18年上海高考語文試題答案解析

1、 .wd.答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一積累應(yīng)用 10分1.5分1小人窮斯濫矣2凄凄慘慘戚戚聲聲慢3熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔評(píng)分說明：答對(duì)一空給一分。2.2分D 23分B二閱讀 70分一16分喜怒哀樂的經(jīng)濟(jì)邏輯(熊秉元)3.2分評(píng)分量表：分值答案例如答案描述2分（1） 情感控制理智（2） 理智被情感控制（3） 理智是情感之奴相關(guān)項(xiàng)齊備且關(guān)系正確。1分（1） 理智被奴役（2） 被情感控制（3） 情感駕馭人關(guān)系正確但關(guān)系項(xiàng)不全或不準(zhǔn)確。0分（1） 理智駕馭情感（2） 控制（3） 未作答關(guān)系錯(cuò)誤或無從判斷。4.3分B5.3分B6.4分答案例如：在“學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)這一事例中，學(xué)習(xí)中的付出是本錢；獲得的喜悅情緒

2、是效益；已獲得的效益，會(huì)誘發(fā)新的本錢的投入，從而帶來新的效益；學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)帶來的喜悅，會(huì)誘發(fā)新的學(xué)習(xí)，從而帶來新的喜悅。評(píng)分說明：準(zhǔn)確識(shí)別本錢要素；準(zhǔn)確識(shí)別效益要素；正確分析本錢、效益的關(guān)系；正確得出對(duì)未來的影響。1點(diǎn)1分。7.4分答案例如：本文先根據(jù)事例對(duì)“情感駕馭理智這一觀點(diǎn)進(jìn)展反駁，然后給出“情感運(yùn)用受本錢效益考量的支配的觀點(diǎn)，再通過解釋更多復(fù)雜現(xiàn)象進(jìn)一步論證自己觀點(diǎn)的合理性，最后從生物演化角度為自己的觀點(diǎn)提供支持。評(píng)分說明：先根據(jù)事例對(duì)“情感駕馭理智這一觀點(diǎn)進(jìn)展反駁；給出“情感運(yùn)用受本錢效益考量的支配的觀點(diǎn)；通過解釋更多復(fù)雜現(xiàn)象進(jìn)一步論證自己觀點(diǎn)的合理性；從生物演化角度為自己的觀點(diǎn)提供

3、支持。1點(diǎn)1分。二15分?錯(cuò)位之思?凸凹?8.3分答案例如：這兩段寫母親以“自嘲“打趣的話語面對(duì)因生活重負(fù)而變形的手和身姿，寫出她對(duì)生活的體悟，塑造了樂觀、豁達(dá)的母親形象。評(píng)分說明：“以自嘲打趣的話語面對(duì)因生活重負(fù)而變形的手和身姿“寫出她對(duì)生活的體悟“塑造了樂觀、豁達(dá)的母親形象為3個(gè)點(diǎn)，1點(diǎn)1分。9.4分答案例如：第段記錄母親和兒女的對(duì)話，表達(dá)了平實(shí)、質(zhì)樸、自然等口語特點(diǎn)，符合人物特點(diǎn)和生活情境；第段寫作者對(duì)母親生活態(tài)度的認(rèn)識(shí)，語言凝重而厚重，與作者的思考相一致。對(duì)象不同，要到達(dá)的效果不同，兩個(gè)段落便呈現(xiàn)出不同的語言特點(diǎn)。評(píng)分說明：第段語言特點(diǎn)“平實(shí)、質(zhì)樸、自然等口語特點(diǎn)、第段語言特點(diǎn)“凝重而

4、厚重為必要的兩點(diǎn)，1點(diǎn)1分，共2分，其他要點(diǎn)答對(duì)1點(diǎn)給1分，給滿兩分為止。10.4分答案例如：作品將某些生活現(xiàn)象歸結(jié)為“錯(cuò)位，選材、組材都圍繞“錯(cuò)位來展開。先以母親手與身姿的“錯(cuò)位，寫出母親面對(duì)“錯(cuò)位時(shí)的心態(tài)，進(jìn)而引出作者對(duì)母親為什么擁有順生樂生這種態(tài)度所做的思考，并以“我經(jīng)歷的“錯(cuò)位加以呈現(xiàn)。這種構(gòu)思，新穎獨(dú)特。評(píng)分說明：“將某些生活現(xiàn)象歸結(jié)為錯(cuò)位，選材、組材都圍繞“錯(cuò)位來展開“先以母親手與身姿的錯(cuò)位“出母親面對(duì)錯(cuò)位時(shí)的心態(tài)“引出作者對(duì)母親為什么擁有順生樂生這種態(tài)度所做的思考“以我經(jīng)歷的錯(cuò)位加以呈現(xiàn)為5個(gè)點(diǎn)，答對(duì)1點(diǎn)給1分，給滿4分為止。11.4分答案例如一：作者認(rèn)為要懷著敬畏之心、持重內(nèi)斂

