中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀各種文體答題技巧[記說(shuō)議]

1、中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀各種文體答題技巧中考記敘文閱讀答題技巧1、問(wèn)文章體裁?答:此文是一篇。備選答案有:詩(shī)歌、小說(shuō)(長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)、散文(抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文要求形散而神不散、劇本、說(shuō)明文、議論文。2、記敘文六要素?時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。3、找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。文章中關(guān)鍵的詞句:標(biāo)題、開(kāi)頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問(wèn)句、過(guò)渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞(如段落開(kāi)頭的詞:不但而且因?yàn)楹螞r但是然而因此等等,應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動(dòng)的詞

2、句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法,相當(dāng)隱晦,我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。4、文章內(nèi)容?方法:看題目、人物(事物、事件,進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分:內(nèi)容是什么,文章怎么樣,作者怎么樣。答:A、此文記敘了(描寫(xiě)了、說(shuō)明了的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、景物。即誰(shuí)做了什么這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了。C、抒發(fā)了作者的的感情。(概括層意的方法(1 摘句法:在文中找出中心句作為段意(有時(shí)要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改。(2 概括法:例1:(記敘的段落記敘了+××人(組織或單位+

3、××時(shí)××地+何種情況下+做××+結(jié)果。(注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么例如2:(描寫(xiě)的段落描寫(xiě)了+××景物+××特征。例如3 :(抒情的段落抒發(fā)了怎么樣的感情。(3 疊加法:有些文段有兩個(gè)以上的主要內(nèi)容,就要把表達(dá)這些內(nèi)容組合成句就行。5、材料組織特點(diǎn)?緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當(dāng)。6、劃分層次?(1按時(shí)間劃分(找表示時(shí)間的短語(yǔ)(2按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)(3按事情發(fā)展過(guò)程(找各個(gè)事件(4總分總(掐頭去尾7、記敘線索及作用?線索(明線和暗線(1核心人物(2核心事物(3核心事件(4時(shí)間

4、(5地點(diǎn)(6作者的情感要注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。8、為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心,依據(jù)有(1核心人物(2核心事物(3核心事件(4作者情感品味題目可以從A內(nèi)容上B主題上C線索D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。示例:(1主題上結(jié)合主旨回答,如象征性的散文題目,也可以這樣回答:擬題巧妙,一語(yǔ)雙關(guān),本指實(shí)指,突出主題,耐人尋味。(2記敘文:用了什么修辭手法,生動(dòng)形象記敘了,點(diǎn)明了本文記敘的主要內(nèi)容,點(diǎn)明了本文敘述對(duì)象。9、了解人稱(chēng)的作用。第一人稱(chēng):親切,自然,真實(shí),適于心理描寫(xiě),便于刻畫(huà)人物形象及性格特征。第二人稱(chēng)

5、:便于情感交流。第三人稱(chēng):顯得客觀,不受時(shí)空限制,便于敘事和議論。10、記敘順序及作用?(1順敘(按事情發(fā)展先后順序作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2倒敘(先寫(xiě)結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。(3插敘(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。11、語(yǔ)言特色?結(jié)合語(yǔ)境和修辭方法從下列語(yǔ)句中選擇:12、寫(xiě)作手法及作用?狹義的寫(xiě)作手法即“表達(dá)方式”,廣義的寫(xiě)作手法是指寫(xiě)文章的一切手法,諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、托物言志、設(shè)置懸念、象征、

6、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見(jiàn)大、運(yùn)用第二人稱(chēng)抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下:(1擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(2比喻手法形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。(3夸張手法突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4象征手法把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上,表達(dá)了的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(5對(duì)比手法通過(guò)比較,突出事物或描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。(6襯托(側(cè)面烘托手法和正面描寫(xiě)。以次要人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特

7、點(diǎn)、性格、思想、感情等。(7諷刺手法。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語(yǔ)言辛辣幽默。(8欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫(xiě)的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。(9前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。(10設(shè)置懸念能引起讀者注意,引出文章的說(shuō)明內(nèi)容等。13、修辭方法及作用。(1比喻:生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。(2擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,生動(dòng)形象地寫(xiě)出xx事物的xx特點(diǎn)。(3夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語(yǔ)

