小學(xué)美術(shù)《端午節(jié)-賽龍舟》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題 : 端午節(jié) 賽龍舟 版本：湘美版 年級(jí)：三年級(jí) （ 上冊(cè) ）第 12 課課時(shí)： 1 課時(shí)時(shí)間： 2019 年 3 月 18 日 星期一單位：教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)生了解屈原其人其事、端午節(jié)的來(lái)由與相關(guān)習(xí)俗，感知中國(guó)民間傳統(tǒng)文化的魅力，做中華文化的傳 承人。2. 通過(guò)了解端午香包的特點(diǎn)與用途，在制作香包的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)，發(fā)展動(dòng)手能 力。3. 學(xué)生掌握龍舟及人物的表現(xiàn)方法，能將賽龍舟場(chǎng)面創(chuàng)造性的表現(xiàn)出來(lái)，感受賽龍舟時(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)持不懈、勇奪第一的精神，提高綜合運(yùn)用能力，享受創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。點(diǎn)：龍舟及人物的表現(xiàn)和賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面點(diǎn)：人物的神態(tài)與動(dòng)態(tài)刻畫(huà)法：講授法 欣賞法 游戲法

2、 合作法 表演法11教具學(xué)具： 多媒體課件、書(shū) 、彩卡、記號(hào)筆、鼓、旗、紅頭巾、小組合作當(dāng)堂達(dá)標(biāo)表等課 型： 繪畫(huà)學(xué)情分析： 三年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)中級(jí)學(xué)段，思維較活躍，能夠大膽想象，敢于表現(xiàn)。下筆果斷能較準(zhǔn)確生動(dòng)的表現(xiàn)出龍舟的特點(diǎn)和人物的神情、動(dòng)態(tài)；充分而恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)節(jié)日熱鬧的氣氛。學(xué)案教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：組織教學(xué)、感受龍今天，老師給生答謎底：粽子生答：賽龍舟激發(fā)學(xué)習(xí)興趣探究學(xué)習(xí)熱情舟文化大家?guī)?lái)了一謎語(yǔ)導(dǎo)入，讓生猜謎。個(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)能猜出來(lái)？ “兩片綠葉把米裝，生帶著問(wèn)題看視頻小繩一系真漂 亮”對(duì)！是粽子。 吃粽子是端午 節(jié)的習(xí)俗。除了 吃粽子之外， 你還知道哪些 習(xí)俗？師小結(jié)： 賽龍舟是端午

3、 節(jié)舉行的最隆 重的水上競(jìng)技 活動(dòng)，這節(jié)課 我們就學(xué)習(xí)第 12 課- 端午節(jié) 引出課題 粘貼。 現(xiàn)在我們就到 比賽現(xiàn)場(chǎng)去看 看播放視頻。 師：劃龍舟比賽 現(xiàn)場(chǎng)是怎樣的場(chǎng) 面？同舟隊(duì)的同 學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn) 題。師小結(jié)：“岸 上是人山人海， 彩旗招展；江上 是鑼鼓喧天，龍 舟競(jìng)渡”。師給回生：“紅紅火火，很熱 鬧！” “很熱鬧，大家都想爭(zhēng) 奪第一 名” “他（她）們把鼓敲得 特別響 ! ”答問(wèn)題的小組獎(jiǎng) 勵(lì)粘貼小紅旗。：探究龍舟畫(huà)法老師講授龍舟結(jié)構(gòu)，分為龍生觀察欣賞學(xué)習(xí)龍舟的構(gòu)造頭、龍身、龍尾、生欣賞學(xué)習(xí)龍頭和船槳、鼓、旗幾 龍尾的裝飾畫(huà)法部分。整體呈現(xiàn)讓生加深對(duì)龍舟的認(rèn)識(shí)、感悟和體驗(yàn)出“窄而長(zhǎng)”的

4、特 點(diǎn)。講授龍頭、 龍尾的裝飾畫(huà) 法，“這些龍頭“旗手：他拼命的揮 舞旗幟為船員鼓氣； “劃槳手：拼命的劃 船，為自己的隊(duì)伍采用了民間藝術(shù)的手法，大紅大綠，色彩鮮明，具有濃郁喜慶的節(jié)日贏得第一 ”“鼓手：敲鼓的時(shí)候很賣(mài)力，敲得鼓聲 喧天。他想敲鼓帶動(dòng) 大家的熱情！讓大氛圍。 ” 師講授人物動(dòng) 態(tài)及表情“選手 根據(jù)分工不同， 扮演的角色也 不同”。分別講 授不同角色的 動(dòng)態(tài)及 神情。掌 聲鼓勵(lì)！給追夢(mèng) 隊(duì)和同舟隊(duì)的同 學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。 總結(jié)觀看選手在 龍舟上的站位，出示圖片。家盡力劃船”?！岸媸郑核麄兤疵匕盐兆《妫莆辗较?！”三驗(yàn)“接下來(lái)我們體驗(yàn)一下劃龍舟 的小游戲，每 小組為一條龍 舟，分別選

