人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案安全教育防騙小達(dá)人一、揭穿騙術(shù)苗活動(dòng)目標(biāo)：1 .了解日常生活中詐騙、拐騙未成年人的常見(jiàn)形式。2 .能夠辨別不法分子的詐騙、拐騙活動(dòng)，保證個(gè)人人身、財(cái)產(chǎn)安全。3 .學(xué)會(huì)遭遇詐騙、拐騙的一般應(yīng)對(duì)策略?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1 .能夠辨別不法分子的詐騙、拐騙活動(dòng)，保證個(gè)人人身、財(cái)產(chǎn)安全。2 .學(xué)會(huì)遭遇詐騙、拐騙的一般應(yīng)對(duì)策略?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集未成年人遭遇詐騙、拐騙的典型案例，歸納詐騙、拐騙的一般手法。 活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程 :一、教學(xué)引入1 .閱讀“案例聚焦”中小婷被騙的案例。2 .小組討論：小婷的做法有哪些不當(dāng)之處？523 .說(shuō)說(shuō)身邊發(fā)生的類似情況。二、了解詐騙、拐騙的常見(jiàn)形式。4 .

2、觀看媒體信息，分析行騙利用的工具、發(fā)生的場(chǎng)合、常用的手法等。5 .思考除了書上的給出的行騙方式，還有哪些常見(jiàn)的詐騙或拐騙形式。6 .總結(jié)詐騙、拐騙的主要手法。三、識(shí)別生活中常見(jiàn)的騙術(shù)。7 .閱讀“火眼金睛”環(huán)節(jié)內(nèi)容，小組討論哪些是騙人的。8 .在班級(jí)范圍討論各種情況的真假，并說(shuō)明理由。9 .根據(jù)上述討論得出容易受騙的原因。4、 “我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：制作揭秘魔術(shù)小報(bào)。1 .為制作小報(bào)制訂計(jì)劃、包括步驟、進(jìn)度、分工等內(nèi)容。2 .收集有關(guān)詐騙或拐騙的資料，并予以分類、整理。3展示小報(bào)。5、 “我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：本校學(xué)生被騙小調(diào)查。1 .確定調(diào)查目的和具體的調(diào)查計(jì)劃。2 .實(shí)施調(diào)查。3 .整理調(diào)查

3、結(jié)果，得出本校同學(xué)被騙的方式、原因及財(cái)產(chǎn)損失。4 .根據(jù)調(diào)查結(jié)果為本校同學(xué)提出防騙建議。二、防騙有妙招活動(dòng)目標(biāo)：1 .提高自我保護(hù)意識(shí)，了解各種常見(jiàn)騙術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些防騙常識(shí)。2 .學(xué)習(xí)財(cái)物被騙或拐騙后的應(yīng)對(duì)措施?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：1 .提高自我保護(hù)意識(shí)，了解各種常見(jiàn)騙術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些防騙常識(shí)。2 .學(xué)習(xí)財(cái)物被騙或拐騙后的應(yīng)對(duì)措施。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集針對(duì)各種詐騙、 拐騙的應(yīng)對(duì)方法以及常見(jiàn)的錯(cuò)誤做法， 并配合相應(yīng)的案例?；顒?dòng)過(guò)程：一、教學(xué)引入。3 .閱讀“案例聚焦”中的案例。4 .思考并討論：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鑒的？哪些是不可取的？ 各組代表發(fā)言，說(shuō)明本組討論結(jié)果。二、了解防騙常識(shí)，學(xué)習(xí)

4、受騙后的應(yīng)對(duì)方法。 、1 .觀看視頻，回答老師問(wèn)題。2 .根據(jù)課前收集的有關(guān)詐騙或拐騙兒童的案例，思考：防騙有哪些注意事項(xiàng)？財(cái)物被騙或被拐騙后正確的做法是什么？3 .對(duì)照課文內(nèi)容，看看哪些內(nèi)容是之前沒(méi)想到的？三、情景演習(xí)。4 .小組討論“火眼金睛”下幾個(gè)情境的正確應(yīng)對(duì)方式。5 .各組代表陳述討論結(jié)果。4、 “我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：創(chuàng)編防騙情景劇。1 .根據(jù)手頭掌握的材料確定主題。2 .編寫劇本。5、 “我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：自救方法大盤點(diǎn)。1 .收集拐騙兒童的真實(shí)案例。2 .歸納受害人脫險(xiǎn)的方法，分析各種方法的利弊。觸電的預(yù)防與應(yīng)對(duì)一、遠(yuǎn)離高壓線活動(dòng)目標(biāo)：1 . 了解高壓觸電的原理和各種案例。2

