常修辭手法試題

1、常修辭手法試題作者:日期:2暑假48練之修辭手法十三、常見修辭手法簡(jiǎn)析一比喻：即"打比方"。定義：抓住兩種不同的事物相似點(diǎn)，用甲事物來比喻乙事物。組成：本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）。作用：把平淡的變得生動(dòng)，把深?yuàn)W的變得淺顯，把抽象的變得具體，把拖沓冗長(zhǎng)的變得簡(jiǎn)潔 例句：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，如碧天里的星星。二擬人定義：把物當(dāng)作人來描寫，或者把人當(dāng)作物來描寫。特點(diǎn):<1>擬人：把事物當(dāng)作人，寫出和人一樣的感情和動(dòng)作。事物“人化”女口：稻田里的稻谷都笑彎了腰。<2>擬物：把人當(dāng)作物來寫，使人具有物的動(dòng)

2、作或情態(tài)。人“物化”女口：咱們是老實(shí)，才有惡霸，咱們動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。作用：使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。三對(duì)偶:也稱為“對(duì)仗”。定義：用一對(duì)結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等、詞性相，意義相關(guān)的短語(yǔ)的組成的句子。兩個(gè)句子的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系 例句：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。生平多閱歷，胸中多溝壑。作用：便于吟誦，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。四排比定義：把內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)氣一致的三個(gè)（或三個(gè)以上）句子或短語(yǔ)接連起來用。例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的品質(zhì)是那么的堅(jiān)定和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那

3、樣的美麗和寬廣作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加強(qiáng)感情五夸張定義：為了突出某事物的特征，有意擴(kuò)大或縮小或者超前的描述。 a擴(kuò)大夸張：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。b縮小夸張：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。c超前夸張：看見這樣鮮嫩的麥苗，就嗅出了白面饃饃的香味來了 作用：烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。六設(shè)問定義：先提出問題，接著說出自己的看法（自問自答）。 例句：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有 作用：強(qiáng)調(diào)問題，以引起人們的注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。七反問定義：用疑問的形式來表達(dá)確定的意思。（無疑而問，問而不答，讓讀者從話中找到答案 ） 例句：難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？作用

4、：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果。八疑問定義：用問題的形式來表達(dá)疑問，尋求答案。（有疑而問） 例句：中國(guó)教育改革，路在何方？作用：強(qiáng)調(diào)問題，啟發(fā)思考。九 對(duì)比：把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉出來，相對(duì)比較描述十 反復(fù):為了強(qiáng)調(diào)某事物或感情，使同一詞語(yǔ)或句子再次出現(xiàn)。（盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。）十一引用:把別人的話或大家熟悉的成語(yǔ)典故等有選擇地組織到自己的文章里。十二 借代：不直接說出所表達(dá)的人和事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。31暑假48練之 修辭手法 姓名：家長(zhǎng)簽名：十四、修辭手法練習(xí)題（一）一、判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。1兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）2飛流直下

5、三千尺，疑是銀河落九天。（）3陣風(fēng)吹來，沉甸甸的稻穗在向我們點(diǎn)頭。（）4. 藍(lán)藍(lán)的天空，電線桿之間連著幾痕細(xì)線，多么想五線譜?。。ǎ?. 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）6. 看到那數(shù)不清的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？（）7. 興安嶺多會(huì)打扮呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）8. 枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來。（）9. 細(xì)雨如絲，楊梅貪婪地吮吸著春天的甘露。（）10這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）11. 溪中有很多溪石。那溪石多么好看；有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅子睡在岸邊，有的像幾只熊正準(zhǔn)備走上岸來。（）12. 我們能讓困難嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。13.

