語文閱讀知識點梳理

1、名師總結優(yōu)秀知識點語文閱讀知識點梳理一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語四、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語五、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。六、其他：（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（

2、記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文 、記敘文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了對象特性3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；4、對比：強調了突出了5、反復：強調了加強語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目， 句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、 象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為

3、什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規(guī)律不一致（ 2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。記敘文閱讀答題技巧1文章體裁？此文是一篇。詩歌、小說、散文 (抒情散文、敘事散文 )、劇本、說明文、議論文2記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經過、結果3找主題句 ? 找首段或

4、尾段的議論抒情句。4文章內容？方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合、概括。答：此文記敘了（描寫了、說明了）,表現了 (贊美了、揭示了)。5材料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。6劃分層次？（ 1）按時間劃分（找表示時間的短語）（ 2）按地點劃分（找表示地點的短語）名師總結優(yōu)秀知識點（ 3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（ 4）總分總（掐頭去尾）7記敘線索及作用？線索：（ 1）核心人物（ 2）核心事物 (3)核心事件（ 4）時間（ 5）地點（ 6）作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。8為文章擬標題。找文章的線索或

5、中心（ 1）核心人物（ 2）核心事物 (3) 核心事件（ 6）作者情感9填寫讀書卡片。按各項要求上原文尋找， 再填寫。 注意原文的標題、 作者、出版社等項 （有時在括號內） 。10記敘順序及作用？（ 1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。（ 2）倒敘（先寫結果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。（ 3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。 ）作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。11語言特色？結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、

6、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。（注：必須結合具體語句分析。 ）12寫作手法及作用？（ 1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（ 2）比喻手法：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（ 3）夸張手法： 突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。（ 4）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現力。（ 5）對比手法 ：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。（ 6）襯托（側面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（ 7）諷刺手法：運用比喻

7、、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（ 8）欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（ 9）前后照應（首尾呼應）：使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。13修辭方法及作用（ 1）比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（ 2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動 的效果。（ 3）夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。（ 4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。（ 5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。（ 6）反復：強調

8、某種意思，強烈抒情，富有感染力。（ 7）設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（ 8）反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結合相關語句分析。14具體詞語的含義與作用？方法 :聯系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。答：“”一詞原指，這里指，起到了的作用。名師總結優(yōu)秀知識點15句子含義？抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯系上下文再解釋。16句子在結構上的作用？（ 1）承接上文（ 2）開啟下文（引出下文） （ 3）承上啟下（過渡） （4）為后文作鋪墊17表達方式？記敘、議論、抒情、描寫、說明18記敘文中議論的作用？引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍

9、點睛的作用。19記敘文中抒情的作用？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。20描寫的種類及作用？種類：（ 1）肖像描寫（ 2）外貌描寫（ 3）神態(tài)描寫（4）動作描寫（ 5）語言（對話）描寫（ 7）心理描寫（ 8）景物描寫（ 9）場景描寫（ 10）環(huán)境描寫（ 11）細節(jié)描寫作用：塑造人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。21.散文特點 ? 形散而神不散。22散文種類？（ 1）敘事散文（ 2）抒情散文23.小說種類？ 長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說24小說三要素？人物、環(huán)境、情節(jié)25環(huán)境的種類及作用？（ 1）自然環(huán)境： 交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，

10、襯托人物的心情。（ 2）社會環(huán)境：交代事件發(fā)生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。26情節(jié)由哪幾部分構成？（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結局(尾聲 )27續(xù)寫小說結尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。中考議論文閱讀技巧論點（證明什么）論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的句子。論點一般是用判斷句的形式表達的。1.把握文章的論點。中心論點1 個（統帥分論點）明確：分論點n 個（補充和證明中心論點）方法從位置上找：標題；開篇；中間；結尾。分析文章的論據。 （可用于檢驗預想的論點是否恰當）摘錄法（只有分論點，而無中心論點

11、）2.分析論點是怎樣提出的擺事實講道理后歸結論點；開門見山，提出中心論點；針對生活中存在的現象，提出論題，通過分析論述，歸結出中心論點；敘述作者的一段經歷湖，歸結出中心論點；作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結論，提出中心論點。論據（用什么證明）論據的類型：事實論據（舉例后要總結，概述論據要緊扣論點）；道理論據（引用名言要分析） 。論據要真實、可靠，典型（學科、國別、古今等）。次序安排（照應論點）；判斷論據能否證明論點；補充論據（要能證明論點）。論證（怎樣證明）論證方法舉例論證（例證法）事實論據記敘道理論證（引證法和說理）道理論據議論名師總結優(yōu)秀知識點對比論證（其本身也可以是舉

12、例論證和道理論證）喻證法比喻分析論證過程 論點是怎樣提出的；論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）；聯系全文的結構，是否有總結。論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產生誤解）分析論證的作用：證明該段的論點。議論文的結構一般形式：引論（提出問題）；本論（分析問題） ；結論（解決問題） 。類型并列式：總分總；總分；分總。遞進式。議論文的語言嚴密（修飾性、限制性的語言的運用） ； 生動（成語、各種修辭手法的運用） ；詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷） ； 句序（關聯詞語的使用，特別要注意遞進關系）。駁論文的閱讀作者要批駁的錯誤觀點是什么？ 作者是怎樣進行批駁的，

13、用了那些道理和論據；由此，作者樹立的正確的觀點是什么？中考說明文閱讀指導一、掌握說明文的文體知識：（一）、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標志。（二）、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當的掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：1分類別：使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。2下定義：使讀者對概念有確切的了解。3作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。4舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。5打比方：可達到形象地說明事物的作用。6列數字：可以準確地說明事物的特點。7配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。8引資料：能使說明的內容更具體、更充實。（三）、說明要有順序:常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據說明的目的和對象，可以以一種順序