人教版七年級《道德與法治》上冊第八課第二框《敬畏生命》優(yōu)質(zhì)教案

1、第四單元生命的思考第八課探問生命第二框敬畏生命教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：懂得生命至上的道理，培養(yǎng)對生命的敬畏情懷，自覺珍愛他人生命；2、知識與能力目標(biāo)：懂得為什么要敬畏生命；知道怎樣敬畏生命；懂得生命至上的道理，培養(yǎng)對生命的敬畏情懷，自覺珍愛他人生命?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道怎樣敬畏生命；謹(jǐn)慎處理生命關(guān)系、生命問題，尊重、善待他人生命。難點(diǎn)：對生命的敬畏情懷；珍惜自己的生命與關(guān)愛他人生命的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：搜集敬畏生命、關(guān)懷他人的視頻、圖片及故事，搜集地震、車禍、校園暴力等視頻與圖片，制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：了解校園里校園暴力的情況、原因及應(yīng)對辦法，搜集了解敬畏生命

2、、關(guān)懷他人的故事?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題觀看圖片與視頻，導(dǎo)入新課播放敬畏規(guī)則，敬畏生命的視頻。教師根據(jù)視頻內(nèi)容導(dǎo)入新課：?敬畏規(guī)則，就是敬畏生命?，你同意這種看法嗎？我們?yōu)槭裁匆次飞?？又怎樣敬畏生命呢？今天我們就來一起學(xué)習(xí)第八課第二框敬畏生命。二、自主讀文，自主探究，合作交流請同學(xué)們帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)中的問題及要求，自主讀文，探究問題，勾畫知識點(diǎn)，做好標(biāo)注，完成教材中的任務(wù)。三、情感體驗(yàn)，匯報(bào)交流活動(dòng)一 ：看視頻，談感想教師播放四川汶川地震視頻，引導(dǎo)：看這段視頻，談?wù)劯邢搿W(xué)生觀看視頻，看后談感想。教師引導(dǎo)：看了這段視頻，你有何感想？受到了什么啟示？ 教師出示： 當(dāng)人的生命遭遇不可抗

3、拒的自然災(zāi)害、人為災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束時(shí)，我 們會感受到生命是脆弱的、艱難的；當(dāng)人們?nèi)f眾一心、為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏時(shí)，我們又會體會生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇 高的、神圣的。這讓我們懂得了對生命要有一種敬畏的情懷，我們要珍愛生命，關(guān)懷生命。 活動(dòng)二：講故事教師：講一講，體現(xiàn)生命是脆弱的事例和體現(xiàn)生命頑強(qiáng)的故事。學(xué)生故事?；顒?dòng)三：新聞播報(bào)教師播放我駐新西蘭使領(lǐng)館派直升機(jī)救援地震災(zāi)區(qū)被困中國游客新聞音頻，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新聞評析：花巨資租用商用直升機(jī)救援被困新西蘭的中國游客，有必要嗎？值得嗎？為什么？學(xué)生交流。教師出示：有必要，值得，因?yàn)槲覀兊纳际菍氋F的，每個(gè)人的生命都比金錢、

4、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。作為中國使領(lǐng)館，應(yīng)該關(guān)懷和保護(hù)中國公民的生命?；顒?dòng)四：時(shí)事評說教師出示新聞材料：一輛杭州公交車起火，被困車內(nèi)的人砸窗逃生。當(dāng)時(shí)很多人都過來幫忙，砸窗、拉人，還有不少私家車和附近單位的人，都拿出滅火器來滅火。引導(dǎo)：不顧自身危險(xiǎn)去救他人不是不愛惜自己的生命嗎？這樣做恰當(dāng)嗎？學(xué)生交流。教師出示：當(dāng)然不是，生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。敬畏生命，要從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。活動(dòng)五：社會熱點(diǎn)評議教師出示老人摔倒無人扶致死、遇到搶劫無人相助、有人跳樓其他人拍照圍觀、車禍無人救拍照發(fā)微博、小悅

5、悅事件等圖片，并引導(dǎo)：看了上面的圖片和故事，你有何感想？我們?yōu)槭裁匆次飞?，關(guān)懷他人？學(xué)生交流。教師歸總：這樣的事件讓我們心寒和恐懼。如果漠視他人生命，就會人人自危，難以自保，社會就會混亂不堪；只有相互關(guān)懷，才能感到溫暖，才能獲得心靈的安寧和社會的穩(wěn)定，才能建設(shè)一個(gè)溫暖和諧美好的社會。活動(dòng)六：看圖片，講故事教師一些助人的圖片，引導(dǎo)：上述情境帶給你怎樣的感受？你幫助過他人嗎？被他人幫助過嗎？如果有，說一說這樣的經(jīng)歷及當(dāng)時(shí)的感受。學(xué)生交流。教師：從幫助他人和被人幫助的經(jīng)歷中，你能感悟出為什么?敬畏生命，要從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷?？學(xué)生交流。教師：只有這樣，才能使我們意識到每個(gè)人都

