人教版九年級歷史上冊檢測試卷

1、人教版九年級歷史上冊第一單元檢測試卷一、選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題所列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）1人類形成的時間大約在 （）A三四百萬年前 B二三百萬年前C五百萬年前 D六百多萬年前2現(xiàn)代人種的差異出現(xiàn)在下列哪一時期 （）A晚期智人時期 B早期猿人時期C早期智人時期 D晚期猿人時期3圖1是古人類頭像復原圖，屬于哪一進化階段？ （）A晚期智人時期 B早期猿人時期C早期智人時期 D晚期猿人時期圖14母系氏族時期在社會生活中起主導作用的是（）A老年人B年青人C青壯年男子D婦女5貨幣上的圖案往往是一個國家歷史的縮影。據(jù)此判斷，下圖中的貨幣來自哪個國家?

2、（ ）A印度 B希臘 C埃及 D英國圖36歷經歷史風雨，圖3中的古代巨型建筑和雕像，至今還屹立于 （ ）A.印度河流域 B.尼羅河流域C.兩河流域 D.黃河流域7建造最大的金字塔的法老是 （）A拉姆西斯二世B圖特摩斯三世C胡夫 D哈佛拉8古巴比倫王國位于下圖中的（）A.處 B.處 C.處 D.處9大英博物館收藏有兩種古代楔形文字，它們記載著人類歷史上早期的文明。這種文字反映了（ ）A尼羅河文明 B兩河流域文明C希臘文明 D印度河與恒河文明10.當代流行天王周杰倫在其歌曲愛在西元前中唱到“古巴比倫國王把法典刻在黑色玄武巖上，距今已經三千七百多年”。這一法典是（ ）A.拿破侖法典 B.宅地法C.解

3、放黑奴宣言 D.漢莫拉比法典11婆羅門編造說：從造物神的嘴演化出婆羅門，從手生出剎帝利，從腿生出吠舍，從腳生出首陀羅。這就給種姓制度罩上神圣的色彩。該制度出現(xiàn)在 （ ）A古代中國 B古代埃及 C古代印度 D古代巴比倫12.右圖圖示所反映的制度是 （ ）A分封制度              B民主制度C種姓制度              D封建等級制度13.某

4、班級要進行一場關于“種姓制度”的歷史話劇表演，他們采用的臺詞應該是 （ ） A“以眼還眼，以牙還牙。” B“別看我只是一個武士，但我和國王同屬剎帝利?！?C“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！?D“給我一個支點，我將撬動整個地球?！?4一個考古隊從中國出發(fā)，自東向西去考察亞洲文明古國的發(fā)源地，最后一站是 （ ）A黃河流域 B印度河流域C兩河流域 D尼羅河流域15.陳洋同學準備以“上古亞非文明”為主題進行探究性學習。他探究的內容應包括 （ ）古代埃及文明 古巴比倫文明 古代印度文明 古代希臘文明A. B C D16有一個國家在古代是西方文明的發(fā)源地，在當今自身出現(xiàn)了主權債務危機被歐盟救助。這個國家

5、是 （ ）A埃及 B印度 C希臘 D羅馬17.公元前5世紀后半期，雅典奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。下列相關表述正確的是 （ ）A.手工作坊中嚴禁使用奴隸勞動 B.婦女在公民大會上發(fā)表言論C.國家大事由公民大會決定 D.外邦人擔任政府公職18下列對雅典奴隸制民主政治高峰時期的描述錯誤的一項是（ ）A.文化發(fā)達 B.經濟繁榮 C.全體公民有權參政 D.教育興盛19根據(jù)自然地理環(huán)境的影響，古代文明可分為大河文明和海洋文明。一下古代文明中，受自然地理環(huán)境影響明顯不同的是 （ ）A.古埃及 B.古巴比倫 C.古印度 D.古希臘20“我們的制度之所以稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在

6、少數(shù)人手中。”以上言論出自于古希臘著名的政治家 （ ）A梭倫 B伯利克里 C漢謨拉比 D凱撒21某校準備邀請一學者作報告，下列適合出現(xiàn)在海報內容中的是（ ）A雅典的民主政治 B東方的種姓制度C漢謨拉比法典D拜占庭帝國的衰亡22公元前27年，羅馬元老院授予某人“奧古斯都”和“大元帥”的尊號，象征羅馬已由共和國轉變?yōu)榈蹏?。此人?（ ）A.伯利克里 B.凱撒 C.亞歷山大 D.屋大維23公元前3世紀至前2世紀，羅馬共和國與地中海西部強國迦太基展開了三次爭霸戰(zhàn)爭，最終取得勝利，成為地中海的霸主。這場戰(zhàn)爭被稱為（ ）A特洛伊戰(zhàn)爭 B希波戰(zhàn)爭C布匿戰(zhàn)爭 D亞歷山大大帝東征24中國的絲綢是歐洲古羅馬貴族身