5、處事，這種態(tài)度對(duì)當(dāng)下人有警醒的作用。在學(xué)習(xí)、工作中，我們應(yīng)心平氣和地對(duì)待生活中的種種“錯(cuò)位，不怨天尤人，也不妄自尊大，這樣才能坦然、樂觀地生活。答案例如二：作者認(rèn)為面對(duì)生活中的“錯(cuò)位要懷著順生樂生的態(tài)度，不哀嘆，不抱怨。這種觀點(diǎn)總體而言有正面的意義，但是，面對(duì)生活中的“錯(cuò)位，作為青年，我更愿意直面困難，改變現(xiàn)狀，為之做出最大努力。評(píng)分說明：評(píng)價(jià)對(duì)象的概括1分，評(píng)析的過程3分。三8分?參軍行? (崔國(guó)輔)12.2分C13.2分D評(píng)分說明：選D給兩分；選A 給一分。14.4分答案例如：“傳聞賊滿山，已共前鋒斗兩句寫行軍途中得到消息，說賊兵人多勢(shì)眾，已與我軍前鋒交戰(zhàn)?！皞髀劧?，點(diǎn)出這些消息的來源。

6、兩句以聽聞的方式側(cè)面虛寫，讓人感受到行軍者聽到消息時(shí)緊張、擔(dān)憂、關(guān)切的復(fù)雜情感，很有感染力。評(píng)分說明：“兩句寫行軍途中得到消息，說賊兵人多勢(shì)眾，已與我軍前鋒交戰(zhàn)“傳聞二字，點(diǎn)出這些消息的來源“兩句以聽聞的方式側(cè)面虛寫“讓人感受到行軍者聽到消息時(shí)緊張、擔(dān)憂、關(guān)切的復(fù)雜情感為4個(gè)點(diǎn)，1點(diǎn)1分。四18分?周鼎傳?15.2分1勝過 2將近16.2分1B 2D17.2分C18.6分答案例如：周鼎和別人交往，無論貧窮富貴、年老年幼，都整肅儀容以禮相待。有時(shí)別人有不合理的請(qǐng)托，即便是關(guān)系親密、感情深厚的人，周鼎也一定會(huì)用正直的言辭拒絕他，不隨意屈從。評(píng)分說明：“與人相接“無貧富長(zhǎng)幼“皆整容“禮之“或人有非禮

7、之請(qǐng)“雖親厚必直辭拒之“不妄徇也為7個(gè)點(diǎn)，1點(diǎn)有錯(cuò)扣1分，扣到0分為止。19.4分答案例如：通過描述“吏“胥敬畏周鼎，不敢胡作非為，從側(cè)面表現(xiàn)了周鼎廉潔正直，辦案能力強(qiáng)。評(píng)分說明：“敬畏周鼎，不敢胡作非為“從側(cè)面表現(xiàn)“廉潔正直“辦案能力強(qiáng)為4點(diǎn)，每點(diǎn)1分。20.2分答案例如：堅(jiān)持原那么 愛才識(shí)才評(píng)分說明：兩空分別評(píng)分，每空1分。五13分?心源亭記?21.1分A22.2分D23.3分D24.3分C評(píng)分說明：選C給3分，選D給1分。25.4分答案例如：第段論述了“心和“源的相似處，指出兩者在本性及其變化上是相似的。第段在此根底上進(jìn)一步指出“心和“源的不同處，強(qiáng)調(diào)了“心的由昏復(fù)明，除“靜之外，還必須

8、有“主敬之功。 評(píng)分說明：“第段論述了相似處，1分；寫出“相似處是什么，1分；“第段指出不同處，1分；寫出“不同處是什么，1分。具體閱卷情況第7題：分析本文的論證思路【答題情況】這道題考二三段的思路推進(jìn)，但題干已經(jīng)明確了思路，所以相當(dāng)于只要概括出二三兩段的內(nèi)容即可。學(xué)生答案主要問題：1.絕大局部同學(xué)可以概括出第二段內(nèi)容，寬松給分得2分。極少同學(xué)可以完整概括第3段內(nèi)容。從嚴(yán)給分，必須答到心和水的不同，落到“主敬之功。2.術(shù)語的不適宜使用，如類比、比喻、比照、聯(lián)系、有關(guān)，這次答水和心類比、比喻給了2分，后面的給1分。3.僅貼術(shù)語，不聯(lián)系內(nèi)容，不給分。如層層遞進(jìn)、前后照應(yīng)、升華主旨，如說第二段是分析

