打造環(huán)境文化建設(shè)和諧校園

1、打造環(huán)境文化，建設(shè)和諧校園-學(xué)校環(huán)境育人總結(jié)與反思魯迅先生說“要想造就天才，首先必須準(zhǔn)備天才生長的 土壤?！比嗽谒茉飙h(huán)境，環(huán)境也在塑造人。現(xiàn)代教育的發(fā)展， 離不開現(xiàn)代育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生教育起著潛移 默化的熏陶和啟迪的作用，一個(gè)布局合理，生機(jī)盎然、整潔 優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生 的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。因此，實(shí)施素質(zhì) 教育，就要建立科學(xué)的、規(guī)范的、奮發(fā)同上的校園文化環(huán)境。 校園環(huán)境是育人的主陣地，家庭和社會(huì)環(huán)境也是必不可少的 條件。學(xué)校除了知識(shí)育人、 服務(wù)育人外，還要加強(qiáng)環(huán)境育人。近年來學(xué)校進(jìn)行布局調(diào)整，實(shí)行校車接送與住宿結(jié)合的 辦學(xué)方式，由

2、于大量的勞務(wù)輸由，在校大部分學(xué)生為留守兒 童，缺少了家庭環(huán)境的教育，校園環(huán)境的教育就更加重要，針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，學(xué)校以打造優(yōu)美溫馨的育人環(huán)境為主，著力于思想建設(shè)和文化建設(shè)， 提由以“立做人之德、明做事之理” 的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以“德育為先，育人為本”為指導(dǎo)，以加 強(qiáng)師德建設(shè)和行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，以開展豐富多彩活動(dòng)為載體，建設(shè)和諧校園，創(chuàng)造一 個(gè)學(xué)生快樂成長的樂園。一、打造校園硬環(huán)境，營造健康快樂成長樂園加強(qiáng)校園硬環(huán)境建設(shè)，必須精心布置校園文化設(shè)施建 設(shè)，著力營造綠化、凈化、美化的校園。用優(yōu)美的校園熏陶 每一位學(xué)生，創(chuàng)建花園式學(xué)校。校園的規(guī)劃要合理、諧調(diào)，講求科學(xué)布局，創(chuàng)設(shè)文

3、化氛圍。充分發(fā)揮校園的每一處空間 的作用。學(xué)校精心布置創(chuàng)設(shè)儒雅的校園文化，凈化學(xué)生心靈，陶 冶學(xué)生情操。俗話說：“學(xué)校無閑處，處處能育人?！睂W(xué)校力 爭(zhēng)做到讓每一面墻壁都會(huì)說話，讓每一條樓道都富有生命 力，讓每一個(gè)設(shè)施都具有教育功能。走進(jìn)校園，一眼就可以 看到花池邊主題石刻 “做最精彩的自己”，校園內(nèi)文化墻祖 國頌歌、五彩山丹、可愛的家鄉(xiāng)三個(gè)德育主題篇章， 教學(xué)樓內(nèi)樓梯上的“格言警句”，樓梯兩邊的“德育小故事”“成語故事”。這些內(nèi)容，圖文并茂，生動(dòng)形象，時(shí)時(shí)處處 規(guī)范著師生的言行，讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)校在教學(xué)樓每個(gè)樓層都設(shè)計(jì)了 不同主題的教育版塊，有“近代史”版塊、

4、“名家名著”版塊、少先隊(duì)教育版塊、安全教育版塊等等。樓道內(nèi)墻壁上的 中外經(jīng)典名著配畫簡(jiǎn)介，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“讀經(jīng)典名著，鑄中 華魂魄”的境界；餐廳里的上下五千年畫卷、宿舍樓道 墻壁上勵(lì)志小故事等讓學(xué)生感受著中華傳統(tǒng)文化的魅力，于 潛移默化中思想品格得到提升，增強(qiáng)了民族自豪感。二、建設(shè)校園軟環(huán)境，德育文化建設(shè)和諧校園必須重視校園“軟”環(huán)境建設(shè)。要以人為本，充分發(fā)揮 各種設(shè)施所營造的育人功能。讓文化氛圍時(shí)時(shí)刻刻在潛移默 化中發(fā)揮作用。校園中的教師、學(xué)生是人的因素，校舍及各 種硬件環(huán)境設(shè)施是物的因素，要實(shí)現(xiàn)人與物的和諧，創(chuàng)造師 生間平等和諧的人際關(guān)系， 通過師德建設(shè)，創(chuàng)建民主、平等、 和諧的師生關(guān)系，使

5、師生校園生活輕松愉快，開展多姿多彩 的文體活動(dòng)，課余活動(dòng)，達(dá)到活動(dòng)育人、環(huán)境育人。1 .書香飄逸校園閱讀成為習(xí)慣學(xué)校向全校師生發(fā)生倡議：多讀書，讀好書，好讀書！ 營造了濃厚的書香氛圍。為方便學(xué)生閱讀，學(xué)校在教學(xué)樓門 廳兩側(cè)設(shè)置了許多開放書架，將適合孩子們閱讀的圖書全部 由圖書室移到這些開放的書架上，為學(xué)生潛心閱讀提供了方 便。開展師生讀書活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校校本 課程“經(jīng)典誦讀”，要求學(xué)生每周背誦一篇經(jīng)典詩文，每學(xué) 年進(jìn)行一次校園“讀書節(jié)活動(dòng)”，進(jìn)行校長贈(zèng)書、優(yōu)秀“讀 書卡”、讀書筆記展評(píng)、“經(jīng)典誦讀”、演講等系列活動(dòng)，把 師德教育和學(xué)生思想品德教育融入一系列教育實(shí)踐活動(dòng)。2 .關(guān)

