2015江南十校高三期末大聯(lián)考語文試題及答案

1、 江南十校2015屆高三期末大聯(lián)考語 文 試 題 本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達(dá)題）兩部分，第卷第1頁至第6頁，第卷第7頁至第8頁。全卷滿分150分，考試時間150分鐘?？忌⒁馐马棧?1答題前，務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號，并認(rèn)真核對答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號與本人姓名、座位號是否一致。務(wù)必在答題卡背面規(guī)定的地方填寫姓名和座位號后兩位。 2答選擇題（第卷16題，第卷1517題）時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。 3答非選擇題（第卷714題，第卷1821題）時，必須使用0.5毫米

2、的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。 4考試結(jié)束，務(wù)必將試題卷和答題卡一并上交。第卷（閱讀題共66分）一、（9分） 閱讀下面的文字，完成13題。借助于百家講壇的神力，沉寂了很長時間的莊子也終于開始風(fēng)光起來，他的人生哲學(xué)也變得流行起來。什么“逍遙游于物外”，什么“無為、無功、無名”，追求絕對的自由精神，等等?？墒俏覀円膊灰浟?，莊子也是中國犬儒主義的創(chuàng)始人，莊子的“自由精神”混合了犬儒精神而顯得俗不可耐。

3、莊子的“自由精神”似乎早為大家公認(rèn)，其高蹈超越、想像之奇絕，可謂前無古人、后無來者。但我要補(bǔ)充的是：莊子中還有大量犬儒主義言論，體現(xiàn)了一種非常糟糕的鴕鳥智慧和烏龜哲學(xué)。莊子一方面大罵世俗，一方面又反復(fù)說要“不譴是非而與世俗處”，也就是說，不要去管什么是非，要無條件地和世俗世界好好相處；一方面大談“不為物役”，但另一方面又告誡人們要“與物周游”、“與物為春”。莊子一方面是大膽想像，神游于九天之上，另一方面則奉行“識時務(wù)者為俊杰”的現(xiàn)實主義策略。莊子的想像更多地體現(xiàn)在玄空的神游上，在實際行為上卻認(rèn)同價值顛倒的現(xiàn)實世界。他的“游”也只是不觸及現(xiàn)實的“神游”而已。其實這看似矛盾的兩個方面的結(jié)合才是完整

4、的莊子，它們共同組成了犬儒式的人生態(tài)度。所謂“犬儒主義”，指的是個體與社會之間的一種畸形關(guān)系。犬儒主義誕生于公元前5世紀(jì)的希臘，它指一種對文化價值的對抗精神，一種深刻的懷疑，它認(rèn)為世界是不值得嚴(yán)肅對待的，不妨游戲之。到了現(xiàn)代，犬儒主義的含義發(fā)生了一定的變化，但是其對于世界的不信任和拒絕的態(tài)度沒有變，犬儒主義雖然對現(xiàn)實不滿，但是又拒絕參與社會世界，或遁入孤獨和內(nèi)閉，或轉(zhuǎn)向任誕的審美主義，而其骨子里則是虛無主義。他們對于世界保持了清醒的距離意識，但是卻不敢或不愿與之正面對抗，而以一種嬉笑怒罵、冷嘲熱諷的處理態(tài)度來曲折地表達(dá)自己的不滿和妥協(xié)混合的矛盾立場。犬儒主義不僅僅表現(xiàn)了現(xiàn)實的黑暗，或者現(xiàn)實世界

5、中道德的顛倒和價值的真空狀態(tài)，更是人們對于這種顛倒和真空狀態(tài)的麻木、接受乃至積極認(rèn)同。犬儒主義者即使在心里也不再堅持起碼的是非美丑觀念，不但對現(xiàn)實不抱希望，而且對未來也不抱希望。犬儒主義的核心是懷疑一切，不但懷疑現(xiàn)實，而且也懷疑改變現(xiàn)實的可能性。也就是說犬儒主義是一種深刻的虛無主義。這種虛無主義有可能表現(xiàn)為死氣沉沉、一潭死水，也可能表現(xiàn)為裝瘋賣傻、裝神弄鬼。犬儒主義常常出現(xiàn)在社會黑暗、絕望感彌漫的歷史時期。這個時候的突出特點是現(xiàn)實世界的無奈和想像世界的高蹈，兩者相互強(qiáng)化。在這個意義上，大概莊子的確算得上是當(dāng)今中國精神界的導(dǎo)師，它應(yīng)和了當(dāng)今中國的普遍的社會冷漠，試圖通過內(nèi)心的所謂“寧靜”來掩蓋現(xiàn)