9、原因，第三段是提供解決方法，酌情給1分。如說第二段是提出觀點(diǎn)，辨析心源的含義，沒有看懂文章，不給分。按下面四點(diǎn)給分：1. 根據(jù)事例對(duì)情感駕馭理智觀點(diǎn)進(jìn)展反駁/疑問/否認(rèn)/質(zhì)疑 1分2. 然后給出“情感受本錢效益考量支配的觀點(diǎn)或“理智駕馭情感或“人不是情感動(dòng)物而是本錢效益的動(dòng)物。 1分3. 再通過解釋復(fù)雜現(xiàn)象或舉例、比照，進(jìn)一步論證觀點(diǎn)的合理性2與3順序可以調(diào)換4. 從生物演化角度為自己觀點(diǎn)提供支持深化、支撐。答題情況：行文思路不等于論證思路，所以只是概括內(nèi)容答行文思路的不給分。大局部同學(xué)能夠得到2與3點(diǎn)的二分，第1點(diǎn)還是有局部同學(xué)能夠答復(fù)出，第4點(diǎn)很少有同學(xué)答復(fù)出來，都理解為引用或者反例，或者

10、認(rèn)為是提出觀點(diǎn)，或者每一段進(jìn)展段落大意的概括，缺少整合的思想。或者理解為論證方法，貼標(biāo)簽，層層遞進(jìn)，總結(jié)全文等均不給分【答案樣例】0分運(yùn)用舉例論證與比照論證，舉了許多具體例子，將這些例子互相比照，有很多說服力。通過將情感與理智化為本錢效益的觀點(diǎn)，更形象具體說明喜怒哀樂經(jīng)濟(jì)邏輯，使文章思路流暢，觀點(diǎn)鮮明，有說服力。1分第1 2寫理智與情感應(yīng)處不同地位，引起現(xiàn)狀的不同。第3、4通過類比手法、設(shè)問提出以新的眼光對(duì)待情感與理智。第5-9段論述理智駕馭情感，第11、12段分析生理與情感的關(guān)系，從而論述情感應(yīng)與理智互相合作的觀點(diǎn)，最后一段與前3、4段相照應(yīng)。2分 1、3段用哲學(xué)家與人類學(xué)家關(guān)于理智與情感從

11、討論引出下文，第4-9段先由問題引出下文時(shí)，由淺入深以生活實(shí)例認(rèn)證人是本錢效益動(dòng)物，理智駕馭情感。10-1討論情感作用，即滿足生理需求，也會(huì)對(duì)未來人類產(chǎn)生影響，說明情感與理智互相合作，才能使人快樂。13段總結(jié)全文，說明情感的經(jīng)濟(jì)邏輯。3分文章首先提出“人是情感動(dòng)物，情感可以支配理智一需駁論的觀點(diǎn)，其后用各種事背后邏輯，引出下文對(duì)情感主導(dǎo)的議論及“本錢效益的理念提出真正的觀點(diǎn)，理智節(jié)制情感，再深入論述理智與情感另一種關(guān)系互補(bǔ)合作，最后總結(jié)全文，萬物背后皆有邏輯。4分本文是提出哲學(xué)家認(rèn)為人是情感的動(dòng)物受情感支配觀點(diǎn)，然后通過舉例來反駁，證明人非情感動(dòng)物，再通過人對(duì)朋友及家人不同情感表達(dá)方式，引出本

12、錢效益的觀點(diǎn)，提出理智節(jié)制情感觀點(diǎn)，再?gòu)纳矸矫孢M(jìn)一步論證此觀點(diǎn)，最后升華文章觀點(diǎn)，人的情感受理智節(jié)制。錯(cuò)位之思 凸凹記憶里，母親有一雙美麗的手，纖長(zhǎng)、白皙，但卻不善女紅。納鞋底時(shí)，常把針尖扎到自己的手上，布面上便血跡斑斑。但她依然要勤勉地納，因?yàn)橛腥齻€(gè)頑皮小兒等鞋穿，她要憐惜他們的腳。待手藝漸漸嫻熟起來，她的手也漸漸地變了形，手指短粗、彎曲，即便是撫在平展的幾案上，也放不平。她自己都笑，自嘲道：“這是人手嗎？然而，現(xiàn)在的她，都到了七老八十的年紀(jì)，一雙丑陋的手卻異常靈巧，不僅把鞋墊納得精巧得讓人不忍心穿，還能剪出線條繁復(fù)、構(gòu)圖精細(xì)的窗花，讓人不忍心往窗上貼?？崾町?dāng)前，買來的T恤都黏在身上，讓人