5、.掌握避免高壓觸電的方法。3 .提高安全意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：4 .掌握避免高壓觸電的方法。5 .提高安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)高壓觸電案例、實(shí)驗(yàn)的圖片和相應(yīng)資料?；顒?dòng)過(guò)程：一、教學(xué)引入。1、觀看高壓觸電的視頻和圖片。6 .閱讀“案例聚焦”中的案例。7 .交流自己課前收集到的有關(guān)高壓觸電的新聞及案例，討論導(dǎo)致觸電的原因。二、了解高壓線的安全距離和避免高壓觸電的方法。1 .學(xué)習(xí)課文有關(guān)內(nèi)容。2 .反思自己在日常生活中是否存在可能導(dǎo)致高壓觸電的危險(xiǎn)行為。三、探討哪些行為可能導(dǎo)致高壓觸電。1 .了解“火眼金睛”中的各種行為存在的觸電隱患。2 .展開(kāi)討論，了解日常生活中存在哪些可能導(dǎo)致觸電的錯(cuò)誤做法。四

6、、總結(jié)避免高壓觸電的方法。根據(jù)案例，各組展開(kāi)討論，總結(jié)避免高壓觸電的方法。5、 “我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：開(kāi)展防高壓觸電行動(dòng)。根據(jù)“我們?cè)谛袆?dòng)”中的內(nèi)容，班內(nèi)學(xué)生分小組進(jìn)行防治高壓觸電的漫畫創(chuàng)作。6、 “我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：開(kāi)展“遠(yuǎn)離高壓電”安全意識(shí)調(diào)查。班級(jí)同學(xué)組成調(diào)查小組， 在教師的指導(dǎo)子啊進(jìn)行高壓電安全意識(shí)調(diào)查活動(dòng)。二、 慎防家電變殺手活動(dòng)目標(biāo)：1 .了解家用電器引發(fā)火災(zāi)或觸電事故的原理。2 .掌握安全使用家用電器的方法。3 .增強(qiáng)安全使用電器的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：4 .掌握安全使用家用電器的方法。5 .增強(qiáng)安全使用電器的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集家用電器事故的現(xiàn)場(chǎng)圖片， 家用電器漏電或起火的視頻

7、（或圖片） ，收集部分家用電器的使用說(shuō)明書，標(biāo)注出其中的安全注意事項(xiàng)。活動(dòng)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入。1 .觀看家用電器事故現(xiàn)場(chǎng)圖片，反映家電安全事故的危害。2 .閱讀“案例聚焦”中的案例。3 .交流收集到的家用電器事故發(fā)生原因的相關(guān)資料。二、學(xué)習(xí)安全使用電器的注意事項(xiàng)。4 .觀看家用電器事故的視頻（或圖片）找出其中的問(wèn)題。5 .學(xué)習(xí)“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。6 .思考日常生活中哪些安全使用電器的注意事項(xiàng)，是否還有遺漏。三、尋找、總結(jié)生活中使用電器的不當(dāng)之處。1 .分析“火眼金睛”中安全隱患。2 .思考生活中自己或家人有沒(méi)有存在電器使用的安全隱患。4、 “我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：制作家電安全使用小貼士。1

8、 .了解日常生活中，人們使用家電的常見(jiàn)誤區(qū)。2 .明確家電使用時(shí)的注意事項(xiàng)。3 .以小組為單位，制作家庭安全便箋，提醒家人注意電器的使用安全。5、 “我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：創(chuàng)編安全用電歌。1 .小組討論，生活中有哪些安全用電注意事項(xiàng)。2 .將這些注意事項(xiàng)以簡(jiǎn)練的文字進(jìn)行概括。3 .小組合作，創(chuàng)編安全用電歌。4 .各小組依次上臺(tái)展示本組創(chuàng)編的安全用電歌，其他小組可提出改進(jìn)建議。5 .全班討論，評(píng)選出“最佳創(chuàng)編小組” 。三、觸電事故巧應(yīng)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)：1 .了解觸電對(duì)人體傷害的機(jī)理。2 .掌握觸電自救和觸電急救方法。3 .學(xué)習(xí)救助技巧，提高防護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：4 .掌握觸電自救和觸電急救方法。5 .學(xué)