6、實生活中的無奈。在中國目前的情況下，莊子人生哲學(xué)的流行所導(dǎo)致的只能是全社會的犬儒主義，它或許能夠培育出一批不問世事的逍遙派，卻永遠(yuǎn)不可能培養(yǎng)出積極參與的現(xiàn)代公民。這難道是我們需要的嗎？（陶東風(fēng)目前的中國不需要莊子精神，有改動）1下列關(guān)于“深刻的虛無主義”的說法，不符合文意的一項是（3分） （ ）A“深刻的虛無主義”對現(xiàn)實不抱希望，且對未來也不抱希望。B“深刻的虛無主義”對待現(xiàn)實世界既強(qiáng)烈不滿，又主動認(rèn)同。C“深刻的虛無主義”既懷疑現(xiàn)實，也懷疑改變現(xiàn)實的可能性。D“深刻的虛無主義”可能表現(xiàn)為死氣沉沉或表現(xiàn)為裝瘋賣傻。2下列對原文思路的分析，不正確的一項是（3分） （ ）A全文的總體思路是先總后分

7、再總，首段總領(lǐng)，末段總括，中間三段分述。B第二段承接首段，解剖莊子的“自由精神”，指出其“犬儒主義”實質(zhì)。C三、四兩段對“犬儒主義”作平行式分析，并與莊子的人生哲學(xué)聯(lián)系起來。D第五段著重闡明莊子人生哲學(xué)的流行帶來的嚴(yán)重后果，我們應(yīng)該說“不”。3下列觀點與原文內(nèi)容不相符的一項是（3分）（ ）A莊子的“自由精神”俗不可耐，部分內(nèi)容有相互矛盾之處，體現(xiàn)了“鴕鳥智慧”。B“莊子精神”既強(qiáng)調(diào)人要背離世俗，又要不問現(xiàn)實是非，主張“識時務(wù)者為俊杰”。C“莊子精神”在當(dāng)今中國一定范圍內(nèi)的走紅與某些不良的社會現(xiàn)象有內(nèi)在聯(lián)系。D“犬儒主義”讓中國人試圖通過自己內(nèi)心的“寧靜”采掩蓋現(xiàn)實生活中的無奈。 二、

8、（33分）閱讀下面的文言文，完成47題。太史公曰：余讀功令”，至于廣厲學(xué)官之路，未嘗不廢書而嘆也。曰：嗟乎!夫周室衰而關(guān)雎作，幽厲微而禮樂壞，諸侯恣行，政由強(qiáng)國。故孔子閔王路廢而邪道興，于是修起禮樂。適齊聞韶，三月不知肉味。自衛(wèi)返魯，然后樂正，雅、頌各得其所。世以混濁莫能用，故因史記作春秋，以當(dāng)王法，其辭微而指薄，后世學(xué)者多錄焉。自孔子卒后，七十子之徒散游諸侯，大者為師傅卿相，小者友教士大夫，或隱而不見。如田子方、段干木、吳起、禽滑 之屬，皆受業(yè)于子夏之倫，為王者師。是時獨魏文侯好學(xué)，后陵遲以至于始皇，天下并爭于戰(zhàn)國，儒術(shù)既絀焉，然齊魯之間，學(xué)者獨不廢也。于威、宣之際，孟子、荀卿之列，咸遵夫子

9、之業(yè)而潤色之，以學(xué)顯于當(dāng)世。及至秦之季世，焚詩、書，坑術(shù)士，六義從此缺焉。陳涉起匹夫，驅(qū)瓦合謫戍，旬月以王楚，不滿半歲竟滅亡，其事至微淺，然而縉紳先生之徒負(fù)孔子禮器往委質(zhì)為臣者，何也？以秦焚其業(yè)，積怨而發(fā)憤于陳王也。及高皇帝誅項籍，舉兵圍魯，魯中諸儒尚講誦習(xí)禮樂，弦歌之音不絕，豈非圣人之遺化，好禮樂之國哉？夫齊魯之間于文學(xué)，自古以來，其天性也。故漢興，然后諸儒始得修其經(jīng)義，講習(xí)大射鄉(xiāng)飲之禮。然尚有干戈，平定四海，亦未暇癢序之事也。孝惠、呂后時，公卿皆武力有功之臣。孝文時頗征用，然孝文帝本好刑名之言。及至孝景，不任儒者，而竇太后又好黃老之術(shù)，故諸博士具官待問，未有進(jìn)者。及今上即位，趙綰、王臧之屬