13、心煩，她笑笑，拿過一塊家常白布，轉(zhuǎn)眼之間就給我裁剪出一襲褡褳，穿上之后，在大堤上散步，既爽身又典雅，有老北京人的氣派，很文化。母親也曾有裊娜的身姿，即便是在硬冷的石頭村路上，也走得柔軟溫暖。鄉(xiāng)下人管這種身姿叫“風(fēng)擺柳，能讓男人產(chǎn)生聯(lián)想。但這個(gè)柔美浪漫的身姿，卻要負(fù)重上山背糞肥，下山背苞米和谷黍。漸漸地把腰背駝了，把腿背撇了，到了現(xiàn)在，即便是走在平闊的街道上，也蹣跚而瘸，步態(tài)老丑，令人惋惜。她自己打趣道：“憐惜步子，就憐惜不了肚子，身子重了，日子才過得輕松，老天對(duì)人是公平的。她從不自哀、自憐，內(nèi)心灑滿陽光?，F(xiàn)在的她，雖身姿老丑，卻不管不顧地在街上行走，好似回到了年輕的時(shí)光。她到建筑工地?fù)齑u頭瓦塊

14、、破銅爛鐵，到商店酒肆門前撿塑料袋、包裝盒、易拉罐和啤酒瓶子，且常跟收破爛的小販計(jì)較斤兩，眼睛發(fā)亮，樂在其中。兒女們礙于虛榮，紛紛勸阻，說，您腿腳已不靈便了，應(yīng)該養(yǎng)在家里，卻滿世界撿，外人見了，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生質(zhì)疑。母親說，正因?yàn)橥饶_不靈便了，才需要?jiǎng)?，這跟年輕時(shí)不同，年輕時(shí)是為了填乎日子，不得不動(dòng)，現(xiàn)在是為了心里盈滿，樂意動(dòng)。動(dòng)一動(dòng)就滿心歡喜，覺得活出了自己。從母親身上，我想到了什么是歲月。所謂歲月，就是無論如何都要過的日子，這其中的行止，都是被迫的動(dòng)作，人不能左右，只能順應(yīng)，生活的狀態(tài)就常出現(xiàn)錯(cuò)位就如母親的手，美麗時(shí)笨，丑陋時(shí)巧；也如她的身姿，裊娜時(shí)應(yīng)該花前月下，卻負(fù)重，滯重時(shí)應(yīng)該頤養(yǎng)天年，卻

15、不安于閑。歲月不居，心靈的深處便多了生命的滄桑之感，即面對(duì)生活的種種錯(cuò)位，不再驚訝、驚慌，更不再抱怨，而是以豁然的心境泰然處之，隨遇而安，一如水里加鹽會(huì)變咸，刺破了傷口會(huì)流血，沒什么值得大驚小怪的。這樣一來，人就自在了，從被動(dòng)的順應(yīng)，到主動(dòng)的順生，最后進(jìn)入樂生之地，俗生活也有了佛門禪意。母親在拾荒中的樂此不疲，或許就有了此中意味雖然她渾然不知，但我知。兒時(shí)的我，矮小而瘦，膽子卻出奇的大。遇鄰里糾紛，我會(huì)搶先沖出去，爭(zhēng)辯不過，就動(dòng)拳腳，甚至還有更極端的行動(dòng)。譬如十二歲那年，夏季缺糧，人們餓，山杏進(jìn)了場(chǎng)院，人們便搶食充饑。母親與隊(duì)長(zhǎng)素有不和，便把她獨(dú)從人群中趕出。我聞?dòng)崗膲ι险芦C槍，憤然指向隊(duì)長(zhǎng)

16、。隊(duì)長(zhǎng)說，你甭拿槍嚇唬我，我不吃這一套。我微微一笑，毫不猶豫地扣動(dòng)了扳機(jī)，一道火舌擦著隊(duì)長(zhǎng)的頭皮躥過去這自然是我算計(jì)好了的角度。隊(duì)長(zhǎng)被嚇得一屁股坐在地上，很久說不出話來。隊(duì)長(zhǎng)從此留下后遺癥，只要我一走近他，他就手足無措，面帶諂笑。怕我惹禍，再遇爭(zhēng)執(zhí)，母親總是把我夾在腋下、攏在胯間。這就產(chǎn)生了奇特的感覺因?yàn)槭菑哪赣H的胯下看人，明明是上躥下跳的人影，卻總是半個(gè)身子，一點(diǎn)也不顯威武；明明是面紅耳赤、高聲叫嚷，卻聽不清聲音，只看到嘴唇夸大卻徒勞地翕動(dòng)，也不覺驚心。心中的旺火便沒了沖騰的理由，漸漸熄了下去，最后竟覺得對(duì)方有些許可憐，輕蔑地一笑，扯淡。兒時(shí)的我，即便是瘦小無力，也莫名其妙地覺得強(qiáng)。母親到山

