(假期一日一練)八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民同步測試新人教版

1、6第五課 做守法的公民一、單項選擇題1 在一次禁毒行動中，警方發(fā)現(xiàn)并鏟除了張某為治牙痛種的 52 株罌粟，依法對其處以行政拘留日的處罰。張某的行為A. 屬于嚴重違法行為B.具有嚴重的社會危害性C. 屬于一般違法行為D.是行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)2 中華人民共和國道路交通安全法第四十七條第一款規(guī)定: “機動車行經(jīng)人行橫道時，應(yīng)當(dāng)減速行駛；遇到行人正在通過人行橫道應(yīng)當(dāng)停車讓行。”這一“車讓人”的新法規(guī)出臺后，中國式過馬路現(xiàn)象明顯減少，在馬路上發(fā)生的交通事故也有下降趨勢。這一新規(guī)體現(xiàn)了法律A. 規(guī)范作用 B.保護作用C. 既有規(guī)范作用，也有保護作用 D. 只有規(guī)范作用，沒有保護作用3 2019 年 5

2、月，在咸寧市開展的警示教育中，市紀(jì)委公布了一批領(lǐng)導(dǎo)干部貪污腐化、最后鋃鐺入獄的案例。這些案例中領(lǐng)導(dǎo)干部犯罪行為的最本質(zhì)特征是A. 受到社會輿論的譴責(zé)B. 觸犯了刑法C. 具有嚴重的社會危害性D. 應(yīng)當(dāng)受到刑罰的處罰4 下列關(guān)于“犯罪行為”說法正確的是一定是違法行為違反刑法的行為最本質(zhì)特征是有社會危害性 必然后果是會受到刑罰處罰是嚴重違法行為是一般違法行為的最終結(jié)果A. B. C. D. 5 2019 年 5 月 12 日，年僅 21 歲的消防戰(zhàn)士謝勇在江蘇一小區(qū)解救被困群眾的過程中不幸犧牲。對此，網(wǎng)民王某在QQ中公然發(fā)表侮辱犧牲消防戰(zhàn)士的言論，最終王某因?qū)め呑淌卤磺褰址志忠婪ㄓ枰跃辛?15

3、日并罰款 1000 元的處罰。王某的行為是（ ）A. 民事違法行為 B. 行政違法行為C. 刑事違法行為 D. 嚴重違法行為6 根據(jù)我國刑法規(guī)定，刑罰的種類分為A. 行政處罰和刑事處罰 B. 有期徒刑和無期徒刑C. 主刑和附加刑D. 拘役和沒收財產(chǎn)7 下列能勸誡我們遠離不良行為、預(yù)防違法犯罪的諺語是A. 以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人B. 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行C.罪孽本自微末始，陷身囹圄悔方遲D.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒8 .有調(diào)查顯示，未成年人犯罪率有所下降，但低齡化、暴力化趨勢卻很明顯，14至18周歲未 成年人犯罪中，14周歲人群所占比重已達兩成。這警示我們A.少年犯罪危害

4、大，全民執(zhí)法重處罰B.問題少年受教育，家校合力全解決C.道德法律進課堂，防微杜漸助成長D.社會戾氣大影響，消除犯罪無良方9 .李某將自己的樓房出租給趙某做生意。租期滿后，趙某卻以諸多理由長期占用房子，拒不歸還。 李某應(yīng)該A.敢于斗爭，帶朋友搶回自己的財產(chǎn)B.采用非訴訟這一最正規(guī)的手段維權(quán)C.通過訴訟，請求法院強制趙某返還樓房D. 通過訴訟，請求法院追究趙某刑事責(zé)任10 .在全面推進依法治國、加快建設(shè)社會主義法治國家的新時代，作為青少年我們要 積極弘揚社會主義的法治精神加強執(zhí)法能力，依法嚴懲違法者和違法行為形成守法光榮、違法可恥的觀念努力成為法治國家的崇尚者、遵守者和捍衛(wèi)者A. B. C. D.