6、石油工人吼一吼，地球也要抖三抖。（）14. 萁在釜下燃，豆在釜中泣。（）15. 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。（）16. 稻草捆秧父抱子，竹籃提筍母懷兒。（）17. 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。（）18. 天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（）19. 有人破壞草坪，我們?cè)跄懿还苣?？（?0. 夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。（）23. 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（）24. 謝惠敏的兩撇眉毛險(xiǎn)些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（/25. 人誤地一時(shí)，地誤人一年。（）26. 姑娘一閃身向外跑，屋子里連掃帚也在歡笑。（）27. 每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍

7、貴的樹木，誰(shuí)也不孤峰突 起，盛氣凌人。（）28. 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（）29. 危樓高百尺，手可摘星辰。（）30. 海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（）二、按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長(zhǎng)。（用比喻手法）2、鳥兒在樹枝上跳動(dòng)。（用擬人手法）3、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）5、樹葉很綠。（用夸張手法）6、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）7、這里很適合鳥兒生活。（用比喻的手法）&顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。（用比喻的手法）9、沉甸甸的稻子垂下來了。（用擬人手法）21. 傍晚

8、在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹木落葉10、白雪皚皚。（用比喻手法）歸根，他會(huì)想家；每逢魚汛，看到大海里的群魚回游，他還會(huì)想家。（）22. 四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（）暑假 48練之 十五修辭練習(xí)姓名： 家長(zhǎng)簽名： 一、判斷下列句子是運(yùn)用了哪種修辭手法。1、幾場(chǎng)春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（擬人）2、 危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）3、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（擬人）4、 那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條， 一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（比 喻）5、 是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（設(shè)

9、問）6、駱駝是沙漠之舟。（比喻）7、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。〝M人）&不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問）9、 隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（排 比）10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（比喻）17、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（擬人）18、桂子花開，十里飄香。（夸張 ）19、他在呼喚什么？在呼喚和平。（設(shè)問 ）20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（比喻、排比）21、成千上萬的小雞，成群

10、結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。（擬人）22、說話的聲波能碰到藍(lán)天，伸出手來能碰到藍(lán)天。（夸張）23、它藍(lán)得可以發(fā)出聲音，它可以把你的視線凍結(jié)。（夸張）24、這是偉大的遺產(chǎn)，它是人民最寶貴的財(cái)產(chǎn)， 難道還有人感覺不到嗎？（反問）25、大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜的恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（擬人）11、生物真是人類的好老師?。。ū扔鳎?2、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（擬人）13、你難道要違背人類的真理嗎？（反問）14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（排比、擬人）15、 像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“

11、搖籃”呢？（反問）16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（比喻、排比）暑假48練之 十六修辭練習(xí) 姓名： 家長(zhǎng)簽名： 一、判斷下列句子是否是比喻句。（打1的是比喻句）1、 邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（1）2、 看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）3、 蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）4、 真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。（）5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。（1）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（1）26、海在我們的腳下沉吟著，詩(shī)人一般。（擬人 ）27、看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落。（比喻）1

12、、豆大點(diǎn)的人也想造反。（比喻、夸張）2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（擬人）3、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（比喻）4、一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。（排比）5、這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（反問）6、危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（擬人、排比）&老師是園丁，我們是花朵。（比喻）9、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（比喻）三、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號(hào)里寫出兩種。1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（比喻、排比）2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（反問）&am

13、p;她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它;1)9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（10、 這個(gè)地方我似乎已到過了。（）11、 星星像孩子的眼睛眨呀眨。（1）12、 他的性格很像他爸爸。（）洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下 挺直身軀，開始新的生活。（排比、擬人）4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（比喻、 擬人）5、漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈 一樣。（比喻、擬人）7、這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。13、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)

14、。（擬人）（比喻）14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（1） 二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。暑假48練之 十七修辭練習(xí) 姓名： 家長(zhǎng)簽名： 四、按要求寫句子。1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞。（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）天空中有一輪明月，就像黑色的幕布中掛著一個(gè)圓盤3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）窗外，風(fēng)吹拂著翠竹，好似在和它打鬧嬉戲，颯颯作響。4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）河水嘩嘩地流著，象歡樂的小孩在唱著歌一樣。5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）刺骨的寒風(fēng)吹到臉上像刀割一樣痛把孩子比作泥猴六、指