8、勢(shì),長(zhǎng)于抒情。增強(qiáng)文章氣勢(shì),增加感染力、說(shuō)服力。(5對(duì)偶:形式整齊,音韻和諧,語(yǔ)句整齊、意韻鏗鏘,互相映襯,互為補(bǔ)充。(6反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣、強(qiáng)化內(nèi)容的作用(7設(shè)問(wèn):自問(wèn)自答,引人注意,啟發(fā)思考。(8反問(wèn):態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語(yǔ)氣,強(qiáng)烈抒情。注:以上各種修辭手法作用必須結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句分析。14、具體詞語(yǔ)的含義與作用?方法:聯(lián)系詞語(yǔ)本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內(nèi)容。答:“××”一詞原指,這里指,起到了的作用。15、文章用典的賞析。一是豐富文章主題,二是增添文章情趣,使文章有文采。16、句子或語(yǔ)段的作用?一、內(nèi)容上:點(diǎn)明主旨、升華主題、畫(huà)龍

9、點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。二、在結(jié)構(gòu)上:1、在文章開(kāi)頭:總領(lǐng)全文、開(kāi)啟下文(引出下文等作用。2、在文章中間:(1承接上文(2開(kāi)啟下文(引出下文(3承上啟下(過(guò)渡(4為后文作鋪墊、埋下伏筆等作用。3、在文章結(jié)尾:總結(jié)上文、總結(jié)全文、收束全文、照應(yīng)開(kāi)頭、發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題,意味深長(zhǎng)等作用。三、表達(dá)效果上:升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。四、從寫(xiě)作手法上:常有A、開(kāi)篇點(diǎn)題B、為后文設(shè)伏筆C、作鋪墊D深化中心E、襯托F、點(diǎn)明主旨(畫(huà)龍點(diǎn)睛G、渲染H、呼應(yīng)、照應(yīng)I、對(duì)比J、象征K、先抑后揚(yáng)L、預(yù)示性作用。17、表達(dá)方式?記敘(敘述、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明18、分析寫(xiě)景狀物記敘文景物描寫(xiě)的方法

10、。時(shí)間推移法空間變換法穩(wěn)步換景法分門(mén)別類(lèi)法20、描寫(xiě)的種類(lèi)及作用?了解描寫(xiě)的幾種形式(1從不同的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)(2以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜結(jié)合(3正面與側(cè)面,直接與間接(4人物描寫(xiě)的多種方法種類(lèi):一是人物描寫(xiě):(1肖像描寫(xiě)(2語(yǔ)言描寫(xiě)(3動(dòng)作描寫(xiě)(4心理描寫(xiě)作用是:突出人物的性格特征和作品主題。二是環(huán)境描寫(xiě):分社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)和自然環(huán)境描寫(xiě)。重點(diǎn)了解幾種描寫(xiě)的作用及答題格式:肖像(外貌描寫(xiě)包括神態(tài)描寫(xiě)(描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等:交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、&#

11、215;×思想性格等情況。語(yǔ)言(對(duì)話描寫(xiě)和行動(dòng)(動(dòng)作描寫(xiě):形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情,并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫(xiě):形象生動(dòng)地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。環(huán)境描寫(xiě):自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)(1自然環(huán)境(描寫(xiě)自然景觀,如:人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)以及景物場(chǎng)景,如:山川、湖海等:交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間,渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的×

12、;×情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;揭示文章主題。(2社會(huì)環(huán)境(描寫(xiě)社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)?室內(nèi)的布局、陳設(shè):交代故事發(fā)生的××時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系,渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,深化主題。22、小說(shuō)三要素?人物(主要要素、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括(序幕開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲23、運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用:增強(qiáng)表達(dá)效果。24、續(xù)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾。按照小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫(xiě),要簡(jiǎn)潔含蓄,富有哲理,引人深思。25、問(wèn)指示代詞“這

13、、那”所指內(nèi)容:多從代詞前面文字中找答案。26、問(wèn)某詞能否去掉,或者調(diào)換另一詞題型解題模式:答:A、回答可以還是不可以;(一般情況不可以,特別是書(shū)上的原文時(shí)。B、解釋詞義,比較兩個(gè)詞含義上的差別,并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強(qiáng)調(diào)突出了或限制說(shuō)明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果,哪個(gè)表達(dá)效果更好,更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn)C、不用或調(diào)換后,語(yǔ)境有何變化(不用,不能體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象或與事實(shí)不符或太絕對(duì),用了,體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象或嚴(yán)密。27、語(yǔ)言賞析或廣告:類(lèi)型1、分析某個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果對(duì)策:(1了解用詞之美-動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確,把事物說(shuō)得形象具體;使用成語(yǔ),為文