10、明儒學(xué)，而上亦鄉(xiāng)之，于是招方正賢良文學(xué)之士。及竇太后崩，武安侯田蚡為丞相，絀黃老、刑名百家之言，延文學(xué)儒者數(shù)百人，而公孫弘以春秋為天子三公，封以平津侯。天下之學(xué)士靡然鄉(xiāng)風(fēng)矣。（選自史記·儒林列傳有刪節(jié)）注功令：朝廷考選學(xué)官的法規(guī)。陵遲：衰頹。刑名：刑罰。4對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） （ ）A于是修起禮樂 修起：整理B小者友教士大夫 友：結(jié)交C及至秦之季世 季世：末世，末年D夫齊魯之間于文學(xué) 文學(xué)：文學(xué)作品5下列各組中加點的詞意義和用法完全相同的一項是（3分） （ ）A世以混濁莫能用 余與四人擁火以入B學(xué)者獨不廢也 師道之不傳也久矣C講習(xí)大射鄉(xiāng)飲之禮 鄙賤之人，

11、不知將軍寬之至此也D未有進(jìn)者 廉頗者，趙之良將也6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分） （ ）A西漢王朝建立后，儒生們開始獲得重新研究經(jīng)學(xué)的機(jī)會。雖然當(dāng)時天下戰(zhàn)亂尚未止息，但是儒生們也能夠被選為朝官，大部分很快得到重用。B司馬遷閱讀朝廷考選學(xué)官的法規(guī)，讀到廣開勉勵學(xué)官興辦教育之路時，總是禁不住發(fā)出慨嘆，由此自然地引出了對幾百年儒學(xué)興衰的回顧。C戰(zhàn)國時期天下群雄并爭，儒學(xué)已受排斥，最終在秦始皇手中遭受滅頂之災(zāi)，不過此前齊魯一帶，孟子、荀子等人憑自己的學(xué)說顯名于當(dāng)世。D到高祖皇帝劉邦殺死項籍，率兵包圍了魯國，而當(dāng)時魯圍中的儒生們?nèi)栽谥v誦經(jīng)書演習(xí)禮樂，這體現(xiàn)了古代圣人的風(fēng)范和魯?shù)氐?/p>

12、社會風(fēng)尚。7把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）然而縉紳先生之徒負(fù)孔子禮器往委質(zhì)為臣者，何也？（6分）譯文：（2）亦未暇遑庠序之事也。（4分）譯文： 閱讀下面這首詩，完成89題。行行重行行行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知？胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白霹，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。8這首詩中的主人公抒發(fā)了什么感情？請簡要分析。（4分）答：9這首詩使用了多種手法，請選擇其中的一種結(jié)合詩句作簡要賞析。（4分）答：10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果

13、兩題都答，則按甲題計分）（6分） 甲：然秦以區(qū)區(qū)之地，（1） ，（2） ，百有余年矣；（3） ，（4） ，（4） ；（5） ，（6） ，下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。 （賈誼過秦論）乙：（1） ，雖九死其猶未悔。 （屈原離騷）（2）固知一死生為虛誕， 。 （王羲之蘭亭集序）（3） ，煙光凝而暮山紫。 （王勃滕王閣序）（4）巖扉松徑長寂寥， 。 （孟浩然夜歸鹿門歌）（5）野芳發(fā)而幽香， 。 （歐陽修醉翁亭記）（6）人生自古誰無死？ 。 （文天祥過零丁洋） 三、（24分）閱讀下面的文字，完成1114題。向人性敬禮終于，他們攻下了敵人駐守的這座城市。部隊雄赳赳、氣昂昂地舉行了一場進(jìn)

