人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (195)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用 (26 分)1.在答題時(shí)寫(xiě)出一手好字，不僅為評(píng)卷者所欣賞，也從側(cè)面展示你的風(fēng)采。(2 分)（1）.請(qǐng)抄寫(xiě)兩句古詩(shī)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。（2）近代著名學(xué)者王國(guó)維先生將讀書(shū)分為三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”；“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。這三種境界就是指讀書(shū)要遵照循序漸進(jìn)的原則，這樣才能像吃甘蔗，終至佳境。請(qǐng)你按照由低到高的順序把這三種境界排序后用楷書(shū)工整地抄寫(xiě)下來(lái)。(3 分)第一種境界： 第二種境界： 第三種境界： 2.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字

2、，給加點(diǎn)字注音。(2 分)我每憶及少年時(shí)代，就禁不住 yng()起視聽(tīng)的愉悅之感。在記憶的心扉()中少年時(shí)代的讀書(shū)生活似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一 qu()跳躍著歡快音符的樂(lè)()章。3.在下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2 分 ) A.小說(shuō)窗的結(jié)尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。B. 陳水扁公然宣布終止“國(guó)統(tǒng)會(huì)”運(yùn)作和“國(guó)統(tǒng)綱領(lǐng)”適用，無(wú)疑是玩火自焚。C. 同學(xué)之間一定要和諧相處，相敬如賓。D. 繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。4.古詩(shī)文填空。(6 分)（1） 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。（2） ，隨風(fēng)直到夜郎西。（3） 海內(nèi)存知己， 。（4） 觀滄海中，表現(xiàn)詩(shī)人博大

3、胸襟和雄心壯志的句子是： 8 。（5） 論語(yǔ)六則中，表示要虛心向周?chē)娜藢W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的句子是 。（6） 木蘭詩(shī)中，木蘭代父從軍的原因是 。5.仿寫(xiě)句子。(2 分)例句：我其實(shí)還記得，還記得來(lái)時(shí)泥濘的山路，還記得赤足跑過(guò)石板的清涼， 還記得家里厚重的木門(mén)仿句：我真的很懷念， ， ， 6. 下面是某商場(chǎng)“五一”黃金周促銷活動(dòng)廣告片段，讀后完成相關(guān)題目。(3 分) 活動(dòng)期間，為感謝我們多年來(lái)對(duì)廣大顧客的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，本商場(chǎng)將讓利 50 萬(wàn)元回報(bào)消廢者；同時(shí)本商場(chǎng)將為 A 購(gòu)買(mǎi)大型家電產(chǎn)品的市內(nèi)顧客提供 B 送貨上門(mén)的C 服務(wù) D。（1） 修改文中的錯(cuò)別字： （2） 文中畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為： （3

4、） 為使語(yǔ)意明確，應(yīng)把“免費(fèi)”一詞加在 A.B.C.D 中的 處。7. 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)們課外每年閱讀兩三部名著，請(qǐng)你將本學(xué)期閱讀過(guò)的一部或一篇文學(xué)作品的梗概寫(xiě)出來(lái)。（50 字左右）(2 分)作品名稱： 內(nèi)容： 8. 閱讀古詩(shī)，按要求答題。(4 分)題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。（1） 作者入古寺的時(shí)間是 。（2） 第 3、4 句表現(xiàn)了破山寺后禪院環(huán)境 的特點(diǎn)。（3） 第 5、6 句表現(xiàn)了作者 的心情。（4） “萬(wàn)籟此俱寂”和“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？二、閱讀理解(34 分)（一）一諾千金(11 分)

5、我做女孩時(shí)曾遇到一個(gè)男生開(kāi)口向我借錢(qián)，而且張口就是借兩元。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于我兩個(gè)月的餓零花錢(qián)。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩依锖芨F。他母親幾乎每年都給他生一個(gè)弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產(chǎn)完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門(mén)口曬太陽(yáng)。我的為難令男生難堪，他低下頭，說(shuō)借錢(qián)有急用，又說(shuō)保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢(qián)借給了他。時(shí)間一天天過(guò)去，到了第五天，男生竟沒(méi)有來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，惶惶忽忽地總想哭上一通。夜里快要睡覺(jué)時(shí)我忽然同到窗外有人叫我，打開(kāi)窗，只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生。他臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞

6、著喉嚨說(shuō)：“看我變戲法！”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后松開(kāi)，手心里開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元紙幣。我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了， 仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復(fù)說(shuō)：“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的?！焙髞?lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)是借錢(qián)給患低血糖的母親買(mǎi)葡萄糖。為了如期歸還借款， 他天天到北站下的旱橋幫菜家推車(chē)。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢(qián)，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會(huì)兒，沒(méi)料到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開(kāi)始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。這是我和那個(gè)男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長(zhǎng)深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼

7、，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可是我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨。我打著傘去車(chē)站接一個(gè)朋友。我們?cè)s定， 風(fēng)雨無(wú)阻。我在車(chē)站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面，倒是看見(jiàn)一個(gè)少年，沒(méi)帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車(chē)牌邊。我把傘伸過(guò)去，他感激地說(shuō)謝謝，告訴我說(shuō)，他在這兒等一個(gè)朋友。車(chē)一輛一輛開(kāi)過(guò)，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也見(jiàn)不到我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)他們也許不會(huì)來(lái)了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車(chē)，從車(chē)上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去， 兩個(gè)人

8、熱烈地?fù)粽茊?wèn)候，那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流淌在那一擊中， 讓目睹那畫(huà)面的我感到一種靈魂的升華。我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說(shuō)雨實(shí)在太大，所以我想說(shuō)：約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消；既然已經(jīng)說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼！不過(guò)，我什么都沒(méi)說(shuō)，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)橐粋€(gè)并不怎么重諾言的人，她會(huì)找出一千條為自己開(kāi)脫的理由；而我，更愛(ài)騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴風(fēng)雨中的少年。9. 在“借錢(qián)男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最身的人是誰(shuí)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)。(1 分)10. 寫(xiě)“兩少年”雨中赴約目的是什么？從全文看這運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法

9、？(2 分) 目的：寫(xiě)作手法：11. “我”對(duì)女友失約持什么態(tài)度？你對(duì)此有什么看法？理由是什么？(3 分) 態(tài)度：看法： 理由：12. 文中有許多值得品味的句子，請(qǐng)摘抄一句談?wù)勀愕睦斫狻?2 分) 句子：理解：13. 假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你會(huì)有這樣的心理活動(dòng)？請(qǐng)描寫(xiě)出來(lái)。（40 字左右）(1 分)14. 我 們 本 學(xué) 期 學(xué) 過(guò) 的 古 文 中 有 一 個(gè) 特 別 守 信 用 的 人 ， 他 的 名 字叫 ，請(qǐng)簡(jiǎn)介他的誠(chéng)信故事：(2 分)（二）傅雷家書(shū)(10 分)親愛(ài)的孩子，你走后的第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡

10、不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事這一類的話我們不知道有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回憶的；我們羅里羅嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知道應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的好似我又多了一個(gè)朋友：兒子變成了朋友。世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡

11、管你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍， 不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂端所想的，所見(jiàn)的， 比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人始終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你一時(shí)覺(jué)得我看的不對(duì)，日子久了， 。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少，尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)。我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐， 學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華！你走后的第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交加的眼淚。我們可以不用怕羞的把這告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是有感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何

12、況母親的眼淚是圣潔的、慈愛(ài)的！15. 讀第一段，回答下面的問(wèn)題。（1） 第一段“這一類的話我們不知道有多少可以和你說(shuō)”中的“這一類的話”指什么？（用原文回答，15 字以內(nèi)）(1 分)（2） 第一段提到另作者“又快樂(lè)又惆悵”的是什么事？為什么說(shuō)它是“又快樂(lè)又惆悵”的？(2 分)16. 第二段中，作者寫(xiě)到“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期”，作者這樣說(shuō)的原因是什么？（用原文回答，10 字以內(nèi)）(1 分)17. 從本文語(yǔ)言特色考慮，填入第二段橫線上的應(yīng)是下面哪一句話？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2 分)（1）現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。（2）現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我并沒(méi)大錯(cuò)。18. 家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人相處

13、的一些看法。讀全文回答下面問(wèn)題。(2 分)（1） 傅雷認(rèn)為兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？（2） 傅雷認(rèn)為兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？19. 讀完本文后，結(jié)合對(duì)主旨的理解，寫(xiě)出你此時(shí)最想對(duì)父母說(shuō)的話。(2 分)（三）傷仲永(13 分)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，