14、章增色;關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。(2掌握答題技巧:把握詞語(yǔ)的比喻意、引伸意、雙關(guān)義。如阿來(lái)的詞典的故事中“營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)”?！捌痢币辉~就要從它的引伸意義去答題,它不是指阿姨一下子好看起來(lái),而是反映出阿姨的憐憫使我對(duì)阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動(dòng)。類(lèi)型2:找出文中你最喜歡的句子,并說(shuō)說(shuō)理由。對(duì)策:(1了解語(yǔ)言美的幾種形式及作用修辭之美- 見(jiàn)第13個(gè)知識(shí)點(diǎn)句式之美-如駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句,還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子等等。(作用:句式不同,表達(dá)的效果就不同。疑問(wèn)句造成懸念,感嘆句便于抒情;反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)引人深思;排比句疊句氣勢(shì)磅礴、層層深入;對(duì)偶句鏗鏘

15、凝練,重復(fù)余韻悠然,也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處哲理之美形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開(kāi)頭結(jié)尾。(作用:可以給人以啟迪教育作用。內(nèi)容之美內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。(作用:全面新穎,能很好地為中心服務(wù)。(2注意答題格式:我喜歡xx 句,因?yàn)樗黿x。29、問(wèn)文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的位置能否調(diào)換。答:A、能或否B、詞語(yǔ):分別解釋兩個(gè)詞。句子:簡(jiǎn)單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。C、詞語(yǔ):為何這樣安排先后順序(強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣,內(nèi)在的順序。句子:指出這兩句有什么關(guān)系,所以不能調(diào)換30、問(wèn)記敘文的表達(dá)方式和作用?答:記敘文

16、的表達(dá)方式以記敘為主.兼用描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情。記敘文中的抒情滲透作者真摯深沉的感情,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。記敘文中的議論使文章錦上添花,畫(huà)龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義,以深化主題。說(shuō)明是為了簡(jiǎn)要地解說(shuō)事物,闡明事理,使所敘之人、事、物更清楚。31、問(wèn)文章寫(xiě)作特色:可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言、立意等角度考慮,要結(jié)合該文寫(xiě)作的手法。選材:材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。結(jié)構(gòu)布局:布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。語(yǔ)言:樸實(shí)或生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確;或豪放或婉約;或清新或凝重;或直白或含蓄或流暢,修辭的運(yùn)用等。立意:思想深刻、新穎,以小見(jiàn)大、富有哲理等。表現(xiàn)技巧:一是修辭手

17、法:共八種。二是表達(dá)方式:有五種。其中描寫(xiě)可細(xì)分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂(lè)景寫(xiě)哀等。抒情包括直接抒情、間接抒情(借景抒情、托物言志三是表現(xiàn)手法:襯托、對(duì)比、聯(lián)想、想象等。四是結(jié)構(gòu)手法:包括開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、以小見(jiàn)大、先抑后揚(yáng)等。中考說(shuō)明文閱讀答題技巧1、說(shuō)明文的定義:說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng),它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞、科學(xué)小品等。2、說(shuō)明文的類(lèi)型:事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文(從內(nèi)容角度,根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的。事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象;事理說(shuō)明文找準(zhǔn)

18、開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ),可以從兩個(gè)方面入手:一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容,形成一個(gè)短語(yǔ):介紹了的(對(duì)象加內(nèi)容 。3、說(shuō)明文的語(yǔ)言:平實(shí)、生動(dòng)說(shuō)明文(語(yǔ)言表達(dá)角度。4、說(shuō)明方法:一般回答三個(gè)字,要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法,會(huì)分析在文中的作用:舉例子:具體真切地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。分類(lèi)別:條理清楚地說(shuō)明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的