9、習(xí)救助技巧，提高防護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集觸電自救和急救的演示圖片和視頻資料?；顒?dòng)過(guò)程：一、教學(xué)引入。1 .觀看觸電急救演示圖片和視頻資料。2 .閱讀“案例聚焦”中的案例。3 .交流收集到的觸電急救方法。二、了解觸電預(yù)防和急救方法。4 .學(xué)習(xí)“智慧加油站”中相關(guān)內(nèi)容。5 .討論觸電預(yù)防和急救方法。三、回顧觸電處理過(guò)程，總結(jié)觸電急救法則。1 . 閱讀“火眼金睛” ，找出案例中強(qiáng)強(qiáng)采取的措施有哪些不當(dāng)之處。2 .討論、總結(jié)觸電急救的方法。4、 “我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：調(diào)查身邊的觸電事故。1 .調(diào)查生活中出現(xiàn)的觸電事故，并了解事故發(fā)生的嚴(yán)重程度和處理方式。2 .分析事故發(fā)生的原因，并思考日常生活中的預(yù)防

10、措施。5、 “我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：觸電急救演習(xí)1 .模擬觸電場(chǎng)景，根據(jù)不同的觸電情況，選擇合適的急救方法。2 .根據(jù)模擬情況改進(jìn)操作方法，增進(jìn)實(shí)際操作技能。第一單元：利用身邊的風(fēng)活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好教學(xué)目的：1、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。2、通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析教具：小電風(fēng)扇、布條、 直尺、 記時(shí)器教學(xué)過(guò)程：一、小調(diào)查詢問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。1、啟動(dòng)要快。2 、風(fēng)量要大。3、噪音應(yīng)該很小。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。2、小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)2 人操作， 1 人記錄， 1 人觀察，再輪流3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小

11、組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：用 1 個(gè)和 3 個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)把好的方面和不好的方面寫在書上?；顒?dòng)二：神奇的風(fēng)帆教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課出示“征稿啟事”二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？（ 1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。（ 2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。三、整理收獲1、風(fēng)帆百態(tài)2、風(fēng)帆助行3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。四、構(gòu)思稿件1、怎么投稿？ 2、投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫

12、。 五、如何修改稿件 同學(xué)互相交流。活動(dòng)三：讓小電珠亮起來(lái)教學(xué)目的：1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教具：小電珠 電線教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型, II/、/、, c J要注意：1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖2、風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明3、風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小4、操作場(chǎng)地和時(shí)間三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法1、功能：用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上，電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制

13、電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。第二單元：英雄伴我成長(zhǎng)活動(dòng)一：向英雄致敬教學(xué)目標(biāo)：1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)： 對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育， 激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛(ài)與懷念。教具：幻燈、小品英雄母親的一天 、 英雄贊歌配樂(lè)教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備二、表演節(jié)目1、表演小品英雄母親的一天2、全班齊唱英雄贊歌三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片1、觀察、討論

14、： “你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”2、交流四、采訪計(jì)劃1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。五、想一想1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎？3、 將自己和英雄作比較后， 我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么？活動(dòng)二：采訪身邊的英雄教學(xué)目的：1、通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄教具：幻燈片教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、選擇采訪對(duì)象注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？和他聯(lián)系方便嗎？通過(guò)集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰(shuí)？二、 采訪計(jì)劃： 征得采訪對(duì)象同意后， 列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。1、

15、采訪目的2、采訪地點(diǎn)3、采訪時(shí)間4、記錄工具5、采訪內(nèi)容要知道： 1、英雄的讀書經(jīng)歷2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎？三、歸來(lái)話英雄： 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理?；顒?dòng)三：大家心目中的英雄教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教具：幻燈教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問(wèn)題有：1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣？2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是： ，共 人。其中，小學(xué)生有人， 初中生有人， 男生有人，

16、 女生有人。2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。三、想一想：怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷？問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題？四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)1、我們一共回收了 份問(wèn)卷。2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜” 。3 .還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。第三單元：保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境活動(dòng)一：制作郵票貼片教學(xué)內(nèi)容：制作郵票貼片教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：制作一張郵票貼片教具：幻燈、郵票、膠水教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、確定一個(gè)主題我想做的貼片的主題類別是： ， 在我的收藏中，有 張郵票是屬于這一類別的， 內(nèi)容