14、城儀式。儀式的場面十分壯觀、宏大。然而，他沒有參加，因為，他有特殊任務(wù)。他是一名神槍手，一支槍，百發(fā)百中，是軍中出名的槍王。他的槍彈，從沒虛發(fā)。 將軍命令，你的任務(wù)就是埋伏在暗處，監(jiān)視著閱兵廣場，嚴(yán)防敵人破壞。記住，據(jù)內(nèi)線報告，敵人的那名神槍手就潛伏在城里。 他聽后，臉上的肌肉不自覺地一動。對于那個家伙，他太熟悉了，那是一個有著鷹一樣的眼睛、熊一般身軀的家伙。曾經(jīng)，他們相遇過，都同時躲避對方，又同時射擊，又在同一時間受傷。這是他狙擊生涯的恥辱。 他暗暗發(fā)誓，小子，這次，我要讓你有去無回，否則，我這“槍王”算是白當(dāng)了。他感覺到自己渾身發(fā)熱，槍也仿佛有了生命一般，蠢蠢欲動。很快，他在閱兵廣場找了一

15、個地方，隱伏下來。他知道，對手不動手則已，動手，就一定會選這個地方：人多，嘈雜，一旦得手，容易脫身。 他隱伏的地方，就是廣場旁的一座搖搖欲墜的高塔。 這座塔，在炮火的轟擊下，已經(jīng)垮塌了半邊，另一邊也在風(fēng)中茍延殘喘，好像隨時都會垮掉。這樣最好，誰也不會想到，在這祥一個隨時都會倒塌的地方，會有一支槍，正在虎視眈眈地注視著廣場的一切。他老奸巨猾地笑了，螳螂捕蟬，黃雀在后，是再妙不過了的。他找了一個三面是磚墻，另一面面對廣場的地方，用破席子做好偽裝，然后藏在里面，悄悄地用望遠(yuǎn)鏡觀察起四周的動靜，開始履行一個狙擊手的職責(zé)。狙擊手，意志如鋼，心硬如劍，狠毒如蛇，簡言之，是戰(zhàn)爭的武器，槍炮的靈魂。狙擊手雖不

16、是槍炮鑄造的，可比槍炮還要冰冷，堅硬。他，在冰冷的觀察中等待，等待著另一個狙擊手，一個給他帶來過恥辱紀(jì)錄的狙擊手。進(jìn)城儀式正在緊張地進(jìn)行，旗幟招展，鼓角齊鳴，口號聲如雷貫耳，正在向廣場這邊行進(jìn)。他能想象得到，將軍正騎在馬上，招手致意。 他的汗流了下來，到現(xiàn)在，他還沒有發(fā)現(xiàn)那個人的影子，那個有著鷹一樣眼睛的人。 他轉(zhuǎn)動著望遠(yuǎn)鏡，手心都是汗。他怕，怕就在這一刻，敵人的槍會打破寧靜，先發(fā)制人。 突然，他的望遠(yuǎn)鏡停住了，在他的視線里，一個潛伏的黑影，熊一般壯實，正隱藏在廣場右角一個殘破的角落里，身上蓋了一些稻草，偽裝得很好。如果不是那人也在拿著望遠(yuǎn)鏡觀察，是很難被發(fā)現(xiàn)的。 同一時間，他發(fā)現(xiàn)，對方的望遠(yuǎn)

17、鏡也對準(zhǔn)了自己。他心里一驚，忙抓起槍。對方，也在這一刻抓起了槍。 可是，雙方的槍都沒有響：在他們的瞄準(zhǔn)鏡之間，同時晃動著一個人，一個五六歲的孩子，正舉著氣球，笑著，跑著，把所有的幸福和稚氣，都拋灑到陽光中、空氣中。 誰先動手，誰就會搶得先機(jī)，就可能讓另一個人從此失去還手的機(jī)會?？墒?，首先，得打倒那個孩子。 他們都沒動，都在等待著，在窒息的沉悶中等待著。 他們沒有忘記，槍，是生命的守護(hù)神。軍人，是槍的靈魂、人性的保護(hù)者。 同時，他們也都知道，這樣的沉默，對狙擊手來說，是致命的。 但，雙方的槍都在這一刻為一個花朵般美麗的生命沉默了。 孩子終于被一個婦女拉走，他本能地一個翻滾，躲避著，對面并沒有槍聲