19、15;×特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。作比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的××特點(diǎn)(地位、影響等。下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。畫(huà)圖表:使讀者一目了然,非常直觀形象地說(shuō)明的事物的××特點(diǎn)。作詮釋:對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是:義要求完整,而詮釋并不要求完整,對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂?？梢灶嵉埂Ｄ?/p>

20、貌:對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象引資料:能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征,增強(qiáng)說(shuō)服力,如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭,還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。5、說(shuō)明順序:時(shí)間順序(程序順序、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些?？臻g順序(從上到下,從里到外,總到分,外到內(nèi),前到后,左到右,整體到局部,都可反之等,常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w,邏輯順序(先結(jié)果后原因,層層遞進(jìn),現(xiàn)象到本質(zhì),因到果,果到因,主到次,淺入深,個(gè)別到一般等,常用表因果、表事理順序的詞,如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”。時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變,例如介紹工作程

21、序的文章。6、說(shuō)明對(duì)象:指文章說(shuō)明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn)。7、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有:“總分”式(或由總到分,或由分到總,或總分總、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu),抓中心句及連接詞,如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)8、中心句:出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾,有時(shí)在句中。判斷,多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫(xiě)句、闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。概括文段的中心句。對(duì)策:(1思考該段說(shuō)明的內(nèi)容,不僅要注意主要的,還要注意次要的。(2緊扣表秩序的詞語(yǔ),如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ),參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。9、說(shuō)明語(yǔ)言類(lèi)型1、加點(diǎn)字詞有何作用?對(duì)策:抓住說(shuō)明文語(yǔ)文

22、準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題,格式:準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/ 地說(shuō)明了事物“”的特征/事理。類(lèi)型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)?并說(shuō)明理由。對(duì)策:(1不可以。(2原詞的意思或內(nèi)容。(3所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。(4換了后意思有何改變,不符合實(shí)際。類(lèi)型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去?對(duì)策:(1表態(tài)(刪還是不刪。(2定性。如:“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計(jì),“多”“有余”等表數(shù)量。(3若刪去,原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對(duì)了。(4xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類(lèi)型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句,并體會(huì)。類(lèi)型5:指代“這些條件”、“

23、這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策:一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話,而是其中的一部分。10、常見(jiàn)考點(diǎn):1、對(duì)說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明特征理解。2、對(duì)說(shuō)明方法辨識(shí)與理解。3、對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解。4、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。5、對(duì)文意、層意、段意的概括6、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。7、對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。中考議論文閱讀答題技巧1、論點(diǎn)(證明什么論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述,在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。從全文看,它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句,是明確的表態(tài)性的句子。A、把握文章的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)只有一

24、個(gè)(統(tǒng)帥分論點(diǎn)明確:分論點(diǎn)可有N個(gè)(補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)方法:從位置上找:如標(biāo)題、開(kāi)篇、中間、結(jié)尾。分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)摘錄法(只有分論點(diǎn),而無(wú)中心論點(diǎn)B、分析論點(diǎn)是怎樣提出的:擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn);開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,提出中心論點(diǎn);針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象,提出論題,通過(guò)分析論述,歸結(jié)出中心論點(diǎn);敘述作者的一段經(jīng)歷后,歸結(jié)出中心論點(diǎn);作者從故事中提出問(wèn)題,然后一步步分析推論,最后得出結(jié)論,提出中心論點(diǎn)。2、論據(jù)(用什么證明論據(jù)的類(lèi)型:事實(shí)論據(jù)(舉例后要總結(jié),概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn);道理論據(jù)(引用名言要分析。論據(jù)要真實(shí)、可靠,典型(學(xué)科、國(guó)別、古今等。次序安排(照應(yīng)論點(diǎn);判斷論據(jù)能否證

25、明論點(diǎn);補(bǔ)充論據(jù)(要能證明論點(diǎn)。3、論證(怎樣證明論證方法:舉例論證(例證法事實(shí)論據(jù)(記敘;道理論證(引證法和說(shuō)理道理論據(jù)(議論;對(duì)比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證;比喻論證(比喻。分析論證過(guò)程:論點(diǎn)是怎樣提出的;論點(diǎn)是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實(shí),是否有正反兩面的分析說(shuō)理;聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu),是否有總結(jié)。論證的完整性(答:使論證更加全面完整,避免產(chǎn)生誤解分析論證的作用:證明該段的論點(diǎn)。4、議論文的結(jié)構(gòu)一般形式:引論(提出問(wèn)題本論(分析問(wèn)題結(jié)論(解決問(wèn)題。類(lèi)型:并列式總分總式總分式分總式遞進(jìn)式。5、議論文的語(yǔ)言嚴(yán)密(修飾性、限制性的語(yǔ)言的運(yùn)用;生動(dòng)(成語(yǔ)、各種修辭手法的運(yùn)用;詞序(從生

