫度_；當(dāng)外界對(duì)物體做功時(shí)，物體的內(nèi)能_，溫度_.給自行車打氣，筒壁會(huì)發(fā)熱，這是壓縮筒內(nèi)的空氣

14、_，使空氣的_增加，溫度升高的緣故. 4、火柴可擦燃也可放在火上點(diǎn)燃，前者是用_ 的方法，使火柴燃燒，后者是用_的方法，使火柴燃燒，這兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能。5、炮彈里火藥燃燒產(chǎn)生的高溫高壓氣體炸開彈殼后溫度降低，是用 _的方法減少 了氣體的內(nèi)能。食物放進(jìn)冰箱后溫度降低，是用_的方法減少了食物的內(nèi)能。前者的本質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，后者的本質(zhì)是能量的_6、如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，薄壁金屬管固定在桌面上，里面倒入少量乙醚，用塞子塞緊，拿一根繩子繞在金屬管上迅速來回拉繩子，我們看到的現(xiàn)象是，塞子 ，這是 使金屬管的內(nèi)能 溫度 ，通過 把金屬管子的一部?jī)?nèi)能轉(zhuǎn)移給乙醚，使乙醚的 增加，溫度 。7小明同學(xué)把金屬

15、勺放在熱湯中，過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)金屬勺的溫度升高了，它的_增加;把金屬勺從熱湯中拿出來，過一段時(shí)間后，金屬勺的溫度降低了，它的_減少了，于是李文靜同學(xué)得出結(jié)論：通過_可以改變物體的內(nèi)能 二、選擇題1、下列生活實(shí)例中，通過做功改變物體內(nèi)能的是（ ）A、冬天人們常用雙手互相摩擦取曖 B、把冰塊放在鮮榨的果汁里，喝時(shí)感覺很涼快C、利用太陽(yáng)能熱水器“燒水” D、摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)動(dòng)一段時(shí)間后，排氣管熱得發(fā)燙2、下列說法中正確的是（）A物體內(nèi)能增加，一定是外界對(duì)物體做了功B將壺里的水燒開，是通過做功改變物體的內(nèi)能C冬天在火爐旁烤手是通過熱傳遞改變手的內(nèi)能D物體的溫度不變，它所具有的內(nèi)能一定不變3、以下說法中,正

16、確的是 （ ）A、溫度低的物體吸收的熱量一定少 B、高溫物體比低溫物體含有的熱量一定多 C、在物體對(duì)外做功過程中,物體不斷地放出內(nèi)能D、在熱傳遞過程中,物體吸收或放出的熱量越多,它的內(nèi)能變化就越大4、以下說法中正確的是（ ） A：溫度高的物體比溫度低的物體含有的熱量多 B：熱量從高溫物體向低溫物體傳遞 C：溫度從高溫物體向低溫物體傳遞 D：熱量從熱量多的物體向熱量少的物體傳遞 5、同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，甲物體比乙物體的溫度高，這說明（ ） A：甲物體的內(nèi)能大 B：乙物體的內(nèi)能大 C：甲、乙兩物體的內(nèi)能一樣大 D：甲物體的分子熱運(yùn)動(dòng)劇烈6、一個(gè)物體溫度升高了，則（ ） A：它一定吸收了熱量

17、 B：一定是別的物體對(duì)它做了功 C：它的熱量增加了 D：它的內(nèi)能增加了 7、甲、乙兩銅塊，甲的質(zhì)量是乙的2倍，把它們?cè)诜兴兄笞銐蜷L(zhǎng)的時(shí)間，然后相接觸， 則（ ） A：熱量由甲傳給乙 B：熱量由乙傳給甲 C：甲、乙間無熱傳遞 D：條件不足，無法確定8、在溫度為0時(shí),靜止在桌面上的鐵塊 （ ） A只具有內(nèi)能 B只具有機(jī)械能 C既具有機(jī)械能又具有內(nèi)能 D既沒有機(jī)械能又沒有內(nèi)能9、下列事例中物體內(nèi)能減少的是 （ ） A金屬湯勺放進(jìn)熱湯中后會(huì)變得燙手 B. 放入電冰箱中的食物溫度降低 C一塊0的冰全部融化成0的水 D“神舟五號(hào)”飛船返回艙進(jìn)入大氣層后表面升溫10、物體溫度降低時(shí),下列說法中錯(cuò)誤的是 （

18、 ） A分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度變慢 B物體的內(nèi)能減小 C物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能不變 D物體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能減小11、兩個(gè)物體緊靠在一起，而沒有發(fā)生熱傳遞，那么它們一定具有相同的（ ） A熱量 B溫度 C比熱 D質(zhì)量 12、下面說法正確的是（ ） A一切物體都的內(nèi)能 B拋有空中的球只具有機(jī)械能，不具有內(nèi)能 C0的冰不具有內(nèi)能 D一個(gè)物體溫度不變， 內(nèi)能一定不變13、下列說法正確的是 （ ） A高溫物體的內(nèi)能一定大 B內(nèi)能大的物體溫度一定高 C物體的內(nèi)能變小，溫度一定降低 D物體的內(nèi)能變小，溫度可能降低 14、關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說法正確的是 （ ） A物體的溫度越高，它含的熱量越多 B物體內(nèi)能增加，一定要吸收熱量 C物體內(nèi)能越多，放熱一定越多 D物體的溫度升高，它的內(nèi)能就增加15、0的冰全部熔化成0的水，體積將減小，