18、。他抬起頭，再望過去，那邊，早已沒有了那位狙擊手的影子。他飛快地跑下高塔，沖向?qū)γ?，來到那個人埋伏的地方。在那兒，他看到除了一地揉碎的煙末之外，什么也沒有。 那人顯然在矛盾中掙扎了很久，然后，見自己已經(jīng)暴露，不得不停止了這次暗殺行動。 他知道，那人本來是有機(jī)會的，只需一槍打倒小孩，再迅速地發(fā)射第二槍，一切都可解決，可那人沒有。 對著那塊空地，他默默地舉起手，默默地，行了個莊重的軍禮，說：“兄弟，你是個真正的軍人，哥們兒佩服你?！?他不知道，在暗處，一個人也在默默地行禮，向他。然后，轉(zhuǎn)過身，離開了，陽光照在那張堅毅的臉上，一雙鷹一樣的眼閃閃發(fā)光。11“他聽后，臉上的肌肉不自覺地一動”，為什么“他

19、”臉上的肌肉會不自覺地動？（4分） 答：12“狙擊手”在文中的含義是什么？為什么強(qiáng)調(diào)狙擊手比槍炮還要冰冷、堅硬？（6分） 答：13“他們都沒動，都在等待著，在窒息的沉悶中等待著”一句運用了什么修辭手法？你覺得“他們”此時在考慮什么？（6分） 答：14有人說，這篇小說的主題是肩負(fù)特殊使命的人應(yīng)該忠于職守；也有人說，這篇小說的主題是人性至上。你的看法是什么？請簡要闡述。（8分）第卷（表達(dá)題，共84分）四、（24分）15下列四組詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分） （ ）A懺悔阡陌 馳騁聘請 是否臧否 角逐角色B蓬蒿竹篙 信譽(yù)謄寫 湖泊停泊 降解押解C淪落綸巾 菲薄誹謗 識別款識 彎曲曲

20、調(diào)D貶謫嫡系 不懈邂逅 著實衣著 挫折折本16下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（3分） （ ）A平添 肄業(yè) 關(guān)懷備至 貿(mào)然行事B膏盲 凄惋 急不遐擇 美輪美奐C更迭 商賈 拾人牙慧 突如奇來D坐鎮(zhèn) 蠱惑 披星戴月 額首稱慶17下列各句中，加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） （ ）A清華大學(xué)一名學(xué)生說：“大學(xué)以來，我每天堅持6點半起床，7點進(jìn)自習(xí)室，從來沒有在任意一節(jié)課堂上睡過覺，總是坐在第一排專心聽講。”B從上世紀(jì)八九十年代開始，動漫產(chǎn)業(yè)在中國逐漸成為新興的熱門產(chǎn)業(yè)，而廣東成為“執(zhí)牛耳者”，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的動漫企業(yè)和動漫品牌，動漫產(chǎn)業(yè)鏈條日趨完善？運營模式不斷成熟。C做學(xué)問要于無疑處生疑，如

21、果能夠變教材中的疑問為課程資源，那么對提高師生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和研究能力定會大有裨益。D學(xué)習(xí)與借鑒，要堅持從本國本民族實際出發(fā)，堅持取長補(bǔ)短、擇善而扶，講求兼收并蓄，但兼收并蓄不是囫圇吞棗，而是要去粗取精、去偽存真。18下面文字中有三處語病和一處標(biāo)點符號使用錯誤，請寫出相應(yīng)句子的序號，并對錯誤加以修改。（4分）鰲峰公園坐落在安徽省宣城市主城區(qū)東南角，宛如一顆耀眼的珍珠鑲嵌在宛溪河邊。據(jù)資料記載，鰲峰公園始建于唐代、得名于南唐。抗日戰(zhàn)爭期間，日軍的多次轟炸，鰲峰勝景遭到毀滅性的破壞。1998年，鰲峰公園重建完成，向市民開放。公園占地92畝，園內(nèi)綠樹成蔭，古塔聳立，不僅建有赤壁亭、悠然亭、入勝亭、曲橋和