15、出下列句子所用的修辭方法。1、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。（擬人）2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。（比喻）3、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。（擬人）4、那些像棉花球似的云，叫積云。（比喻）5、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（夸張）6、小鳥好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（比喻）7、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（擬人）&威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（比喻）9、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費(fèi)嗎？（反問）10、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（夸張）11、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（擬人 ）12、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的

16、項(xiàng)鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。13、 蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（擬人）14、 是誰(shuí)創(chuàng)造了人類的文明？是勞動(dòng)人民。（設(shè)問）15、 他們好像寄居在人家房檐下的燕子。（比喻）16、 每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。（擬人）。17、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（夸張）18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（夸張）6、 樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在唱著優(yōu)美的歌曲（改為擬人句）7、 躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來了一只正在飛翔的鳥兒；一會(huì)兒跑來了 一只正在玩耍的小狗；一會(huì)兒跳來了一只正在吃著松果 的小松鼠。（排比句）8考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）

17、 考場(chǎng)上靜得可以聽見自己的呼吸聲。9、高粱成熟了。（改為擬人句）高粱長(zhǎng)大了，高粱露出了紅紅彤彤的笑臉。五、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。把漓江的水比作翡翠2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。把老師比作火炬3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。把縫紉鳥的窩比作工藝品4、筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)，整整齊齊地站著。一玉蘭花燈柱比作儀仗隊(duì)一_5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。把紅旗比作火焰一_6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。把雪末比作玉屑19、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（反 問）

18、20、因?yàn)榧t色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（排比）#21、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（擬人）22、敬愛的周總理??！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健 的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（反問、排比）23、藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊的紅綢子，映在小鎮(zhèn)的江河上，像開了一朵 朵雞冠花。（比喻）24、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問）25、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成 行。（設(shè)問）基礎(chǔ)練習(xí)篇1、 以“溪云初起日沉閣”為上句，下面四句中能與它組成對(duì)偶的一句是（）A、一上高城萬里愁B、故國(guó)東來謂

19、水流C蟬鳴黃葉漢宮秋D、山雨欲來風(fēng)滿樓2、在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成排比句。 人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺立?7? ? °3、依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一個(gè)句子。 承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙、飄逸。 承諾如同珍珠，它是瑩潤(rùn)的蚌痛苦的代價(jià)，也是蚌的榮耀。造句：承諾不是造句：承諾如同4、和例句所使用的修辭手法一致的一句是 （）。例句：天空飄浮著團(tuán)團(tuán)白云，仿佛盛開著朵朵銀棉。A、直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起無數(shù)的箭頭。B每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)期。C在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。D、山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了。5

20、、下面句子中運(yùn)用比喻修辭方法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）。A、那一片莽莽蒼蒼、高聳入云的峰巒，就像一條巨大的蒼龍，騰空飛舞！B江南的雨是有靈性的，落在瓦礫上，像絲竹奏出的樂曲，幽怨急緩。C夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，閃閃爍爍的，跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn)。6“月送花香浮小院”是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，下面有四句是下聯(lián)，但其中只有一句最好，應(yīng)當(dāng)是（）A、綠葉紅花映山前B、風(fēng)搖竹影到幽齋C夢(mèng)隨春風(fēng)到天明D、風(fēng)吹螢火到沁園7、下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（對(duì)偶）B、你這樣一個(gè)人玩耍，不也有點(diǎn)寂寞嗎?（設(shè)問）（夸張）C、皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的

21、時(shí)候總是說：“皇上在更衣室里D春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。（比喻）8、請(qǐng)根據(jù)例句，仿寫一個(gè)句子。例句：初中生活，如一條奔騰的小溪，每一朵浪花，都是一段難忘的回憶。仿句：初中生活，9 對(duì)下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A. 奪取全國(guó)勝利，這只是萬里長(zhǎng)征走完了第一步。（夸張）B. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）C. 還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（反語(yǔ)）D. 希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎 ?（反問）10. 下列句子中使用比喻修辭手法的一句是（）A. 這個(gè)賣牡蠣的，怎么這樣像于勒？B. 大小的島嶼擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。C臉上雖然刻