17、涉及， 我最后確定的貼片主題是。二、編寫說(shuō)明文字我為貼片準(zhǔn)備了一小段說(shuō)明文字：說(shuō)明文字和選擇的主題、 郵票貼切嗎？能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎？四、編排設(shè)計(jì)我要做的貼片的尺寸是：（長(zhǎng)） X （寬）1、小心地“包裝”每張郵票。2、套上貼片護(hù)封五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法?；顒?dòng)二：郵票展覽會(huì)教學(xué)內(nèi)容：郵票展覽會(huì)教學(xué)目的：1、召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會(huì)。2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握郵票展覽會(huì)的程序。教具：幻燈教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、成立會(huì)務(wù)組。和幾個(gè)同學(xué)組成了 本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（） 。我們請(qǐng)來(lái)了（ ）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行

18、了分工。二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書。2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。三、張貼海報(bào) 我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)，張貼在校園公告欄里。四、想一想 海報(bào)里要寫明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？ 有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？五、整理參展郵票 把參展的郵票進(jìn)行了分類，并為每一類郵票加上了介紹文字?；顒?dòng)三：設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票。2、通過(guò)搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來(lái)參與環(huán)境保護(hù)主題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。4 、 體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感，

19、增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教具：幻燈教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)郵票教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票1、教師：隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，以環(huán)境保護(hù)為主題的內(nèi)容越來(lái)越多地進(jìn)入了人們的生活。 以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來(lái)越多地進(jìn)入了我們的視野。 你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？2、學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問(wèn)題及重大事件的資料或圖片3、將收集到的資料

20、進(jìn)行整理與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn)行整理：相同主題的資料分類給圖片設(shè)計(jì)文字說(shuō)明對(duì)文字材料進(jìn)行編輯（使其更精練）篩選貼近我們生活的4、交流展示，資源共享設(shè)計(jì)展示活動(dòng)分工合作進(jìn)行展示5、評(píng)價(jià)活動(dòng)收集資料的途徑和方法是否適當(dāng)對(duì)資料的篩選和整理是否恰當(dāng)是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù)展示活動(dòng)效果如何6、教師：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料，通過(guò)這些資料的收集、交流， 大家一定對(duì)環(huán)境保護(hù)，對(duì)環(huán)境保護(hù)郵票有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票1、篩選題材：根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料，確定自己郵票題材。想要

21、體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容？ （土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動(dòng)植物生存）想要通過(guò)什么方式來(lái)制作主題郵票？（自制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片）請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見(jiàn)，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。根據(jù)設(shè)計(jì)的題材準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。2、設(shè)計(jì)制作設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱；設(shè)計(jì)這套主題郵票的枚數(shù)；設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。3、交流評(píng)價(jià)把自己的設(shè)計(jì)向大家展示，并相互征求意見(jiàn)。所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思；所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當(dāng)？版式布局是否合理？5、展示活動(dòng)：在集體內(nèi)將各自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示，自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說(shuō)

22、明。與別人交流自己參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。教學(xué)目的：第四單元保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教具：幻燈教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探察方案教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、確定探察方案1、導(dǎo)課引出課題。2、幻燈出示探察方案。3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。二、探察大行動(dòng)在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水小河里的植物小河里的動(dòng)物四、保護(hù)小河的建議：我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：我們認(rèn)

23、為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：因此，我們呼吁:活動(dòng)二：科學(xué)施肥教學(xué)目的：1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點(diǎn)：總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前談話，引出課題。二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）2、師生交流課前所查找的圖書資料。3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。三、了解濫施肥的危害結(jié)合所查找

24、的資料自由論談。四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀1、開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)。2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。五、編寫廣播稿根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀， 確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。6、 思考： 農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？活動(dòng)三：我是環(huán)保特使教學(xué)內(nèi)容：我是環(huán)保特使教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學(xué)重、難點(diǎn)： 針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教具：錄

25、象 教學(xué)過(guò)程：一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分1、通過(guò)看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：2、了解村民目前處理垃圾的方式：（ 1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊；（ 2）燒掉麥稈和稻殼。二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕ㄒ淖兇迕耠S意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。三、走訪村委會(huì)分析措施：1、不現(xiàn)實(shí)的措施：建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。2、可以進(jìn)一步考慮的措施：為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。四、做預(yù)算將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算