22、觀魚池等景點，還建有游船。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在每月到鰲峰公園游玩的市民超過萬人，是宣城市民茶余飯后及節(jié)假日體閑的好去處。序 號修 改         19請為下面這則新聞擬定一個標(biāo)題，不超過20個字。（5分）23日晚，首屆中國好書評選結(jié)果在中央電視臺一套綜合頻道公布。當(dāng)晚，從40萬冊當(dāng)年圖書中脫穎而出的25本“2013年中國好書”的作者和編者都現(xiàn)身央視舞臺，娓娓道來紙面背后的故事。記者從這份中國式好書單中發(fā)現(xiàn)，科技扣經(jīng)濟(jì)社會類圖書超過總數(shù)的一半，這與以前明顯不同。受訪專家認(rèn)為，社科經(jīng)濟(jì)、歷史類圖書在多元的閱

23、讀趣味中占據(jù)主流，反映了當(dāng)代讀者關(guān)注中國現(xiàn)實的意識和社會責(zé)任感。 答：20下面的漫畫描繪了父子兩人下國際象棋的過程，請仿照示例，給下面沒有配上短語的五幀漫畫中的任意三幀漫畫配上一個適當(dāng)?shù)亩陶Z，分別表現(xiàn)父親與兒子的表情或心理。要求：各用45個字。（6分）父親：洋洋自得 兒子：苦思冥想父親： 兒子： 父親： 兒子： 父親： 兒子： 父親： 兒子： 父親： 兒子：  五、（60分）21請以“淚水的重量”為題寫一篇文章。（60分）要求：自選文體（詩歌除外），自定立意，不少于800字江南十校2015屆高三期末大聯(lián)考語文參考答案 一、（9分）1B【解析】“主動認(rèn)同”錯，原文是“人們對于這種顛倒和

24、真空 狀態(tài)的麻木、接受乃至積極認(rèn)同”。2C【解析】“平行式分析”錯，應(yīng)是“作逐層深入式分析”。3D【解析】以偏概全。 二、（33分）4D【解析】文學(xué)：文化禮儀。5C【解析】A因為，由于；表修飾。 B.句末語氣詞；句中語氣詞，調(diào)節(jié)音節(jié)。 C同為結(jié)構(gòu)助詞，的。D.代詞，指人；語氣停頓，表判斷。6A【解析】“大部分很快得到重用”有誤。7（1）雖然這樣，但是達(dá)官貴人和儒學(xué)后輩卻背負(fù)著孔子的禮器去追隨歸順向他稱臣，為什么呢？（“然而”“先生之徒”各1分，“委質(zhì)為臣”2分，“何”1分，整體句意1分）（2）還沒有空閑時間顧及興辦學(xué)校的事。（“暇遑”1分，“庠序”1分，省略的動詞1分，整體句意1分）8這首詩以

25、一位思婦的口吻抒發(fā)了對遠(yuǎn)行丈夫的深切思念?！跋嗳トf余里，各在天一涯”表明與丈夫分隔距離之遠(yuǎn)；“相去日已遠(yuǎn)”說明分別時間之長；“思君令人老”一句直抒胸臆，表達(dá)了自己的思念之情。（情感2分，分析2分）9示例：比興手法?！昂R依北風(fēng)，越鳥巢南枝”這兩句用比興手法，表面上說明物尚有情的現(xiàn)象，在過渡的同時也暗指思婦對遠(yuǎn)行君子深婉的戀情和熱烈的相思。比喻?！案≡票伟兹铡币浴案≡啤薄鞍兹铡睘橛?，揣度游子的境況，把擔(dān)憂而又悲苦的一心情刻畫得委婉含蓄。細(xì)致的描寫?！叭f余里”極寫分隔距離之遠(yuǎn)，“衣帶日已緩”一句以衣帶寬松、容顏憔悴來寫思婦的極度思念?！皻q月忽已晚”指行人未歸，歲月已晚，表明時間飛逝，相思又一年，暗

26、喻女主人公青春易逝，坐愁紅顏老去的遲暮之感。用典?！皸壘栉饛?fù)道”暗引漢樂府怨歌行中“棄捐篋笥中，恩情中道絕”一句，意為假如你真的拋棄了我，我就不想提這件事了，因為提了不但沒有任何用處，反而會增加自己的悲傷。（任意寫出一種手法即可。手法2分，分析2分。答其他內(nèi)容，如合于詩作實際且言之成理，均可參照評分）10甲：（1）致萬乘之勢，（2）序八州而朝同列，（3）然后以六合為家，（4）崤函為官，（5）一夫作難而七廟隳，（6）身死人手。 乙：（1）亦余心之所善兮，（2）齊彭殤為妄作，（3）潦水盡而寒潭清，（4）惟有幽人自來去，（5）佳木秀而繁陰，（6）留取丹心照汗青。 三、（24分） 11（1）此次要執(zhí)行

