VI視覺(jué)形象識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)在校園文化建設(shè)中的作用

1、視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)在校園文化建設(shè)中的作用作為和諧社會(huì)文化建設(shè)的一部分， 校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分， 是素質(zhì)教育的重要載體。 當(dāng)前， 我國(guó)基礎(chǔ)教育正處于構(gòu)建和諧社會(huì)大背景下的快速發(fā)展時(shí)期，在這樣一個(gè)大發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈的機(jī)遇期、關(guān)鍵期，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，就必須要有一個(gè)和諧的校園環(huán)境和氛圍。VIVI 設(shè)計(jì)可以營(yíng)造一個(gè)和諧、高雅、怡人的生態(tài)育人環(huán)境，為學(xué)校校園文化環(huán)境的創(chuàng)建奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、VIVI 的概念VIVI 即（VisualIdentVisualIdent 讓 y y）, ,通譯為視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，是將 CICI 的非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的視覺(jué)識(shí)別符號(hào)，以豐富多樣的應(yīng)用形式，

2、在最為廣泛的層面上，進(jìn)行最直接的傳播。學(xué)校 VIVI 設(shè)計(jì)包括兩個(gè)部分：基礎(chǔ)部分，包括標(biāo)志、校名中英文標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、象征圖形和吉祥物等；應(yīng)用部分，包括辦公用品、服裝、室內(nèi)外環(huán)境、公共禮品、視覺(jué)指示系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)媒體等。學(xué)校的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)是對(duì)學(xué)校形象的各種視覺(jué)因素進(jìn)行全面統(tǒng)一的規(guī)劃和設(shè)計(jì)， 在宣傳時(shí)要求嚴(yán)格按照統(tǒng)一規(guī)范執(zhí)行。它將學(xué)校的辦學(xué)理念、文化特質(zhì)等抽象語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為具體符號(hào)概念，以有形的方式展示出來(lái)，通過(guò)組織化、統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的視覺(jué)方案體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和精神文化，以形成獨(dú)特的學(xué)校形象。VIVI 設(shè)計(jì)是最外在、最直觀的部分，是傳遞學(xué)校整體信息的最佳手段，同時(shí)又可以藝術(shù)地提升學(xué)校形象。其

3、內(nèi)容包括校名、?；?、校旗、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、辦公用品、建筑設(shè)施、校園環(huán)境等，其所形成的獨(dú)特的視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，有助于受眾迅速尋找，對(duì)學(xué)校的形象樹(shù)立、和諧校園的建設(shè)也有著很大的作用。二、和諧校園文化建設(shè)中實(shí)施 VIVI 的作用和諧校園建設(shè)將為和諧社會(huì)建設(shè)提供強(qiáng)大的人才、智力、文化和精神支撐，將 VIVI 設(shè)計(jì)很好的融入到校園文化建設(shè)中，以整體的視覺(jué)形象營(yíng)造高雅的校園環(huán)境，融校園建設(shè)的實(shí)用性、教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性于一體，通過(guò)優(yōu)化學(xué)校的自然環(huán)境，挖掘傳統(tǒng)歷史底蘊(yùn)，培植人文景觀來(lái)無(wú)聲地規(guī)范學(xué)生的行為，凈化學(xué)生的心靈，使之得到美的享受，受到美的陶冶，養(yǎng)成美的行為，形成美的品質(zhì)。因此，實(shí)施 VI,VI,塑造

4、有特色的學(xué)校形象，具有十分重要的意義，也是構(gòu)建和諧學(xué)校校園環(huán)境的必然要求。1 1、營(yíng)造和諧的校園環(huán)境學(xué)校 VIVI 設(shè)計(jì)中能夠給人們最直觀感受、最易融入其中的就是校園環(huán)境。和諧優(yōu)美的環(huán)境是一種立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，它不僅有利于學(xué)生陶冶情操，美化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。而且還會(huì)影響人們對(duì)學(xué)校的印象和評(píng)價(jià)，甚至影響政府和個(gè)人、社會(huì)團(tuán)體對(duì)學(xué)校的信心和投資的熱情等。同時(shí)賞心悅目的校園環(huán)境，會(huì)減輕教師的腦力疲勞，提高腦力活動(dòng)的效果，起到一種令人奮進(jìn)向上的效果。營(yíng)造和諧的校園環(huán)境可以通過(guò) VIVI 設(shè)計(jì)應(yīng)用部分中的室內(nèi)外環(huán)境與視覺(jué)指示系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。將校名、?；张c象征圖