5、 11 .中學(xué)生小智晚上獨自在家，突然察覺有人撬門，他靈機一動，大喊“爸爸，刑警隊的王叔叔在 樓下等您呢，要不我讓他上樓來。”此時，小偷聞聲轉(zhuǎn)聲就逃。這說明小智 () A.采取了正當(dāng)防衛(wèi)保護了自己B.采取了緊急避險保護了自己C.機智靈活地同違法犯罪作斗爭D.魯莽行事，致使小偷逃跑12 .漫畫知法懂法對青少年的啟示是 認真學(xué)習(xí)法律知識自覺樹立法律意識依法保護自身合法權(quán)利奮不顧身與不法行為做斗爭A. B. C. D. 二、簡答題 13. 2019年2月22日，兩名中國青年穿著侵華日軍軍裝，在紫金山抗戰(zhàn)遺址留影(他們自稱“精 日”，即所謂“精神日本人”)。南京警方迅速行動，將其行政拘留15日。為保護

6、英雄烈士的名譽、榮譽，禁止歪曲、褻瀆英雄烈士的精神，英雄烈士保護法自 2019年5月1日起正式施行，該法對宣揚、美化侵略戰(zhàn)爭的行為將依法懲處。(1)為防止類似“精日”行為再次發(fā)生，你有哪些好的建議？15日處罰，認為太輕,(2)有網(wǎng)友“人肉”并發(fā)帖辱罵“精日”分子，還有網(wǎng)友不滿對其行政拘留應(yīng)該拉出去槍斃。請你評析這些網(wǎng)友的言行。14 某初級中學(xué)學(xué)生丁某，讀初一時經(jīng)常曠課，逃學(xué)，在家玩電腦，屢教不改。上初二后，他更沉迷于網(wǎng)吧，花完零用錢就偷家里的錢，再發(fā)展到偷別人的手機和學(xué)校的電腦零件去賣，甚至常常向低年級同學(xué)索要財物，稍有不從，就大打出手。因為影響惡劣被學(xué)校處于勒令退學(xué)的處分。丁某輟學(xué)后在網(wǎng)上結(jié)

7、交了一些網(wǎng)友，一起在社會上滋事生非。一天，為了網(wǎng)友的“哥們義氣”他參與打群架，在斗毆中將對手刺成重傷，最后受到了刑罰處罰。（ 1 ）丁某哪些行為屬于一般違法？哪些行為屬于犯罪？（ 2 ）從丁某的犯罪歷程中啟示我們青少年應(yīng)如何加強自我防范、預(yù)防犯罪？15 閱讀材料，回答問題材料一： 【事件頻發(fā)】近些年校園暴力事件多發(fā)，在社會上引起強烈反響。據(jù)報道的校園暴力事件中，75%發(fā)生于中學(xué)生之間，而在暴力事件的成因中， “日常摩擦”是主要原因，占55%。 2017 年全國兩會上，多位代表委員建議在未成年人保護法的基礎(chǔ)上，制定出臺反校園暴力條例進行有效補充，增強法律中關(guān)于校園暴力傷害的條文的可操作性。材料二

8、： 【專項治理】在國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知之后，國務(wù)院總理李克強又對校園暴力頻發(fā)作出重要批示，要求教育部會同相關(guān)方面多措并舉，堅決遏制漠視人的尊嚴和生命的行為。材料三： 【法不可違】小宇八年級就輟學(xué)，開始接觸一些社會上的朋友，起初是有時候不回家，后來就基本不在家里生活了。去網(wǎng)吧玩游戲、到歌舞廳唱歌、幫朋友打架，就是為了消磨時間，覺得和朋友們在一起很開心、沒人管，無憂無慮的。最終小宇因“哥們義氣”參與群體性打架斗毆，故意傷害致人死亡，被認定為故意傷害罪，判處有期徒刑 7 年。（ 1 ） 材料一中“日常摩擦是學(xué)校暴力事件的主要原因， 這提醒我們在與同學(xué)進行交往需