22、著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。D. 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。11. 選出和“樹林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)（A. 這里的人們非常好客，火一般熱情。B. 路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。 C生命是一條河流，有奔騰也有平緩。D.天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。( B. D.）引無數(shù)英雄競(jìng)折腰刺貪刺虐入木三分（ ）12. 選出與“寫鬼寫妖高人一等”形成對(duì)偶的一項(xiàng)A. 墻上蘆葦頭重腳輕C風(fēng)華正茂書生意氣13. 對(duì)下面句子運(yùn)用的修辭手法依次作出正確判斷的是 它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫。 世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎 ？ 阿房宮，三百里

23、，住不下金陵一個(gè)史自由主義是一種腐蝕劑。A.擬人 設(shè)問 夸張 比喻 C.擬人 反問 比喻 夸張14.下面句子使用了兩種修辭方法的是B. 擬人反問對(duì)比D.擬人反問夸張（ ）比喻比喻A. （統(tǒng)籌方法）如何應(yīng)用呢？主要是把工序安排好。B. 你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？C. 老天殺人不眨眼，黃家就是鬼門關(guān)？D. 我們邊區(qū)軍民熱烈響應(yīng)毛主席的“自己動(dòng)手，豐衣足食”的偉大號(hào)召15. 下面沒有使用比喻修辭方法的一項(xiàng)是（）A. 葉子就是一個(gè)食品加工廠B. 耳朵里有不可捉摸的聲音，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。 C撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。16. 對(duì)修辭方法依次作出正確判斷的是（） 一棵新芽簡(jiǎn)

24、直就是一顆閃亮的珍珠。 難道你就不想它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民 我用什么方法報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于中國(guó)共產(chǎn)黨 蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走了。 A.夸張 反問 設(shè)問 比喻C. 夸張 設(shè)問 反問 比喻17. 所用修辭方法與其他三句不同的一句是（A. 在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。B. 那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。C. 直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起無數(shù)的箭頭。D. 敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了。B.比喻 反問 設(shè)問 擬人D.比喻 設(shè)問 反問 擬人）18. 下面句子中修辭手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.

25、 她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開的梨花。B. 南京的“金城”摩托車在廣交會(huì)上赫然登場(chǎng)。C. 閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽見。D. 誰(shuí)會(huì)歡迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢？19 指出下面各句的修辭手法（1）柳樹姑娘在微風(fēng)中點(diǎn)著頭；楊樹爺爺哈哈地笑著。（2） 石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（）（3） 趕超，關(guān)鍵是時(shí)間。時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。（）（4）為什么人們稱貓頭鷹是捕鼠能手呢？因?yàn)橐恢回堫^鷹在一個(gè)夏季竟能消滅上千只田鼠。（ ）（5）梧桐樹的枝丫像鹿角一般向外伸展著。（）20對(duì)于下面的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 柏油

26、路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。排比比喻 開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裝。A.擬人夸張 比喻 對(duì)偶B.擬人 夸張 對(duì)偶C比喻 比喻 擬人對(duì)偶D.排比 夸張 擬人（2）人民英雄紀(jì)念碑，猶如頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部。（）A.比喻B.擬人C.排比D.對(duì)比（3）（楊二嫂）兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（）海在我們腳下沉吟著，詩(shī)人一般。A.排比 擬人 B .比喻 擬人 C.夸張 擬人 D.比喻 夸張（4）難道你就只覺得它只是樹？枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)

27、，仿佛石像一般。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（)A.設(shè)問擬人比喻對(duì)偶B.反問擬人比喻對(duì)比C.設(shè)問擬人夸張對(duì)偶D.反問擬人比喻對(duì)偶21 .對(duì)下列句子所用修辭方法的判斷，有錯(cuò)誤的是()（1） A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）B .愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。（對(duì)偶）C他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。（排比）D. 可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？（反問）（2）A. “我好象又回到了夢(mèng)牽魂繞的故鄉(xiāng)”。不是比喻句。（）B. “大海抓住閃電的箭光。”是擬人句。C. “要研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積累事實(shí)?！笔欠磸?fù)句。D. “人間遍種自由花”中的“自由花”是借喻。（3） A.你