6、愛留守兒童，滋潤學(xué)生心靈由于學(xué)校三至六年級(jí)學(xué)生住宿，家長多數(shù)在外打工，學(xué) 校留守兒童較多，學(xué)校認(rèn)真做好關(guān)愛留守兒童工作，深入學(xué) 生了解情況，對(duì)學(xué)校留守兒童、家庭貧困生、殘疾生分類造 冊(cè)統(tǒng)計(jì)，了解這些學(xué)生的家庭情況、生活情況、學(xué)習(xí)情況中 存在的困難和問題，建立了 “留守兒童之家”、“隨班就讀教 室”，配備了責(zé)任心強(qiáng)的兼職教師，積極開展關(guān)愛留守兒童 活動(dòng)，并爭(zhēng)取項(xiàng)目，幫助貧困學(xué)生，為貧困學(xué)生捐贈(zèng)衣物、 棉被、學(xué)習(xí)用品、錢物等。3 .石頭繪畫美妙，成就童稚夢(mèng)想從身邊的美中體驗(yàn)美，從賞識(shí)美中塑造美，從創(chuàng)作美中 成就美，是學(xué)校課程資源開發(fā)的著眼點(diǎn)。利用豐富的家鄉(xiāng)資 源優(yōu)勢(shì)，美術(shù)老師帶著學(xué)生嘗試在石頭上做

7、畫。石塊，其天 然的形狀及色彩與肌理常常為繪畫創(chuàng)作提供了美妙和豐富 的想像空間。孩子們都極具好奇和探究心理，當(dāng)繪畫選擇在 石頭上進(jìn)行，打破了用紙作畫的常規(guī)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿了 興致和探奇的興趣。五彩斑斕的色彩，千奇百樣的形狀，讓 小學(xué)生有了用武之地， 盡情地想象，盡情地發(fā)揮，小小彩筆, 在石子上成就著一個(gè)又一個(gè)童稚的夢(mèng)想。4 .師德師風(fēng)建設(shè)，為人師表先行學(xué)校育人環(huán)境一個(gè)最主要的方面就是教師，任何再豪華 的校園硬件設(shè)施，也無法與“學(xué)深”“品正”的教師相比。積極開展形式多樣的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)教師的理想信念教 育和職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習(xí)各類文件及師德文章，進(jìn) 一步規(guī)范教師從教行為；嚴(yán)格要求教師

8、認(rèn)真履行職責(zé)，為人 師表，教書育人。堅(jiān)決治理教師隊(duì)伍中違反師德的行為，杜 絕有償家教，凈化教書育人環(huán)境。在全校營造齊心正風(fēng)豉干 勁、創(chuàng)新實(shí)干促發(fā)展的良好氛圍，推選“師德標(biāo)兵”，并進(jìn)行師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，以優(yōu)秀教師自已的切身經(jīng)歷和 教育教學(xué)中的感人事跡，教育我們廣大教師要牢固樹立中國 特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自 覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做學(xué)生健康 成長的指導(dǎo)者和引路人。5 .系列大隊(duì)活動(dòng)，品德教育常抓開展少先隊(duì)系列活動(dòng)，進(jìn)行德育教育。充分發(fā)揮了少先 隊(duì)的生力軍作用。重視和發(fā)揮少先隊(duì)在學(xué)生自我教育、管理中的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)和道德實(shí)踐

9、活動(dòng)。學(xué)校每周一都舉行升旗儀式，并進(jìn)行國旗下的教育活 動(dòng)。通過演講、朗誦的形式向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、文明 禮儀教育、安全教育等，主題鮮明、內(nèi)容豐富。利用一些有針對(duì)性的教育主題，精心設(shè)計(jì)主題班隊(duì)會(huì)。 內(nèi)容涉及文明禮儀、感恩、愛國、保護(hù)環(huán)境、安全等方面的 教育。即豐富了德育教育的形式和內(nèi)容，又促進(jìn)了學(xué)生行為 習(xí)慣的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。每學(xué)期都要利用節(jié)日慶典開展多種形式的教育活動(dòng)。教 師節(jié)、國慶節(jié)、元旦開展系列慶?；顒?dòng)；三月份“學(xué)雷鋒、 樹新風(fēng)”系列活動(dòng)；母親節(jié)主題演講活動(dòng)；五一節(jié)開展手 抄報(bào)活動(dòng)；六一節(jié)體藝表演活動(dòng)； 九月份慶祝教師節(jié)活動(dòng)。 十一 “祖國頌”歌詠比賽活動(dòng)，“建隊(duì)日”進(jìn)行童心向黨

10、歌詠比賽。在這些活動(dòng)中既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，學(xué)到了知識(shí)， 又對(duì)他們進(jìn)行了教育。6 .校園十星評(píng)比，榜樣帶動(dòng)進(jìn)步開展了 “一班一月一明星”活動(dòng)。爭(zhēng)做明星學(xué)生，已成 為每個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。明星學(xué)生包括十種：文明禮貌、遵 規(guī)守紀(jì)、熱愛勞動(dòng)、環(huán)保衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)有特長、尊敬 師長、誠實(shí)守信、勤奮自強(qiáng)、熱愛集體小明星。在學(xué)校的宣 傳欄里，明星學(xué)生成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的驕傲與榜樣。7 .興趣小組活動(dòng)，豐富課余生活積極開展興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織乒 乓球、籃球、羽毛球、武術(shù)、跳繩、踢健子等興趣小組的體 育訓(xùn)練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體能；組織舞蹈、繪畫、書法等藝 術(shù)類活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長；組織學(xué)生讀書、看報(bào)、指 導(dǎo)學(xué)習(xí)等，擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課外活 動(dòng)的開展，即豐富了師生的課余文化生活，又拉近了師生之 間的距離，增進(jìn)了師生之間