7、份的象征，古羅馬人穿中國絲綢的最早時間是 （ ）A秦朝時 B漢朝時 C康朝時 D宋朝時25.公元初年，歐亞大陸同時存在的兩大帝國是 （ ）A漢朝與羅馬帝國 B唐朝與阿拉伯帝國C古代埃及與古代印度 D秦帝國與古代希臘二、判斷題（本大題共5小題，共5分。正確的寫,錯誤的寫×）26統(tǒng)一的古代埃及建立于公元前3500年。 （ ）27最早在兩河流域建立國家的是蘇美爾人。 （ ）28來自中亞侵入古代印度征服當?shù)鼐用竦氖窍ＥD人。 （ ）29公元前6世紀滅亡古埃及的國家是羅馬。 （ ）30愛琴文明發(fā)祥于克里特島。 （ ）三、材料分析題（本大題共2小題，第31題7分，第32題5分，共12分）31結合材

8、料，運用所學知識，回答問題?！静牧匣胤拧繐?jù)媒體報道，某國北方邦日前發(fā)生慘劇。一對來自不同種姓的年輕情侶被村里人吊死。這位20歲的青年男子屬于地位較高的“婆羅門”種姓，而他18歲的心上人屬于較低的種姓。據(jù)當?shù)鼐椒Q，他們逮捕了這對情侶的親屬，因為他們也參與了將兩人吊死的暴行。警方還表示，幾乎全村老少都反對這對年輕情侶不同種姓之間的婚姻，認為這是大逆不道，為此導致雙方家庭采取了過激行動。輿論指出，由于種姓制度的根深蒂固，目前在該國農村地區(qū)，人們對于不同種姓和不同宗教男女之間的婚姻普遍持反對態(tài)度。(1)材料中的青年男女被什么制度迫害致死？（1分）(2)材料中的制度具體內容是什么？（3分）(3)年輕情

9、侶被村里人吊死說明了什么？（3分）32結合材料，運用所學知識，回答問題。【材料回放】材料一 “他們(奴隸)容易捕獲。這樁買賣的最重要最發(fā)財?shù)闹惺翘崧鍗u，這里一天之內可以進出幾萬名奴隸。原因是，迦太基被摧毀之后，羅馬人變得非常富裕，役使大量奴隸。海盜看出用這種方式來賺錢是多么容易。于是海盜在各地興起，自己去襲擊和販賣奴隸?！?材料二 “每一個羅馬人都盡量給自己多買奴隸，許多人擁有一兩萬或更多的奴隸?！?材料三 “有人將工具分為三類，會說話的工具、半啞巴工具和啞巴工具。會說話的工具包括奴隸，半啞巴工具包括牛，啞巴工具包括車子?！?“當今，農活是由鎖著鏈條的腳、受過刑罰的手、烙上印記的臉來干的。”

10、(1)材料一說明奴隸的來源有哪幾種？（3分）(2)材料二說明了什么問題？（1分）(3)材料三說明了什么問題？（1分）四、問答題（本大題共8分）在伯里克利時代，雅典奴隸主民主政治獲得高度發(fā)展并臻于極盛。所有公民都獲得了各級官職的選舉權和被選舉權，并且擔任公職的公民開始得到貨幣津貼，公民都有平等權利來決定國家制度和管理國家。據(jù)修昔底德波羅奔尼撒戰(zhàn)爭史記載，伯里克利曾演講：“我們的制度之所以被稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中，解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的”普魯塔克的伯里克利傳也說：“沒有誰像伯里克利那樣，能夠在嚴厲時做到適可而止，在溫和之中不失威嚴，他那招人

11、嫉妒的權力，曾被稱為專制獨裁，如今看來，都是政體中的中流砥柱”因此，伯里克利以其政治遠見、對民主的堅定信念、廉潔勤政的個人魅力，成為卓越民主政治家，其所完善并有所創(chuàng)新的民主政體至今仍為世人所稱道。(1) 結合所學概述伯利克里的施政方針。（3分）(2) 結合材料分析雅典的民主政治的內容有哪些？（2分）(3) 如何評價伯利克里的民主政治制度？（3分）參考答案1-5.AAADC6-10.BCBBD11-15.CCBDB16-20.CCCDB21-25.ADCBA26-30.BABBA31(1)印度的種姓制度。(2)從上到下分為婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅四個等級。各等級間高低貴賤有別，下一等級不得從事上一等級的職業(yè)，不同的等級不得通婚。(3)說明古印度的種姓制度影響深遠，不同的等級不能通婚普遍被認可，種姓制度在印度根深蒂固。32(1)來源于買賣奴隸、戰(zhàn)俘和海盜擄掠。 (2)奴隸