六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試題檔

1、2016年六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)試題一、積累與運(yùn)用(共32分)1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(9分)do méi chng fá kuí wú w r( ) ( ) ( ) ( )mèi lì gài kuò zhuó yu chéng xiào( ) ( ) ( ) ( )sh bn zhú mò yn róng xiào mào( ) ( ) ( ) ( )2.下列短語(yǔ)中有4個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)訂正。(4分)錯(cuò)別字改 正刻苦鉆研 束手無(wú)策銳不可擋 走

2、頭無(wú)路尋物啟示 責(zé)無(wú)旁代莫名其妙 買(mǎi)櫝還珠3.改寫(xiě)句子。(8分)(1)面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?改為肯定句：_抗擊在非典一線(xiàn)的工作人員把我們深情地祝福收到了。改為被動(dòng)句：_我猛然聽(tīng)到隨水柱飛揚(yáng)起奧運(yùn)會(huì)嘹亮的會(huì)歌旋律?？s句：_(4)烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！卑训谝蝗朔Q(chēng)改為第三人稱(chēng)：_(5)小女孩叫起來(lái)：“奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的?！备臑榈谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述句：(6)病句診所。(在原句上用修改符號(hào)改)(3分)我們對(duì)于生存環(huán)境太重要了，必須保護(hù)它。老人、青年、婦女、小孩都參加了植樹(shù)活動(dòng)。公園里，到處可以看見(jiàn)盛開(kāi)的鮮花

3、和悅耳的鳥(niǎo)叫。4. 下列對(duì)聯(lián)題詠的是誰(shuí)?(3分)(1)草堂留后世,詩(shī)圣著千秋. ( )(2)寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等,刺貪刺虐入木三分. ( )(3)四面湖山歸眼底,萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭. ( )5.相傳蜀漢大將關(guān)羽寫(xiě)過(guò)誡子書(shū),書(shū)中有這樣一句話(huà):"讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)."想一想這句話(huà)中的三個(gè)分句各表達(dá)了什么意思.(3分)(1)"讀書(shū)好"的意思是：_(2)"好讀書(shū)"的意思是：_(3)"讀好書(shū)"的意思是：_6.根據(jù)提供的語(yǔ)境,用學(xué)過(guò)的詩(shī)句填空。(4分)古代詩(shī)歌中有太多的表現(xiàn)友情的詩(shī)句,例如李白的贈(zèng)汪倫中的 “ _ _ ,不及汪倫送

4、我情.”王昌齡芙蓉樓送辛漸中的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_.”王維的送元二使安西中的“"勸君更進(jìn)一杯酒,_.”還有高適的別董大一詩(shī)中的“_,天下誰(shuí)人不識(shí)君”等.7.快樂(lè)小字典。(按查字典的要求填空)(共4分)“鼎”字共( )畫(huà)，用音序查字法應(yīng)先查( );用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫(huà)?！岸Α痹谧值淅锏慕忉層校赫?dāng)，正在; 古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳;大; 鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應(yīng)取 第( )種解釋。“凸”字共( )畫(huà)，可用( )查字法來(lái)查，它的筆順是 。二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)課內(nèi)閱讀(11分)早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方( )的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，(

5、 )地挪移了;我也( )跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;( )時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。7.這段話(huà)出自_的匆匆，你還讀過(guò)他的_。(2分)8.請(qǐng)按課文內(nèi)容填空。(2分)9.段中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了排比的修辭手法，請(qǐng)仿照句式將下面的句子補(bǔ)充完整。(3分)聊天的時(shí)候，_看書(shū)的時(shí)候，_看電視時(shí)的時(shí)候，_10.從這段話(huà)中你感悟到作者什么樣的心情?你自己又是什么心情呢?(4分)_(二)課外閱讀(共17分)生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱(tn)瘓(huàn)的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬

6、修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由 于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(sh)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人

7、。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話(huà)，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種 意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nüè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常 人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。11.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。(4分) 以手掩面 契機(jī)12.破折號(hào)的主要用法有表注釋?zhuān)碚Z(yǔ)意轉(zhuǎn)換，表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇

8、序號(hào)填在句子后面的( )中。(4分)A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。( )B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。 ( )13.你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：_(2分)14.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。(4分) A._B._ _15.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(3分) _三、作文(40分)16.六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò)，你從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子長(zhǎng)成一個(gè)翩翩少年?；仡欉@六年的生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾;也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生正是這些人

9、、這些事構(gòu)成你多彩的生活，讓你漸漸長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你有了哪些進(jìn)步?請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以我不再_為題，寫(xiě)一篇文章。要求：1.把題目補(bǔ)充完整(如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等)。2.內(nèi)容要真實(shí)、具體。但文中一律不出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名，可以另編姓名代替。字?jǐn)?shù)不少于400。寫(xiě)完后讀幾遍，用規(guī)范的修改符號(hào)修改?！緟⒖即鸢浮恳弧⒎e累與運(yùn)用(共32分)1. 答案：倒霉 懲罰 魁梧 侮辱 魅力 概括 卓有成效 舍本逐末 音容笑貌 評(píng)分：本題共9分，答對(duì)一個(gè)得1分2.答案：當(dāng) 投 事 貸 評(píng)分：本題共4分，答對(duì)一個(gè)得1分。3. 答案： 改為肯定句：面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。改為被動(dòng)句

10、：我們深情地祝福被抗擊在非典一線(xiàn)的工作人員收到了。 縮句：我聽(tīng)到會(huì)歌旋律。 把第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)： 烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。(5)小女孩叫起來(lái)，奶奶，請(qǐng)把她帶走吧!她知道，火柴一滅，奶奶就會(huì)不見(jiàn)的?！?評(píng)分：本題共8分，答對(duì)一個(gè)得2分。 (6)1、把“我們”和”生存環(huán)境“交換位置。2、把“婦女”去掉。3、把“和”改為“，聽(tīng)到”。4. 答案：杜甫 蒲松齡 范仲淹 評(píng)分：本題共3分，答對(duì)一個(gè)得1分。5.答案：讀書(shū)好(ho)讀書(shū)是好事 好讀書(shū)(hào)要喜好讀書(shū) 讀好書(shū)(ho)讀對(duì)人有益的書(shū) 評(píng)分：本題共3分，答對(duì)一個(gè)得1分。5.答案：

11、 桃花潭水深千尺; 一片冰心在玉壺;西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人; 莫愁前路無(wú)知己 評(píng)分：本題共4分，答對(duì)一個(gè)得1分。7、(1)12 D 目 7 1 (2)5 數(shù)筆畫(huà)豎、橫、豎、橫折折折、橫。二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)答案：朱自清 春 評(píng)分：本題共2分，答對(duì)一個(gè)得1分。答案：斜斜; 輕輕悄悄; 茫茫然; 默默 評(píng)分：本題共2分，答對(duì)一個(gè)得0.5分。答案：聊天的時(shí)候，日子從嘴邊過(guò)去 ;看書(shū)的時(shí)候，日子從書(shū)本上過(guò)去;看電視的時(shí)侯，日子從屏幕上過(guò)去 。 評(píng)分：本題共3分，答對(duì)一個(gè)得1分。答案：作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。美好時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們應(yīng)該珍惜光陰，好好學(xué)習(xí)。 評(píng)分：本題共4分，答

12、對(duì)一問(wèn)得2分。答案：以手掩面：指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛 苦的樣子。 契機(jī)：指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。 評(píng)分：本題共4分，答對(duì)一個(gè)得2分。答案：A B 評(píng)分：本題共4分，答對(duì)一個(gè)得2分。答案：活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。 評(píng)分：本題共2分，意思相近即可得2分。答案：A：馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。 B：在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。 評(píng)分：本題共4分，每