17、頂?shù)难咛锶c(diǎn)種，我也執(zhí)意地跟去。我對(duì)她說：“有我在，你會(huì)省不少力氣。堰田離家頗有段路，便裝了干糧和水。堰田很窄，正容我與母親并排點(diǎn)種。起初還與母親保持一樣的節(jié)奏，愈到后來愈跟不上母親的步調(diào)了，便被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。母親回過頭來，看著她氣喘吁吁的兒子，憐愛地微笑著。但在我眼里，她的笑疑似嘲弄，我便憤怒地追趕。到中午，我感到極端的疲乏，筋骨似被抽去。母親將干糧攤在地頭，我卻無一點(diǎn)胃口。這時(shí)我總想笑，神經(jīng)有一種莫名的興奮。我呵呵地笑起來：看到一只螞蟻爬進(jìn)地隙里，呵呵地笑；看到一只小蟲在樹梢上蠕動(dòng)，也呵呵地笑?！澳闶抢勖摿松窠?jīng)了。她說。待我把下巴笑酸了，眼皮也重得再也睜不開了，我極想睡上一覺?！澳憔?/p>

18、在干草上仰一會(huì)兒吧，但千萬別睡著了，四月的風(fēng)還硬哩。母親說。母親單獨(dú)點(diǎn)種去了，我依舊在干草上仰著。不讓睡，我就仰面望天空。山頂上的天空沒有山樹的遮蔽，就顯得特別空曠。空曠之上，也無一絲云，就藍(lán)得無邊無際。一只蒼鷹在上邊翱翔，雖然不斷振翅，卻看不出在飛，好似一直就停在那里。再回看母親不老的山谷，一片空茫；荷鎬而立的一介農(nóng)婦，相映之下，渺小如蟻，幾近虛無?，F(xiàn)在的我，不僅身形偉岸，氣壯如牛，而且還得到了許多額外的擁有，譬如官位，譬如文名，在外人看來，是有力量、有分量的人了，足可以傲然挺立，縱橫左右。但那空曠的天空、蒼茫的大地上的生命暗示卻從未離我遠(yuǎn)去。蒼鷹之小、人力之微，是無聲的天啟，讓人懂得敬畏，

19、從而師從自然、內(nèi)斂守成。8.第段和第段是如何塑造母親形象的，請(qǐng)加以分析。3分【答題情況】許多學(xué)生沒有扣住題干的要求，空談母親的形象，如無私奉獻(xiàn)、任勞任怨、勤勞等是沒有得分的。如：生動(dòng)形象地展現(xiàn)母親為家無私奉獻(xiàn)與付出，更表達(dá)了這些年母親照顧孩子的不容易，將如今與過去母親美麗形象進(jìn)展比照，塑造了一個(gè)辛勞為家無私的母親。0分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、指出“以自嘲打趣的話語后的內(nèi)容1分；面對(duì)因生活重負(fù)而變形的手和身姿2、寫出她對(duì)生活的體悟理解、看法1分；3、“塑造了樂觀、豁達(dá)的母親形象 1分。答勤勞、偉大、無私奉獻(xiàn)沒有給分9.第兩段的語言呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以賞析。4分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):調(diào)整為1點(diǎn)1分，共4分1

20、.親切樸素平淡質(zhì)樸自然口語化生活化等近義詞(1)對(duì)話，兒女和母親的話(2)母親老了也愛動(dòng)，豁達(dá)的形象(3)兒女的不理解與母親的樂觀豁達(dá)的比照2.蘊(yùn)含哲思厚重莊重深刻凝練書面化等近義詞(1)作者對(duì)歲月的思考，告訴我們(2)從母親的身上得到的體悟，對(duì)母親的理解、認(rèn)識(shí)(3)對(duì)象不同，要到達(dá)的效果不同10.全文圍繞“錯(cuò)位進(jìn)展構(gòu)思，新穎獨(dú)特，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以賞析。4分第10題本文圍繞“錯(cuò)位進(jìn)展構(gòu)思，請(qǐng)加以賞析構(gòu)思的新穎獨(dú)特題目是大意，忘記抄寫原題了1、將生活現(xiàn)象歸結(jié)為“錯(cuò)位或作品選材、組材圍繞“錯(cuò)位展開二者答出一點(diǎn)，給1分，但兩點(diǎn)分加上不疊加分?jǐn)?shù)。2、 母親與身姿的錯(cuò)位理解準(zhǔn)確或者隱含“我錯(cuò)位的表達(dá)給1分