27、的任務(wù)十分艱巨。任務(wù)是埋伏在暗處，監(jiān)視閱兵廣場，嚴(yán)防敵人破壞。（2分）（2）對手是一個熟悉的厲害角色，有鷹一樣的眼睛和熊一般的身軀。他們曾經(jīng)相遇過，同時射擊又同時受傷，給他的狙擊生涯帶來恥辱。（2分）（意思對即可）12（1）狙擊手是戰(zhàn)爭的武器，槍炮的靈魂。（2分）（2）體現(xiàn)了狙擊手的職業(yè)特點：意志如鋼，心硬如劍，狠毒如蛇，沒有感情。（2分）欲揚先抑，反襯下文狙擊手在特定情況下也具有人性的特點。（2分）（意思對即可）13（1）反復(fù)。（2分）（2）希望孩子離開他們的視線。（或希望有人把孩子拉走）（2分）猶豫、權(quán)衡該履行職責(zé)還是尊重?zé)o辜的生命。（2分）（意思對即可）14這篇小說的主題應(yīng)該是肯定和贊揚

28、了狙擊手對人性和無辜生命的尊重。（4分）無論是“他”還是敵人的神槍手，在發(fā)現(xiàn)對方后都應(yīng)先發(fā)制人，但當(dāng)雙方的瞄準(zhǔn)鏡之間出現(xiàn)一個孩子時，他們都沒有開槍，體現(xiàn)了對生命的尊重。（2分）射殺對方的機(jī)會消失之后，他們都能各自默默地向?qū)Ψ骄炊Y，閃現(xiàn)出人性的溫。（2分）（意思對即可）四、（24分）15B【解析】A.chàn/qin，chng/pìn，fu/p，jué。B.ho/go，yù/téng，p/bó，ji/jiè。 C.lún/gun，fi，shí/zhì，q/q。D.zhé/dí，

29、xiè，zhuó，zhé/shé。16A【解析】B凄婉，急不暇擇。C突如其來。D額手稱慶。17A【解析】A任意：指沒有任何條件的；不受拘束、限制，愛怎樣就怎樣。此處應(yīng)用“任何”。 B執(zhí)牛耳：原是一種儀式，后來用“執(zhí)牛耳者”泛指在某一方面居于領(lǐng)導(dǎo)地位之人。C大有裨益：有很大益處。D囫圇吞棗：指把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。18序號修 改頓號改為逗號在“日軍”前加“由于”（或在“鰲峰勝景”前添加“使得”）“還建有游船”改為“還配有游船等設(shè)施”把“是”改為“它（鰲峰公園）已成為”19“中國好書榜”透露閱讀新動向。其他答案，例如“首屆中國好書

30、評選結(jié)果公布”等，可酌情給分，最高不超過3分）（5分）20父親：大吃一驚（頗感意外）。兒子：靈機(jī)一動（眼前一亮）。父親：苦思冥想。兒子：洋洋自得。父親：進(jìn)退兩難（左右不是）。兒子：不屑一顧（嗤之以鼻）。父親：目瞪口呆。兒子：勝券在握（一招定乾坤）。父親：惱羞成怒（大打出手）。兒子：贏得真冤。（給任意三幀漫畫配上適當(dāng)?shù)亩陶Z，每幀漫畫2分，共6分）（意思對即可） 五、（60分）21參照2014年安徽省高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)?！緟⒖甲g文】 太史公說：我閱讀朝廷考選學(xué)官的法規(guī)，讀到廣開勉勵學(xué)官興辦教育之路（的內(nèi)容）時，總是禁不住放下書本而慨嘆，說道：唉，周王室衰微了，諷刺時政的關(guān)雎詩就出現(xiàn)了；周厲王、周幽王的統(tǒng)治衰敗了，禮崩樂壞，諸侯便恣意橫行，政令全由