13、一小題意思對(duì)即可得2分。答案：因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。 評(píng)分：本題共3分，意思相近即可得3分。三、作文(40分) 16.略。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)一、讀拼音寫(xiě)字、詞，請(qǐng)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。(3分)jin y dng ké sòu bin 二、用“”畫(huà)出下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)1.聽(tīng)到這個(gè)噩耗，小劉顫(zhàn chàn)栗，小陳顫(zhàn chàn)抖。2.我狼吞虎咽(ynyànyè)地把食物吞進(jìn)咽(yny&

14、#224;nyè)喉，咽(ynyànyè)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。三、下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)A.恍然大悟 德高望重 可見(jiàn)一斑 狂風(fēng)怒號(hào)B.囫圇吞棗 流連忘反 張冠李戴 抑揚(yáng)頓挫C.排山倒海 無(wú)影無(wú)蹤 滔滔不決 不解之緣D.竊竊私語(yǔ) 自做自受 興高采烈 懸崖峭壁四、根據(jù)下列提示，給對(duì)聯(lián)加上不同的標(biāo)點(diǎn)表示不同的意思。(3分)一個(gè)人總是挨官司。過(guò)年時(shí)，他家人說(shuō)：“今年誰(shuí)都不能打官司。”并且貼了一幅對(duì)聯(lián)，上面寫(xiě)著“今年好晦氣少不得打官司”只是沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)。結(jié)果小兒子來(lái)探親時(shí)讀出了這幅對(duì)聯(lián)，讓全家人十分驚訝。家人應(yīng)該是這樣讀的：小兒子應(yīng)該是這樣讀的：五、根據(jù)“生

15、氣”這個(gè)詞語(yǔ)的不同意思，各寫(xiě)一句話(huà)。(3分)因不合心意而不愉快：指生命力或活力：六、下面一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)A.在老師的幫助下，他的作文水平進(jìn)步了。B.只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。C.我們認(rèn)真聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。D.通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)黾恿擞颜x。七、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線(xiàn)段連接起來(lái)，并完成填空。(6分)大漠沙如雪 輕煙老樹(shù)寒鴉 李賀孤村落日殘霞 要留清白在人間 于謙玉顆珊珊下月輪 殿前拾得露華新 白樸粉骨碎身全不怕 燕山月似鉤 皮日休1. 當(dāng)看到兄弟不和，骨肉相殘的現(xiàn)象時(shí)，我們常會(huì)想起曹植七步詩(shī)中的名句“ 。”(2分)2.我們做事情應(yīng)該一氣呵成，正如

16、左傳中所說(shuō)的：“ ”(2分)八、判斷下面句子的說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。(2分)1.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專(zhuān)顧細(xì)枝末節(jié)。近義詞是“本末倒置”。( )2.白雪公主拇指姑娘丑小鴨這三篇童話(huà)都是安徒生寫(xiě)的。( )3.最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)，已有兩千多年的歷史。( )4.中國(guó)第一位獲得奧運(yùn)會(huì)金牌的男運(yùn)動(dòng)員是李寧。( )九、請(qǐng)你當(dāng)小詩(shī)人，把這節(jié)詩(shī)接下去。(3分)幸福，就是幫媽媽做家務(wù)，讓她不再那么勞累;幸福，就是 ;幸福，就是 。十、根據(jù)下面所描繪的情景回答問(wèn)題。(3分)小紅一早回到教室，見(jiàn)同桌小明在抄襲同學(xué)的作業(yè)，便說(shuō)：“小明，你可真會(huì)為自己減負(fù)啊!”小明臉一紅

17、，隨即把作業(yè)本還給同學(xué)，自己埋頭計(jì)算起來(lái)。小紅的言外之意是：小明要怎樣回答才得體?十一、綜合實(shí)踐。(3分)畢業(yè)前夕，有位同學(xué)給老師送上了自制的賀卡，并寫(xiě)下了熱情洋溢的賀詞，以表達(dá)自己對(duì)老師贊美和敬意。如他寫(xiě)給音樂(lè)老師：你美妙的歌聲，動(dòng)人的舞姿，給我們以美的熏陶。請(qǐng)你仿照上面的句子，寫(xiě)一句話(huà)，送給某門(mén)學(xué)科的老師。( )老師：第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)一、閱讀十六年前的回憶選段，回答下面的問(wèn)題。(12分)那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書(shū)(藉 籍)和文件。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問(wèn)他 爹 為什么要