5、出各小組推選鼓手、舵手，選出的鼓手扎 上紅頭巾，手持鼓 椎準(zhǔn)備 ft 鼓，舵手 站立模擬動(dòng)作，劃此環(huán)節(jié)旨在讓生進(jìn)一步感受體驗(yàn)賽龍舟的緊張而激烈的氛圍，入情入境。體會(huì)選手 的動(dòng)作、表情。為下一步創(chuàng)作 打下基礎(chǔ)。四：講授龍舟畫(huà)法及 人物動(dòng)態(tài)表情鼓手、舵手各一槳手手持豎笛作槳名，其余的為 劃槳手，佩戴 道具，聽(tīng)我號(hào) 令， ”看哪一組 的同學(xué)表演最 精彩！”師生互 動(dòng)，共同體驗(yàn)。 為表演精彩的 學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)小紅 旗。準(zhǔn)備劃船。分別出示圖片生觀察比較找出正、此環(huán)節(jié)讓生多角度的了解龍舟，豐富構(gòu)圖形式。抓住人講解側(cè)面、正面?zhèn)让纨堉鄣牟煌c(diǎn)。物的神情及細(xì)節(jié)描寫(xiě)。突出龍舟畫(huà)法分析欣賞人物的動(dòng)教學(xué)中難點(diǎn)。以鼓手、舵手

6、為例分析人物動(dòng)作、表情?！肮氖肿鞅砬楫?huà)法。高舉鼓椎，頭扎紅巾，喊著 號(hào)子，表情嚴(yán) 肅地用力ft 鼓。 劃槳手也口喊 號(hào)子，扎著頭 巾，用力劃槳。 線條簡(jiǎn)練、流暢 形象概括。生動(dòng) 傳神！”五：嘗試創(chuàng)作 教師輔導(dǎo)觀看了龍舟比生分為四個(gè)小組合賽，親自體驗(yàn)作完成賽龍舟'作品，了激烈的緊張開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。的氛圍。我們來(lái)一場(chǎng)“賽龍舟繪檢驗(yàn)課堂合作學(xué)習(xí)成果及小組合作學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)情況畫(huà)比賽作品展”好嗎？出示作 業(yè)要求，比賽 規(guī)則。播放背景 音樂(lè)。六：作品展評(píng)課堂小結(jié)教師組織學(xué)生到前面展示作 品，小結(jié)總評(píng)?！敖裉爝@節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了端午節(jié)的習(xí)俗劃龍舟，同生送作品自評(píng)、互評(píng)作品師評(píng)選出優(yōu)秀作品頒獎(jiǎng)，根據(jù)各小組表

7、現(xiàn)進(jìn)行達(dá)標(biāo)總分 評(píng)比！檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果和小組合作作品完成達(dá)標(biāo)情況學(xué)們親身體驗(yàn)了賽龍舟緊張而激烈的氛圍！作品構(gòu)圖大膽飽滿、形式新穎別具一格。色彩 鮮艷、豐富、對(duì) 比和諧。人物動(dòng)態(tài)生動(dòng)、 傳神。畫(huà)面效果 精彩！希望同 學(xué)們今后多觀 察生活創(chuàng)作出 更多更好的美 術(shù)作品來(lái)裝飾 美化我們的生 活！我們都是 追夢(mèng)人，每個(gè) 人都有一個(gè)遠(yuǎn) 大的夢(mèng)想，愿 你在追夢(mèng)的途 中能同舟共濟(jì)、生聆聽(tīng)回味本節(jié)課 學(xué)習(xí)知識(shí)，展望未 來(lái)，帶著夢(mèng)想踏上 新征程！師對(duì)本節(jié)課總結(jié)同時(shí)對(duì)生提出新要求，憧憬美好未來(lái)！乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆 遠(yuǎn)航！最后，老師送給大家一 首歌，讓它伴你 成長(zhǎng)的路上與你 一路同行！在歌 曲聲中結(jié)束本課 的學(xué)習(xí)吧！同學(xué) 們！下課 ！”讓生收集中國(guó)其他傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等）的習(xí)俗都有哪些？通過(guò)繪畫(huà)、手工等形式創(chuàng)作美術(shù)作品，