5、形等元素在校牌、建筑物外觀、出入口指示、路標(biāo)、紀(jì)念性建筑、各種標(biāo)示牌、辦公大樓體示意效果圖、方向指引標(biāo)識(shí)牌、公共設(shè)施標(biāo)識(shí)中進(jìn)行系統(tǒng)性運(yùn)用，同時(shí)還隱含著設(shè)計(jì)的主體教育思想、審美情趣，校園的風(fēng)貌、辦學(xué)特色和辦學(xué)傳統(tǒng)。這些 VIVI 設(shè)計(jì)有利于廣大“客戶(hù)”和公眾的認(rèn)同、理解和支持以及有利于學(xué)校的公共關(guān)系的開(kāi)展，也可以加強(qiáng)學(xué)校信息傳播的頻率和強(qiáng)度，增進(jìn)學(xué)校辦學(xué)宗旨與精神文化的和諧性，更能為整個(gè)校園創(chuàng)造一個(gè)統(tǒng)一、和諧的視覺(jué)形象。2 2、創(chuàng)造個(gè)性的校園文化不同學(xué)校的 VIVI 設(shè)計(jì)都有自己的特色，并具個(gè)性化。這種個(gè)性，既表現(xiàn)為內(nèi)容上的差異性，也表現(xiàn)為形式上的特殊性，千篇一律的 VIVI 設(shè)計(jì)是不能喚起人們

6、對(duì)這個(gè)學(xué)校的記憶和關(guān)注的。不同的學(xué)校形象應(yīng)體現(xiàn)出不同的歷史、文化、藝術(shù)的特質(zhì)與不同的專(zhuān)業(yè)特色和管理模式，通過(guò)這種個(gè)性產(chǎn)生獨(dú)具魅力的學(xué)校形象。學(xué)校應(yīng)根據(jù)各自辦學(xué)條件、教育重點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境等具體情況，因地制宜，實(shí)事求是，將超前性和現(xiàn)實(shí)性、科學(xué)性和可能性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò) VIVI 設(shè)計(jì)構(gòu)成一種特定的文化氛圍，并顯示出學(xué)校的教育環(huán)境和形象的個(gè)性特征。3 3、提升學(xué)校的品牌價(jià)值一所學(xué)校良好的形象，猶如一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，吸引著“顧客”、人才、資金、國(guó)內(nèi)外教學(xué)科研合作的伙伴，保持學(xué)校持久的、旺盛的創(chuàng)新活力和生命活力。卓越的 VIVI 設(shè)計(jì)能吸引人才不斷加盟，拓展合作空間，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。學(xué)校品

7、牌形象是一個(gè)包容面非常廣泛的綜合體，它既包括校名、校徽等有形要素，也包括信譽(yù)、辦學(xué)思想、科研水平、創(chuàng)新精神、人才質(zhì)量、行為規(guī)范等無(wú)形要素。V VI I設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)以辦學(xué)理念為核心的所有形象要素進(jìn)行整合，以形成一個(gè)統(tǒng)一的學(xué)校形象，無(wú)形中也提升了學(xué)校自身的品牌價(jià)值三、VIVI 設(shè)計(jì)在校園文化建設(shè)中的必要性學(xué)校校園文化活動(dòng)是指為滿(mǎn)足學(xué)生精神需要和提高學(xué)生道德修養(yǎng)及綜合素質(zhì)而舉辦、組織的一系列學(xué)術(shù)、藝術(shù)、文化、體育、娛樂(lè)等活動(dòng)。這些活動(dòng)擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，陶冶了學(xué)生的情操，豐富了學(xué)生的生活，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，能培養(yǎng)學(xué)生的組織管理、綜合協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、語(yǔ)言表達(dá)等能力，是學(xué)校重要的實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，是弘揚(yáng)學(xué)校精神，建設(shè)和諧校園的重要內(nèi)容和具體載體。 學(xué)校視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)以學(xué)校精神和辦學(xué)理念為精神內(nèi)涵，將具體可見(jiàn)的外在形象與內(nèi)在觀念融為一體。通過(guò)具有強(qiáng)烈沖擊力的視覺(jué)符號(hào)，將學(xué)校的理念與思想傳達(dá)到全校和社會(huì)，力求為社會(huì)認(rèn)同和熟知。VIVI 設(shè)計(jì)是展示教學(xué)科技水平和人才形象的學(xué)校形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)，是集教學(xué)、科研、公關(guān)、管理、營(yíng)銷(xiāo)、組織行為等于一體的知識(shí)密集型創(chuàng)造性活動(dòng)。為了適應(yīng)教育體制改革和建設(shè)和諧社會(huì)的要求，我國(guó)的學(xué)校應(yīng)該建立完善的形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)。四、