18、燒掉呢 怪可惜的待了一會(huì)兒，父親才回答“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是(耐 奈)心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)“不是

19、常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。1.“慈”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)先查 部。(1分)2.在文中的括號(hào)里選擇正確的字，在正確的字上打上“”。(1分)3.給文中缺標(biāo)點(diǎn)處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)4.我能寫(xiě)下面詞的反義詞。(2分) 慈祥( ) 含糊( )5.給下面的句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。(2分)為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。我是不能輕易離開(kāi)北京的。6.請(qǐng)用“ ”在文中找出一組前后照應(yīng)的句子。(2分)7.讀文中畫(huà)直線(xiàn)的句子，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么?(2分)二、閱讀短文，回

20、答下面問(wèn)題。(18分)那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及從從容容地走大路去上學(xué)，我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒(méi)融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷入骨髓的河水里。教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒(méi)問(wèn)，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出響聲來(lái)，而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過(guò)。那以后，有一兩個(gè)

21、月我沒(méi)抄近路去上學(xué)。日子一天天過(guò)去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬(wàn)別抄近路趟河之類(lèi)，可母親不停地忙前忙后，根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來(lái)圍去的目光。于是我賭氣地再一次來(lái)到那條河邊。突然我發(fā)覺(jué)有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭，那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來(lái)的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過(guò)的時(shí)候，心里淌過(guò)一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無(wú)意中看到母親手上纏著白紗布，血透過(guò)來(lái)，紅紅的一片，驚問(wèn)她為什么會(huì)受傷，母親淡淡地回答道：“不小心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠?/p>

22、石頭干什么?”我不解地追問(wèn)?！鞍崾^搭橋呀!”那一瞬間，我的心轟響著，久久說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。那年九月，我踏過(guò)“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊，仍是母親用無(wú)言的關(guān)注幫我度過(guò)每一次的疲憊和寂寞。漸漸地我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕變得殘舊不堪，但在我成長(zhǎng)的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。1.請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的 上。(2分)2.除了“迫在眉睫”外，你還知道哪些四字詞語(yǔ)也是形容情況很緊急的呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上寫(xiě)出兩個(gè)。(2分)3.這篇短文寫(xiě)了一件什么事?(3分)4.文中兩次寫(xiě)“我”抄近路上學(xué)，但兩

23、次的原因不同，第一次是因?yàn)?第二次是因?yàn)?(2分)5.短文第三自然段寫(xiě)道“當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烤的，還是剛剛哭過(guò)?！闭?qǐng)你發(fā)揮想象把母親此時(shí)的感受寫(xiě)下來(lái)。(2分)6.你怎樣理解“母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋?！边@句話(huà)的含義?(3分)7.讀了這篇課文，你有什么感受?你想對(duì)文中的母親(或者我)說(shuō)些什么?(4分)讀了這篇短文，我的感受是：我想對(duì)文中的 說(shuō)：第三部分：習(xí)作(35分)根據(jù)下列的提示與要求，任選一題，寫(xiě)一篇不少于400字的習(xí)作題目一：我 這堂課要求：1.從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線(xiàn)上，然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內(nèi)容和你的感受。3.書(shū)寫(xiě)端正，內(nèi)容具體，感情真實(shí)主，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。題目二：李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了，同學(xué)們都感到意外，她能這樣做真不容易啊!要求：1.根據(jù)提供的材料自擬文題，抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象，2.要寫(xiě)成記敘文，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。3.書(shū)寫(xiě)端正，內(nèi)容具體，感情真實(shí)主，語(yǔ)句通順，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。4學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)考核語(yǔ)文模擬題參考答案第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)一、 堿、噎、鼎、咳嗽、鞭二、 1. zh