26、。垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià) 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費(fèi)用： 元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元宣傳費(fèi)用： 元總計(jì)： 元五、填寫申請(qǐng)書（略）教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書： 把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書！六、課后思考：1、 如何使基金發(fā)揮更大的效益， 做更多的事？有沒(méi)有節(jié)約的余地？2、哪些措施相對(duì)更重要 、更迫切？第四單元生活中的塑料活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)塑料教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)塑料教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類教學(xué)重、難點(diǎn)：了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用教學(xué)用具：幻燈教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前調(diào)查

27、（找找家里的塑料）二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；2、有什么缺點(diǎn)？有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料1、塑料的定義：2、塑料的種類： 3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：四、展示交流1、觀看幻燈，展示生活中的塑料2、宣傳和交流：（ 1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；（ 2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。五、全課小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單活動(dòng)二：自制泡沫盆教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生

28、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手制作泡沫盆景教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題二、繪制盆景草圖 學(xué)生討論、交流1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？2、用哪種顏料上色？3、陸地和島嶼分別用什么顏色？三、繪制盆景1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水2、所需要的工具：美工刀、畫筆3、主要制作步驟：（ 1 ）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；（ 2 ）制作房屋；（ 3 ）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（ 4 ）確定擺放位置（ 5 ）固定并用顏料上色。四、美化盆景五、展示、欣賞成果六、全課小結(jié)，思考：1、不同景物的大小比例安排的是否合適

29、？（ 、屋頂用什么材料制作效果比較好？活動(dòng)三： “限塑令”有效嗎？教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：制定措施，使顧客愿意購(gòu)買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，提出活動(dòng)要求二、開(kāi)展活動(dòng)1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。2、針對(duì)原因，列出解決措施：（ 1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。（ 2）不知道超市在賣這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。3、整體策劃：經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，確定措施。4

30、、填寫活動(dòng)策劃書活動(dòng)主題：活動(dòng)目的：活動(dòng)形式： 詳細(xì)說(shuō)明：經(jīng)費(fèi)預(yù)算：四、活動(dòng)小結(jié)（略）人類共同的南極我的南極探險(xiǎn)之旅第五單元活動(dòng)一教學(xué)目標(biāo) :1、通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解探險(xiǎn)途中的困難，開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、幻燈教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入師： 南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986 年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲， 在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡， 心動(dòng)了嗎？今天， 就讓我們一起來(lái)體

31、驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！二、揭示課題并板書三、了解南極幻燈出示世界地圖1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。2、了解南極的環(huán)境地貌：天氣：居民：交通：動(dòng)物：3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)四、追隨探險(xiǎn)家的足跡師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？1、播放錄象2、總結(jié)資料：（ 1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。（ 2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服（ 3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)我的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)假想： 登上南極出發(fā)時(shí)間： 我看到了：前往方式：我選擇的同伴： 我的感想：我們的形成： 遇到的重重困難：六、活動(dòng)小結(jié)：填寫學(xué)習(xí)單七、課后思考：師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？活動(dòng)

32、二：企鵝娃娃教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)2、通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友， 你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天， 我們就一起來(lái)了解企鵝。二、探究新知1、了解企鵝教師出示一些企鵝圖片，通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。2、確定自己想做的企鵝種類3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思（ 1）構(gòu)圖（ 2）確定所需要的材料和工具（ 3）

33、探討基本制作方法4、制作絨布企鵝按照一定順序制作企鵝身體的各部分5、讓企鵝更完美對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？三、活動(dòng)小結(jié) 四、課后思考活動(dòng)三：人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)， 使學(xué)生了解南極豐富的自然資源磷蝦， 明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果， 樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：針對(duì)人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開(kāi)討論， 以正方參辯教具準(zhǔn)備：幻燈教學(xué)過(guò)程：一、引言導(dǎo)入南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60以上，人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽， 我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容2、進(jìn)行整理，完成辯詞3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù) 4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù) 三、開(kāi)展模擬辯論 四、辯論賽場(chǎng) 五、總結(jié)活動(dòng)第六單元農(nóng)田的故事活動(dòng)一 農(nóng)民的好幫手農(nóng)具教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法教具準(zhǔn)備：幻