26、活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷;句序(關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用,特別要注意遞進(jìn)關(guān)系。6、駁論文的閱讀作者要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么?作者是怎樣進(jìn)行批駁的,用了那些道理和論據(jù);由此,作者樹(shù)立的正確的觀點(diǎn)是什么?7、常見(jiàn)考點(diǎn)議論文的論點(diǎn)考點(diǎn):第一,分清所議論的問(wèn)題及針對(duì)這個(gè)問(wèn)題作者所持的看法(即分清論題和論點(diǎn)。第二,注意論點(diǎn)在文中的位置:(1在文章的開(kāi)頭,這就是所謂開(kāi)宗明義、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法。(2在文章結(jié)尾,就是所謂歸納全文,篇末點(diǎn)題,揭示中心的寫(xiě)法。這種寫(xiě)法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有。所以,總之,因此,總而言之,歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語(yǔ)。第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn):分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ):首先、其次、第三等第四、

27、要注意論點(diǎn)的表述形式:有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。第五、通過(guò)論據(jù)來(lái)反推論點(diǎn):論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的,分析論據(jù)可以看出它證明什么,肯定什么,支持什么,這就是論點(diǎn)。議論文的論據(jù)考點(diǎn):論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù),一般分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。1、用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠,有典型意義,能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中,對(duì)所舉事例的敘述要簡(jiǎn)明扼要,突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時(shí),不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù),還要會(huì)概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí),要做到準(zhǔn)確,必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住,然后用確切的語(yǔ)言進(jìn)行表述。2、用作論據(jù)的言論,應(yīng)有一定的權(quán)威性,直接引用時(shí)

28、要原文照錄,認(rèn)真核對(duì),不能斷章取義;間接引用時(shí)不能曲解原意。議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn):結(jié)構(gòu)有:并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。此考點(diǎn)的基本形式:作者如何證明論點(diǎn)的?答題思路是:作者為了證明觀點(diǎn),首先使用了論據(jù),然后對(duì)論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析,從而證明了觀點(diǎn)。關(guān)鍵要說(shuō)清楚證明過(guò)程的層次性。議論文的論證方法考點(diǎn)論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法,是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶,中考要求掌握的有以下四種:1、例證法(舉例論證:是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”,所以舉出確鑿典型的事實(shí)來(lái)證明論點(diǎn),能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。2、引證法(道理論證是引用具有權(quán)威

29、性的言論證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng),有很強(qiáng)的論證力量。分析引證法的作用,應(yīng)先弄清引用了誰(shuí)的言論,是為了證明什么,再把握引證法的特殊作用具有權(quán)威性,論證有力。3、喻證法(比喻論證就是通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象,容易被人接受。4、對(duì)比論證法:是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比,從而證明論點(diǎn)的方法。分析對(duì)比論證方法作用,首先分辨文中用什么和什么作對(duì)比,然后分析對(duì)比為了證明什么,最后把握對(duì)比論證法的特殊作用是非曲直分明,給人印象深刻。答題思路:(1道理論據(jù),增加論據(jù)的權(quán)威性。(2事實(shí)論據(jù),從哪個(gè)角度來(lái)證明論點(diǎn)。(3比喻論證,或生動(dòng)形象證明了,或

30、深入淺出證明了(要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來(lái)確定。(4對(duì)比論證,兩個(gè)方面比較,使其對(duì)與錯(cuò)更加分明,正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。議論文的語(yǔ)言特色考點(diǎn):分析議論文的語(yǔ)言特色:(1要從邏輯的角度,分析其用詞的準(zhǔn)確,嚴(yán)密:(2要從說(shuō)理的角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性:(3要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。下面從不同角度解釋一下:A、語(yǔ)言準(zhǔn)確表現(xiàn)為:概念使用準(zhǔn)確,定語(yǔ)、狀語(yǔ)等修飾成分恰當(dāng)。B、語(yǔ)言嚴(yán)密表現(xiàn)為:判斷和推理嚴(yán)密,語(yǔ)言表達(dá)周密,邏輯性強(qiáng)。C、語(yǔ)言鮮明表現(xiàn)為:表述明確,不模棱兩可,態(tài)度明確,愛(ài)憎分明,恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式,增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和說(shuō)服力。D、語(yǔ)言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為:議論