14、復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。” 20.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義。(2 分)（1）父異焉，借旁近與之（2）即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名（3）自是指物作詩(shī)立就（4）明道中，從先人還家21.翻譯下列句子。(2 分)（1） 自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。（2） 泯然眾人矣。22. 下列句子中，屬于側(cè)面描寫(xiě)的是（）(2 分)A. 未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。B. 即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。C. 自是指物作詩(shī)立就。D. 邑人奇之，稍稍賓客其父。23.對(duì)“世隸耕”理解不正確的一項(xiàng)是（）(2 分)A. “世隸耕”的意思是“世代以種田為業(yè)”。B. “世隸耕”鋪墊“未嘗識(shí)書(shū)具”，襯托方仲永天資非凡。C. “世隸耕”暗

15、示了方仲永的父親由于未受教育而眼界狹小，同時(shí)為下文的“不使學(xué)”埋下了伏筆。D. “世隸耕”暗示了方仲永由于出身低微而將“泯然眾人矣”的可悲結(jié)局。24. 事實(shí)上，方仲永變成常人的原因有很多：其一，從鄉(xiāng)鄰的角度看，“ ”；其二，從其父的角度看，“ ”；其三，從方仲永本人來(lái)看， 。（引號(hào)內(nèi)填原文）(3 分)25. 你從方仲永的故事里受到了哪些啟發(fā)？(2 分)三、寫(xiě)作(40 分)從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。字?jǐn)?shù)不少于 600 字。26. 翻過(guò)山，出現(xiàn)了故鄉(xiāng)的田園，親人的笑臉；翻過(guò)山,觀賞到美麗的風(fēng)光，奇異的景觀。這里的山，是自然的山。生活中還有另外的山，它會(huì)是人與人之間的隔閡與誤解，也會(huì)是人生的坎坷

16、和磨難“山”雖然無(wú)形，但在成長(zhǎng)的路途中常常與我們?yōu)榘?。躲避它，?huì)一生遺憾；翻過(guò)它，將風(fēng)光無(wú)限。請(qǐng)以“翻過(guò)那座山”為題寫(xiě)一篇文章。題目：校園處處有春色。答案：一、1.（1）略巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。 （2）第一：“昨夜”一句；第二：“衣帶”一句；第三：“眾里”一句。2.涌 fi闋yu3.B4.(1)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 （2）我寄愁心與明月。 （3）天涯若比鄰。 （4）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 （5）擇其善者而從之， 其不善著而改之。 （6）阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄。5.我真的很懷念，很懷念小河里的螃蟹，很懷念池塘里的青蛙，很懷念小樹(shù)林里的自制的秋千6.（1）廢費(fèi) （2）改為：

17、為感謝廣大顧客多年來(lái)對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù) （3）B7.魯濱遜漂流記魯濱遜熱愛(ài)航海，在一次航海中出了事故，獨(dú)自一人到了一個(gè)荒島，從此自力更生，和周?chē)D苦的環(huán)境斗爭(zhēng)，后來(lái)救了一個(gè)土著人，取名叫星期五，兩人共同打理荒島。過(guò)了二十幾年后，魯濱遜被經(jīng)過(guò)的商船救助，最終回到了家園。 8.（1）清晨 （2）幽靜 （3）喜悅 （4） 不矛盾。這里是用鐘聲襯托禪院的幽靜。二、9.示例：印象最深的是借錢(qián)男生，他很守信用，對(duì)于自己的承諾十分在意。 10.目的：和女友的失約形成對(duì)比，突出兩少年重諾言的品質(zhì)，表現(xiàn)作者注重誠(chéng)信的態(tài)度。 寫(xiě)作方法：對(duì)比11.（參考答案：態(tài)度： 否定，要和她絕交。 看法：不可取。理由：念她初犯，跟她說(shuō)明自己的立場(chǎng)，下不為例。） 12.例如： “據(jù)說(shuō)那個(gè)男生后來(lái)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可是我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭?！?這句話說(shuō)出了成功的基本要求。13.例如：原來(lái)她一直在等我，我真不該那樣，我要為我的過(guò)錯(cuò)向她真誠(chéng)地道歉。14.蔡勉旃故事略15. （1）二三歲到六七歲間的小故事 （2）抖出你尿布時(shí)代的往事。 父母回憶子女兒時(shí)的事情感到無(wú)比幸福，而子女卻為這些事情感到厭煩。 16.兒子變成了朋友。 17. 選（2）。理由：本文語(yǔ)言親切、平