6、需要與他人共同生活。我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活；這樣，才能建立良好的人際關(guān)系，才能共建美好和諧社會?；顒?dòng)七：解疑釋惑那么，我們?nèi)绾尉次飞?、關(guān)懷他人？學(xué)生交流。教師出示：怎樣敬畏生命、關(guān)懷他人？不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人?；顒?dòng)八：案例分析教師出示關(guān)懷自閉癥的圖片與資料，引導(dǎo)：關(guān)懷自閉癥兒童啟示我們 如何關(guān)懷他人？我們應(yīng)該怎樣關(guān)懷自閉癥兒童？學(xué)生交流。教師出示：關(guān)懷自閉癥兒童啟示我

7、們，關(guān)懷他人最重要的就是用心陪伴，用心溝通。關(guān)懷自閉癥兒童要：1、要用心陪伴他們，多和他們交流。2、多關(guān)照他們；3、全方面評價(jià)，幫助他們尋找優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多支持他們；4、培養(yǎng)多種興趣，和他們一起玩?；顒?dòng)九：故事賞析教師出示屠格涅夫遇乞丐乞討稱其兄弟的圖片及材料：俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：?先生，給我一點(diǎn)食物吧。屠格涅夫?qū)け槿頍o一點(diǎn)可充饑之物。只好說：?兄弟??！對不起！我沒帶吃的！?這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：?謝謝你！我本已走投無路，打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界。您的一聲兄弟讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣。?引導(dǎo)：讀了上面的屠

8、格涅夫的故事，你有何感想？這啟示我們?nèi)绾尉次飞?、關(guān)懷他人？學(xué)生交流。教師出示：這啟示我們敬畏生命、關(guān)懷他人，要做到平等對待每一個(gè)人，真心尊重他人，尊重他人的人格尊嚴(yán)，時(shí)時(shí)處處為他人著想。活動(dòng)十：熱點(diǎn)追蹤教師播放視頻校園暴力，引導(dǎo)：看完視頻，你有何感想？你如何看待校園暴力？學(xué)生交流分析。教師出示：由于家庭教育的缺失、教育方式的不當(dāng)，學(xué)校升學(xué)壓力的影響、心理教育的缺乏，社會上不良風(fēng)氣、影視及網(wǎng)絡(luò)的影響，以及學(xué)生自身任性、自私自利和不為他人著想的品行、自身意志力的薄弱、法制觀念單薄等緣故，導(dǎo)致他們沒有克制住自己好斗心理和報(bào)復(fù)行為。這些學(xué)生漠視生命，不懂得尊重生命，更不會關(guān)懷他人，無視他人的生命健康

9、權(quán)，肆意妄為。給自己的父母及他人帶來了很大的麻煩和嚴(yán)重的傷害。應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲制止?；顒?dòng)十一：關(guān)注法律教師播放九部門聯(lián)手?亮劍? ，整治校園暴力。教師出示：關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見對屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，必要時(shí)轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。對構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，根據(jù)刑法、 治安管理處罰法、 預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責(zé)令家長或者監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教，必要時(shí)可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰。對犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅(jiān)決依法懲處。活動(dòng)十二：調(diào)查結(jié)果評析教師出示對于校園暴力態(tài)度的兩份調(diào)查結(jié)果圖，

10、引導(dǎo)：這兩份調(diào)查結(jié)果，給我們什么啟示？學(xué)生交流。教師出示：我們要提高對校園暴力危害的認(rèn)識，不參與校園暴力事件，遇事用正當(dāng)手段、和平的方式解決，決不能動(dòng)不動(dòng)就用暴力解決，我們要遠(yuǎn)離校園暴力。當(dāng)我們遇到校園暴力時(shí)，我們不能忍氣吞聲，也不能打擊報(bào)復(fù)，我們要勇敢對校園暴力說?不?，同校園暴力行為作斗爭?；顒?dòng)十三：釋疑解惑教師引導(dǎo)：那么，當(dāng)我們遭遇校園暴力，該如何與之斗爭，我們該怎么辦？下面我們就看看如何一分鐘學(xué)會遭遇校園暴力怎么辦？教師播放一分鐘教孩子遭遇校園暴力怎么辦。學(xué)生觀看視頻。教師引導(dǎo)：看完上面的視頻，你學(xué)會怎樣解決校園暴力了嗎？你還有哪些好的辦法？學(xué)生交流。教師出示：遭遇校園暴力怎么辦？1、采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。2、必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。3、不要去激怒對方。順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，分散對方注意力