21、3、 寫出母親對(duì)“錯(cuò)位的心態(tài) 1分4、 寫出對(duì)母親為什么擁有順天樂天這種態(tài)度所作思考。5、 以“我經(jīng)歷錯(cuò)位加以呈現(xiàn)6、 寫出文章中我引發(fā)的思考和感悟給1分6點(diǎn)任答4點(diǎn)即可【答題情況】此道題得分較低，得4分的只有9人左右，得0分的有3400多位考生。大局部同還只能在2與3兩個(gè)角度得分，還有局部同學(xué)這二分也拿不到，將錯(cuò)位錯(cuò)誤地理解為身形身姿的變形、變化。對(duì)于第3點(diǎn)很多同學(xué)理解為我的思考，人要豁達(dá)而不是母親的心態(tài)。對(duì)于第1、4、5很少有同學(xué)答到0分本文選寫母親這一人物之后用生活事例引出“錯(cuò)位，圍繞“錯(cuò)位進(jìn)展構(gòu)思，下文通過兒時(shí)回憶用寬闊天空、蒼茫大地這些所見表現(xiàn)“錯(cuò)位。1分以“錯(cuò)位為線索，以多種錯(cuò)位表

22、現(xiàn)主旨，文中母親美麗的體態(tài)、裊娜的身姿與辛苦勞作與沉重負(fù)擔(dān)是錯(cuò)位的。老年時(shí)，她丑陋的手彎的背與精湛靈活動(dòng)作又是錯(cuò)位的，通過錯(cuò)位，作者展現(xiàn)一個(gè)人能夠順應(yīng)生活過程，使讀者從“錯(cuò)位中感受生活。2分文章從開場(chǎng)寫母親養(yǎng)育孩子辛苦，美麗手變了形，裊娜身姿變駝，表達(dá)最初被迫的生活錯(cuò)位，后來母親變老，生活條件好了，但依舊想去拾荒，表達(dá)閱歷的增長(zhǎng)內(nèi)心的滄桑及對(duì)生活錯(cuò)位的豁達(dá)、主動(dòng)的態(tài)度，將兩者比照突出作者的錯(cuò)位之思。3分文章通過描寫發(fā)生在母親身上的錯(cuò)位，美麗白皙的手卻不擅長(zhǎng)女紅變得丑陋后異常靈巧，年輕時(shí)裊娜曼妙的身姿在負(fù)重于農(nóng)活年邁后身姿老丑卻樂呵呵地走在街頭，表現(xiàn)出母親對(duì)“錯(cuò)位的豁然心境，引發(fā)作者對(duì)“錯(cuò)位的思

23、考，作為文章的線索貫穿全文，暗示中心，面對(duì)生活的錯(cuò)位，只有泰然處之才能自在其中。11.評(píng)析本文所表達(dá)的思想的意義。4分答案例如0分本文通過母親與我的人生錯(cuò)位，表達(dá)了對(duì)為了生存，只能被迫適應(yīng)的無奈，又抒發(fā)了作者對(duì)世界的敬畏，對(duì)母親的敬畏。在當(dāng)下世界，我們的力量已微缺乏道，時(shí)刻都要收斂，保有敬畏之心，才能更好地生于世界。0分本文講述母親身體上的錯(cuò)位和生活中各種錯(cuò)位的現(xiàn)象，母親都勇敢面對(duì)，去打破它，從而提醒社會(huì)中人，不管遇到任何困難，要勇敢面對(duì)不害怕，不退縮，沒有什么打不破的，也突出“我“對(duì)母親的思念之情和敬仰之心。0分本文由母親美麗的手因干活而變形談起，通過大量的語言及肖像動(dòng)作描寫塑造出一個(gè)淡然樂

24、觀、熱愛生活并全心全意為孩子的母親形象，隨后將“我“的強(qiáng)壯與母親的瘦小形成比照，反襯其雖渺小，但對(duì)我的愛是偉大的，進(jìn)而反思人在生活中的錯(cuò)位會(huì)隨閱歷增長(zhǎng)而進(jìn)展樂生之地。(0分)本文通過對(duì)母親的一系列描寫引入，圍繞“錯(cuò)位“進(jìn)展構(gòu)思，最后寫出看似有分量強(qiáng)大的人，也是渺小的，表現(xiàn)對(duì)母親的敬畏與熱愛，對(duì)于母親的理解，形散而神不散。(0分)本文以“錯(cuò)位之思為主題，分別從“我和其他兒女的視角審視母親，起初不能理解到最終明白母親的辛勞付出和愛，要換位思考才能真正理解一個(gè)人，至今仍有深刻的教育意義。在生活中，我們不能總以局外人的視角審視別人，否那么只會(huì)流于外表，我們要站在對(duì)方角度思考，審視自己的缺乏，看他人的付