9、要注意哪些（ 2 ）你認為多措并舉，堅決遏制校園欺凌現(xiàn)象有何現(xiàn)實意義?（ 3 ）請你為遏制校園欺凌，構(gòu)建平安校園獻計獻策。 （友情提醒：多角度）（ 4 ） 材料三中小宇參與群體性打架斗毆， 故意傷害致人死亡的行為屬于什么性質(zhì)的違法行為為什么（ 5 ）小宇的哪些行為屬于不良行為他的故事給予我們哪些警示參考答案題號123456789101112答案CCCDBCCCCBCB13. (1) “精日”分子的行為對我們什么警示？可以從“法治”和“德治”角度，也可以從“國家”、“社會”、“青少年”等角度。參考答案：國家：法治德治相結(jié)合；加強對青少年的道德教育，增強民族文化認同感；完善制裁“精日”此類行為方面

10、的立法；依法打擊“精日”此類的違行為；青少年：提高道德修養(yǎng)，增強法治觀念，增強民族文化認同感，堅持正義，明辨是非，要有知恥心，弘揚愛國主義為核心的民族精神；全社會行動起來，共同抵制“精日”的此類行為。(2)有網(wǎng)友人肉發(fā)帖辱罵“精日”分子，甚至不滿對其行政拘留15日，認為太輕，應(yīng)該拉出去槍斃。請你分析該網(wǎng)友言行。網(wǎng)友對材料中男子的行為表示憤慨，說明了該網(wǎng)友有強烈愛國情感；網(wǎng)絡(luò)人肉搜索和辱罵行為 都是不對的，公民的言行不能違法；“拉出去槍斃”的言論又缺乏理性和法律意識。我們要樹立 法治觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣。不能用“輿論綁架”，發(fā)帖要謹慎言行；按照“罪刑法定”原則，違 法行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到

11、一定的法律制裁。14. (1)偷別人的手機和學(xué)校的電腦零件去賣，向低年級同學(xué)索要財物，毆打同學(xué)的行為屬于一般 違法行為；參與打群架，在斗毆中用利器把對手刺成重傷屬于犯罪。(2)我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。生活在法治社會，我們應(yīng)增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防范于未然。15. (1)尊重他人，積極關(guān)注、重視他人，平等對待他人，學(xué)會換位思考，學(xué)會欣賞他人；以禮待人，態(tài)度謙和、用語文明，友善待人。(2)有利于加強對校園欺凌事件的預(yù)防和處理：促進青少年增強法治觀念，自覺守法和學(xué)

12、會用法維權(quán);有利于青少年明辨是非，增強防范意識，提高自我保護的意識和能力：有利于保障青少年學(xué)生身心 健康發(fā)展；有利于維護良好的校園環(huán)境和社會秩序，維護社會穩(wěn)定；有利于維護社會公平正義，弘 揚社會正氣，形成良好的社會風(fēng)氣，促進社會和諧，踐行社會主義和諧價值觀；等。(3)國家、社會：加強社會主義精神文明建設(shè)，弘揚社會主義核心價值觀：加強對廣播、電視、網(wǎng)絡(luò) 等媒體的監(jiān)管，凈化文化環(huán)境，嚴禁渲染、傳播暴力文化；加強對校園及其周邊環(huán)境的治理，依法 打擊侵害未成年人的違法犯罪行為。學(xué)校：加強法治教育，增強學(xué)生的法律意識：重視學(xué)生的品德養(yǎng)成和人格發(fā)展，加強學(xué)生的心理健康教育：加強觀念、嚴格要求，建立問題學(xué)生的跟蹤幫教制度。家庭：家長要肩負起對孩子的教育和監(jiān)護職責(zé)，注意自己的言行對孩子的影響，用正確的方法引導(dǎo)孩子。青少年：學(xué)法懂法守法用法，依法規(guī)范自己的言行；善于調(diào)控不良的情緒，學(xué)會換位思考、寬以待人、與人為善；明辨是非，拒絕不良誘惑：面對校園暴力