28、就在這里呵，就在這里！一一在這里，在這里，在這里（排比）（）B. 在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘柑，我的詩(shī)篇不過是些苦澀的果實(shí)。（比喻）C. 阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。（夸張）D. 大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。（擬人）22. 下列句子沒有使用修辭方法的一句是（）A. 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B. 毒花花的太陽(yáng)把手和脊背都要曬烈。C. 他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。D. 奪取全國(guó)勝利，這只是萬里長(zhǎng)征走完了第一步。23. 指出下列句子所使用的修辭方法A. 花天酒地辭舊歲，張燈結(jié)彩過除夕。（）B. 我已經(jīng)對(duì)天發(fā)過誓了，難道我

29、可以讓我的靈魂背上毀誓的罪名?（）C. 而社會(huì)人生這部深?yuàn)W綿長(zhǎng)又無頁(yè)碼的大書，什么時(shí)候，才能讀通呢？（）D. 淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（ ）E. 我能夠不進(jìn)去嗎？我不能。我想，要在祖國(guó)遇見這種情形，我能夠進(jìn)去，那么，在朝鮮，我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人民和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎?（）F. 處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯。（）G. 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，園子里，田野里，瞧去，一大片，一大片：滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 （）典型例題1 從修辭角度看，和所給句子同類

30、的一項(xiàng)是（）.他們?cè)谔菑椕媲耙驍≌?。A. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。B. 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C奪取全國(guó)的勝利，這只是萬里長(zhǎng)征走完了第一步。D.他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。2. 選出與“皎潔的月亮從云縫后面向下窺探著”修辭手法相同的一項(xiàng)（）A. 朵朵浪花托起一個(gè)個(gè)美麗的傳說。B. 休閑是人生一枚甘甜的果實(shí)。C他委屈的淚水像開了閘似的嘩嘩流了出來。D.在這時(shí)代的主旋律中，也偶爾有幾聲不和諧的音符。3. 李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（）A. 同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時(shí)說：“ 與君離別意，同是宦

31、游人。張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊B. 同學(xué)劉欣作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，談笑有鴻儒，往來無白丁嘛C李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開太美了D.李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說：“學(xué)而不思則罔你可不能總是淺嘗輒止啊!4. 下面的句子都運(yùn)用了某種修辭方法。最能增強(qiáng)氣勢(shì)，突出“這種作風(fēng)”的危害的一句是（）。A. 這種作風(fēng)，對(duì)己、對(duì)人、對(duì)革命都是一種腐蝕劑。B. 這種作風(fēng)怎么樣呢？只能是有百害而無一利而已。C這種作風(fēng)，難道能給我們帶來什么好處嗎 ？D.這種作風(fēng)，

32、拿來律己，則害了自己；拿來救人，則害了別人；拿來指導(dǎo)革命，則害了革命。5 下面一段文字運(yùn)用了哪些修辭方法？并結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要說明它們的作用。井岡山的翠竹??！多少工地，多少工廠礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村，都在殷切地等待著你們！快快地去吧，帶去井岡山人的心愿，帶去井岡山人的干勁，也帶去井岡山人的風(fēng)格吧！6 對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法分析不正確的一項(xiàng)是 （）A. 坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 （排比）B. 嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動(dòng)它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。（擬人）C顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。（比喻）D.你不以我們的祖國(guó)有著這樣的