25、出。(0分)本文主旨具有教育意義，引人深思。通過母親的改變從兩方面不同的觀點(diǎn)，不同的認(rèn)知來說明外在的改變只是為了過日子而改變，這些虛無的改變并不是從內(nèi)心和根源的改變。希望人們不要因?yàn)樘摌s而喪失原本的自我，外在只是外在，你還是原來的你，只是為了過日子，而將自己提高地位，不要過分追求名利，不忘初心。(0分)文章回憶母親為線索，描寫了母親做女紅，背糞肥，種草等干農(nóng)活的形象，又以遼闊的天空與渺小的母親作比照，強(qiáng)調(diào)了母親雖小，但有無限力量使人敬畏，作者以回憶母親與如今自己的地位身份作比照，表達(dá)了地位雖高，但不如生活快樂的思想感情。(0分)文章前半段以表現(xiàn)母愛的偉大，后半段表現(xiàn)了作者對(duì)兒時(shí)母親的思念與追思

26、，最后警醒自己如此偉大的母愛于天地面前也十分渺小，更無論自身。(0分)本文以母親為例，論述了對(duì)于錯(cuò)位的思考，認(rèn)為人的一生就是在種種變化錯(cuò)位地成長(zhǎng)，之后記敘了作者和母親上山點(diǎn)種的事例，進(jìn)一步加深對(duì)于“錯(cuò)位的論述的同時(shí)，也指出人生的微妙往往就在我們身邊，我們要善于發(fā)現(xiàn)這無聲的天啟。(1分)本文所表達(dá)的思想意義是：在這充滿挫折，充滿“錯(cuò)位的生活狀態(tài)中，我們應(yīng)該向母親一樣生活，以樂觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)困苦，應(yīng)該學(xué)習(xí)母親的態(tài)度。通過本文告訴我們，人應(yīng)該去敬畏一切，因?yàn)槿耸敲煨〉拇嬖冢瑧?yīng)該學(xué)會(huì)敬畏學(xué)會(huì)內(nèi)斂去面對(duì)生活。(1分)本文段母親對(duì)蒼老的歲月表達(dá)出樂觀的生活態(tài)度，表達(dá)了勞動(dòng)人民的樸實(shí)無華、辛勤工作的形象，

27、同時(shí)作者也說明觀點(diǎn)：人生應(yīng)該對(duì)錯(cuò)位以豁達(dá)的胸襟對(duì)待；以兒時(shí)經(jīng)歷表達(dá)母子之間深厚的愛。作者升華主旨，由藍(lán)天的蒼鷹和個(gè)人的渺小表達(dá)并呼吁人們尊重生命和身邊的親情。1分本文主要是通過寫母親的一生從被動(dòng)的勞動(dòng)再到主動(dòng)拾荒，寫出了人無論如何都需要順應(yīng)天命的暗示渡過一生，表達(dá)了作者對(duì)生命的敬畏以及要學(xué)會(huì)內(nèi)斂。全文以“錯(cuò)位貫穿全文，層層推進(jìn)，最后表達(dá)作者寫作意圖且照應(yīng)標(biāo)題的“思字。1分本文以對(duì)母親一生多挫折的感慨以及母親老年時(shí)的豁然，表達(dá)出人應(yīng)以順從豁然的心境面對(duì)人生的挫折與磨難，不應(yīng)自怨自哀。又以作者從渺小成長(zhǎng)到如今地位告誡人們要懂得敬畏生命，懂得人的渺小及內(nèi)斂。1分歲月困難，苦難眾多，錯(cuò)位時(shí)常發(fā)生，而對(duì)

28、此應(yīng)從順應(yīng)到順生直至進(jìn)入樂生之地，不懼苦難，并以之為樂是最好地主導(dǎo)生活，即使人微言輕，人類于天地不過一顆塵埃般渺小，正如生活與歲月無法改變，苦難必至，但能改變的只有自己，主導(dǎo)自己，活出一方精彩。1分本文表達(dá)的是母親年老變丑的惋惜，對(duì)母親樂觀豁然態(tài)度的欣賞，對(duì)母親無私愛自己的感恩之情，是母親教會(huì)了作者做人的意義，要內(nèi)斂，對(duì)母親有尊敬之心。本文表達(dá)思想深刻而含有深意，對(duì)當(dāng)今時(shí)代不理解不保護(hù)，不尊重老人父母的人有深刻的教育含義，要學(xué)會(huì)錯(cuò)位思考。2分本文主要表達(dá)的是人的錯(cuò)位會(huì)因?yàn)橥饨缍a(chǎn)生，面對(duì)錯(cuò)位應(yīng)當(dāng)接收并泰然處之：一方面，這種思想有合理之處，譬如竹林七賢，正是順應(yīng)命運(yùn)來到達(dá)人生之樂，承受錯(cuò)位可以使