31、文中事實(shí)敘述不細(xì)致,較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會(huì)喧賓奪主。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn),就不再舉例說(shuō)明了。答題思路:如加點(diǎn)詞語(yǔ)有什么作用?思路:(1確定、回答詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的(表層含義;(2詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的(深層、比喻或引申作用;這類(lèi)題主要考語(yǔ)言的準(zhǔn)確周密性和形象生動(dòng)性。又如詞語(yǔ)順序是否可以顛倒?答題思路:(1解釋詞語(yǔ)的含義;(2闡明詞語(yǔ)之間的時(shí)間或事理程序的先后順序,強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡?。議論文中代詞的指代對(duì)象考點(diǎn):這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見(jiàn)?；旧戏譃閮煞N情況:一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內(nèi)容,這種情況,指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在

32、代詞之前,找到后可用其替換代詞,通讀句子視句意變化與否來(lái)檢驗(yàn)其正誤。開(kāi)放性、拓展題考點(diǎn)。這種題一般都是,考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考。解題時(shí)需結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從閱讀中獲得的感悟。答題方式:相當(dāng)于寫(xiě)一篇小的議論文,要有論點(diǎn)、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來(lái)證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識(shí)。議論文中非議論成分考點(diǎn)。答題思路:議論文中非議論成分,都是為論點(diǎn)服務(wù)的(不同表達(dá)方式,作用不相同,要看使用非議論成分的目的來(lái)確定18、分析寫(xiě)景狀物記敘文景物描寫(xiě)的方法。時(shí)間推移法空間變換法穩(wěn)步換景法分門(mén)別類(lèi)法20、描寫(xiě)的種類(lèi)及作用?了解描寫(xiě)的幾種形式(1從不同的感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)(2

33、以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜結(jié)合(3正面與側(cè)面,直接與間接(4人物描寫(xiě)的多種方法種類(lèi):一是人物描寫(xiě):(1肖像描寫(xiě)(2語(yǔ)言描寫(xiě)(3動(dòng)作描寫(xiě)(4心理描寫(xiě)作用是:突出人物的性格特征和作品主題。二是環(huán)境描寫(xiě):分社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)和自然環(huán)境描寫(xiě)。重點(diǎn)了解幾種描寫(xiě)的作用及答題格式:肖像(外貌描寫(xiě)包括神態(tài)描寫(xiě)(描寫(xiě)人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等:交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。語(yǔ)言(對(duì)話描寫(xiě)和行動(dòng)(動(dòng)作描寫(xiě):形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理(心情,并反映了人物的

34、××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫(xiě):形象生動(dòng)地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。環(huán)境描寫(xiě):自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)(1自然環(huán)境(描寫(xiě)自然景觀,如:人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)以及景物場(chǎng)景,如:山川、湖海等:交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間,渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;揭示文章主題。(2社會(huì)環(huán)境(描寫(xiě)社會(huì)狀況或者

35、人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周?chē)?室內(nèi)的布局、陳設(shè):交代故事發(fā)生的××時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系,渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,深化主題。22、小說(shuō)三要素?人物(主要要素、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括(序幕開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲23、運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用:增強(qiáng)表達(dá)效果。24、續(xù)寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾。按照小說(shuō)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫(xiě),要簡(jiǎn)潔含蓄,富有哲理,引人深思。25、問(wèn)指示代詞“這、那”所指內(nèi)容:多從代詞前面文字中找答案。26、問(wèn)某詞能否去掉,或者調(diào)換另一詞題型解題模式:答:A、回答可以還是不可以;(一般情況不可以,特別是書(shū)上的原文時(shí)。B、解釋詞義,比較兩個(gè)詞含義上的差別,并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強(qiáng)調(diào)突出了或限制說(shuō)明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果,哪個(gè)表達(dá)效果