33、英雄而自豪嗎 ?（反問）7.對(duì)下列各句所用修辭方法的判斷及其表達(dá)效果的分析，正確的一項(xiàng)是（）A. 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（擬人。突出了春花的鮮艷美麗。）B. 我覺得我簡(jiǎn)直詫異得要爆炸了，這樣殘酷無情的誣蔑 !（夸張。強(qiáng)調(diào)了“我”遭到誣蔑后氣憤的程度。）C每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。（反復(fù)。表現(xiàn)了安塞腰鼓舞姿中的力與美。）D.你別說，你長(zhǎng)得還真像你的媽媽。（比喻。生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“你”長(zhǎng)相上的特點(diǎn)。）8 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。.人生的價(jià)值不在于成就轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么

34、。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭(zhēng)艷的花 園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵； ，。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮冬天；，。這樣的人生也就無愧了。9. （1）運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月下聯(lián)：（2）某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次獻(xiàn)愛心捐款、捐物、捐書活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)（至少運(yùn)用一種修辭手法，如比喻、對(duì)偶等）。（3）某餐館的廣告詞是：“好吃，您告訴大家；不好吃，您告訴我們?！边@兩句話看似挺自信，但仔細(xì)想想，這樣說顯得該餐館對(duì)自己的飯菜質(zhì)量仍沒有十分把握,如果稍作改動(dòng)，改為： ，那就顯得該餐館對(duì)自己的

35、飯菜質(zhì)量自信多了。10. 對(duì)下面這個(gè)句子的修辭方法及其作用理解正確的一項(xiàng)是 （）。句子：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。A. 運(yùn)用對(duì)偶、比喻、借代，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美。B. 運(yùn)用借代、比喻、擬人，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美。C運(yùn)用比喻、對(duì)偶、擬人，賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力，突出了無畏的氣概和敢于斗爭(zhēng)的精神。D.運(yùn)用借代、對(duì)偶、擬人，賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力，突出了無畏的氣概和敢于斗爭(zhēng)的精神。11. 下列只用了一種修辭方法的一項(xiàng)是（）A.每座（橋）都是一件藝術(shù)品，一幅立體的畫，一首無字的詩(shī)，給首都增添了不盡的景致。B. 胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，

36、還要洗下半盆豬油來 C你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？12. 依次填入下列句中空缺處，銜接恰當(dāng)、比喻貼切的一項(xiàng)是 （）石間細(xì)流脈脈，林中碧波閃閃，。A.如線如縷如錦如緞B .如火如荼如線如縷C. 如錦如緞如煙如鱗D .如煙如鱗如火如荼13. 對(duì)下列句子中修辭方法判斷有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A. 今年收成不好，地里僅長(zhǎng)了幾顆糧食。（夸張）B. 那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢 ?（反問）C孩子們像盛開的花朵。（比喻）D. 蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）14. 下列句子修辭方法運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 他含著淚水，像一棵被雨水澆傷的禾苗，悲凄地站著，舍不得老師離去。B. 我終于走出了無垠的沙漠

37、，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。C“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推過，不護(hù)短。D. 通往山村的小路，彎彎曲曲，黑線一般。15. 下列各句中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（A. 難道你就覺得它只是樹？B. 語(yǔ)言，也就是說話，好像是稀松極其平常的事兒。C“滿招損，謙受益”是任何地區(qū)、任何時(shí)代都適用的真理。D.我似乎打了一個(gè)寒噤：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。16仿照劃線句的句式，寫上兩個(gè)與前面意思一樣的連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)懷的問候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花, 1能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。1

38、7、 對(duì)下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A、他面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。（比喻）B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢？（反問）C、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù) 擬人）D火辣辣的太陽(yáng)把人的手和脊背都要曬裂了。（夸張）18、“對(duì)聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是失散了，請(qǐng)你用線把它們連接起來，使之重新變得完整。A、時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹a.山靜無人水自流B、亭閑有竹春常在b.春風(fēng)吹綠柳萬枝C、無意東風(fēng)花半露C.夜市千燈照碧云D晴空一鏡懸明月d.有閑春色燕雙飛19、下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（)A、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（對(duì)偶）.B、皇帝每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服，人們提到他的時(shí)候總是說：“皇上在更衣室里。”（夸張）C、你這樣一個(gè)人玩耍，不也有點(diǎn)