29、人生不陷于迷茫。另一方面，人生也需要對(duì)抗命運(yùn)，譬如布魯諾，不甘于人的無知，正是有著不順從錯(cuò)位的對(duì)抗精神，才會(huì)有思想進(jìn)步的產(chǎn)生。2分本文認(rèn)為人是渺小的，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去順應(yīng)生活，而不是對(duì)抗命運(yùn)。本文的思想雖然是生活的哲思，但是以一種消極的態(tài)度去面對(duì)生活，是有其消極意義在的。2分文題“錯(cuò)位之思實(shí)那么應(yīng)是對(duì)人在面對(duì)生活的不易時(shí)，應(yīng)當(dāng)有思考作者在描繪母親形象是同時(shí)，表達(dá)了自己對(duì)生命的敬畏當(dāng)我們面對(duì)生命中的不易時(shí)，應(yīng)主動(dòng)順應(yīng)，使我們的心境“泰然處之無論我們身在何方，無論我們經(jīng)歷了多少變化，都不應(yīng)失去對(duì)生命命運(yùn)的敬畏。2分人的一生中，生活狀態(tài)常常出現(xiàn)錯(cuò)位，面對(duì)種種錯(cuò)位，我們應(yīng)以樂觀豁達(dá)的態(tài)度，化被動(dòng)的順應(yīng)為主

30、的的順生，常懷對(duì)生活的熱愛從而進(jìn)入樂生之地。生命的份量不在于外表的強(qiáng)壯而在于內(nèi)心的強(qiáng)大，這才是對(duì)生命的敬畏。2分在命運(yùn)面前，人是脆弱而渺小的，在生活中，在社會(huì)中，我們常常會(huì)有些被迫的行止，生活狀態(tài)常常錯(cuò)位。比方年輕氣盛時(shí)遭遇天災(zāi)人禍，在面對(duì)錯(cuò)位時(shí)，主動(dòng)順應(yīng)，豁達(dá)地對(duì)待它，敬畏它，是每一個(gè)年輕人都需要了解的。3分作者認(rèn)為人的力量是微小的，缺乏以改變環(huán)境，而順應(yīng)自然，去熱愛種種生活，才能像母親那樣獲得快樂。這種思想有一些消極，但它卻很現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槿说纳钔潜粍?dòng)的，對(duì)于普通人來說，承受它更輕松，生活總要過下去才是美好3分本文的思想具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義與教育意義，現(xiàn)實(shí)中人們對(duì)于各種錯(cuò)位都有不適應(yīng)、驚訝

31、、驚慌，甚至哀嘆、抱怨。本文那么教育我們應(yīng)用豁然的心境泰然處之，以此就能樂觀地對(duì)待生活；生活中人們常因一些聲名而驕傲，本文那么教育我們應(yīng)懂得敬畏與內(nèi)斂。(3分)本文提出應(yīng)以豁達(dá)心態(tài)面對(duì)生活，且應(yīng)敬畏自然的力量，懂得人力之微，保持內(nèi)斂。在現(xiàn)實(shí)中有積極意義，可以使人們用樂觀態(tài)度面對(duì)生活挑戰(zhàn)，用謙和大氣的心境生活與工作，但缺乏主觀能動(dòng)性的討論，有所缺乏，但總體來說，可以鼓勵(lì)人們積極向上。(4分)本文的思想在于面對(duì)生活的錯(cuò)位，我們要泰然處之，主動(dòng)順生，這在生活的各個(gè)方面都有積極意義，是一種生活智慧，但并不意味著我們?cè)诿鎸?duì)不公平時(shí)無動(dòng)于衷，我們也要學(xué)會(huì)抗?fàn)?，面?duì)生活錯(cuò)位，我們要理性應(yīng)對(duì)不能一味抱怨，也不可一味順應(yīng)。4分文中所言的面對(duì)生活中的種種錯(cuò)位，應(yīng)當(dāng)以豁然的心境面對(duì)。其實(shí)在我看來不只是這樣，在我們面對(duì)人生中的很多挫折和人生錯(cuò)位，有時(shí)我們應(yīng)當(dāng)有一顆挑戰(zhàn)和改變的心，試著去改變和挑戰(zhàn)這些困難，不能夠總是豁然面對(duì)，這樣會(huì)失去很多生活意義。作文：這次強(qiáng)調(diào)拉